2026年甘肃张掖市肃南裕固族自治县祁丰学校初中学业水平考试适应性训练生物学试题

试卷类型：A 2026年初中学业水平考试适应性训练 生物学试题 郑 注意事项： 1.本试卷分为第一部分（选择题）和第二部分（非选择题）。全卷共6页，总分60分。考试时 间60分钟。 2.领到试卷和答题卡后，请用0.5毫米黑色墨水签字笔，分别在试卷和答题卡上填写姓名和准 考证号，同时用2B铅笔在答题卡上填涂对应的试卷类型信息点(A或B)。 3.请在答题卡上各题的指定区域内作答，否则作答无效。 4.考试结束，本试卷和答题卡一并交回。 校 第一部分（选择题共28分） 一、选择题（本大题共14小题，每小题2分，计28分。每小题只有一个选项是正确的） 【珍稀资源】秦岭是我国重要的生物基因库，秦岭花揪是秦岭山地特有的物种。图1为秦岭花揪的 相关资料，图2为研究团队通过植物组织培养技术开展该物种人工繁肓的示意图，请完成1~3题。 级 拓 资料 秦岭花揪，树形优美，花、果观赏价值高， 适合作为园林观赏树种栽培】 名 图1 图2 1.根据材料信息判断，秦岭花楸属于 号 A.苔藓植物 B.被子植物 C.裸子植物 D.蕨类植物 2.下列关于植物组织培养技术的叙述，正确的是 A.经过两性生殖细胞的结合 B.不能保持母本的优良性状 C.属于有性生殖范畴 D.可用于撷危植物的保护 ®相 3.下列关于秦岭生态系统的叙述，正确的是 如 A.参与维持自然界中的碳氧平衡 B.自我调节能力比单一玉米田弱 C.人类起主要支配作用 D.是地球上最大的生态系统 尽 【公共卫生】流感是由流感病毒（如图1）引起的急性呼吸道传染病，主要通过空气、飞沫等途 据0 径传播。流感流行期间，公众应科学戴口軍，保持公共场所通风，也可通过接种流感疫苗进行预防。 ☒ 图2是人体肺部的气体交换示意图。请完成4~8题。 苏 郑 肺泡 樊 6 ① ② 毛细血管 图1流感病毒示意图 图2人体肺部的与 交换示意图 生物学试题A(Y)第1页（共6页） 餐巴扫描全能王 裔1觉人■直用的日情AP --。24-。。2。。一 4.下列关于流感病毒的叙述，正确的是 A.没有遗传物质 B.属于细菌病毒 C.营寄生生活 D.能用来制作面包 5.流感病毒进人人体后易侵袭肺部，导致患者出现咳嗽、胸闷、呼吸困难等症状。结合图2判断，下 列叙述正确的是 A.a和b分别表示二氧化碳和氧气 B.②处血液中氧气比①处少 C.①处血液中不含红细胞和白细胞 D,肺泡壁很薄，由一层细胞构成 6.材料中“保持公共场所通风”的防控措施，属于传染病预防环节中的 A.切断传播途径 B.消灭病原体 C.保护易感人群 D.控制传染源 7.接种流感疫苗时，针刺到上臂外侧皮肤时，人会感觉到疼痛，但并不会主动做出缩手动作。下列 关于该反射过程的叙述，正确的是 A.神经中枢仅位于脊髓 B.不需要大脑参与 C.属于条件反射 D.是人类特有的反射 8.除了流感病毒，肺炎链球菌也能引起呼吸道疾病。利用普通光学单目显微镜观察经过染色的肺 炎链球菌，可以辨认其基本形态。下列关于显微镜操作的叙述，正确的是 A.若观察到的物像模糊，左右摇动显微镜使其清晰 B.先用高倍镜观察，再用低倍镜观察 C.若镜头有污物，用脏手直接擦 D.若高倍镜下视野过暗，可调节反光黛角度增加亮度 【生殖发育】生命的孕育与成长是大自然最富魅力的动态过程：从生殖细胞结合形成受精卵开 启生命起点，到胚胎在母体内逐步分化发育，再到青春期迎来生理与心理的关键转变，人类的整个 生命发展历程始终遵循着精密的生物学规律。请完成9~11题。 9.下列有关人体生殖发育的叙述，正确的是 A.胚胎发育的主要场所是卵巢 B.男性产生精子的器官是睾丸 C.受精卵形成的部位是子官 D.