学科知识竞赛（试题）-2025-2026学年三年级下册科学苏教版

参考答案 一、选择题(30×2=60分) 第1-5题：BABCC 第6-10题：CBBCC 第11-15题：BBCBC 第16-20题：BDBBB 第21-25题：CBBBC 第26-30题：ccccc 二、实验操作题(5×8=40分) 实验1：测量气温与天气观测 (1)避免阳光直射、让空气自由流通 (2)升高、南 (3)北 (4)小雨 实验2：探究植物生长需要的条件 (1)阳光 (2)徒长 (3)需要 (4)变绿、逐渐粗壮 实验3：比较不同环境里植物的特点 (1)漂浮、吸收氧气 (2)减少水分蒸发、储存水分 (3)固定、叶片 (4)生存环境 实验4：探究声音的高低与强弱 (1)高、低 (2)快慢、快 (3)强、幅度 (4)固体 实验5：测量肺活量与呼吸的关系 （1)用力快速呼出 (2)更大、提高 (3)大、性别 (4)肺、强 ( 学校 班级 姓名 ×××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××× 密 封 线 内 禁 止 答 题 ×××××××××××××××××××××××××××××××××××× )2025-2026学年小学三年级下册科学知识竞赛（二） 科学 试卷 考试时间：60分钟 满分：100分 题号 一 二 总分 得分 一、选择题（共30小题，每小题2分，共60分） 说明：请认真阅读每道题的情境描述，然后从 A、 B、 C、 D四个选项中选择最符合题意的一项，并将答案填在题前的括号里。 1.小华在三个不同地点测量气温：地点甲是学校操场正中央（无遮挡），地点乙是教学楼后面的树荫下，地点丙是科学实验室里。三个地点的气温计都是同一型号，测量时间都是上午10点整。小华发现三个地点的温度读数不同。请问，哪个地点测得的气温最接近气象学意义上的“标准气温”？( ) A. 地点甲，因为操场开阔，空气流通好 B. 地点乙，因为符合“阴凉通风”的测量要求 C. 地点丙，因为实验室温度恒定，数据稳定 D. 三个地点都不准确，应该在楼顶测量 2.小明制作了一个简易雨量器：一个直筒玻璃杯，杯口直径10厘米，杯身高度20厘米。他把雨量器放在院子里。一场雨过后，他测量杯中水深为8毫米。下列说法正确的是哪一项？( ) A. 这场雨的降雨量就是8毫米 B. 降雨量需要用杯口直径乘以水深来计算 C. 8毫米的降雨量属于特大暴雨 D. 雨量器应该放在屋檐下，防止被风吹倒 3.小丽观察学校气象站的风向标，发现风向标的箭头指向南方。同时，她看到操场上的国旗也在飘动。请问，国旗飘动的方向是向哪边？( ) A. 向南方飘动 B. 向北方飘动 C. 向东方飘动 D. 向西方飘动 4.电视台播报天气预报时说：“明天，受冷空气影响，本市气温将下降6-8摄氏度，北风4-5级，阵风7级，请注意添衣保暖。”根据这条天气预报，下列说法正确的是哪一项？( ) A. 明天一定会有暴雨 B. 4-5级风属于无风或轻风 C. 阵风7级比平均风力更强 D. 气温下降6-8度，说明明天一定下雪 5.科学课上，王老师让同学们测量并记录一周的气温变化。小刚的测量记录如下表。他发现，周一至周五的气温变化有什么规律？( ) 星期 周一 周二 周三 周四 周五 气温 8℃ 10℃ 12℃ 9℃ 7℃ A. 气温一直在上升 B. 气温一直在下降 C. 气温先升后降 D. 气温没有变化 6.小明的妈妈准备晒被子，她想知道今天是否适合晾晒。她查看了天气预报，得到以下信息：①气温18-25℃；②风力2-3级；③降雨概率80%；④紫外线强度中等。根据这些信息，最适合晾晒被子的判断是什么？( ) A. 气温合适，可以晾晒 B. 风力不大，可以晾晒 C. 降雨概率高，不适合晾晒 D. 紫外线中等，可以晾晒 7.小华做了“种子发芽是否需要空气”的实验。她把10粒绿豆种子分成两组：第一组放在装满水的杯底（完全浸没），第二组放在湿润的纸巾上。其他条件（温度、光照）相同。一周后，第二组种子发芽了，第一组没有发芽。这个实验说明什么？( ) A. 种子发芽不需要空气 B. 种子发芽需要充足的空气 C. 水会阻止种子发芽 D. 绿豆种子能在水中发芽 8.小红观察一株正在生长的豆苗。她发现豆苗的根总是向下生长（向地性），茎和叶总是向上生长（向光性）。下列哪种解释最合理？( ) A. 根喜欢黑暗，茎和叶喜欢阳光 B. 这是植物对环境的适应表现 C. 土壤里有养分，所以根向下长 D. 这是人类种植时故意安排的 9.小明解剖了一朵桃花，观察它的结构。他用放大镜看到了雌蕊的柱头上有黏液，雄蕊的花药上有黄色粉末。下列说法正确的是哪一项？( ) A. 黄色粉末是花蜜，用来吸引蜜蜂 B. 柱头上的黏液可以帮助花粉黏附 C. 花瓣的主要作用是保护雄蕊和雌蕊 D. 萼片凋落后会发育成果实 10.植物开花后，需要经过传粉和受精才能结果。下列哪种方式不属于传粉方式？( ) A. 蜜蜂在花丛中飞来飞去 B. 风吹动花粉落到雌蕊上 C. 植物自己把种子弹射出去 D. 蝴蝶吸食花蜜时传播花粉 11.小丽种了一棵番茄。从种子到果实成熟，她记录了番茄生长的主要阶段。下列排序中，哪一项是正确的？( ) A. 播种→发芽→开花→结果→幼苗生长→死亡 B. 播种→发芽→幼苗生长→开花→结果→死亡 C. 播种→幼苗生长→发芽→开花→死亡→结果 D. 播种→开花→发芽→结果→幼苗生长→死亡 12.下列哪种植物，我们吃的部分和其他三种不属于同一器官？( ) A. 胡萝卜 B. 土豆 C. 红薯 D. 萝卜 13.小华观察池塘里的莲（荷花），发现莲的叶柄很长，能把叶片撑出水面。他还发现，如果将莲的叶柄切断，可以看到断面上有许多小孔。如果把一段叶柄插入水中，从一端吹气，另一端会冒泡。这些现象说明莲的叶柄最主要的功能是什么？( ) A. 支撑叶片，使叶片高出水面 B. 输送空气到水下根和茎 C. 吸收水中的养分 D. 储存水分以备干旱时使用 14.水葫芦是一种外来入侵植物，它繁殖速度极快，经常覆盖整个水面，造成其他水生植物死亡。水葫芦能快速繁殖并覆盖水面的主要原因是？( ) A. 它的根系能吸收大量养分 B. 它的叶柄里有气室，能漂浮并快速生长 C. 它不需要阳光就能生长 D. 它的叶子能储存大量水分 15.仙人掌可以在干旱的沙漠中生存，它有很多适应干旱环境的特点。下列哪个特点与减少水分蒸发无直接关系？( ) A. 叶子变成刺状 B. 茎肥厚多汁，能储存水分 C. 根系发达，能吸收深层地下水 D. 茎表面有蜡质层 16.小丽在旅游时，看到一种生长在石头上的植物——地衣。科学家发现，地衣能分泌一种酸，慢慢溶解岩石。同时，地衣死亡后的遗体能形成薄薄的土壤，为其他植物生长创造条件。这说明了什么？( ) A. 植物只会破坏环境 B. 植物能改造环境，为其他生物创造生存条件 C. 地衣不需要任何养分就能生长 D. 石头上的植物比土壤里的植物更高等 17.小明比较了三种植物：莲（水生）、仙人掌（沙漠）、苔藓（石生）。他发现这三种植物的形态结构差异很大。下列关于它们适应环境特点的连线，哪一组是正确的？( ) A. 莲——叶子变成刺状 B. 仙人掌——叶柄里有气室 C. 苔藓——根系非常发达 D. 莲——叶柄有孔道输送空气 18.某同学在野外采集到一种植物，它的叶片肥厚，表面有一层白色蜡粉，根系非常发达。根据这些特征，这种植物最可能生活在什么环境中？( ) A. 池塘里 B. 沙漠里 C. 石头上 D. 森林底层 19.小刚用一把钢尺做实验：他把钢尺的一部分伸出桌面，用手按住尺子的一端，拨动伸出桌面的部分。他发现，钢尺伸出桌面的长度不同，发出的声音也不同。下列说法正确的是哪一项？( ) A. 钢尺伸出越长，声音越高 B. 钢尺伸出越短，声音越高 C. 钢尺伸出的长度与声音高低无关 D. 钢尺发出的声音大小只与拨动力度有关 20.小明和小红在空旷的操场上相距50米。小明大声喊小红的名字，小红能听到声音。如果他们在同样距离的教室里，小红听到的声音更大一些。这是因为什么？( ) A. 操场上风太大，影响声音传播 B. 教室里的墙壁能反射声音，使声音增强 C. 操场上声音传播速度更慢 D. 教室里空气更多，声音传播更容易 21.