第9课 友好相处 学会合作 同步练习-2025-2026学年中职政治高教版（2023）心理健康与职业生涯

第9课 友好相处 学会合作 同步练习 一、单项选择题（本大题共10小题，每小题3分，共30分。在每小题列出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的，请将正确答案的序号填在括号内） 1. 友好相处的核心是（ ） A. 自我中心，优先考虑自己 B. 尊重他人、理解他人、包容他人 C. 讨好他人，放弃原则 D. 互不干涉，各自为战 2. 下列行为中，不利于与同学友好相处的是（ ） A. 主动问候同学，热情帮助有困难的人 B. 倾听同学的烦恼，给予理解和安慰 C. 嘲笑同学的缺点，随意议论他人 D. 尊重同学的习惯，不强迫他人迁就自己 3. 中职生在学习和生活中学会合作，主要是为了（ ） A. 减轻自己的负担，依赖他人完成任务 B. 培养团队意识和协作能力，适应未来职业需求 C. 获得他人的认可，彰显自己的优势 D. 避免独处，消除孤独感 4. 当与同学产生分歧时，正确的做法是（ ） A. 坚持己见，拒绝妥协 B. 换位思考，倾听对方的想法，寻求共识 C. 争吵不休，非要争出对错 D. 冷战回避，不再与对方交往 5. 合作的基本要求不包括（ ） A. 明确分工，各司其职 B. 互相配合，互相支持 C. 斤斤计较，计较个人得失 D. 真诚沟通，及时化解矛盾 6. 关于友好相处与职业生涯的关系，说法正确的是（ ） A. 友好相处是校园小事，与职业发展无关 B. 良好的相处能力能帮助中职生更好地融入职场团队 C. 只要专业技能过硬，不用学会友好相处 D. 职场中只需要竞争，不需要友好相处 7. 下列哪种做法能有效提升合作能力（ ） A. 拒绝参与集体活动，独自完成所有任务 B. 主动承担责任，积极配合团队完成目标 C. 推卸责任，把工作交给他人 D. 只关注自己的任务，不关心团队整体进度 8. 友好相处的前提是（ ） A. 彼此尊重，平等相待 B. 一方迁就另一方 C. 拥有相同的兴趣爱好 D. 成绩优秀，能力突出 9. 中职生在团队合作中，应避免的行为是（ ） A. 主动沟通，分享自己的想法 B. 包容他人的不足，互相体谅 C. 拉帮结派，排斥异己 D. 积极参与，主动承担力所能及的工作 10. 学会友好相处、学会合作，对中职生的成长意义在于（ ） A. 只能改善校园人际关系，对未来无帮助 B. 能培养健全人格，提升综合素养 C. 会影响个人发展，导致依赖他人 D. 浪费时间，不如专注于专业学习 二、多项选择题（本大题共5小题，每小题4分，共20分。在每小题列出的四个选项中，有两项或两项以上是符合题目要求的，请将正确答案的序号填在括号内，多选、少选、错选均不得分） 11. 友好相处的具体表现有（ ） A. 尊重他人的人格和隐私 B. 主动关心他人，乐于助人 C. 学会倾听，善于理解他人 D. 遇到矛盾主动化解，不记仇 12. 中职生在校园中需要合作的场景有（ ） A. 班级集体活动的组织 B. 小组学习、技能实训 C. 校园志愿服务活动 D. 独自完成作业和实训任务 13. 影响合作效果的因素有（ ） A. 沟通是否顺畅 B. 分工是否明确 C. 成员是否有责任心 D. 是否能包容他人的差异 14. 下列行为中，符合合作要求的有（ ） A. 主动配合团队安排，不推诿扯皮 B. 遇到问题主动与队友沟通，共同解决 C. 分享自己的经验和资源，帮助队友进步 D. 优先考虑个人利益，忽视团队目标 15. 学会友好相处对中职生的意义包括（ ） A. 营造良好的校园生活氛围 B. 培养同理心和沟通能力 C. 为未来职场人际关系奠定基础 D. 促进身心健康发展 三、填空题（本大题共5小题，每空2分，共10分。请将正确答案填在横线上） 16. 友好相处是指人与人之间相互尊重、相互理解、相互包容，建立起________、________的人际关系。 17. 合作是指两个或两个以上的人或群体，为了实现共同的________，互相配合、互相支持的行为。 18. 中职生学会合作，能培养________意识和协作能力，这是未来职业岗位的重要要求。 19. 与他人友好相处，要学会________，尊重他人的不同观点和生活习惯。 20. 有效的合作需要明确的________、真诚的沟通和各自的责任担当。 四、判断题（本大题共5小题，每小题2分，共10分。正确的打“√”，错误的打“×”，请将答案填在括号内） 21. 友好相处就是要放弃自己的原则，一味迁就他人。（ ） 22. 合作的目的是实现共赢，而不是一方受益、一方受损。（ ） 23. 中职生只要学好专业技能，学会合作和友好相处不重要。（ ） 24. 倾听他人的想法，是友好相处和有效合作的重要前提。（ ） 25. 团队合作中，只要做好自己的事情，不用关心队友的进度。（ ） 五、简答题（本大题共2小题，每小题10分，共20分） 26. 简述中职生在校园中实现友好相处的具体做法。 27. 结合中职生的学习和未来职业发展，谈谈学会合作的重要性。 六、材料分析题（本大题共2小题，每小题10分，共20分） 28. 材料：中职生小琳和小婷是同桌，两人在学习上经常互相帮助，但在一次小组技能实训中，因为对实训方案有不同意见，两人发生了争吵，互不相让，导致小组进度滞后。后来，在老师的引导下，两人冷静下来，主动倾听对方的想法，换位思考，最终达成共识，调整了实训方案，不仅按时完成了实训任务，还获得了优秀小组称号，两人的关系也更加融洽。 结合材料，回答下列问题： （1）材料中小琳和小婷的争吵，违背了友好相处和合作的哪些要求？（4分） （2）结合材料，谈谈中职生在合作中遇到分歧时，应如何正确处理？（6分） 29. 材料：某中职学校注重培养学生的友好相处和合作能力，在班级管理中推行“小组互助”模式，将学生分成若干小组，让学生在学习、劳动、文体活动中互相配合、共同进步；在技能教学中，安排小组实训任务，要求学生分工协作、互相指导，培养团队意识。经过一段时间的培养，学生之间的矛盾减少了，班级凝聚力增强了，学生的协作能力和综合素养也得到了明显提升。 结合材料，回答下列问题： （1）材料中学校的做法，对培养中职生友好相处和合作能力有哪些作用？（4分） （2）作为中职生，你应如何在校园生活中培养自己的友好相处和合作能力？（6分） 参考答案 一、单项选择题（30分） 1.B 2.C 3.B 4.B 5.C 6.B 7.B 8.A 9.C 10.B 二、多项选择题（20分） 11.ABCD 12.ABC 13.ABCD 14.ABC 15.ABCD 三、填空题（10分） 16. 平等；友善 17. 目标 18. 团队 19. 换位思考 20. 分工 四、判断题（10分） 21.× 22.√ 23.× 24.√ 25.× 五、简答题（20分） 26. （1）尊重他人，平等对待每一位同学，不歧视、不嘲笑他人；（2）主动沟通交流，主动问候同学、关心同学，倾听同学的烦恼和需求；（3）学会包容他人的不足和差异，不斤斤计较；（4）遇到矛盾和分歧时，冷静克制，主动化解，不冷战、不争吵；（5）乐于助人，主动帮助有困难的同学，营造互助友爱的氛围。（每点2分，共10分，言之有理即可） 27. （1）学会合作能帮助中职生更好地完成学习和实训任务，通过分工协作，弥补个人不足，提高学习和实训效率；（2）能培养中职生的团队意识和协作能力，这是职场中必备的核心素养，有利于未来快速融入职场团队；（3）能提升沟通能力和解决矛盾的能力，帮助中职生在未来职业中与同事、客户友好相处，促进职业发展；（4）能培养责任担当意识，让中职生学会承担责任、互相配合，为未来的职业晋升奠定基础。（结合学习和职业发展，每点2.5分，共10分，言之有理即可） 六、材料分析题（20分） 28. （1）违背了友好相处中互相理解、包容的要求（2分）；违背了合作中真诚沟通、互相配合、换位思考的要求（2分）。（共4分） （2）① 冷静克制，停止争吵，避免矛盾激化；（2分）② 主动倾听对方的想法和意见，学会换位思考，理解对方的立场；（2分）③ 坦诚沟通，表达自己的观点，共同分析分歧，寻求双方都能接受的解决方案；④ 互相包容，尊重对方的合理意见，积极配合，共同完成任务。（2分）（共6分，言之有理即可） 29. （1）① 为学生提供了友好相处和合作的实践场景，让学生在实践中提升能力；（1分）② 培养了学生的团队意识和互助精神，减少同学间的矛盾；（1分）③ 增强了班级凝聚力，营造了友好互助的校园氛围；（1分）④ 促进了学生综合素养的提升，为未来职业发展奠定基础。（1分）（共4分） （2）① 积极参与班级和学校组织的集体活动、小组活动，主动融入团队，在实践中学习合作；（2分）② 主动与同学沟通交流，尊重他人、包容他人，学会友好相处；（2分）③ 在小组学习和实训中，主动承担责任，积极配合队友，互相支持、互相指导；（1分）④ 遇到分歧和矛盾时，主动沟通、换位思考，学会化解矛盾，提升合作能力。（1分）（共6分，言之有理即可） 学科网（北京）股份有限公司 $