Unit5 How many kites are there? （作业设计方案）-2025-2026学年湘少版（三起）英语三年级下册

2026年祁阳市优质教学资源评选活动 湘少版三年级下册英语 Unit5 How many kites are there? 作业设计 课程基本信息 主备人 桂宛亭 课型 新授课 学科 英语 年级 三年级 学段 小学 版本章节 湘少版三年级下册 Unit 5 作业设计 课标要求 1.能听懂、会说、认读数字 11–20 及常见物品单词：kite, bird, egg, fish, pencil, pen。 2.熟练运用核心句型：How many...are there ? There are ... 询问并回答数量。 3.能在真实情境中运用句型数物品、交流数量，培养数感与语言运用能力。 4.乐于参与听说、游戏、实践类活动，敢于开口表达，体验英语学习乐趣。 教材分析 本单元围绕“询问与回答数量”展开，核心是数字 11–20 与 How many...are there?交际句型。话题贴近学生生活，以对话、数数、游戏、歌谣为主，重听说、重运用。本单元是低年级数字 1–10 的延伸，为后续学习更多物品、更多场景交际奠定基础，重点落实 “认读数字 + 运用句型 + 生活数数” 的核心目标。 学情分析 三年级学生已掌握数字 1–10，会简单单词与日常交际用语，喜欢游戏、动手、数数活动。学生具象思维强，抽象记忆弱，11–20 数字发音易混淆，How many ... are there? 句型结构长，记忆与运用有难度。作业设计遵循低负担、趣味化、分层练、生活化原则，让学生在 “数中学、玩中练”。 作业设计思路 1.分层设计：基础巩固（必做）+ 能力提升（选做）+ 实践创新（拓展），兼顾差异。 2.形式多样：听、说、读、写、数、画、找结合，降低机械抄写负担。 3.生活联结：在家数物品，用英语交流，学以致用。 4.素养导向：提升语言能力、观察能力、数感与合作交流意识。 作业设计内容 （一）基础巩固作业（全员必做） 1.数字我会读会写：认读并抄写 11–20 英文单词，每个 1 遍，中文 1 遍。 2.单词我会认：认读 kite, bird, thirteen，fourteen, fifteen,sixteen,seventeen,eighteen,nineteen, twenty图文配对。 3.句型我会说：跟读对话，用How many ...are there ? There are... 练说 3 组。 （二）能力提升作业（自愿选做） 1.生活小统计：在家里数 3 种物品，用英语记录：There are ____ ____. 2.数字配对：把阿拉伯数字 11–20 与英文单词配对连线。 （三）实践创新作业（拓展） 我的数数小海报 1.画 5 种学习 / 生活用品，每种画若干个。 2.用英语写句子：How many ____ are there? There are ____. 3.涂色装饰，课堂展示当 “小老师”。 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $