吉林省榆树市八号镇中学2026年中考复习5.1假期物理作业（1）

**基本信息** 以生活与科技情境为载体，整合力学、电学、光学等模块，通过选择、填空、实验探究等题型，强化物理观念应用与科学探究能力。 **综合设计** |模块|题量/典例|题型特征|知识逻辑| |----|-----------|----------|----------| |运动和相互作用|8题（如神舟对接、摩擦力）|情境化选择+实验分析|从运动相对性到力的作用效果，构建“现象-概念-应用”逻辑链| |能量|5题（机械效率、浮力）|计算与推理结合|通过功、功率、浮力公式推导，体现能量转化与守恒观念| |声/光/电|11题（凸透镜成像、电路分析）|作图+实验探究|从光的折射规律到电路动态分析，强化模型建构与科学推理|

2026年中考复习5.1假期物理作业（1） 一．选择题（共10小题,1-8题单选，9-10题多选） 1．2025年11月25日，神舟二十二号飞船与天和核心舱顺利对接，对接后相对于飞船静止的是（　　） A．天和核心舱 B．地球 C．地面发射塔 D．太阳 2．如图所示是小红在家用电子秤测花生油密度的实验过程（ρ水＝1.0×103kg/m3），下列说法错误的是（　　） A．容器中水的质量是50g B．容器中水的体积是50cm3 C．测出花生油的密度为0.92g/cm3 D．若倒出水时有少量水珠留在杯底，则所测花生油的密度偏小 3．下列实例中，目的是为了减小摩擦的是（　　） A．自行车轴承中装有滚珠 B．自行车轮胎上制有凹凸的花纹 C．自行车车把套上制有条纹 D．骑自行车的人刹车时用力捏闸 4．小礼上学路途中留意到下列现象，其中为了增大压强的是（　　） A．书包背带做得很宽大 B．自行车车座用海绵包裹 C．盲道由凸起的棱、圆点组成 D．大桥上有限重标志 5．一名跳水运动员从起跳、进入水中到完全浸没并继续下潜，后又浮出水面，整个过程如图所示，关于运动员所受的浮力，下列说法正确的是（　　） A．从a到b，浮力大小不变 B．从b到c，浮力逐渐变大 C．从b到d，浮力大小不变 D．从d到e，浮力逐渐变大 6．下列关于机械功、功率、机械效率的说法，正确的是（　　） A．机械做的功越多，其功率越大 B．机械的功率越大，机械效率越高 C．机械所做的有用功越多，其机械效率越高 D．有用功占总功的比值越大，其机械效率越高 7．在探究凸透镜成像规律时，蜡烛和凸透镜的位置如图所示，移动光屏可承接到烛焰清晰、等大的像（图中未画出光屏）。若保持透镜位置不变，将蜡烛调至20cm刻度处时，下列判断不正确的是（　　） A．该透镜的焦距是10cm B．移动光屏可承接到烛焰清晰、放大的像 C．像的位置在60～70cm刻度之间 D．照相机应用了该次实验的成像规律 8．电源也有电阻，我们可以将电源看作一个没有电阻的理想电源与电阻r串联，如图甲所示。某同学利用图乙所示的电路进行实验，电源电压恒定，R为定值电阻。当滑动变阻器的滑片P向右移动的过程中（　　） A．V1的示数变小，V2和A的示数变大 B．V1的示数变大，V2的示数不变，A的示数变小 C．V1示数的变化量大于V2示数的变化量 D．V1与A的示数的比值不变 （多选）9．如图所示，是同学们所画的几种示意图，其中错误的是（　　） A．甲图：乒乓球受到的浮力F浮 B．乙图：物体对斜面的压力 C．丙图：作用门把手上动力F的力臂L D．丁图：用最小的力拉动车的滑轮组装方法 （多选）10．如图（a），电路中电源电压保持不变，闭合开关S，滑动变阻器的滑片P从b端移到a端的过程中，电流表示数I与电压表示数U的关系如图（b）所示。下列说法正确的是（　　） A．电源电压为6V B．定值电阻R的阻值为5Ω C．滑动变阻器的最大阻值为10Ω D．滑片P在b端时，通电1min电阻R产生的热量为27J 二、非选择题（共14小题） 11．如图甲所示，放在足够长的水平桌面上的木块，用弹簧测力计沿水平方向以不同速度分别拉木块使其做直线运动，木块两次运动的s﹣t图像为图乙所示。由图像可知，木块两次所受摩擦力的大小f1　 　 f2，图甲中的物体所受摩擦力的方向是水平向　 　 ，两次拉力的功率P1　 　 P2（均选填“＞”、“＜”或“＝”）。 12．如图，工人师傅常借助工具来检测竖直和水平。请根据图中信息判断：图1中墙壁向　 　 （左/右）倾斜，运用了重力的方向是　 　 。若观察到图2中的空气泡如图所示，由此判断桌面　 　 （A/B）端高。 13．小明在山谷中大喊一声，4s后听到回声，已知声音在空气中传播速度为340m/s，这是声音的　 　 现象，小明与山谷的距离为　 　 m。 14．汽车发动机用水做冷却剂，是因为水的　 　 较大；冬天，人们常用热水袋取暖，是通过　 　 的方式改变人体的内能。 15．根据给出的入射光线或折射光线，画出相应的折射光线或入射光线。 16．如图所示是古代劳动人民用桔槔汲水的简化图，请画出杠杆上A点受到的拉力的力臂l1。 17．为比较不同品牌运动鞋的防滑性能，小明进行了以下探究： ①取A、B两种品牌的运动鞋各一只，向较轻的鞋里缓慢加入细沙，直至两鞋重力相等； ②如图甲所示，弹簧测力计的一端固定在跑步机上，另一端钩住A鞋并保持水平； ③启动跑步机，弹簧测力计示数稳定后，如图乙所示，记为F1。 ④换B鞋，重复步骤②和③，弹簧测力计示数记为F2。 （1）向较轻的鞋里加入细沙是为了保持两只鞋对跑步机的　 　 相同。 （2）根据　 　 原理，可知A鞋与跑步机之间的摩擦力等于F1。 （3）比较发现F1＜F2，则　 　 （选填“A”或“B”）品牌运动鞋防滑性能更好。 （4）小红觉得换用B鞋后启动跑步机，是跑步带移动变快导致F1＜F2，你觉得小红的推断是否正确？　 　 （填“是”或“否”） 18．聪明的北极熊趴在冰面上爬过薄冰，学习小组想通过实验进行探究，同学们利用小桌、海绵、砝码等器材做了如图系列实验。 （1）由“北极熊趴着过薄冰”可猜想：压力作用效果可能跟　 　 有关； （2）他们是根据　 　 来比较压力的作用效果的； （3）通过实验，北极熊能安全通过薄冰的原因可用图中　 　 两次实验解释。 （4）为了反映压力的作用效果，物理学中引入了　 　 这一物理量。 19．如图是小洛用微小压强计“探究影响液体内部压强大小的因素”的实验装置。 （1）小洛检查压强计的气密性时，用手指不论轻压还是重压橡皮膜，发现U形管两边液柱的高度差变化　 　 （填“大”或“小”），表明其气密性差。 （2）在使用压强计前，小洛发现U形管左右两侧的水面有一定的高度差，如图甲所示。正确的调节方法是　 　 （选填“A”或“B”），使U形管左右两侧的水面相平。 A.将右侧支管中高出的水倒出 B.取下软管重新安装 （3）调试完后，小洛完成了所有实验。则比较图中丙、丁两次实验，可得出：在同一深度处，液体内部压强与　 　 有关。 20．在“探究影响浮力大小的因素”的实验中，小悦根据生活经验，提出浮力大小可能与物体浸入液体中的深度、物体排开液体的体积、物体形状、液体的密度这些因素有关，为了验证上述猜想，小悦用弹簧测力计、4个相同的可以随意组合的小正方体磁力块、2个分别盛有等体积的水和某液体的烧杯，按图所示的步骤进行实验。 （1）图中B、E或C、D可以说明，物体所受浮力大小与物体形状和 　 　 无关； （2）图C中，水对容器底的压强为p1，图G中，液体对容器底的压强为p2，则p2，p1　 　 p2（选填“＞”、“＜”或“＝”）； （3）根据以上实验数据计算可知，该磁力块的密度为 　 　 g/cm3； （4）根据以上实验数据计算可知，在图G中某液体的密度为 　 　 g/cm3。（ρ水＝1.0×103kg/m3） 21．小明在“探究物体的动能、重力势能大小跟哪些因素有关”的实验中： （1）如图甲、乙所示，利用斜面、钢球（m＜M）、木块等器材进行实验，实验中通过观察　 　 来反映物体动能的大小。由甲、乙两实验可以得出结论：　 　 。 （2）发现乙实验中木块移动距离与甲实验中相差不大，实验效果不明显，若重新做乙实验，可采取的改进措施是　 　 。 （3）如图丙所示，体积相同的两个实心球A、B，离沙地高度相同，同时由静止释放，落到沙地上的状态如虚线位置所示，可知两球释放时，A的重力势能　 　 B的重力势能。（选填“大于”、“小于”或“等于”）。 22．在“测量滑轮组的机械效率”的实验中，用同一滑轮组进行了三次实验（如图所示），实验数据记录如下表。 次数 钩码重/N 钩码上升距离/cm 弹簧测力计示数/N 弹簧测力计上升距离/cm 机械效率 1 2 10 0.8 30 83.3% 2 4 10 5 30 3 6 10 30 90.9% （1）在实验操作中应　 　 拉动弹簧测力计。 （2）在第2次实验中滑轮组的机械效率为　 　 。（结果保留一位小数） （3）分析数据可得结论，同一滑轮组，　 　 ，滑轮组的机械效率越高。 23．如图所示，是小帅做“探究凸透镜成像规律”实验的装置。 （1）用平行光正对凸透镜照射，光屏移至图﹣1所示位置时，屏上出现了最小、最亮的光斑，则该凸透镜的焦距约为　 　 cm。 （2）实验前，为了使像呈在光屏中央，应调节烛焰的中心、光屏的中心位于凸透镜的　 　 上。 （3）小帅将自己的眼镜放在烛焰和凸透镜之间，发现光屏上的像变模糊了，将光屏向远离凸透镜的方向移动适当距离后，光屏上再次呈现清晰的像，则该眼镜的镜片可用于矫正　 　 （选填“近视眼”或“远视眼”）。 24．小南在“探究电流与电阻的关系”实验中，提供的器材有：电源（电压6V）、定值电阻（5Ω、10Ω、15Ω、20Ω、25Ω）、滑动变阻器（0～20Ω）、电流表、电压表、开关及导线若干。 （1）用笔画线代替导线将图甲电路连接完整（要求：滑片P向右移动时，电流表的示数变大）。 （2）闭合开关前，应将滑动变阻器的滑片P位于　 　 端。闭合开关，移动滑片，发现电流表有示数，电压表无示数，故障可能是　 　 ； （3）排除故障后，将5Ω电阻接入电路，移动滑片使电压表示数为图乙所示，则电阻两端电压为　 　 V；换用其他定值电阻进行实验，保持电压表示数不变，记下实验数据并绘制出电流与电阻的关系图像（如图丙所示），他发现有一组数据错误，其原因可能是　 　 ；分析正确数据可知：当电压一定时，电流与电阻成　 　 比。 （4）小南利用上述器材，将滑动变阻器替换为电阻箱（最小倍率是×1），他能否完成上述实验探究，简述你的判断依据　 　 。 （5）小南又设计了如图丁所示电路测量未知电阻Rx的阻值： ①只闭合S1，记录电压表V1的示数U； ②只闭合S2，调整电阻箱的阻值，使电压表V2的示数也为U，记录此时电阻箱的阻值R； 则未知电阻Rx＝　 　 （R、R1、R2、U表示）。 参考答案 题号 1 2 3 4 5 6 7 8 答案 A D A C C D B C 题号 9 10 答案 AB BCD 11． ＝；左；＞。 12． 左；竖直向下；A。 13． 反射；680。 14． 比热容；热传递。 15． 16． 17． （1）压力；（2）二力平衡；（3）B；（4）否。 18． （1）受力面积的大小；（2）海绵的凹陷程度；（3）乙、丙；（4）压强。 19． （1）小；（2）B；（3）液体密度。 20． （1）浸入液体中的深度；（2）＜；（3）1.5；（4）1.2。 21． （1）木块被撞击后移动的距离；速度相同的物体，质量越大，动能越大； （2）换用质量更大的钢球做乙实验； （3）大于。 22． （1）向上匀速；（2）88.9%；（3）提升的物体越重。 23． （1）10.0；（2）主光轴；（3）近视眼。 24． （1）；（2）左；定值电阻短路；（3）4；读数时看错了量程；反；（4）电路中接入5Ω、15Ω、25Ω的电阻时，要求滑动变阻器的阻值为2.5Ω、7.5Ω、12.5Ω，电阻箱的最小倍率是×1，不能使电阻的值为2.5Ω、7.5Ω、12.5Ω，利用上述器材不能完成实验探究；（5）×R。 1 学科网（北京）股份有限公司 $