内容正文:
2026届安徽省重点高中高三二模
历史
(考试时间万分钟:试卷满粉:100分)
注意事项:
1.答卷前,考生务必将自己的姓名、准考证号等填写在答题卡和试卷指錠位置上。
2回答进择题时,进出每小题答案后,用B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。必需改动,用橡皮擦干净后,再选进涂其他答案标号。回答非进
择题时,将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。
3.考试结束后,将本试卷和答题卡一并交回。
一、选择题:本题共16小题,每小题3分,共48分。在每小题给出的四个选项中,只有一项是符合题目要求的。
1.据《史记·鲁周公世家》记载,鲁武公与其二子括与戏见于周宣王,宣王出于个人的好恶,强立武公次子戏为鲁太子,
是为以后的鲁懿公。鲁人不满,杀懿公而立武公嫡孙伯御,宣王又出兵鲁国,杀伯御而立懿公弟称,是为鲁孝公。“自
是以后,诸侯多畔(叛)王命”。这表明西周时期()
A.天子对诸侯国的有效监督
B.中央集权体制面临着挑战
C.政权结构表现为宗族形态
D.宗法分封制出现瓦解趋向
2.西晋修律的简约化变革,是玄学“得意废言”思想在法律领域的实践,律学家运用“辨名析理”方法,为20个核心法律
概念提供了极简定义,实现了法律从“繁杂”到“清约”的蜕变,更影响了《永徽律》的制定。据此可知,西晋玄学()
A.为修律提供了思想理论指导
B.冲击了律令的儒家化倾向
C.影响了立法技术的演进方向
D.使中华法系得以正式确立
3.唐初贞观年间,初定官品令,文武官共设643员,唐太宗叮嘱重臣房玄龄说:“朕设此官员,以待贤士。工商杂
色之流,假令术逾侪类,止可厚给财物,必不可超授官秩,与朝贤律子比肩而立,同坐而食。”唐玄宗开元末年修
成的《大唐六典》规定:“工商皆为家专其业以求利者"“工商之家不得预于士”。这些政策旨在()
A.限制工商业发展
B.维护传统等级制度
C.巩固科举制地位
D.防止出现官商勾结
4.1167年,南宋户部度支郎唐琢推算,政府发行的1贯(约1000文)以下面额会子仅占会子总印张数的9.35%、总币
值的3.3%,而官府差雇民工每人每天所支工钱为100200文,乡村下层民众每天收入普遍低于100文,维持每
日生活最低费用折合铜钱约20文。这说明当时纸币()
A.市场流通作用有限
B.取代铜钱成为法定货币
C.币值长期保持稳定
D.用于缓解政府财政危机
5.陕西延绥镇为明长城沿边重镇,万历年间《延绥镇志》记载,该镇当时四卫“拥数十万之大众”、驻兵42886人;康
熙年间志书记载该镇当时二卫有户丁602人、官兵9629人。这一变化主要缘于()
①政治中心的转移
②统一多民族国家的巩固
③军事辖区的调整
④北方人口大量向南迁移
A.①②
B.①④
C.②③
D.③④
6.下面为1881一1886年天津洋煤进口量变化图(单位:吨)。据此可推知,洋务运动的开展()
20000
15000
10000
5000
0-
1881年1882年1883年1884年1885年1886年
A.推动了中国近代工业的产生
B.有利于抵制外国资本的入侵
C.改变了华北地区的经济地位
D.解决了晚清能源短缺的问题
7.下表所示为民国时期知识分子在新疆考察、旅行期间的言论(部分)。这反映了知识分子旨在()
言论
出处
此次我为实地查勘而来,不能半途而止也…并招募缠布各民,前往开垦,以固边
邓缵先《巡边日记》
图而免侵越
果能拔剑提刀战胜环境,则荆棘变为康衢,山岳化为仙境
李宪之参加中国西北科学考察团
时所言
外人常来游历,掘藏彼国博物院中,视为无上珍品…致皆沦输外国,滋可惜也
谢彬《新疆游记》
A.借助儒家教化手段推动民族交融
B.通过科学考察实践助力学术革新
C.依托边地经略强化国家主权意识
D.依靠边疆垦殖促进新疆经济开发
8.1956年,在中华全国科学技术普及协会的推动下,县乡级科普协会、厂矿科普协会等基层科普组织陆续成立,如江
苏江宁县、溧水县等地相继成立县级科普协会。这些基层科普组织结合农时开展“田头会诊”“技术讨论”,以科学
增产的实效来说明求神祈雨等行为的荒谬。这一做法()
A.促进了国民经济的恢复
B.建立了新的生产观念
C.旨在推动农业科技创新
D.重塑了基层思想观念
9.联合国成立后,前四任秘书长有三任皆出自欧洲发达国家。1981年,第36届联大再次选举秘书长,中国多
次行使安理会常任理事国的否决权,施加影响。最终来自秘鲁的德奎利亚尔当选,会场里第三世界国家的代表纷
纷起身鼓掌。这说明当时中国()
A.积极开展以联合国为中心的多边外交
B.主导建立国际政治经济新秩序
C.注重构建起均衡稳定的大国关系框架
D.扩大第三世界国家国际影响力
10.下图是公元2世纪的《佛陀坐像》,为典型的楗陀罗最盛期的精美佛像,出土于今巴基斯坦北部白沙瓦地区,
有着希腊风格的波浪发髻和流畅的衣纹,佛陀面部祥和,充满睿智。这可以用来说明()
A.东西方文明的交流交融
B.希腊文化中心东移
C.佛教对希腊文化的影响
D.宗教推动艺术发展
11.公元9一10世纪,意大利新兴城市伦巴底、托斯坎纳积极发展与东地中海沿岸各国的贸易,积累货币资本并投入
手工业、商业和银行业。不久,这些城市获得了城市统治权,形成城市国家并将辖区的封建贵族和农民吸纳为城市国
家的公民。这反映出当时()
A.西欧封建制度已经解体
B.城市发展滋生新型社会关系
C.罗马帝国城市特色恢复
D.资本主义萌芽在意大利出现
12.下图内容源自法国史学家基佐的著作《欧洲文明史:自罗马帝国败落起到法国革命》。在他看来,《威斯特伐利亚和约》
签订后的欧洲()
从1648年起,宗教分歧不再是国家分类、国家对外政策、国际关系、结盟的主要依据原则。而在此之前,欧洲基本
上分为天主教和新教的国家联盟,当然也有例外。《威斯特伐利亚和约》之后,这一区分消失,国家的结盟与否出于宗
教信仰以外的考虑了。
A.政治和宗教事务不容他国干涉
B.政治军事同盟组织纷纷建立
C.国际政治世俗化倾向日益明显
D.世俗封建王权体制受到削弱
3.一位英国东印度公司董事曾忧心忡仲地说:“我们刚失掉美洲,因为我们大愚盔了,竟然允许在美洲建立学校和大学。
我们在印度不应再做蠢事了!”这些人主张在印度只教授东方学术,开设梵文学院,他们被称为“东方学派”。由此可见,
“东方学派”()
A.担心英国和印度文明的融合
B.主张尊重印度文明传统意识
B.反对在印度发展近代化教育
D.力图把英国文明强加于印度
14.1889年第二国际成立,将争取八小时工作制、推动国际劳工立法、禁止使用童工、男女同工同酬等斗争目标置于工
人运动的中心,还将每年5月1日定为全世界工人阶级的游行示威日。第二国际确立的劳工权益原则()
A.论证了共产主义必然胜利的规律
B.为巴黎公社建立创造了条件
C.体现工人阶级国际主义利益追求
D.揭露了资本主义剥削的秘密
15.下表所示是苏联实施的四个五年计划的时间及核心口号(宣传语),与其相应的分析正确的是()
选项五年计划阶段
核心口号(宣传语)】
份析
选项五年计划阶段
核心口号(宣传语)
份析
第一个(1928一1932年)
“技术决定一切!”
稳定和恢复了国民经济
第二个(1933-1937年)
“干部决定一切!”
推动新经济政策向计划经济转变
第三个(1938一1941年)
“超额完成计划!”
为正在进行的卫国战争提供支持
D
第四个(1946—1950年)
“技术就是一切!”
服务于社会经济的重建
16.某学者认为,经济全球化下出现“新型经济全球化”与“慢球化”两种理论。“新型经济全球化”理论主张增强新兴
市场国家和发展中国家的代表性和话语权,增加中国规则的供给;“慢球化”理论则希望中国能够构建一座连接发达
经济体和发展中经济体的沟通桥梁。两种理论都致力于()
A.反对逆全球化和“脱钩”做法
B.降低经济全球化风险
C.构建普惠共享的全球治理体系
D.推动世界多极化趋势
二、非选择题:本题共3小题,共52分。
17.(25分)阅读材料,完成下列要求。
材料一中国古代对森林保护的重要性早有认知,管子提出“山泽林薮”是“天财之所出”,强调君主要谨守山林。国家层
面,周文王颁布《伐崇令》严禁战时伐树,《唐律》《大明律》等以刑罚惩治乱伐林木行为,同时推行“时禁”和“时宜”
制度,禁止春夏伐木、保护幼林,并鼓励种植经济林木、行道林和护堤防浪林。民间层面,家族法规与乡规民约明确保
护风水林,禁止盗砍家族山林;明清时期,大量护林碑出现,乡村设置护林组织和人员、明确封禁边界与奖惩规则,形成
多元民间保护体系。
一摘编自陈熹《古代森林保护法制刍议》
材料二近代以来,帝国主义掠夺性采伐与工业化消耗导致我国森林资源锐减,水旱灾害频发。清政府开启制度性保护,1909
年出台《推广农林简明章程》,设立农林学堂与农林实验场:北洋政府颁布《森林法》,建立林务局、林艺试验场,规定植
树节,限制外国人伐木;国民政府完善森林法系,修订《森林法》,设立层层林政机构,强化堤防造林与倾斜地垦殖限制,
加大毁林惩罚力度。民间延续祖坟、寺庙护林传统,部分地区成立造林护林组织。
一摘编自李志英《近代中国保护森林资源的社会应对与效果评估》
材料三中国共产党成立以来,森林治理理念不断与时俱进。新中国成立初期,“有计划”地进行森林开发利用以支撑政
权建设与民生保障,1963年制定《森林保护条例》;改革开放后,森林治理理念转向森林可持续利用,实行森林采伐限
额制度,编制《中国21世纪议程林业行动计划》:1998年后,中国共产党推行多元森林管理,实施天然林资源保护工程,
探索林权制度改革:党的十八大以来,形成“山水林田湖是一个生命共同体”的泛资源共同体生态系统治理理念,全面停
止天然林资源商业性采伐,建立以国家公园为主体的自然保护地体系,推动政府、企业、民众协同共治。
—摘编自朱震锋等《中国共产党森林治理理念的历史变迁及发展实践》
(1)根据材料一,概括中国古代森林治理的核心途径。(6分)
(2)根据材料二,指出近代中国森林治理的特征。(11分)
(③)综合上述材料并结合所学知识,归纳中国古今森林治理的共同经验。(8分)
18.(15分)阅读材料,完成下列要求。
材料一位于密执安湖(密歇根湖)西南岸的芝加哥在1804年还是一个村落。1825年伊利运河通航,不仅便利了移民的西
进,也为东西部之间的商业贸易提供了更多的机会。1845年以后,美国铁路网逐渐由东部扩展到中西部,1848年“伊利
诺伊一密执安运河”建成,从芝加哥通往拉萨尔。1880年,芝加哥不仅成为中西部最重要的工商业中心,也成为西部最重
要的交通运输中心,美国第二大城市。芝加哥当时是16条铁路线的交通枢纽:7条通往东部,6条通往西部,3条通往
南部。
一摘编自何顺果《美国历史十五讲》等
材料二美国的运河、公路、铁路等都是以城市为主体而发展起来的。19世纪50年代,美国开始建造第一条州际铁路,
使得中西部和东北部联合起来。而这一带地区的铁路建设主要依托于芝加哥的兴建。作为中西部最重要的交通枢纽、城镇
化速度最快的芝加哥没有理由不致力于周围地区交通运输业的兴盛。
1200000
1000000-
800000
600000
400000-
200000=
0
1835年
1840年1850年1860年1900年
19世纪中晚期芝加哥人口数量
一摘编自王春《美国初步城市化研究(1790一1870年)》、刘绪贻《美国通史》(第4卷)等
材料三20世纪初,五大湖沿岸依托丰富的铁矿、煤炭等矿产资源,加之水运与铁路联运构建的便捷交通网络,形成了
以芝加哥为核心的重工业集群,流域内的城市迅速发展成长,形成五大湖城市群。20世纪20至30年代,五大湖工业区
城市化增速放缓,部分城市出现逆城市化端倪,产业布局逐步从城市中心向郊区扩散。二战后,美国东北部老工业基地的
巨型工厂模式逐渐显露弊端,艾森豪威尔政府时期全国高速公路网的建成,为工业分散化提供了交通支撑,汽车等企业
纷纷将业务向南部及中西部分部转移。与此同时,冷战背景下的国防政策推动高科技产业向郊区扩散,五大湖区域传统重
工业逐渐陷入衰退,多中心城市空间结构逐渐形成。20世纪80年代起,五大湖工业区启动复兴计划,芝加哥凭借铁路、
水运、公路、航空四位一体的综合货运枢纽优势,引领区域产业结构转型,积极发展高新技术产业、现代服务业、休闲旅
游业等,又出现了“再城市化”趋势。
一摘编自[美]乔舒亚·B.弗里曼著,李珂译《巨兽:工厂与现代世界的形成》等
(1)根据材料一、材料二,概括19世纪芝加哥交通发展的特点。(6分)
(②)根据材料三并结合所学知识,分析20世纪美国产业格局变革的趋势,并说明其对芝加哥的影响。(9分)
19.(12分)阅读材料,完成下列要求。
材料下表所示为1953年印制的第二套人民币(部分),其于1955年正式发行,主币采用汉、藏、蒙、维吾尔四种文字书写
中国人民银行和各种面额字样。
纸币图样
备注
二角正面是火车图案,俗称“火车头两角”
五角正面是吉林丰满水电站图景,俗称“水坝五角”
元正面中间为天安门图景
二元正面中间是延安宝塔山图景
我国唯一一张三元面额的纸币,正面中间是井冈山龙源口石桥图景
纸币图样
备注
五元正面中间是全国各族人民大团结的场景
十元正面中间为工人和农民形象
根据材料并结合所学知识,任意选择2种或2种以上纸币图样,提炼一个论题并加以阐述。(要求:论题明确,史论结合,
逻辑清晰)2026届安徽省重点高中高三二模
历史参考答案
一、选择题(本题共16小题,每小题3分,共48分)
1.D2.C3.B4.A5.C6.B7.C8.B9.D10.A11.B12.C13.C14.C15.D16.C
二、非选择题(共52分)
17.(25分)
(1)途径
①国家:依法治理,以刑罚禁伐,规范采伐时序,鼓励造林;
②民间:以族规、乡约、护林碑实施保护。
(2)特征
政府主导制度性保护;设立机构与学堂培养人才;限制外人伐木;民间参与护林。
(3)经验
坚持法治保障;政府主导与民间参与结合;尊重自然规律;与时俱进、生态与利用并重。
18.(15分)
(1)特点:
发展迅速;运河与铁路协同;交通枢纽地位凸显;交通与城镇化相互促进。
(2)趋势
由市中心向郊区扩散;由东部向中西部、南部转移;由重工业向第三产业转型。
影响:
推动产业升级与可持续发展;促进区域分工协作;推进城镇化;利于生态环境保护。
19.(12分)
【示例】
选择:1元、2元、3元人民币图样
论题:币面印记一新民主主义革命的历史足迹
论述:3元币井冈山图景,见证农村革命根据地创建与“工农武装割据”道路开辟;2元币延安图景,见证敌
后抗战总后方与中国共产党中流砥柱作用;1元币天安门图景,见证新中国成立与新民主主义革命胜利。
总结:人民币红色元素承载革命记忆与民族精神。