5.1数据的收集与整理（作业设计方案）-2025-2026学年三年级数学下册人教版

2026年道县优质教学资源评选活动 ---三年级下册第五单元第1课《数据的收集与整理》作业设计 （注：标题采用四号宋体，正文采用五号宋体，1.5 倍行距。模板可根据需求稍微调整） 课程基本信息 主备人 周佳丽 课型 新授课 学科 数学 年级 三年级 学段 小学 版本章节 人教版三年级下册 作业设计 课标要求 依据《义务教育数学课程标准（2022年版）》，聚焦数据意识核心素养，落实“经历简单的数据收集、整理、描述和分析过程，体会数据蕴含信息，能用数据解决生活实际问题”的学段要求；引导学生结合生活场景，熟练运用正字记录法、√记录法记录数据，能整理数据并填写统计表，能根据统计结果进行简单分析，形成“用数据说话”的理性思维，实现数学知识与生活实践的衔接。 教材分析 本课是人教版三年级下册统计单元的起始课，是学生在二年级下册初步接触简单统计、积累举手计数基础上的深化学习。本课核心是让学生完整经历“提出问题—收集数据—记录数据—整理数据—分析数据”的统计全流程，掌握√记录法、正字记录法两种核心记录方式，理解统计表的作用，为后续复式统计表、条形统计图的学习筑牢根基。作业设计需紧扣教材核心，贴合课堂研学场景，强化学生对统计全流程的掌握，突出“数据源于生活、用于生活”的教材理念，兼顾基础性与实践性。 学情分析 三年级学生已具备初步的计数和分类能力，对“投票选结果”有生活感知（如班级选举、小组选择），但对统计的完整逻辑链条、不同记录方法的本质差异、数据的决策价值理解不足；学生对生活化情境、动手操作类任务兴趣浓厚，抽象思维较弱，且已熟练掌握课堂核心任务——班级研学地点调查的统计方法。作业设计需贴合学生认知特点，避免复杂抽象任务，以动手实践、生活迁移为主，分层设计，兼顾不同层次学生的学习需求，同时全程无电子设备要求，贴合常规课堂落地。 作业设计思路 以课堂“班级研学地点选择”核心任务为依托，紧扣教学目标和重难点，遵循“基础性—提升性—实践性”的分层原则，设计全线下、无电子设备的作业。基础作业聚焦课堂核心知识，巩固正字记录法、统计表填写等基础技能；提升作业衔接家庭生活，实现统计方法的初步迁移，结合研学场景强化数据的分析与应用能力；实践拓展作业延伸至校园、社区，让学生完整经历统计全流程，深化数据意识和应用意识。整体作业设计贴合学生生活，注重实操性和趣味性，确保作业与教案教学内容高度适配，实现“学练结合、学以致用”。 作业设计内容 基础类 一、填空题 1．为了积极准备学校举办的“小小红色宣讲员”活动，三一班班长调查了本班同学最喜欢的“红色书目”，结果如下表。 红色书目 《闪闪红星》 《长征故事》 《小兵张嘎》 《雷锋日记》 男生 7 4 15 3 女生 6 10 4 5 (1)男生喜欢( )书目的人数最多，女生喜欢( )书目的人数最多。 (2)男生喜欢( )书目的人数与女生喜欢( )书目的人数一样多。 (3)你最喜欢读的“红色书目”是( )，理由是( )。 二、判断题 1．用画“正”字的方法记录选票时，一个完整的“正”字代表5票。( ) 2．用“△”记录数据，一个△表示数量1。( ) 3．在统计数据时，要做到不重复、不遗漏。( ) 4．统计三年级男生和女生最喜欢的体育活动可以用复式统计表记录。( ) 提升类 1．三（1）班同学统计了本年级同学最喜欢哪类课外小组的情况。投票结果如下。 科技类：正  正  正  正  正  正  正  正  正 艺术类：正  正  正 体育类：正  正  正  正  正  正  正 (1)把同学们统计的结果填在下表中。 课外小组 科技类 艺术类 体育类 票数 （2）学校要为本年级组建课外小组，你有什么建议？ 2．某所小学开展“我是家长的小助手”活动，下面是三（1）班10名同学记录的周末做家务时间。 序号 性别 时长/分 序号 性别 时长/分 1 男 31 6 女 21 2 女 36 7 男 3 3 男 15 8 男 26 4 女 19 9 女 32 5 女 7 10 女 12 (1)将数据分类整理，完成下表。 时长/分 10及以下 11—20 21—30 31及以上 男生人数 女生人数 (2)根据统计的结果，你有哪些建议？ (3)周末记录一下你做家务的时间，与三（1）班这些同学对比，说一说你的感受。 实践类 1. 实践：和同学一起，运用本节课所学的统计方法（优先选用正字记录法），调查家里人最喜欢的水果，明确调查规则（每人只能选1种水果，不重复、不遗漏），记录每个人的选择并整理成统计表。 2. 结合调查结果，给班级研学活动带的水果提出1条合理建议，要求用“因为……所以……”的句式表达（如：因为同学们最喜欢吃苹果的人数最多，所以我建议班级研学优先考虑带苹果），体现“用数据说话”的意识。 3. 简要记录本次班级调查中，自己运用了哪些课堂上学到的知识，遇到了什么问题（如：同学们选择不统一、记录时容易漏数），是如何解决的。 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $