重庆巫山县巫峡初级中学2025-2026学年下学期期中质量检测七年级道德与法治试卷

**基本信息** 重庆市巫山县巫峡初级中学七年级道德与法治期中试卷，以青春期成长、集体责任、法治实践等真实情境为载体，通过多样化题型融合道德修养、法治观念与责任意识，注重生活实践与价值引领。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |单项选择题|20/40|青春期生理变化、异性情感、生命意义、集体规则等|立足基础认知，如以“长痘痘”“集体冲突”等生活化情境考查核心概念| |探究与实践题|2/36|法律知识应用、情绪调节、志愿服务等|突出综合实践，如“法治意识调查倡议书”“情绪调节方法分类”，强化责任意识与健全人格培养|

重庆市巫山县巫峡初级中学下学期期中质量检测七年级道德与法治试卷 (本试卷共四大题，满分100分，考试时间60分钟) 注意事项： 1. 本试卷为闭卷考试试卷。考生只能使用教材，禁止携带其他参考资料。 2. 请将答案填写在答题卡上，在试卷上作答无效。 一、单项选择题（本大题共20小题，每小题2分，共40分。在每小题列出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。） 1. 进入初中后，小华开始长痘痘，声音也变粗了，为此他非常苦恼。作为好朋友，你会建议他( ) A. 过度关注外表，使用化妆品遮盖 B. 悦纳青春期的生理变化，这是正常现象 C. 嘲笑其他有同样变化的同学 D. 认为这是病态，要求父母带他去看医生 2. 青春期的我们，心中开始萌发对异性朦胧的情感。对于这种情感，正确的态度是( ) A. 大胆表白，勇敢追求 B. 刻意回避，不与异性交往 C. 慎重对待，理智处理 D. 随意发展，不加约束 3. 在学习“生命的思考”相关内容时，同学们对“什么是有意义的生命”展开了讨论。以下观点你赞同的是( ) A. 生命的意义在于获得更多的物质财富 B. 只有伟人才有意义的生命，普通人没有 C. 生命的意义在于为他人、为社会作出贡献 D. 生命的意义是长大后再考虑的事情 4. 古语“千人同心，则得千人之力；万人异心，则无一人之用。”这句话强调了( ) A. 集体力量的强大取决于成员数量的多少 B. 集体力量来源于成员共同的目标和团结协作 C. 个人在集体中没有任何作用 D. 只要人多，就能做成任何事 5. 在班集体中，当个人意愿与集体规则发生冲突时，正确的做法是( ) A. 坚持个人意愿，拒绝遵守集体规则 B. 修改集体规则，使其适应自己的需要 C. 理解集体要求的合理性，并找到解决冲突的平衡点 D. 退出集体，不再参与集体活动 6. 小林在学校的合唱比赛中担任领唱，但期末考试临近，排练与复习时间冲突。他应该( ) A. 放弃复习，全身心投入排练 B. 退出合唱比赛，专心备考 C. 兼顾两者，合理规划时间，优先完成集体任务 D. 与老师商量，寻求帮助，调整排练时间 7. 小明的爸爸开车时不小心剐蹭了别人的车，他在现场等待车主，并主动承担了赔偿责任。小明的爸爸的行为体现了( ) A. 诚实守信的传统美德 B. 对自己、对他人负责的态度 C. 高超的驾驶技术 D. 为了避免麻烦采取的权宜之计 8. 法律的实施需要每个人的参与。作为中学生，我们应该( ) A. 认真学习法律知识，增强法治观念 B. 认为自己年龄小，违法不要紧 C. 只关心学习，法律与己无关 D. 敢于制裁一切违法行为 9. 根据《中华人民共和国未成年人保护法》，下列场所应当对未成年人免费开放的是( ) A. 营业性歌舞厅 B. 博物馆、科技馆 C. 网吧 D. 电影院 10. 青春期的我们充满朝气，但也容易产生烦恼。以下缓解青春期烦恼的方法中，不恰当的是( ) A. 参加集体活动，在集体中放松自己 B. 学会自我调节，通过写日记倾诉烦恼 C. 封闭自己，不与任何人交流 D. 向信任的朋友或师长求助 11. “耻之于人大矣！”这句话告诉我们( ) A. 知耻是自尊的重要表现，做人要有羞耻之心 B. 羞耻感是负面情绪，要避免产生 C. 只有伟人才有羞耻心 D. 羞耻心会导致自卑 12. 下列行为中，体现“行己有耻”的是( ) A. 考试时抄袭同学的答案 B. 捡到他人的钱包，主动寻找失主 C. 在图书馆大声打电话 D. 为了取得好成绩，熬夜打游戏 13. “止于至善”是一种“虽不能至，心向往之”的实践过程。下列行为体现“止于至善”的是( ) A. 小明认为自己是全班最优秀的，目中无人 B. 小丽在公交车上主动给老人让座 C. 小刚觉得自己的字写得不好，就再也不练习了 D. 小强抄袭作业，以换取老师的表扬 14. 我们每个人的手指上都有指纹，但世界上没有两个人的指纹是完全相同的。这体现了( ) A. 生命是短暂的 B. 生命是独特的 C. 生命是不可逆的 D. 生命是脆弱的 15. 面对突如其来的自然灾害，下列做法正确的是( ) A. 在地震发生时，从高楼跳窗逃生 B. 遇到火灾时，乘坐电梯下楼 C. 在雷雨天，站在大树下避雨 D. 学习并掌握基本的自救自护方法 16. 青春的探索需要自信。自信的人( ) A. 总是认为自己比别人强，看不起别人 B. 有勇气交往与表达，有信心尝试与坚持 C. 遇到困难就退缩，缺乏前进的勇气 D. 不需要他人的帮助，可以独立完成所有事 17. 自强是一种精神，一种美好的道德品质。以下体现自强品质的是( ) A. 遇到挫折就自暴自弃 B. 贪图安逸，不思进取 C. 面对困难，迎难而上，磨砺意志 D. 凡事依赖父母，没有主见 18. “勿以恶小而为之，勿以善小而不为。”这句名言告诫我们( ) A. 要从小事做起，防微杜渐，避免违法犯罪 B. 小错误可以犯，大错误不能犯 C. 要追求轰轰烈烈的大事，小事无所谓 D. 只有做善事才能得到表扬 19. 在集体中，我们可以感受到成员之间的相互关爱和温暖。这说明集体( ) A. 能够满足我们的所有要求 B. 可以培养我们的个性 C. 是个人成长的摇篮 D. 让我们不再有烦恼 20. 法律由国家制定或认可，这是法律区别于道德等行为规范的最主要特征。下列能体现这一特征的是( ) A. 全国人大表决通过《中华人民共和国反食品浪费法》 B. 某社区居委会制定居民文明公约 C. 班主任制定班级考勤制度 D. 网络平台制定用户协议 二、简要回答题（本大题共2小题，每小题6分，共12分。简明扼要，条理清楚。） 21. 阅读材料，回答问题。 材料一：进入青春期，小林发现自己不仅身体发生了明显变化，思维也变得活跃起来，开始对问题有自己独特的见解，有时还会质疑老师和父母的权威。 材料二：小丽最近很烦恼，觉得自己什么都不如别人，数学成绩没同桌好，画画没朋友好看，她感到很自卑。 （1）材料一中小林的变化体现了青春期思维的什么特点？（2分） （2）如果你是小丽的好朋友，你会运用哪些知识劝慰她，帮她重拾自信？（至少从两个角度回答，4分） 22. 某校开展“遵纪守法，从我做起”主题活动，请你参与其中。 情境一：小明上学经常迟到，班主任批评他，他却说：“上学是我的权利，我想去就去，不想去就不去。” 情境二：小张在校园内乱扔垃圾，被值日生指出后，他不仅不改正，还辱骂值日生。 （1）请从法律的角度对情境中小明的说法进行评析。（2分） （2）小张的行为有什么危害？我们应该如何预防此类行为？（写出两点建议即可，4分） 三、概括与评析题（本大题共1小题，共12分。运用所学知识，对情境材料进行多角度的分析评论。） 23. 阅读材料，完成下列要求。 材料一：2026年3月，中宣部发布了新一批“全国岗位学雷锋标兵”名单。他们中，有扎根基层的社区民警，有默默奉献的环卫工人，有刻苦钻研的技术工人……他们在平凡的岗位上做出了不平凡的贡献，用实际行动诠释了“雷锋”精神的内涵。 材料二：某中学七年级（3）班的同学在学习了“榜样的力量”后，决定成立一个“雷锋志愿服务小队”，利用周末时间到社区清理垃圾、慰问孤寡老人。他们虽然很累，但感到很快乐。 （1）请为以上两则材料拟写一个题目。（3分） （2）结合所学知识，对以上材料进行多角度的分析评论。（9分） 四、探究与实践题（本大题共2小题，共36分。紧扣题意，综合运用所学知识进行探究与实践。） 