Unit 11 第3 课时 Thinking Skills 同步练习 2025-2026学年仁爱科普版八年级下册

**基本信息** 本同步练习通过基础词汇、语法应用到语篇表达的三层递进设计，实现从单一知识点巩固到综合语言能力提升，适配新授课分层教学需求。 **分层设计** |层次|知识覆盖|设计特色| |----|----------|----------| |基础层|词汇认读与互译|通过音标写词（含词性）、英汉互译巩固核心词汇，夯实语言能力基础| |进阶层|语法应用与句型构建|借助单词适当形式填空（如travel→traveling）、完成句子（如“更加自信”）强化语法规则与句型结构| |综合层|语篇组织与情境表达|看图写话（结合teach, cook等提示词）融合观察与表达，提升思维品质与综合语言应用能力|

Unit 11 第3 课时 Thinking Skills & Reading Strategies 一、请根据音标写出对应英文单词并标明词性。 1. /ˈlaɪən/ __________________( ) 2. /ˈprezɪdənt/ _______________( ) 3. /ˈfæʃn/___________________( ) 4. /ˈmærid/ __________________( ) 二、英汉互译 1. 了解不同文化_________________ 2. perform lion dances __________________ 3. 变得更强壮 __________________ 4. a good physical exercise _______________ 5. a good symbol of the Chinese spirit _____________________ 6. 成为一种时尚 _____________________ 三、用所给单词的适当形式填空。 1. Mr. Zhang likes ________________(travel) very much. 2. People hold the activity___________________(celebrate) the Spring Festival. 3. The teacher told us to face the difficulties ___________________(brave). 四、完成句子。 1. 一些人想要更加自信。 Some want to be _____________ _____________. 2. 旗袍是中国传统文化的组成部分。 The qipao is _____________ of Chinese _____________ _____________. 五、看图写话。 1. 2. 3. 4. teach, cook beautiful, in learn about practice, every day 1. _______________________________________________________ 2. _______________________________________________________ 3. _______________________________________________________ 4. _______________________________________________________ 学科网（北京）股份有限公司 $