6.2 萌动的青春情 同步练习-2025-2026学年中职政治高教版（2023）心理健康与职业生涯

6.2 萌动的青春情 同步练习 一、填空题（共 10 分） 1.爱情的核心要素是_________，真正的爱情离不开责任与担当。 2.青春期对异性产生好感是_________的心理现象，无需过度焦虑。 3.爱的能力包括自立、自强、_________，以及理解与包容他人。 4.中职阶段的主要任务是完成_________、掌握专业技能、健全人格。 5.爱情不是人生的全部，_________才是青春时期的主旋律。 6.过早发生性行为会对身心造成_________影响，危害健康。 7.与异性交往应遵循_________、适度、尊重、真诚的原则。 8.性骚扰包括言语骚扰、_________骚扰和行为骚扰等形式。 9.遭遇性侵害时，首先要保证自身安全，及时_________并寻求帮助。 10.健康的青春生活需要规律作息、_________运动、和谐人际关系。 二、单项选择题（每题 2 分，共 20 分） 1.真正的爱情最核心的特质是（ ） A. 浪漫激情 B. 责任与担当 C. 外貌吸引 D. 物质条件 2.关于青春期情感，正确的态度是（ ） A. 坚决禁止对异性有好感 B. 理智看待，把精力放在成长上 C. 只要喜欢就可以早恋 D. 模仿成年人的恋爱方式 3.中职生现阶段不宜谈恋爱的主要原因是（ ） A. 没有自由时间 B. 经济不独立，无法承担责任 C. 学校不允许 D. 家长反对 4.下列不属于健康异性交往的是（ ） A. 公开、大方地交往 B. 单独深夜约会 C. 群体活动中互动 D. 互相尊重、保持距离 5.过早性行为的危害不包括（ ） A. 影响身心健康 B. 干扰学业发展 C. 增强责任感 D. 带来意外怀孕风险 6.下列属于性骚扰的是（ ） A. 正常课堂提问 B. 故意触碰他人隐私部位 C. 公开赞美他人 D. 合理的工作提醒 7.面对性骚扰，错误的做法是（ ） A. 沉默忍耐，不敢反抗 B. 明确拒绝，大声说 “不” C. 保留证据，及时举报 D. 向老师或家长求助 8.爱的能力不包括（ ） A. 自立自爱 B. 理解包容 C. 控制占有 D. 尊重他人 9.关于爱情与人生的关系，正确的是（ ） A. 爱情决定人生成败 B. 爱情是人生的唯一目标 C. 爱情是人生的一部分，不是全部 D. 没有爱情人生就不完整 10.呵护花季健康，我们应（ ） A. 沉溺网络社交 B. 拒绝与异性交往 C. 培养健康生活方式 D. 追求刺激、冒险生活 三、判断题（每题 1 分，共 10 分，对的打 “√”，错的打 “×”） 1.青春期对异性有好感是不正常的心理，需要刻意压抑。（ ） 2.爱情需要责任，中职生目前不具备承担爱情责任的能力。（ ） 3.只要两人真心喜欢，早恋不会影响学习和成长。（ ） 4.与异性交往时，保持距离、适度交往是尊重的体现。（ ） 5.过早性行为只是个人私事，不会影响未来发展。（ ） 6.遭遇性骚扰时，忍气吞声可以避免更大伤害。（ ） 7.健康的青春情感需要自尊自爱、理性克制。（ ） 8.爱的能力是天生的，不需要学习和培养。（ ） 9.中职生的主要任务是学习，应把情感冲动转化为成长动力。（ ） 10.预防性侵害，要提高警惕，不单独去危险场所。（ ） 四、简答题（每题 10 分，共 30 分） 1.结合所学，谈谈你对 “爱与责任” 关系的理解。（10 分） 2.作为中职生，我们应如何理智面对青春期的情感萌动？（10 分） 3.日常学习生活中，怎样做到预防性骚扰和性侵害，呵护自身花季健康？（10 分） 五、材料分析题（20 分） 材料：某校中职学生小琳，16 岁，近期沉迷网络，认识一名校外网友。对方频繁对小琳说暧昧话语，多次要求见面，并发送露骨图片。小琳内心纠结，既好奇又害怕，不知如何应对…… 结合上述材料，回答下列问题： 1.材料中网友的行为属于什么性质？会带来哪些危害？（8 分） 2.如果你是小琳，你会怎么做？请说明理由。（12 分） 参考答案 一、填空题 1.责任 2. 正常 3. 自爱 4. 学业 5. 成长 2.负面影响 7. 自然 8. 言语 9. 报警 10. 适度 二、单项选择题 1.B 2.B 3.B 4.B 5.C 6.B 7.A 8.C 9.C 10.C 三、判断题 1.× 2.√ 3.× 4.√ 5.× 6.× 7.√ 8.× 9.√ 10.√ 四、简答题 1.① 责任是爱情的灵魂，没有责任的爱情是脆弱、短暂的。 ② 真正的爱情需要双方互相尊重、理解、包容，更要承担对彼此、对家庭、对社会的责任。 ③ 中职生身心尚未成熟，经济不独立，无法承担爱情的责任，因此现阶段不宜谈恋爱。 2.① 正视情感：认识到青春期对异性有好感是正常心理，不必自责或压抑。 ② 理智克制：明白爱情不是人生全部，现阶段以学业、技能、人格培养为核心任务。 ③ 健康交往：与异性公开、大方、适度交往，保持距离，避免单独亲密接触。 ④ 提升自我：把情感冲动转化为学习动力，培养爱的能力（自立、自爱、尊重），为未来成熟爱情奠基。 3.① 提高警惕：增强自我保护意识，不单独与陌生人见面，不前往偏僻危险场所。 ② 明确边界：与异性交往保持距离，拒绝过度亲密行为，对不当言行坚决说 “不”。 ③ 拒绝不良信息：不浏览色情内容，不随意添加陌生网友，警惕网络性骚扰。 ④ 及时求助：遭遇性骚扰或性侵害时，第一时间保证安全，保留证据，向老师、家长或警方求助，不沉默忍耐。 ⑤ 健康生活：培养规律作息、适度运动、积极社交的健康生活方式，保持阳光心态。 五、材料分析题 1.性质：网友行为属于性骚扰（网络性骚扰），违背公序良俗，甚至可能违反法律。 危害： ① 对小琳：造成心理恐惧、焦虑，影响身心健康和学习生活。 ② 干扰校园秩序，败坏社会风气，严重时可能诱发更严重的违法犯罪行为。 2.做法： ① 坚决拒绝：明确告知对方停止不当言行，不回复暧昧、露骨信息。 ② 拉黑隔离：立即拉黑该网友，不私下见面，避免进一步接触。 ③ 及时求助：将情况告知父母、老师，寻求成年人的帮助和保护。 ④ 提高警惕：今后谨慎网络交友，不泄露个人隐私，不与陌生网友见面。 理由： ① 青春期身心尚未成熟，缺乏自我保护能力，易受不法侵害。 ② 网络性骚扰危害身心健康，沉默忍耐会助长对方嚣张气焰，导致更大伤害。 ③ 未成年人受法律保护，遭遇侵害时及时求助，是维护自身权益、呵护花季健康的正确做法。 学科网（北京）股份有限公司 $