24. 某校七年级（1）班围绕“青春与法律”开展了一次主题班会，请你参与并完成以下任务。 环节一：法律知识竞赛 （1）请从下列“法律知识卡片”中选择一个，写出你对该卡片知识的理解。（4分） 法律知识卡片 卡片A: 法律对全体社会成员具有普遍约束力。 卡片B: 法律能解决纠纷和制裁违法犯罪，维护我们的合法权益。 卡片C: 生活需要法律，法律保障生活。 （2）请列举一例你身边利用法律维护合法权益的事例。（2分） 环节二：法治意识调查 （3）班主任对全班同学进行了一次“法治意识”小调查，调查结果显示：有15%的同学认为“法律离我们很远”；有20%的同学认为“只要不犯罪，小违法没关系”。针对上述调查结果，请你写一份简短的倡议书，号召同学们增强法治意识。（8分） 25. 为了帮助学生学会管理情绪，提升心理健康水平，某校七年级组决定开展一次“做情绪的主人”主题教育活动。请你参与设计。 活动一：情绪体验分享 （1）小刚在月考中取得了优异成绩，他激动得手舞足蹈。而他的好朋友小强因发挥失常而闷闷不乐，小刚看到后，立刻收起了笑容，并去安慰小强。 ① 小刚在情绪表达上体现了什么优秀的品质？（2分） ② 这个故事说明了情绪表达时应当注意什么？（2分） 活动二：情绪调节方法 （2）同学们分享了自己的情绪调节方法。 小明说：“当我感到愤怒时，我会到操场跑几圈，或者去踢球。” 小红说：“当我遇到烦心事时，我会告诉自己‘没关系，从头再来’。” 小兰说：“当我不开心时，我会听听舒缓的音乐，或者画画。” 请对以上三位同学的调节方法进行分类。（6分） 小明的调节方法属于： 小红的调节方法属于： 小兰的调节方法属于： 活动三：集体风采展示 （3） 活动结束后，班主任想请同学们为本班设计一个体现“团结、奋进、阳光”精神的班徽或班级口号。请你选择一个（班徽需写明设计创意，班级口号直接写出），并简要说明其寓意。（4分） 七年级道德与法治试卷参考答案及评分细则 一、单项选择题（每小题2分，共40分） 题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 答案 B C C B C C B A B C 题号 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 答案 A B B B D B C A C A 评分细则：每题只有一个正确答案，选对得2分，多选、错选、不选均不得分。 二、简要回答题（本大题共2小题，共12分） 21. （共6分） （1）材料一中小林的变化体现了青春期思维的独立性（或批判性）。（2分） （2）① 从正确认识自己的角度：每个人都有自己的优点和缺点，要学会接纳自己、欣赏自己，既要看到自己的不足，也要看到自己的长处。（2分） ② 从增强自信的角度：自信是成功的基石。要树立自信，相信自己能行，并付出努力去弥补不足，发挥优势。（2分） （其他合理表述，如“正视自己的不足，发现优点”、“积极与他人比较，取长补短”等，言之有理亦可给分。） 22. （共6分） （1）小明的说法是错误的。（1分）受教育既是公民的权利，也是公民的义务。我们不能只强调权利而忽视义务，必须认真履行受教育的义务。（1分） （2）危害：小张的行为破坏了校园环境卫生，不尊重他人劳动，损害了集体形象，也违反了校规校纪。（2分） 建议： ① 增强规则意识和责任意识，自觉遵守校规校纪。 ② 提高道德修养，学会尊重他人，做到文明有礼。 （每点1分，共2分。其他合理的建议，如“增强法治观念”、“学会换位思考”等，亦可给分。） 三、概括与评析题（本大题共1小题，共12分） 23. （共12分） （1）拟题（3分） 评分说明：以题目的形式呈现1分；能综合概括材料的要义并体现道德与法治课所学观点2分。 题目示例：《学习榜样精神 传递社会正能量》、《在平凡岗位实现人生价值》、《弘扬雷锋精神 争做时代新人》等。 （其他合理题目，言之有理即可得分。） （2）评论（9分） 评分说明：①运用所学知识，对情境材料进行多角度的分析评论。每一角度的分析评论3分，其中评析角度1分、观点阐释2分。