2.3 戏曲的表演《京剧亮相》作业设计-2025-2026学年高中音乐湘教版（2019）必修6 音乐与戏曲

2026年道县优质教学资源评选活动 ---高一年级第二单元第三节《戏曲的表演—京剧亮相》作业设计 （注：标题采用四号宋体，正文采用五号宋体，1.5 倍行距。模板可根据需求稍微调整） 课程基本信息 主备人 成香玲 课型 新授课 学科 音乐 年级 高一年级 学段 高中 版本章节 第三单元 作业设计 课标要求 依据《普通高中音乐课程标准（2017年版2020年修订）》中“音乐与戏剧”模块的相关要求，学生应了解中国戏曲艺术的基本特征及表演体系，能够欣赏并分析京剧的经典表演手段，理解其文化内涵与美学价值。本作业设计聚焦京剧“亮相”这一极具表现力的程式化动作，引导学生在课后通过观察、分析、模仿与编创，深化对“手、眼、身、法、步”综合运用的理解，提升审美感知、艺术表现、文化理解与创意表达四个维度的学科核心素养，增强对中华优秀传统文化的认同感与传承意识。 教材分析 本课选自人音版高中《音乐与戏剧》上篇第三单元“中国戏曲艺术”中的《戏曲的表演——京剧亮相的秘密》。该单元旨在引导学生从戏剧表演的角度认识京剧的程式化语言，而“亮相”作为角色出场、定场或武打停顿时的典型动作，集中体现了京剧“写意”“传神”的美学追求。教材通过京剧经典片段赏析、动作分解及行当对比，帮助学生建立对戏曲表演体系的感性认识与理性分析。本作业设计承接口头教学，通过分层任务推动学生将课堂所学内化为综合艺术素养，实现“观剧有门道，表演有章法”的教学目标。 学情分析 高一年级学生思维活跃，具备初步的艺术鉴赏能力、文献检索能力和小组协作经验。经过课堂学习，他们已了解“亮相”的基本定义、常见类型（静态/动态）及“四大行当”的简化特点。然而，学生对京剧表演背后的文化符号、动作的戏剧功能以及程式化的美学意义理解尚浅，自主进行跨行当比较或创意编创时容易出现“形似而神不似”的问题。因此，作业设计需强化理性分析与情境引导，提供分层、可选的探究任务，鼓励学生从观众、模仿者逐步走向研究者与创造者。 作业设计思路 本作业设计遵循“素养导向、分层递进、自主选择”的原则，分为“基础巩固”与“拓展探究”两个层次。 1. 基础巩固：面向全体学生，侧重审美感知与文化理解。通过视频分析、动作模仿与术语归纳，巩固课堂知识，能准确辨识亮相类型，规范完成单个亮相动作，并初步解释亮相在戏剧情境中的作用。 2. 拓展探究：面向学有余力或对戏曲艺术有浓厚兴趣的学生（或个人项目，或2-3人小组），侧重艺术表现、创意实践与文化理解。提供两个选择性任务：“亮相的戏剧功能微研究”与“现代情境中的亮相编创”，引导学生从角色性格、剧情推进等角度深入分析亮相的叙事与审美价值，并进行有依据的创意设计，培养研究性学习能力与综合艺术表达能力。 整个设计从感知到分析、从模仿到创造、从个体到合作，体现高中课标“重视艺术实践、强调深度理解、鼓励个性表达”的理念。 作业设计内容 一、基础巩固（全体学生必做） 1. 观察与分析 任务一：亮相辨识卡 观看班级群中分享的京剧《三岔口》（武生/武丑）、《贵妃醉酒》（旦角）或《盗御马》（净角）中的三个经典片段，完成以下分析： （1）在每个片段中找出至少两处“亮相”动作，标注时间点，并判断属于“静态亮相”还是“动态亮相”。 （2）为每处亮相填写“分析卡”： 角色行当 亮相时间 类型 动作描述 提交形式：微信班级群小程序打卡提交，完成分析卡。 2. 模仿与艺术表现 任务二：亮相模仿与自我分析 从以下三个亮相动作中任选一个进行模仿练习： ① 武生“四击头”亮相（强调力量与节奏）； ② 旦角“二头开”亮相（强调柔美与眼神）； ③ 净角“整冠”式亮相（强调气势与威仪）。 练习要求： （1）注意手型（如剑指、兰花掌、虎爪拳）、脚位（丁字步、弓箭步）及眼神的“定格”。 （2）可配合“八大仓”锣鼓点或自拟节奏反复练习。 （3）录制模仿视频后，用文字简要分析：你认为自己哪个地方最接近角色神韵？哪一个地方还需要改进？ 提交形式：录制不超过30秒的模仿视频 + 不少于50字的自我分析，上传到微信班级群打卡小程序提交。 二、拓展探究（小组2-3人合作，二选一） 选项A：亮相的戏剧功能微研究 任务：从以下研究角度中任选一个，制作5分钟以内的短视频或PPT录屏讲解： 角度一：同一个行当（如武生）在不同剧目（如《长坂坡》《三岔口》）中亮相动作的异同及其与角色性格的关系。 角度二：不同行当（生、旦、净、丑）的亮相特点比较，结合具体剧目实例说明程式化动作如何塑造人物。 角度三：“亮相”与西方戏剧或影视中“定格”镜头的比较研究，探讨中西戏剧美学的异同。 要求：讲解需引用课堂笔记或课外资料，可结合自己或他人的模仿示范，做到有理有据、语言清晰、观点鲜明。 提交形式：拍摄成短视频在音乐课上进行现场展示。 选项B：“现代情境中的亮相”微型戏剧编创 内容：创编一个3分钟左右的微型短剧，故事背景为现代校园、家庭或社区生活，在故事中至少设计两处“亮相”动作： （1）京剧传统亮相动作的精确模仿； （2）为你们小组结合角色性格创编的“新亮相”（手势、步伐、眼神可创新，但需符合角色逻辑）。 要求： 短剧需有简单剧情（如考试胜利、球场对决、社团面试、家务争夺等），亮相动作必须服务于角色情绪或戏剧转折。 可自行设计锣鼓点或选用现成京剧打击乐配乐。 提交形式：拍摄成短视频在音乐课上进行现场展示。 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $