5.1 文明有礼 课件-2025-2026学年统编版道德与法治八年级上册

第五课 社会生活讲道德 5.1 文明有礼 欣赏视频，谈谈有什么感受 认识文明有礼的内涵 ■ 不只是礼貌用语，更是一种内在修养的外在体现。 ● 它表现为对他人的 尊重与理解，如主动问好、耐心倾听； ● 体现在对公共秩序的 自觉维护，如排队守序、轻声交谈； ● 核心在于心中有他人，行为有分寸。 文明有礼让我们的交往更有温度，社会更加有序。 国家形象 国家形象 天安门广场升旗仪式 入团宣誓 两队选手赛后碰手致意 工作人员微笑服务 【生活观察】P34，在社会生活中，你还见过哪些文明有礼的场景？你有什么感受？ 认识文明有礼的内涵 “人无礼则不生，事无礼则不成，国无礼则不宁” 出自《荀子》，这句话明确指出了礼对于个人生存、事业成功以及国家安宁的重要性。 什么是文明有礼？ 文明有礼是调整和规范人际关系的行为准则，直接体现一个人的基本素质，也事关社会风尚、国家形象。 知识小结 社会生活讲道德的原因及要求（P34蓝字） （1）原因：★道德是社会关系的基石，是人际和谐的基础。 （2）要求：在社会生活中，我们要遵守社会公德，努力做社会主义道德的践行者，推动形成崇德向善、见贤思齐的社会风尚，共同创造文明的社会生活。 你见过的不文明行为 议一议：结合议学情境，请你谈谈文明有礼如何影响个人发展？ 成都世运会的“小青椒”们，自有一套待人接物的讲究。给外国运动员递水时，总会微微欠身说声“请”，指尖从不越过瓶口；赛场外引导排队时，他们会把“您”字说得轻轻的；帮观众找座位时，总不忘加一句“这边请。” 这些藏在细节里的举动，让来自世界各地的人都觉得暖暖的，也记住了这座城市的善意。 笔记总结（P35) 文明有礼体现一个人的思想道德素质和人际交往能力，有利于提升自己的内在修养，树立真诚待人的良好形象，赢得他人的尊重与认可。 文明有礼是一个人立身处世的前提。(个人） （3）文明有礼促进社会和谐发展。 环节1：文明知多少 谦和礼让、知进退、和为贵 (2)文明有礼促进社会和谐发展。有利于形成安定有序、文明祥和的社会氛围，促进社会的发展进步。 （3）文明有礼促进 外国领导人来访时，我国一般会举行隆重的欢迎仪式，展现中华民族崇礼尚义、热情友好的待客之道，彰显大国风范；在一些重要日子或场合，人们会举行庆祝或纪念仪式，表达对党和国家的热爱之心，彰显作为中国人的自豪之感，体现对英雄模范人物的崇敬之情……礼仪礼节，不仅关乎个人素质，也关系国家形象。 探究二：探文明有礼的力量---对国家 外国领导人来访时，我国一般会举行隆重的欢迎仪式，展现中华民族崇礼尚义，热情友好的待客之道，彰显大国风范；在一些重要日子和场合，人们会举行庆祝或纪念仪式，表达对党和国家的热爱之心，彰显作为中国人的自豪之感，体现对英雄模范人物的崇敬之情。礼仪礼节，不仅关乎个人素质，也关系到国家形象。 欢迎外国元首访华 举行国家勋章和国家荣誉称号颁奖仪式 以最高礼遇迎接志愿军烈士遗骸回国 迎接外国领导人 思考：中方举行隆重的欢迎仪式和纪念仪式，这说明了什么？ 文明有礼塑造良好国家形象。 国庆群众游行方阵 举行国家勋章和国家荣誉称号颁授仪式 以“过水门”最高礼遇迎接志愿军烈士遗骸回国 欢迎外国元首访华 文明有礼塑造良好国家形象 （3）文明有礼促进 国庆游行方阵 举行国家勋章和国家荣誉称号颁奖仪式 以最高礼遇迎接志愿军烈士遗骸回国 中国举行隆重的仪式注重文明礼仪 (3) 文明有礼塑造良好国家形象。有利于深化交流、增进友谊，体现民族尊严、展现国家形象。 笔记区 2.文明有礼的重要性？P35-36 ①文明有礼是一个人立身处世的前提。（个人） 文明有礼体现一个人的思想道德素质和人际交往能力，有利于提升自己的内在修养，树立真诚待人的良好形象，赢得他人的尊重与认可。 ②文明有礼促进社会和谐发展。（社会） 文明有礼能促进人与人之间的有效沟通，减少矛盾冲突，维护良好秩序，提升人们的安全感和尊严感，有利于形成安定有序、文明祥和的社会氛围，促进社会的发展进步。 ③文明有礼塑造良好国家形象。（国家） 文明有礼是国际交往的“通行证”，有利于不同国家的人们深化交流、增进友谊，有利于体现民族尊严、展现国家形象。 以上生活情景，哪些是文明行为？哪些是不文明行为？ 根据上述场景，说一说我们应如何做到文明有礼？ (1)我们要增强文明有礼意识，讲文明、懂礼貌、守礼仪，营造良好社会风尚。 2.怎样做到文明有礼？★ （3）文明有礼促进 良言一句三冬暖 恶语伤人六月寒 要着装得体，注重仪表，彬彬有礼，落落大方。 公共场合脱鞋子 跷二郎腿 (2)做文明有礼的人，要言谈文明，举止端庄。 见到老师主动问好 有序排队 学习餐桌礼仪 (3)做文明有礼的人，要不断学习、观察、思考和践行。从小事做起，从细节做起，做一个学礼、明礼、守礼的人。 笔记区 3.如何做文明有礼的人？P35-36 （1）在社会生活中，我们要增强文明有礼意识，知礼仪、有礼貌、讲文明，营造良好社会风尚。 (2)言谈文明、举止端庄。与人相处，要以礼相待，尊重对方，说话和气，不自以为是，盛气凌人。与人相处，要着装得体，注重仪表，彬彬有礼，落落大方。 （3）不断学习、观察、思考和践行。我们要从小事做起，从细节做起，做一个学礼、明礼、守礼的人，为创建和谐美好的社会贡献力量。 知识梳理：文明有礼的意义/重要性 ③文明有礼塑造良好国家形象。 有利于不同国家的人们深化交流、增进友谊，有利于体现民族尊严、展现国家形象。 阅读课本P34“生活观察”、P36“探究与分享” 习近平夫妇在端门外广场迎接外方贵宾 思考：文明有礼还有什么方面的意义？具体说明 知识梳理：如何做文明有礼的人？ ①增强文明有礼意识，讲文明、懂礼貌、守礼仪，营造良好社会风尚。 a.与人相处，要以礼相待，尊重对方，说话和气，不自以为是、盛气凌人； b.要着装得体，注重仪表，彬彬有礼，落落大方。 思考：回忆视频中校园不文明行为给我们什么警示？ ②做文明有礼的人，要言谈文明、举止端庄。 ③做文明有礼的人，要不断学习、观察、思考和践行。 从小事做起，从细节做起，做一个学礼、明礼、守礼的人，为创建和谐美好的社会贡献力量。 议学情境：小军参加校运会百米预赛赛跑，因起跑失误仅获第二名。冲过终点后，他怒气冲冲地将号码布一把扯下来扔在地上。志愿者小林好心给他递上一瓶水，小军非但不接，反而吼道：“都怪你刚才在起点那边晃来晃去，干扰了我！真倒霉。”待到小军决赛时，故意用手肘碰撞邻道选手小明，导致对方节奏被打乱，险些摔倒，他却毫无歉意，只顾埋头冲刺，正在他为自己的成绩沾沾自喜时，小明对比赛结果不服找到了裁判，经过裁判对比赛视频的重新梳理，认为小军的行为破坏了规则，最终认定小军成绩无效。同学关心他，他还以为大家是在嘲笑他，对同学发了好大脾气。 校运会文明观察员 思考： 1.作为观察员，请评价一下小军的行为给你留下的印象？ 3.你认为小军应该如何改变？ 2.如果小军是一个国家运动员，他的行为会产生什么影响？ 文明有礼 的重要性 如何做文明有礼的人 ①文明有礼是一个人立身处世的前提。 ②文明有礼促进社会和谐发展。 ③文明有礼塑造良好国家形象。 ①在社会生活中，我们要增强文明有礼意识，知礼仪、有礼貌、讲文明，营造良好社会风尚。 ②言谈文明、举止端庄。 ③不断学习、观察、思考和践行。 课堂小结 1.“人无礼则不生，事无礼则不成，国家无礼则不宁。”这句话的意思是人不守礼就没法生存，做事没有礼就不能成功，国家没有礼则不安宁。这主要强调（ ） ①文明有礼是一个人立身处世的前提 ②文明有礼表现为态度谦和、仪表整洁 ③文明有礼有利于形成安定有序的社会 ④礼貌待人是中华民族的优良传统美德 A.①③ B．①②③ C．①③④ D．①②③④ A 课堂训练 2.“国尚礼则国兴，家尚礼则家大，身尚礼则身正，心尚礼则心泰。”“凡人之所以贵于禽兽者，以有礼也。”以上古语深刻体现了中国乃礼仪之邦。下列名言古语与之寓意一致的是（ ） ①不学礼，无以立 ②人而无礼，焉以为德 ③德不孤，必有邻 ④首孝悌，次谨信 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ A 课堂训练 3.学校号召学生“当文明人，说文明话，做文明事，行文明礼”。下列言行符合这一倡议的是（ ） ①地铁入口，小瑞赶时间，她对周围乘客说“劳驾，请让一下” ②小冯看望生病在家的小李，小李对他说：“谢谢你来拜访我” ③生日聚会上，小恺要提前回家，他向大家说“失陪，先告辞” ④小美参加演讲比赛，对帮忙修改文稿的语文老师说“请包涵” A．①③ B．②④ C．①② D．③④ A 课堂训练 4.文明礼貌其实是由细节构成的，文明礼貌就在我们身边，随处可见，在马路上，在教室里，在公交车上，文明礼貌往往从一些细微之处得到体现。这表明(     ) ①做文明有礼的人，需要在社会生活中不断学习、观察、思考和践行 ②礼貌天生就有，无须后天培养　 ③我们要从小事做起，从细节做起，努力做一个懂礼、明礼、守礼的人 ④礼貌体现民族的尊严 A.①③   B.①②   C.②④     D.③④ A 课堂训练 5.阅读材料，完成问题。 杨时（1053年-1135年）是北宋时期的哲学家。一天，他约同学游酢（1053年-1123年）一起去老师程颐家请教问题。时值隆冬，朔风凛冽。到程颐家门口时，适逢先生在炉旁闭目养神。他们担心惊扰老师，就在门口静静等候。过了良久，他们的脚冻僵了，冷得发抖，但依然恭敬侍立。程颐觉察时，门外的积雪已经有一尺深了，于是赶忙起身迎他们进屋。 阅读材料，结合所学知识回答问题。 (1)杨时和游酢的哪些品质值得我们学习？ (2)在现实生活中，中学生如何做文明有礼的人？ 写在《答题本》上 $