新生命的起点是婴儿出生 10.生物的生长发育离不开细胞的分裂和分化。在细胞分化过程中，通常不会发生改变的是 A.遗传物质 B.结构 C.形态 D.功能 11.下列行为方式中，有助于青少年健康平稳度过青春期的是 A.锻炼身体，遇到困惑时积极与师长沟通 B.长期大量服用减肥类药物控制体重 C.通过尝试饮酒的方式疏解学业压力 D.经常熬夜刷视频、打游戏，丰富生活内容 【建模实践】模型建构是生物学研究的重要方法，能够将抽象的生命结构与生理过程具象化。 某兴趣小组开展“小小建模师”实践活动，制作了图1~图3所示模型，请完成12~14题。 瓦球 ① 充气口 ② ③ 图1 图2 图3 12.图1是同学们用链垫、毛线等材料制作的草履虫模型，下列相关叙述正确的是 A.草履虫通过种子繁殖后代 B.鞋垫周围的毛线模拟了草履虫的鞭毛 C.草履虫属于多细胞生物 D.草履虫的生命活动仅由一个细胞完成 生物学试题A(Y)第2页（共6页） 国扫描全能王 额觉人直用的日睡Ae -…2。-。。2。。- 13.图2是同学们利用气球、软管等材料制作的气孔模型。若向气球内充气（热拟保卫细胞吸水的 过程)，则 A.此时模拟的植物蒸腾作用会减弱 B.此时植物散失水分的速度会加快 C.该过程模拟的是气孔关闭的状态 D.此时光合作用所需的原料供应诚少 14.图3是同学们绘制的生物概念关系模型图（①包含②和③，②和③为并列关系），下列叙述符合 图示关系的是 A.若①表示人体排泄途径，则②可表示呼气排出二氧化碳，③可表示出汗排出尿紫 B.若①表示生物进化的趋势，则②可表示从陆生到水生，⑧可表示从简单到复杂 C,若①表示染色体的组成，则②可表示DNA,③可表示脂肪 及.若①表示安全用药的做法，则②可表示按医照服药，③可表示自行加大用药量 第二部分（非选择题共32分） 二、非选择题（本大题共4小题，除标注外，每空1分，计32分） 15.(6分)果蝇是遗传学研究的经典模式生物，某学习小组围绕果蝇开展了相关探究活动，请你完 成下列研究报告单。 果蝇数量 残翅长翅性状 图1 成体果蝇示意图 图2果蝇染色体组成示意图 图3果蝇的杂交实验结果 模块 记录内容 (1)果蝇的分类地位：节肢动物 昆虫纲。 (2)果蝇的生殖特点： (填“卵生”或“胎生”)、体内受箱。 基础特征 (3)果蝇的性别快定方式与人类相同，由X、Y染色体决定，图2表示的是 (填“雌”或“雄”)果蝇的染色体组成。 果蝇的长翅和残翅是一对相对性状（显、隐性基因分别用G、g表示），一对长翅 果蝇交配后产下的子代果蝇性状及数量如图3所示。 杂交实验 (4)亲代均为长翅果蝇，子代中出现了残翅果蝇，这种现象在生物学上属于 (填“遗传”或“变异”)。 (5)根据图3，判断亲代雌性长翅果蝇的基因组成是 化石证据表明，果蝇的祖先约100万年前均为长翅类型。某海岛在1万年前受 季风气侯影响，常年刮大风，经过长期演化后，海岛上残翅果蝇的数量远高于长 翅果蛹。 进化证据 (6)海岛的大风环境对果蝇的翅型起到了定向选择的作用，使残翅成为该种群 的有利变异，这一现象符合达尔文自然选择学说中“ ”的核心观 点。 生物学试题A(Y)第3页（共6页） 国扫描全能王 额3元人E直用的日猫Ae 。-2- 16.(8分)微塑料（指直径小于5mm的塑料颗粒）被联合国环境规划署列为“水环境新型污染物”， 某学习小组围绕河流生态系统中的微塑料开展研究活动，请回答问题。 (1)微塑料无生命活性，属于生态因素中的 (填“生物”或“非生物”)因素。 (2)微塑料化学性质稳定，不易分解且可沿食物链富集。当微塑料进入“藻类→甲→乙→丙”这 条食物链中，体内微塑料积累量最高的生物是 ,河流中的藻类属于生态系统 的 者。 (3)微塑料进人水生动物体内后，其尖锐边缘会划伤消化道黏膜，使病原体更易侵入机体。消 化道黏膜抵御病原体的过程属于 (填“特异性”或“非特异性”)免疫。 (4)同学们选择粒径均为100微米的PS和PET两种微塑料颗粒，利用斑马鱼为受试对象，探究 微塑料类型和浓度对淡水生物的毒性效应，结果如下图所示。 1.0 ▣0mg·L' 0.8 ■50mg·L- ▣100mg·L 0.6 0.4 0.2 0.00 PS PET 微塑料类型 注：肥满度是衡量鱼类健康系数和生长状况的敏感指标，数值高代表生长状况好。 本实验中设置清水组的目的是 。上图结果说明微塑料暴露 (填“会”或“不会”)影响斑马鱼的生活。 (5)已有研究表明部分细菌具备分解微塑料的能力，基于此小明提出方案：“针对河流微塑料污 染问题，可大量投放能高效分解微塑料的外来细菌菌株，开展大范围治理”。从生态安全的角 度考虑，小秦认为该方案不可行，请你写出小秦认为方案不可行的可能原因： (写2条，2分)。 17.(8分)生菜营养丰富，口感清脆，某学习小组开展生菜栽培实践探究活动，请回答问题。 【查阅资料】 实验开始前，同学们查阅了如下资料。 资料一：同学们对比了生菜无土栽培（以营养液为基质的栽培方式）和土壤栽培的综合表 现，结采如表1所示（★代表得分，星数越多表现越好）。 表1 栽培方式 生长速度 产量 叶片洁净度 抗病虫害 无土栽培 ★★★ ★★★ ★★★★ ★★★ 土壤栽培 ★★ ★★ ★★ ★★ 资料二：“氦长叶，磷长果，钾肥不足长柴火”的谚语体现了不同无机盐对植物生长的调控 作用。 生物学试题A(Y)第4页（共6页） 百扫描全能王 额觉人直用的日睡Ae -。22…-42… (1)结合资料一，分析同学们优先选择无土栽培方式种植生菜的原因： (写出一点即可)。 (2)为了促进生菜叶片生长，配制营养液时需适当增加含 无机盐的比例。 【栽培实践】 同学们按照“培育幼苗→组装装置→移栽定植→定期观测”的流程开展生菜无土栽培实 验，下图是栽培装置示意图。 支架 支拊结构)」 定植板 储液罐 (固定植株) (储存营养液) 营养输送管二 (循环供液) (3)用生菜种子萌发育苗时，种子中的 (填结构名称)能发育形成新植株。 (4)移栽幼苗时，应尽量避免损伤生菜的 ,以保证植株对水和无机盐的吸收。 (5)栽培过程中需定期向营养液中通气以增加溶氧量，从而 (填“促进”或“抑 制”)植物的呼吸作用。 (6)为探究不同红蓝光质配比对生菜生长的影响，同学们在其他条件相同且适宜的密闭环境下 进行了对比实验，实验结果如表2。 表2 组别（处理方式） 叶绿素相对含量 生莱幼苗千重(g株) A组（白光）》 9.8 0.042 B组（红光：蓝光=1：2） 10.1 0.049 C组（红光：蓝光=3：2） 19.1 0.079 D组（红光：蓝光=2：1） 12.2 0.055 分析可知，最有利于生菜产量提升的处理组是 组。 【思考讨论】 小明在家中阳台尝试水培生菜，但受限于自然光照不足，生菜生长缓慢，但家中没有专用的 植物补光设备，只有普通白光台灯。 (7)要想提高生菜产量，请你提出1条无需额外购置专业设备、操作简单的改进措施，并说明对 应的生物学原理： (2分)。 18.(10分)中医药是中华优秀传统文化的瑰宝，蕴含着丰富的生命科学智慧。某校组织师生开展 中医药主题研学实践，沉漫式体验并探索了人体生理规律。请回答问题。 第一站：辨材制囊 在专业人员的讲解下，同学们认识了艾叶、陈皮等常见中药材，还根据“驱蚊”的功效需求， 亲手制作了中药香粪。 生物学试题A(Y)第5页（共6页） S扫描全能王 额觉人■指用的日A中 。-。。。一 (1)用柑橘皮制成的“陈皮”，属于生物体结构层次中的 (2)制作好的香囊会散发出独特的药用香气，这类挥发性香气物质最初存在于相应植物细胞的 (填结构名称)中。 第二站：品茶析效 同学们品尝了红枣枸杞茶，并了解到这款茶饮富含铁元素与多糖类营养物质。 蜥 ② ③ 图1消化系统组成示意图 图2肾单位结构示意图 (3)铁是合成血红蛋白的重要原料。它主要在图1的 (填序号)处被吸收，随血液 循环最先到达心脏的 (填腔室名称)，最终参与合成血红蛋白，以提升血液运 杯 输 的能力。 (4)多糖类物质经消化吸收进人血液，当血液流经肾脏时，其中的葡萄糖经肾小球滤过进入原 尿，随后在图2的 (填序号)处被重吸收回血液，因此健康人的尿液中不含糖类。 (5)活动现场，有糖尿病患者家属提出疑问：“未添加额外糖分的红枣枸杞茶，糖尿病患者是否 可以饮用？”请你结合糖类代谢与血糖调节的相关知识，给出科学合理的饮用建议： 第三站：习功探理 八段锦是中医养生功法之一，规律练习可有效提升身体素质，同学们尝试练习第一式“两 手托天理三焦”。 图3八段锦第一式动作示意图 图4眼球结构示意图 (6)完成图3动作时，抬头注视手背的过程中，手背反射的光线会在图4中的 (填 序号)处形成清晰物像。 (7)八段锦动作的完成，不仅需要运动系统，还需要其他系统的配合。请结合人体运动的调控 和能量供应等知识，举出一个除运动系统外，参与运动的其他系统并简述其作用： (2分)。 生物学试题A(Y)第6页（共6页） 骑器CS扫描全能王 病1g人群直用的日播Ae 。--。24-。。2。。…一 答 案 第一部分（选择题） 1.B；2.D；3.A；4.C；5.D；6.A；7.C；8.D；9.B；10.A；11.A；12.D；13.B；14.A 第二部分（非选择题） 15. 模块一：基础特征 (1) 昆虫纲​ 解析：果蝇属于节肢动物门，其身体分为头、胸、腹三部分，有三对足、两对翅，符合昆虫纲的特征。 (2) 卵生​ 解析：果蝇通过产卵繁殖后代，生殖方式为卵生（体内受精，卵在体外发育）。 (3) 雄​ 解析：果蝇性别由X、Y染色体决定，与人类一致。图2中染色体组成为XY，因此表示雄性果蝇（雌性为XX）。 模块二：杂交实验 (4) 变异​ 解析：亲代均为长翅果蝇，子代出现残翅果蝇，体现了亲子代之间的性状差异，这种现象在生物学中称为变异。 (5) Gg和Gg（或Gg×Gg）​ 解析：长翅和残翅是一对相对性状，显性基因用G表示，隐性基因用g表示。亲代均为长翅，子代出现残翅（隐性性状，基因组成为gg），说明亲代均携带隐性基因g，且表现为显性性状（长翅），因此亲代基因组成均为Gg。 模块三：进化证据 (6) 适者生存​ 解析：海岛大风环境中，残翅果蝇因不易被风吹走而更易生存，长翅果蝇易被吹走而被淘汰。这种“适应环境的性状得以保留，不适应的被淘汰”的现象，符合达尔文自然选择学说中“适者生存”的核心观点。 16.（1）非生物；（2）丙；生产；（3）非特异性；（4）作对照；会；（5）①外来细菌可能大量繁殖破坏原有生态平衡；②可能引发生物入侵，威胁本地物种生存 17.（1）无土栽培生菜生长速度更快/产量更高/叶片更洁净等（任写一点）；（2）氮；（3）胚；（4）根毛区（成熟区）；（5）促进；（6）C；（7）措施：将台灯靠近生菜摆放；原理：增加光照强度，提升光合作用效率，促进有机物积累 18.（1）器官；（2）液泡；（3）②；左心房；氧气；（4）③；（5）不建议饮用；红枣枸杞茶含多糖，经消化会转化为葡萄糖，可能引起血糖升高，加重糖尿病病情；（6）④；（7）神经系统：调节运动节奏、维持身体平衡；或循环系统：运输氧气和营养物质，为运动供能（任写1个系统及对应作用即可） 学科网（北京）股份有限公司 $