劳动项目九.最美劳动者（教学设计）-2025-2026学年四年级劳动上册（人教版）

2026年祁阳市优质教学资源评选活动 ---四年级上册第9课《最美劳动者》教学设计 课程基本信息 主备人 王欢 课型 新授课 学科 劳动 年级 四年级上册 学段 小学 版本章节 人教版（2020）第四章 教材分析 本课选自人教版四年级上册劳动课程，以“最美劳动者”为学习主题，引导学生在设计问卷、学习方法、交流感悟的过程中，认识不同职业劳动者的工作日常与社会价值，理解劳动创造美好生活的深刻内涵，树立尊重劳动、感恩劳动者的正确价值观，兼具实践操作性与情感育人价值。 学情分析 四年级学生对身边常见职业已有基本了解，具备一定的合作与表达能力，但对劳动者的辛勤付出与职业价值认识不够深入，在调查沟通中也容易出现表达不够得体的情况。本课以闯关式情境激发兴趣，结合AI辅助引导，贴合学生年龄特点，让学生在轻松的氛围中学会尊重、学会沟通、学会感恩。 教学目标 1.劳动观念：认识不同行业劳动者的工作与贡献，理解劳动光荣、职业平等，懂得珍惜劳动成果。 2.劳动能力：学会设计简单的调查问卷，掌握基本调查步骤，提高沟通表达与实践探究能力。 3.劳动品质：在交流与实践中学会尊重他人、礼貌沟通，养成真诚友善、懂得感恩的良好品质。 4.劳动精神：感受劳动者爱岗敬业、默默奉献的精神，激发尊重劳动、热爱劳动、致敬劳动者的情感。 教学重难点 重点：学会设计调查问卷，掌握调查基本流程，感受劳动者的价值与奉献。 难点：真正从内心尊重普通劳动者，学会文明礼貌沟通，将感恩转化为实际行动。 教学准备 多媒体课件、学习任务单、问卷模板、感恩卡片、“劳动小先锋”奖章。 教学方法 情境教学法、任务驱动法、小组合作法。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 一、情境导入，寻找最美劳动者（4分钟） 1.导入：今天我们一起开启一场特别的寻访之旅，去发现身边最美的劳动者。顺利完成今天的学习任务，就能获得“劳动小先锋”奖章。 2.板书课题，发放任务单，明确本节课的学习内容。 3.播放劳动者工作视频，带领学生初步感受平凡岗位上的坚守与付出。 1.进入课堂情境，明确学习任务。 2.了解课堂流程与评价规则。 3.观看视频，初步感知劳动者的工作场景。 以贴近学生的寻访情境导入课堂，激发学生的学习兴趣与参与热情，让学生在直观的视频素材中初步感知平凡劳动者的工作日常，自然引出本课主题，为后续探究活动做好情感铺垫与目标引领。 二、设计问卷，了解劳动者（8分钟） 1.想要走近劳动者，倾听他们的故事，我们首先要学会设计一份合适的调查问卷。 2.引导学生共同讨论：可以从哪些方面去了解一位劳动者？梳理出工作内容、收获、困难、期望等内容。 3.出示问卷范例，讲解基本结构和注意事项，提醒学生礼貌提问、不打探隐私。 4.请小组分享自己设计的问题，借助豆包AI小助手，对不够恰当的表达进行优化，引导学生学会更得体地沟通。 5.各小组根据建议修改完善问卷，教师巡视指导。 1.小组讨论，构思调查问题。 2.学习问卷设计方法与基本礼仪。 3.参与互动，优化提问方式。 4.修改完善问卷，增强尊重他人的意识。 以问题为引领，引导学生自主思考调查内容，在设计问卷的过程中初步形成探究意识。通过范例学习与表达优化，帮助学生掌握基本的调查方法，学会文明得体地与人沟通，在实践中渗透尊重他人、礼貌交往的劳动素养。 三、学习步骤，准备调查（10分钟） 1.问卷已经准备好，接下来我们一起学习怎样开展一次有礼貌、有秩序的调查。 2. 讲解调查的四个关键步骤：确定对象、征得同意、认真记录、礼貌致谢。 3. 引导学生思考：除了面对面采访，还可以通过哪些方式了解身边的劳动者。 4.组织小组交流自己的调查设想，教师适时点拨，提醒大家尊重他人、不打扰他人。 1.认真学习调查流程，记住礼仪要点。 2.积极思考，分享了解劳动者的多种途径。 3.小组交流，初步确定调查对象与计划。 二、设计问卷，了解劳动者 设计意图： 以问题为引领，引导学生自主思考调查内容，在设计问卷的过程中初步形成探究意识。通过范例学习与表达优化，帮助学生掌握基本的调查方法，学会文明得体地与人沟通，在实践中渗透尊重他人、礼貌交往的劳动素养。 四、分享感悟，致敬劳动者（10分钟） 1.播放劳动者感人视频，引导学生认真观察，寻找最打动自己的瞬间。 2.组织学生交流：哪个画面让你印象深？从这些劳动者身上，你看到了哪些可贵的品质？ 3.结合实例，引导学生体会爱岗敬业、默默奉献、不畏艰难的劳动精神。 4.发放感恩卡片，让学生写下想对劳动者说的话，一起向身边默默付出的人们致敬。 5.教师小结：正是这些平凡的劳动者，用坚守与付出为我们创造了美好的生活，他们就是最美的人。 1.观看视频，沉浸情境，产生真挚的情感共鸣。 2.分享感受，交流自己对劳动精神的理解。 3.写下感恩话语，参与集体致敬。 4.体会劳动价值，萌发感恩之心。 借助真实影像素材触动学生内心，在交流中深化对劳动者奉献精神的理解。将书写感恩卡片与集体致敬相结合，以仪式感强化情感体验，让尊重劳动者、感恩劳动付出的观念真正入脑入心。 五、总结评价，拓展延伸（8分钟） 1.引导学生回顾本节课表现，进行自我评价和小组互评，教师进行简要总结点评。 2.为表现积极、任务完成好的同学颁发“劳动小先锋”奖章。 3.布置课后小任务：走进生活，采访一位身边的劳动者，真诚地向他表达感谢。 5.课堂总结：劳动最光荣，奉献最美丽。希望同学们都能做尊重劳动、热爱劳动、懂得感恩的好孩子。 1. 回顾课堂，客观评价自己与同伴。 2.了解平凡榜样，明确课后实践任务。 通过多元评价帮助学生梳理学习收获，强化课堂学习效果。适度拓展延伸，引导学生发现身边的榜样，将课堂中的情感体验延伸到生活实践中，真正实现劳动教育知行合一。 板书设计/课堂小结 《最美劳动者》 寻找劳动者 设计问卷 准备调查 致敬奉献 教学反思 本节课以“寻访最美劳动者”为主线，环节清晰、层层递进，将问卷设计、方法学习、实践指导与情感育人有机融合，充分体现劳动课程的实践性与育人价值。课堂注重引导学生文明沟通、礼貌表达，将礼仪教育自然融入实践活动，形式贴近学生，易于理解与接受。学生参与积极、思考主动、表达真诚，在学习活动中逐步理解劳动的意义，懂得尊重与感恩平凡劳动者，有效落实劳动核心素养，课堂氛围温暖而有力量。 — - 1 - — 学科网（北京）股份有限公司 $