小华用相同的力敲击四个大小不同的杯子（杯子里装有不等量的水），听到四个杯子发出的声音高低不同。请问，杯子发出的声音高低主要与什么有关？( ) A. 杯子的颜色 B. 杯子的材料 C. 杯子振动的快慢 D. 敲击的位置 22.在“声音的传播”实验中，小丽做了以下操作：将一只正在响铃的闹钟放入玻璃罩内，用抽气机慢慢抽出罩内的空气。她发现，随着空气越来越少，闹钟的声音越来越小，最后几乎听不到了。这个实验说明了什么？( ) A. 闹钟的电池没电了 B. 声音不能在真空中传播 C. 玻璃罩会吸收声音 D. 声音在水里传播更快 23.下列哪些做法不能保护听力？( ) A. 在嘈杂的工厂里戴上耳塞 B. 长时间戴着耳机听音乐，音量开到最大 C. 遇到巨大声响时，张开嘴巴或捂住耳朵 D. 看电视时音量调小一些 24.小明的爷爷年纪大了，听力不如以前。小明说话时，爷爷有时听不清楚。下列说法正确的是哪一项？( ) A. 爷爷的耳朵完全聋了，任何声音都听不到 B. 随着年龄增长，听力下降是正常现象 C. 大声喊叫是帮助爷爷听到的最好方法 D. 戴上眼镜可以改善听力 25.人体呼吸时，吸入的空气依次经过哪些器官？下列排序正确的是哪一项？( ) A. 鼻→喉→咽→气管→支气管→肺 B. 鼻→咽→喉→气管→支气管→肺 C. 鼻→咽→喉→支气管→气管→肺 D. 鼻→喉→咽→支气管→气管→肺 26.体育课上，老师让同学们先安静地坐着测量脉搏，然后原地跑步1分钟，再马上测量脉搏。下列哪种变化最可能发生？( ) A. 跑步后脉搏变慢 B. 跑步后脉搏不变 C. 跑步后脉搏变快 D. 跑步后脉搏停止 27.食物进入人体后，需要经过消化才能被吸收。下列消化器官中，哪一个是食物消化和吸收养分的最主要场所？( ) A. 口腔 B. 胃 C. 小肠 D. 大肠 28.小丽的午餐有：米饭、红烧肉、炒青菜、西红柿蛋汤。下列营养成分与食物搭配的连线，哪一组是正确的？( ) A. 米饭——蛋白质 B. 红烧肉——碳水化合物 C. 炒青菜——维生素和矿物质 D. 西红柿蛋汤——只有水分，没有营养 29.小明用手按住胸部，感受呼吸时胸部的变化。他发现吸气时，胸部向外扩；呼气时，胸部向内缩。与此变化直接相关的肌肉是哪一组？( ) A. 手臂肌肉 B. 腿部肌肉 C. 肋骨间的肌肉和膈肌 D. 腹部肌肉 30.小华在科学课上学习了食物中的营养成分及其作用。下列哪一组营养成分与其主要作用的连线是正确的？( ) A. 蛋白质——提供主要能量 B. 脂肪——构成身体细胞 C. 碳水化合物——提供主要能量 D. 维生素——储存能量 二、实验操作题（共5小题，每小题8分，共40分） 说明：每道题包含实验情境和问题，请根据实验描述和所学知识填空作答。 实验1：测量气温与天气观测（第1单元·观测天气） 实验情境： 小华连续五天在同一时间、同一地点测量气温，并观察当天的天气状况。她每天上午10点，将气温计放在学校气象站的百叶箱里，记录气温读数。同时，她观察天空云量、风向和风力。以下是她记录的数据： 日期 气温（℃） 天气状况 风向 风力 周一 15 晴 东风 2级 周二 18 多云 南风 3级 周三 20 多云 南风 2级 周四 17 阴 北风 4级 周五 12 小雨 北风 3级 请完成下列填空： （1）小华把气温计放在百叶箱里，而不是放在阳光下，这是因为百叶箱可以________________________。（2分） （2）从周二到周三，气温________（填“升高”或“降低”），这两天都是________风。（2分） （3）周四开始刮北风，周五气温明显下降。这种现象说明________（填“南”或“北”）风通常会带来降温天气。（2分） （4）小华发现周五下了小雨，她用量雨器测量，测得降雨量为4毫米。按照降雨量等级标准，4毫米的降雨属于________（填“小雨”或“中雨”或“大雨”）。（2分） 实验2：探究植物生长需要的条件（第2单元·植物的一生） 实验情境： 小丽想探究“植物生长是否需要阳光”。她准备了两盆生长情况完全相同的豆苗，进行如下处理： 甲盆：放在阳光充足的窗台上，正常浇水。 乙盆：放在黑暗的柜子里，正常浇水。 两周后，小丽观察两盆豆苗的生长情况，记录了以下现象： 项目 甲盆（有光） 乙盆（黑暗） 叶片颜色 绿色 黄色 茎的高度 15厘米 25厘米 茎的粗细 粗壮 细弱 是否倒伏 直立 倒伏 请完成下列填空： （1）乙盆豆苗的叶片变成黄色，这是因为缺少________，植物无法合成叶绿素。（2分） （2）乙盆豆苗的茎长得更高，但细弱倒伏。这个现象说明：在黑暗中，植物会________（填“正常生长”或“徒长”）。（2分） （3）比较甲盆和乙盆，可以得出的结论是：植物生长________（填“需要”或“不需要”）阳光。（2分） （4）如果把乙盆豆苗再移到阳光下，一段时间后，它的叶片可能会________（填“变绿”或“变黄”），茎会________（填“变得更细弱”或“逐渐粗壮”）。（2分） 实验3：比较不同环境里植物的特点（第3单元·不同环境里的植物） 实验情境： 小华采集了三种植物：水葫芦（水生）、仙人掌（沙漠）、苔藓（石生）。他观察并记录了这三种植物的形态结构特点，如下表： 植物 叶片 茎 根 其他特点 水葫芦 宽大 短 不发达 叶柄里有气室 仙人掌 刺状 肥厚多汁 发达 茎表面有蜡质 苔藓 细小 矮小 假根 紧贴石头生长 请完成下列填空： （1）水葫芦叶柄里的气室可以帮助它________在水面上，便于________（填“吸收氧气”或“储存水分”）。（2分） （2）仙人掌的叶片变成刺状，主要作用是________；茎肥厚多汁，主要作用是________。（2分） （3）苔藓的根是假根，主要起________作用，不能吸收水分和养分。它主要靠________直接吸收水分。（2分） （4）这三种植物的形态结构特点说明了：植物的形态与________相适应。（2分） 实验4：探究声音的高低与强弱（第4单元·声音的奥秘） 实验情境： 小红用四个相同的杯子，分别装入不同量的水，做成一个“水杯琴”。她用相同的力依次敲击四个杯子，听到的声音高低不同。她又用不同的力敲击同一个杯子，听到的声音大小不同。 四个杯子的水量及声音高低记录如下： 杯子编号 水量（毫升） 声音高低 1号杯 50 很高 2号杯 100 较高 3号杯 150 较低 4号杯 200 很低 请完成下列填空： （1）根据实验记录，敲击水杯时，水量越少，声音越________（填“高”或“低”）；水量越多，声音越________（填“高”或“低”）。（2分） （2）声音的高低与物体振动的________有关。水杯里水越少，杯子振动越________（填“快”或“慢”），声音越高。（2分） （3）用不同的力敲击同一个杯子，用力越大，声音越________（填“强”或“弱”），这是因为振动的________（填“幅度”或“频率”）越大。（2分） （4）把耳朵贴在水杯的杯壁上听，比在空气中听声音更清楚。这说明________（填“固体”或“气体”）传声效果更好。（2分） 实验5：测量肺活量与呼吸的关系（第5单元·人的呼吸和消化） 实验情境： 体育课上，王老师让全班同学测量肺活量，并记录数据。以下是某个小组四位同学的测量结果： 姓名 性别 身高（厘米） 体重（千克） 肺活量（毫升） 是否经常锻炼 小强 男 135 30 1600 是 小美 女 133 28 1200 否 小刚 男 140 35 1800 是 小丽 女 132 27 1000 否 请完成下列填空： （1）测量肺活量时，需要先深吸一口气，然后________（填“慢慢呼出”或“用力快速呼出”），直到不能再呼出为止。（2分） （2）从表格数据可以看出，经常锻炼的同学肺活量________（填“更大”或“更小”）。这说明了体育锻炼可以________肺活量。（2分） （3）男性同学小强和小刚的肺活量比女性同学小美和小丽________（填“大”或“小”）。这可能与________（填“身高”或“体重”或“性别”）有关。（2分） （4）人的呼吸器官包括鼻、咽、喉、气管、支气管和________。肺活量越大，说明呼吸功能越________（填“强”或“弱”）。（2分） 学科网（北京）股份有限公司 $