5.2 防御自然灾害（课件）-2025-2026学年六年级道德与法治下册（统编版）

5.2防御自然灾害 六年级道德与法治下册（人教版2025） 授课教师：熊建阳 | 所在学校：祁阳市观音滩镇中心小学 1.7.2013 大家好，今天我将为大家展示的是人教版六年级道德与法治下册的一堂课——《防御自然灾害》。本课时旨在引导学生了解国家的防灾体系，掌握科学的避险自救方法，树立敬畏自然、珍爱生命的意识。接下来，我将从教学目标、教学过程等几个方面展开介绍。 ‹#› 教学目录 CONTENTS 01. 情境导入 灾害来袭 我们如何守护？ 02. 探究一 国家力量 筑牢安全防线 03. 探究二 科学防御 分灾种避险指南 04. 探究三 实践演练 我是避险小达人 05. 总结拓展 构建知识体系 延伸家庭责任 1.7.2013 本次教学设计将分为五个部分。首先通过情境导入，激发学生的学习兴趣；接着，通过三个探究活动，分别从国家层面、科学方法和实践演练三个维度层层深入；最后进行总结与拓展，将课堂知识延伸到家庭生活中。 ‹#› 01 情境导入：灾害来袭，我们如何守护？ 教学目标 通过真实灾害场景的呈现，直观感受自然灾害的破坏力，引发学生对“如何科学应对自然灾害”的深度思考，从而自然、流畅地导入本课主题。 教学环节 ① 观看纪实短片：播放台风、洪涝等灾害纪实，直观感受灾难场景。 ② 引导思考提问：“面对不可避免的灾害，我们能做什么来保护自己和家人？” ③ 揭示本课课题：板书课题“防御自然灾害”，确立本课核心目标：懂防御、学避险、会自救、能担当。 1.7.2013 课程开始，我将通过播放一段展现台风、洪涝等灾害场景的纪实短片，让学生直观感受自然灾害的威力。随后提出问题：“灾害来临，我们能做什么？”以此激发学生的思考，自然地引出本节课的主题——防御自然灾害。 ‹#› 01 情境导入：灾害就在我们身边 地震 造成房屋倒塌，破坏基础设施，直接威胁生命安全。 洪水 淹没家园与农田，冲毁道路桥梁，极易带来次生灾害。 台风 伴随强风与特大暴雨，摧毁建筑，引发城市内涝。 泥石流 多发于山区，流速快、容量大，瞬间吞没村庄，破坏力极强。 思考：面对这些可怕的自然灾害，我们真的束手无策吗？ 1.7.2013 通过展示地震、洪水、台风等灾害的图片，让学生意识到自然灾害离我们并不遥远。这不仅能引起学生的情感共鸣，更能让他们深刻理解学习防灾知识的紧迫性和必要性。带着“我们真的束手无策吗？”这个问题，我们进入下一环节的探究。 ‹#› 02 探究一：国家力量 — 筑牢安全防线 核心内容：了解国家在防灾减灾方面的主要举措，深入感受“集中力量办大事”的国家力量和社会主义制度的显著优势。 01 自主阅读 快速阅读教材相关章节，圈画出国家在防灾、减灾、救灾过程中的具体举措和关键行动，做好阅读标记。 02 小组合作 以4人小组为单位，交流各自圈画的重点，共同梳理并归纳国家应对自然灾害的主要措施，尝试用关键词概括。 03 教师归纳 总结国家从监测预警的“科技防线”、重大工程的“物理防线”到统一指挥的“制度防线”等多维度构建的防灾减灾体系。 1.7.2013 接下来，我们将一起探究第一个问题：面对自然灾害，我们的国家做了什么？通过自主阅读和小组讨论，学生将了解到国家在防灾减灾方面的巨大努力。这不仅是知识的学习，更是对国家力量和制度优势的直观感受，有助于培养学生的家国情怀。 ‹#› 国家力量：科技赋能与工程防御 监测预警体系 ● 气象卫星：实时监测天气变化，提前预警台风、暴雨等极端气象灾害。 ● 灾害监测台网：通过高精度仪器，精准监测地震、山体滑坡等地质活动。 ● 预警信息发布：建立多渠道发布机制，确保预警信息能快速、全面触达公众。 重大防护工程 ● 防洪堤坝：以长江三峡大坝为代表，有效拦蓄洪水，科学调控水位。 ● 防护林体系：构建防风固沙林网，减少水土流失，改善生态环境。 ● 抗震建筑：全面推广抗震设防标准，提升建筑抗震等级，守护生命安全。 1.7.2013 国家的力量首先体现在科技和工程上。从太空的气象卫星到地面的三峡大坝，我们构建了一个立体的防灾减灾网络。这些先进的科技和宏伟的工程，是我们抵御自然灾害的坚实屏障。 ‹#› 国家力量：制度保障与宣传教育 01 / 应急制度保障 应急预案 针对不同灾害类型，科学制定分级分类的详细应对方案。 物资储备 建立中央与地方联动的救灾物资储备库，确保有备无患。 应急队伍 打造训练有素、快速响应的专业救援力量，随时待命。 防灾演练 常态化组织防灾避险演练，提升全社会的应急实战能力。 02 / 全民宣传教育 📢 普及防灾知识 通过媒体、学校、社区等渠道广泛宣传避险与自救互救技能。 🧠 提升全民素养 引导公众理性科学防灾，将“生命至上”转化为全社会的共识。 小结：科技赋能 · 制度护航 · 全民参与，共同构筑坚不可摧的生命安全屏障。 1.7.2013 除了科技和工程，完善的制度保障和广泛的宣传教育同样重要。从应急预案到物资储备，从专业队伍到防灾演练，再到深入社区的知识普及，国家正在全方位地提升全民的防灾减灾能力。这体现了我们国家“生命至上”的理念。 ‹#› 03 探究二：科学防御——分灾种避险指南 核心目标：深入掌握地震、洪水、台风等常见自然灾害的科学避险方法，将理论知识切实转化为危急时刻的生存技能。 分灾种讲解 结合真实案例，详细拆解不同灾种下的避险要点。涵盖室内外地震防护、洪水自救、台风防风及泥石流逃生路线选择等关键知识。 互动辨析 通过“对与错”的情景判断与案例分析，纠正错误认知。引导大家在模拟场景中做出正确选择，强化对科学避险行为的记忆。 学习求救 掌握实用的求救方式：牢记紧急求救电话、学习使用灯光与声音信号、了解SOS摩斯密码及书写求救信号等方法，为生命争取时间。 1.7.2013 了解了国家层面的防御体系后，我们更要关注自身能做什么。在第二部分探究中，我们将聚焦于具体的避险方法，学习如何在地震、洪水等不同灾害中保护自己。这部分内容具有极强的实践性，是本课的重点。 ‹#› 科学避险指南：地震来了怎么办？ 室内避险 “三要” 1.伏地：迅速钻到桌子等坚固家具下面，降低重心。 2.遮挡：用手臂或身边软物护住头部和颈部，防止落物砸伤。 3.手抓牢：紧紧抓住桌腿等固定物，防止身体被晃动甩出。 室内避险 “三不要” ❌ 不要靠近门窗、阳台、外墙，以防玻璃破碎或墙体脱落伤人。 ❌ 不要乘坐电梯，地震可能导致停电，困在电梯内极其危险。 ❌ 不要盲目跳楼，保持冷静，等待震动结束后有序撤离。 💡 避险口诀：伏地、遮挡、手抓牢，远离危险物，不乘电梯不跳楼。 1.7.2013 首先是地震避险。当地震发生时，最重要的是保持冷静。在室内，我们要记住“伏地、遮挡、手抓牢”这三个关键动作，并远离窗户、电梯等危险区域。这个口诀简单易记，能帮助学生在紧急情况下做出正确反应。 ‹#› 科学避险指南：洪水与台风 洪水应对 FLOOD SAFETY GUIDE ● 向高处转移：迅速撤离到楼顶、山坡等地势较高且稳固的安全区域，切勿滞留低洼地带。 ● 不涉水通行：水面看似平静实则暗流汹涌，水下可能有深坑、漏电或杂物，极易发生意外。 ● 远离危险物：避开电线杆、高压电线塔、变压器、广告牌和危房，防止触电或被砸伤。 ● 及时求救：若被困，利用鲜艳衣物挥舞或敲击发出声响，或使用镜子反射阳光向外界求救。 台风防护 TYPHON SAFETY GUIDE ● 关紧门窗，做好加固：仔细检查并关严门窗，必要时可用“米”字胶带贴在玻璃上，防止强风导致玻璃破碎伤人。 ● 清理并加固室外物品：将阳台、窗台及屋顶的花盆、杂物移入室内，防止高空坠物；加固室外空调外机等设施。 ● 远离户外危险区域：台风期间尽量不出门。如在户外，切勿在大树、广告牌、危旧房屋、临时搭建物或电线杆旁躲避。 1.7.2013 对于洪水和台风，关键在于“转移”和“防护”。洪水来临时，要迅速向高处转移，切勿盲目涉水。台风来临前，要做好居家防护，加固门窗，并远离户外的危险区域。这些措施都是为了最大限度地减少伤害。 ‹#› 科学避险指南：泥石流逃生 核心原则：向两侧跑！这是逃生的黄金法则，切勿犹豫！ 正确做法 一旦发现泥石流迹象，应立即向沟谷两侧的山坡或高地快速撤离，切勿回头。 错误做法 绝不能顺着泥石流流向跑，速度永远赶不上泥石流；也不能停留在谷底或河道中。 注意事项 选择平整、稳固的高地作为躲避点，不要爬到树上躲避，以防树木被冲倒或折断。 “ 沟谷遇泥石，向两侧跑离，高处来躲避，生命得保全 ” 1.7.2013 泥石流具有突发性和毁灭性，逃生的黄金法则只有一个：向沟谷两侧的山坡跑。这张示意图清晰地展示了正确的逃生路线。记住，跑得越快，向两侧跑得越远，生存的几率就越大。 ‹#› 学会求救：发出生命的信号 牢记紧急电话 110报警电话 遭遇违法犯罪或人身安全威胁时拨打 119火警电话 发生火灾、爆炸或需要专业救援时拨打 120急救电话 突发疾病、严重受伤或生命垂危时拨打 学会多种求救方式 声音求救 大声呼喊，或使用哨子、喇叭等工具，发出“三短三长三短”有规律的声响。 光线求救 在夜间或昏暗环境下，利用手电筒或手机闪光灯，发出SOS灯光信号。 视觉求救 选择高处，利用周围环境中的鲜艳衣物、旗帜或反光镜，摆出醒目的SOS标志或挥动引起注意。 1.7.2013 当我们被困时，及时发出求救信号至关重要。除了牢记110、119、120这些紧急电话，我们还应该学会利用声音、光线和视觉信号来求救。特别是国际通用的SOS信号，简单有效，是每个人都应该掌握的技能。 ‹#› 04 探究三：实践演练 —— 我是避险小达人 通过模拟演练，将知识转化为实际行动，提升应急反应能力。 室内避险演练 教师发出预警口令，学生迅速反应，完成规范的室内避险动作，熟悉基础流程。 分组情景展示 各小组抽签选题，分别展示“洪水”、“台风”或“泥石流”的完整应对流程，全员参与。 师生点评优化 对各组的表现进行打分和点评，指出优缺点，共同讨论并优化避险流程，加深记忆。 ★ 避险口诀 · 强化记忆 ★ 冷静不慌张 · 规范来避险 · 有序快撤离 · 科学能自救 1.7.2013 “纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”。在第三部分，我们将通过模拟演练，让学生亲身体验避险过程。通过口令演练和情景展示，将前面学到的知识内化为自己的本能反应。最后，我们会一起总结并强化这个实用的避险口诀。 ‹#› 05 总结与拓展：构建知识体系，延伸家庭责任 ▍ 知识回顾：构建完整的防灾认知框架 国家防御 构建坚固防线，包括建立全方位的监测预警系统、高标准的防灾防护工程，以及高效的应急响应体系。 科学避险 掌握不同灾害的避险要点：地震躲坚固处、洪水往高处去、台风待室内、避开泥石流易发沟谷。 自救互救 面对险情保持冷静心态，有序组织撤离，掌握正确求救信号与急救技能，互相关爱，共度难关。 核心理念 树立敬畏自然之心，时刻珍爱生命，坚持科学防灾减灾，将安全意识融入日常，防患于未然。 拓展延伸：将防灾教育延伸至家庭与生活 防灾不只是课堂上的知识，更是家庭生活的责任。请同学们回家后与家人分享今日所学，一起排查家中安全隐患，制定家庭防灾逃生预案，共同守护家庭平安。 1.7.2013 课程的最后，我们将一起回顾本节课的知识体系，从国家的宏观防御到个人的微观避险，形成一个完整的认知框架。更重要的是，我们要将这份安全意识带回家，将防灾教育从课堂延伸到生活的方方面面。 ‹#› 课后作业：争当家庭安全官 基础作业 制作一份“家庭防灾小贴士”，向家人宣讲今天学到的避险知识，让安全知识走进家庭的每一个角落。 提升作业 与家长共同完成一份“家庭防灾应急预案”，明确家庭紧急集合点、最佳逃生路线和应急物资存放位置，防患于未然。 核心目标 将防灾意识融入日常生活，让每个家庭都成为温暖、坚固且安全的避风港，守护我们爱的人。 人人讲安全 · 个个会应急 · 家家享平安 1.7.2013 为了巩固学习效果，我布置了分层作业。基础作业是制作小贴士，向家人普及知识；提升作业是和家长一起制定家庭防灾预案。通过这些活动，学生不仅能巩固知识，更能成为家庭安全的倡导者和实践者。 ‹#› $