②同一角度的分析评论不重复计分。③只要是从合理的角度评论，均可酌情给分。 参考答案示例： ①从生命意义/人生价值的角度分析：材料中的“雷锋标兵”和在社区服务的同学们，都在平凡的生活和工作中，通过为他人、为社会作贡献，实现了自己的人生价值。生命的意义不在于长短，而在于对社会的贡献。（3分） ②从服务社会/亲社会行为的角度分析：材料中同学们成立志愿服务小队，到社区服务，是关心社会、服务社会的亲社会行为。这有利于我们养成良好的行为习惯，塑造健康的人格，形成正确的价值观念，获得他人和社会的接纳与认可。（3分） ③从榜样的力量的角度分析：“雷锋标兵”是我们学习的榜样。好的榜样昭示着做人、做事的基本态度，激发我们对人生道路和人生理想的思考，给予我们自我完善的力量。我们要善于寻找好的榜样，向榜样学习，汲取榜样的力量。（3分） （其他角度，如“止于至善”、“承担责任”、“践行社会主义核心价值观”等，分析合理亦可得分。） 四、探究与实践题（本大题共2小题，共36分） 24. （共14分） （1）（4分） 评分说明：能正确理解卡片知识并运用学科语言表述即可。 示例： 卡片A: 法律对全体社会成员具有普遍约束力，意思是任何人不论职位高低、功劳大小，都必须遵守国家的法律，一旦违法，都要受到法律的制裁。法律面前人人平等。 卡片B: 当我们的合法权益受到侵害时，我们可以通过法律途径，如诉讼等，来解决纠纷、制裁违法犯罪，从而维护我们的权益。 卡片C: 我们的生活离不开法律。法律为我们生活的方方面面提供保障，如食品安全、交通安全、教育等，我们的生活需要法律来调整和保护。 （2）（2分） 评分说明：举出符合要求的实例即可，无需展开详述。 示例：小明在商店买到了过期食品，他通过向消费者协会投诉，最终获得了赔偿。 （3）（8分） 评分说明：倡议书格式（标题、称呼、正文、落款）完整2分；内容能针对调查结果（两个问题）提出切实可行的倡议，至少两点，每点2分；语言连贯、有号召力2分。 示例： 增强法治意识，做守法好少年倡议书 亲爱的同学们： 法律是维护我们权益的武器，也是我们必须遵守的行为底线。本次调查显示，部分同学对法律存在误解。为了让我们共同成为知法、守法、用法的好少年，特发出以下倡议： 1. 树立法治观念，摒弃“法律离我很远”的错误思想。我们要认识到法律与我们息息相关，从遵守校规校纪做起，自觉维护法律尊严。 2. 认清违法危害，克服“小违法没关系”的麻痹心理。我们要明白“勿以恶小而为之”的道理，从小事做起，防微杜渐，预防违法犯罪。 3. 学会依法维权。在遇到侵害时，要勇敢地拿起法律武器，通过合法途径维护自己的正当权益。 同学们，让我们行动起来，做法治的忠实崇尚者、自觉遵守者和坚定捍卫者！ 七年级（1）班班委会 2026年×月×日 25. （共22分） （1）①（2分） 小刚在情绪表达上体现了善解人意（或换位思考、学会关心他人）的优秀品质。 ②（2分） 这个故事说明了在情绪表达时，要学会在合适的场合、用合理的方式表达情绪（或要照顾他人的感受，不能只顾自己）。 （学生答出“控制情绪”、“调节情绪”等意思相近的内容，亦可给分。） （2）（6分） 小明的调节方法属于： 注意转移法（2分） 小红的调节方法属于： 认知调节法（2分） 小兰的调节方法属于： 合理宣泄法 / 放松训练法（2分） （3）（4分） 评分说明：选择其中一个方面作答，有明确的班徽设计创意或班级口号（2分），并能说明其寓意（2分），寓意要体现“团结、奋进、阳光”主题。 示例一（班徽）： 设计创意： 班徽主体是一个金色的太阳，太阳中心是一个由七种颜色的手拉手的图案组成的“7”字，下方是一本展开的书籍。 寓意： 金色的太阳代表阳光、积极向上；七种颜色的手拉手图案代表我们班同学团结友爱，亲如一家；书籍代表我们在知识的海洋里共同成长；整体寓意我们班是一个团结、奋进、阳光的集体。 示例二（班级口号）： 口号： 阳光七（1），团结进取，青春无悔，勇创佳绩！ 寓意： 口号直接点出班级名称，强调“团结进取”的班风和“青春无悔”的奋斗精神，鼓励大家勇创佳绩，体现了积极奋进的阳光心态。 学科网（北京）股份有限公司 $