[中学联盟]云南省石林县鹿阜中学七年级历史上册教案：第8课 春秋战国文化

第8课 春秋战国时期的文化 教学用时：2课时 教学目的： 1、使学生掌握以下基础知识： 老子和他的辩证思想：孔子的“仁”及其对教育和文化的贡献；战国时期的“百家争鸣”和墨子、孟子、荀子、庄子、韩非子。 2、使学生培养以下几种能力： 使学生全面认识春秋战国时期文化繁荣局面，是在社会经济迅速发展，阶级关系剧烈变化，奴隶制度瓦解和封建制度形成的历史条件下出现的。从而培养学生正确理解经济、政治和文化三者辩证关系的能力。 3、使学生获得以下正确的思想认识和结论： ①春秋战国时期，出现了老子、孔子等许多著名思想家和著作，对我国和世界文化都产生了深远的影响。[来源:Z,xx,k.Com] ②“百家争鸣”促进了战国时期学术思想的发展，也有利于文学的发展和科学技术的总结与交流。 课型 新课 教学方式和手段：讲解和讨论结合 教学过程： 导入：春秋战国时期是一个社会大变革时期，前几节课我们从政治、经济的角度了解了这一变化，这节课则要从文化的角度了解这一变化。一定时期的文化是一定时期经济和政治的反映，思想意识是社会经济、政治和人们的社会存在的反映。春秋战国时期是一个大变革时期，涌现了许多杰出思想家、文学家，也出现了许多泽被后世、影响深远的文学作品、艺术成就和科学成就。 一、老子和孔子 1、老子 提问：老子的思想、政治主张概括起来就是什么？ （朴素的辩证法、政治上主张“无为”，反对严刑峻法）[来源:Z#xx#k.Com] 提问：你还能说出一些老子的名句吗？（七嘴八舌） （鸡犬之声相闻，老死不相往来；无为而治；祸兮，福之所倚；福兮，祸之所伏） 老子思想中既有积极的，也有消极的东西，我们要辩证看待。 2、孔子（重点） （让学生阅读关于孔子的三段文字，思考孔子的主要作为有哪些） 提问：对孔子的思想主张、作为，应怎样评述？ 他关于“仁”的思想在今天有一定现实意义，对建设和谐社会、建设社会文明有借鉴意义；②孔子是伟大的教育家，其“有教无类”等主张，对推动我国古代教育发展有积极作用，对今天的教育也不乏启示作用；③孔子又是一位伟大的文化典籍整理者，编订和整理“五经”，他的思想后来成为我国封建社会的正统思想，儒家文化也成为我国传统文化最主要的部分。） 二、百家争鸣 1、百家争鸣出现的历史背景[来源:学_科_网] 提问：想一想，谁能用一句话说明百家争鸣出现的历史背景？（学生交谈、议论） （战国时期