6.1企业筹集资金的核算 教学设计--2025-2026学年中职高一上学期《基础会计》陈伟清主编第六版

2026年祁阳市优质教学资源评选活动 ---高一年级第六章第一节《企业筹集资金的核算》教学设计 课程基本信息 主备人 李昱果 课型 新授课 学科 基础会计 年级 一年级 学段 高中 版本章节 陈伟清主编《基础会计》第六版第六章第一节 教学目标 知识目标：掌握实收资本、资本公积的概念、来源及账务处理规则。 技能目标：能根据业务描述规范编制会计分录。 思政目标：结合永州油茶产业振兴实践，树立诚信出资、合规核算的职业理念，增强本土产业自信，培养扎根地方、服务乡村振兴的职业情怀。 教学重难点 重点：实收资本、资本公积的账务处理。 难点：区分实收资本与资本公积的来源，理解资本公积的本质。 学情分析 授课对象为中职会计事务专业一年级学生，已掌握“会计要素”“会计科目”等基础知识，学生具备基础运算能力，对理论的概念理解起来比较困难，容易感觉到枯燥和乏味。在教学过程中，针对本班学生对本土产业（永州油茶）有一定地域认同感的特点，在教学过程中采用互动参与式的教学模式，通过产业案例激发学习兴趣，帮助学生找到学习内在动力，养成良好的学习习惯和职业素养。 教学准备 多媒体课件、教学视频、课前自测题、学情调查问卷等 教学过程 课前任务 教学内容 教师活动 学生活动 设计意图 1. 看视频 观看视频“中国油茶之乡—湖南祁阳” 2. 做任务 在天眼查小程序中查询一家油茶企业并截图记录 3. 预习 预习企业筹资业务相关内容，完成自测 4. 学情调查 完成课前学情调查问卷 1. 发布任务 提前将视频拷贝在学习机上，安排学生课前观看并完成课前任务 2. 数据汇总 汇总学生查询到的典型企业数据，挑选案例用于课堂分析 3. 二次备课 根据课前自测和学情调查问卷，及时调整教学策略 1. 观看 看视频并完成课前预习 2. 做任务 查询企业信息并记录，完成课前自测和学情调查问卷 1. 考虑到学生的动手操作能力强，抽象思维弱，因此在课前布置可视化的任务，由生活化感知入手，让学生对本节课将学习的内容产生兴趣。 2. 通过学生自测和问卷调查，能够更好的了解学生对知识的掌握程度，从而制定更合适的教学策略 课中任务 教学内容 教师活动 学生活动 设计意图 【任务反馈与导入】 根据学生课前查询的油茶企业数据，引出本节课内容——实收资本与资本公积 1. 展示部分学生查询到的企业信息截图，引导学生观察 2. 提出问题“为什么有的企业注册资本等于实缴资本，而有的注册资本大于实缴资本？” 3. 明确本节课的核心内容：实收资本与资本公积 1. 观察对比不同企业的资本数据 2. 进行组内讨论，思考差异原因 3. 明确学习目标 1. 利用学生课前自己查询的真实数据，激发学生的成就感和探索欲 2. 从真实场景出发，自然过渡到专业概念，让学生在做中学 3. 强调“认缴≠实缴”，引导学生理解诚信出资、按时足额缴纳的重要性 【概念探究】 1. 选择小游戏“茶油合作社的成立与发展” 2. 投入资本的来源与入账价值的确定 3. 实收资本与资本公积的定义 1. 通过小游戏模拟不同出资情境，引入投入资本的来源。 2. 新知内容讲解与板书 3. 提问“投资者以价值150万元的加工设备出资，约定份额100万元，差额50万元计入什么科目？这属于现金还是非现金投资？” 1. 完成小游戏 2. 结合自己的课前预习及查询的企业，判断其是否可能存在资本公积的情况。 3. 组内交流讨论，回答问题 1. 明确实收资本的两大来源，为后续账务处理（借：银行存款/固定资产/无形资产等）奠定基础。 2. 以真实案例为载体，突破“概念抽象、易混淆”的难点。 【案例演示与实操】 1. 选择小游戏“茶油合作社的成立与发展” 2. 根据游戏中的故事编制分录 3. 课堂小测试 1. 讲解各种情况下会计分录 2. 逐个查看学生作答情况 3. 在各组代表上台作答后，邀请学生对答案进行评价 4. 根据学生的作答情况对易错点进行总结纠正 1. 分组讨论，合作编制分录。 2. 代表上台板书答案。 3. 听取教师点评，记录正确分录，修正自己的错误。 4. 小组之间互相检查。 1. 通过真实企业业务与分组实操，提升学生动手能力和团队协作能力。 2. 教师点评与学生互评，强化对知识点的理解，实现“做中学”。 【知识总结】 1. 知识梳理形成思维导图 2. 布置作业 1. 师生共同绘制板书思维导图：  - 实收资本：来源（现金/非现金）、按约定份额核算  - 资本公积：资本溢价、捐赠等、不能直接分配利润、可转增资本  - 核心分录（回顾案例） 2. 教师布置课后任务 1. 聆听并参与讨论，分享感悟。 2. 回顾本节课重点，完善笔记。 3. 记录课后作业。 1. 通过板书总结帮助学生形成结构化的知识体系 2. 将专业知识与职业责任结合，实现价值引领 课后任务 1. 做练习 完成课后习题 2. 深调查 对课前查询的油茶企业进行深入调查，查找该企业的资本投入情况 3. 勤思考 如果你是一家新成立的油茶公司的会计，如何确保投入资本的真实性？ 1. 发布任务 根据学生课堂学习情况选择适当难度的课后练习题，发布思考与调查任务 2. 收集 收集学生的课后作业进行批阅与总结 3. 总结 根据学生的作业完成情况，对学情进行进一步分析，便于后续课程的安排 1. 完成课后习题 2. 与组内同学交流本节课的学习情况 将课堂知识延伸到真实商业环境和职业反思中，强化本土产业情怀与诚信意识。 板书设计/课堂小结 教学反思 1.将本土油茶产业与教学内容相结合，激发学生的地域认同感和探究欲，让学生主动参与到课堂中，避免枯燥的理论灌输，课堂氛围活跃； 2.通过教师讲案例，学生训练，教师点评加学生互评的方式，让大部分学生能够掌握本节课的教学内容； 3.但由于课堂时间有限，部分学生课堂参与度不高，同时在最后布置作业时略显仓促，部分学生未完全记录作业内容； 4.在后续课堂中，要优化分组策略提升全员参与度，同时调整时间分配，确保收尾完整。 5.学生对本土产业兴趣浓厚，在后续课堂中要继续将本土产业融入教学，在提升学生学习兴趣的同时也能强化学生的本土产业自信。 课前自测 课程基本信息 课题 企业筹集资金的核算—投入资金业务的核算 学生信息 姓名 班级 得分 问卷星链接：https://v.wjx.cn/vm/mjfATve.aspx# 一、单项选择题（3题） 1. 企业实际收到的、投资者投入的法定资本金，应计入哪个会计科目？（ ） A. 资本公积 B. 实收资本 C. 银行存款 D. 固定资产 2. 投资者出资额超出其在注册资本中所占份额的部分，应计入（ ） A. 实收资本 B. 资本公积 C. 应付账款 D. 盈余公积 3. 下列关于实收资本的说法，正确的是（ ） A. 可随意增减 B. 是投资者的超额投入 C. 体现法定份额 D. 可直接转增资本 二、判断题（1题） 1. 实收资本和资本公积均属于企业的所有者权益。（ ） 学情调查问卷 课程基本信息 课题 企业筹集资金的核算—投入资金业务的核算 学生信息 姓名 班级 学号 问卷星链接：https://v.wjx.cn/vm/YD24xEo.aspx# 1. 学习《基础会计》以来，你的基础掌握情况如何？（ ） A. 基础扎实 B. 基础较好 C. 基础一般 D. 基础薄弱 2.你是否清楚会计科目的内容？（ ） A. 完全清楚 B. 模糊不清 C. 基本清楚 D. 完全掌握 3.你是否提前预习了“投入资金业务的核算”相关内容？（ ） A. 完全未预习 B. 简单浏览，未掌握重点 C. 认真预习，基本掌握核心知识点 D. 熟练掌握 4. 你预习时，主要采用哪种方式？（ ） A. 阅读教材原文 B. 查看知识点提纲 C. 完成预习自测 D. 结合例题预习 E. 未预习 5. 预习过程中，你觉得哪个知识点最难理解？（ ） A. 实收资本的定义及核算 B. 资本公积的定义及核算 C. 两者的区别 D. 会计分录 E.无难点，均能理解 6. 你希望课堂采用哪种方式讲解本次内容？（可多选）（ ） A. 概念逐句解析 B. 分录分步演示 C. 案例分析 D. 小组讨论 E. 其他________ 7. 预习中你有哪些具体疑问？（开放性问答）________ — - 1 - — 学科网（北京）股份有限公司 $