第79练 项目十 E-R图向关系模型转换的规则《数据库原理与应用技术-MySQL》（河北科学技术出版社）一课一练（河北省）

编写说明：依托三阶支架资源编写方案，《一课一练》明确基础层具象化支架定位，作为课堂同步配套资源，其内容与课堂教学深度绑定，并且精准匹配中职学生知识基础与学习特质，遵循"由浅入深、循序渐进"的认知规律，聚焦基础性与实效性核心，通过拆解知识点、简化认知难度，切实降低学习门槛，为后续知识巩固与能力提升筑牢根基，是优质课后作业首选。 本卷是《数据库原理与应用技术-MySQL》（河北科学技术出版社）《一课一练》第79练，内容是E-R图向关系模型转换的规则。 《数据库原理与应用技术-MySQL》（河北科学技术出版社）《一课一练》 第79练 E-R图向关系模型转换的规则 一、单项选择题 1. 下列不属于 E-R 图中联系类型的是（ ） A. 一对一联系 B. 一对多联系 C. 多对一联系 D. 多对多联系 2.将 "学生" 实体型转换为关系模式时，下列做法正确的是（ ） A. 只转换 "学号" 和 "姓名" 两个属性，其他属性省略 B. 将 "学号" 作为关系的主键，其他属性转换为关系的属性 C. 可以随意选择一个属性作为关系的主键 D. 不需要设置主键，直接转换所有属性即可 3.存在 "班级" 和 "班长" 两个实体型，它们之间是一对一联系，转换为关系模式时，下列做法错误的是（ ） A. 将 "班级" 和 "班长" 合并为一个关系模式 B. 在 "班级" 关系中加入 "班长" 的主键作为外键 C. 在 "班长" 关系中加入 "班级" 的主键作为外键 D. 分别转换为两个关系模式，不添加任何外键 4.存在 "部门" 和 "员工" 两个实体型，它们之间是一对多联系（一个部门有多个员工，一个员工属于一个部门），转换为关系模式时，应（ ） A. 在 "部门" 关系中加入 "员工" 的主键作为外键 B. 在 "员工" 关系中加入 "部门" 的主键作为外键 C. 将 "部门" 和 "员工" 合并为一个关系模式 D. 分别转换为两个关系模式，不添加外键 5.存在 "学生" 和 "课程" 两个实体型，它们之间是多对多联系（一个学生选多门课，一门课被多个学生选），转换为关系模式时，下列做法正确的是（ ） A. 只需将 "学生" 和 "课程" 分别转换为关系模式 B. 将 "学生" 和 "课程" 合并为一个关系模式 C. 除了转换两个实体型，还需创建 "选课" 关系模式来表示联系 D. 在 "学生" 关系中加入 "课程" 的主键作为外键 二、填空题 1. E-R 图向关系模型转换时，所有转换结果必须符合______数据库的规范。 2.对于一对多联系，如果转换为独立的关系模式，该关系的主键是______端实体的码。 3.对于一对一联系，如果转换为独立的关系模式，与该联系相连的每个实体的码都是该关系的______。 4.多对多联系转换时，单独创建的关系模式的属性包括双方实体的______和联系本身的属性。 5.实体型转换为关系模式时，实体的______转换为关系的属性，实体的键转换为关系的______。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 $ 编写说明：依托三阶支架资源编写方案，《一课一练》明确基础层具象化支架定位，作为课堂同步配套资源，其内容与课堂教学深度绑定，并且精准匹配中职学生知识基础与学习特质，遵循"由浅入深、循序渐进"的认知规律，聚焦基础性与实效性核心，通过拆解知识点、简化认知难度，切实降低学习门槛，为后续知识巩固与能力提升筑牢根基，是优质课后作业首选。 本卷是《数据库原理与应用技术-MySQL》（河北科学技术出版社）《一课一练》第79练，内容是E-R图向关系模型转换的规则。 《数据库原理与应用技术-MySQL》（河北科学技术出版社）《一课一练》 第79练 E-R图向关系模型转换的规则 一、单项选择题 1. 下列不属于 E-R 图中联系类型的是（ ） A. 一对一联系 B. 一对多联系 C. 多对一联系 D. 多对多联系 【答案】C 【解析】E-R 图中联系的标准分类为一对一（1:1）、一对多（1:n）和多对多（m:n），多对一本质上是一对多的反向表述，不属于独立的联系类型。 2.将 "学生" 实体型转换为关系模式时，下列做法正确的是（ ） A. 只转换 "学号" 和 "姓名" 两个属性，其他属性省略 B. 将 "学号" 作为关系的主键，其他属性转换为关系的属性 C. 可以随意选择一个属性作为关系的主键 D. 不需要设置主键，直接转换所有属性即可 【答案】B 【解析】实体型转换为关系模式的核心规则：实体的所有属性都必须转换为关系的属性，实体的键（唯一标识实体的属性）成为关系的主键。 3.存在 "班级" 和 "班长" 两个实体型，它们之间是一对一联系，转换为关系模式时，下列做法错误的是（ ） A. 将 "班级" 和 "班长" 合并为一个关系模式 B. 在 "班级" 关系中加入 "班长" 的主键作为外键 C. 在 "班长" 关系中加入 "班级" 的主键作为外键 D. 分别转换为两个关系模式，不添加任何外键 【答案】D 【解析】一对一联系的转换规则：可以合并为一个关系，也可以在任意一端的关系中加入另一端的主键作为外键。不添加外键会导致两个关系之间失去联系，无法体现一对一的关联关系。 4.存在 "部门" 和 "员工" 两个实体型，它们之间是一对多联系（一个部门有多个员工，一个员工属于一个部门），转换为关系模式时，应（ ） A. 在 "部门" 关系中加入 "员工" 的主键作为外键 B. 在 "员工" 关系中加入 "部门" 的主键作为外键 C. 将 "部门" 和 "员工" 合并为一个关系模式 D. 分别转换为两个关系模式，不添加外键 【答案】B 【解析】一对多联系的标准转换规则：在多方（员工）的关系模式中加入一方（部门）的主键作为外键，用于关联两个实体。 5.存在 "学生" 和 "课程" 两个实体型，它们之间是多对多联系（一个学生选多门课，一门课被多个学生选），转换为关系模式时，下列做法正确的是（ ） A. 只需将 "学生" 和 "课程" 分别转换为关系模式 B. 将 "学生" 和 "课程" 合并为一个关系模式 C. 除了转换两个实体型，还需创建 "选课" 关系模式来表示联系 D. 在 "学生" 关系中加入 "课程" 的主键作为外键 【答案】C 【解析】多对多联系的强制转换规则：不能通过在任意一端加外键实现，必须单独创建一个新的关系模式（如选课），该关系的属性包括双方实体的主键和联系本身的属性（如成绩）。 二、填空题 1. E-R 图向关系模型转换时，所有转换结果必须符合______数据库的规范。 【答案】关系 2.对于一对多联系，如果转换为独立的关系模式，该关系的主键是______端实体的码。 【答案】n（多） 3.对于一对一联系，如果转换为独立的关系模式，与该联系相连的每个实体的码都是该关系的______。 【答案】候选码 4.多对多联系转换时，单独创建的关系模式的属性包括双方实体的______和联系本身的属性。 【答案】主键（码） 5.实体型转换为关系模式时，实体的______转换为关系的属性，实体的键转换为关系的______。 【答案】属性；主键 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 $