学科知识竞赛（试题）-2025-2026学年五年级下册科学苏教版

( 学校 班级 姓名 ×××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××× 密 封 线 内 禁 止 答 题 ×××××××××××××××××××××××××××××××××××× )2025-2026学年小学五年级科学学科知识竞赛（二） 科学 试卷 考试时间：60分钟 满分：100分 题号 一 二 总分 得分 一、选择题（共30小题，每小题2分，共60分） 说明：请认真阅读每道题的情境描述，然后从A、B、C、D四个选项中选择最符合题意的一项，并将答案填在题前的括号里。 1.小明在暗室中用红色激光笔照射一杯牛奶水溶液，从侧面可以看到一条清晰的光路。而用同样的激光笔照射纯净水，却看不到光路。这个现象最能说明什么？（） A.牛奶水溶液是透明的 B.光在纯净水中不沿直线传播 C.光的传播路径可以被微小颗粒散射显示D.激光笔在牛奶水中发光更强 2.小华用三棱镜分解太阳光，发现红光偏折角度最小，紫光偏折角度最大。如果让分解后的七色光通过另一个倒置的三棱镜，会发生什么现象？（） A.七色光继续分散 B.七色光重新合成白光 C.七色光被完全吸收 D.七色光变成紫外线 3.在“小孔成像”实验中，如果保持小孔到地面的距离不变，将蜡烛向小孔方向移动，那么地面上的像会发生什么变化？（） A.像变大 B.像变小 C.像不变 D.像变模糊 4.平面镜成像时，像与物关于镜面对称。当一个人站在平面镜前，向镜子走近1米，那么像与人的距离会如何变化？（） A.增加1米 B.减少1米 C.增加2米 D.减少2米 5.在炎热的夏天，小丽分别用手触摸室外的铁栏杆和木椅子，感觉铁栏杆更烫手。这主要是因为什么？（） A.铁栏杆温度更高 B.木椅子温度更低 C.铁栏杆吸收热量更快 D.铁栏杆颜色更深 6.把一壶水放在火上加热，水沸腾后继续加热，温度计的示数会怎样变化？（） A.继续升高 B.保持不变 C.先升高后降低 D.逐渐降低 7.冬天，用手摸金属制品比摸木制品感觉更冷；夏天，用手摸金属制品比摸木制品感觉更热。这个现象说明什么？（） A.金属制品的温度随环境变化更快B.金属制品有“记忆”温度的能力 C.木制品能自动调节温度 D.金属制品的传热能力比木制品强 8.下列哪种做法主要是为了阻止热传递？（） A.在锅底做成锯齿形 B.把热汤装在保温杯里 C.将暖气片涂成黑色 D.把金属勺的勺柄加长 9.某同学用酒精灯加热金属棒的一端，在金属棒上每隔1厘米用凡士林粘一根火柴，结果发现火柴按照从近到远的顺序依次掉落。这说明什么？（） A.金属棒不同位置的传热能力不同B.热量在金属棒中从近处向远处传递 C.凡士林在不同位置融化速度相同D.热传递不需要时间 10.喜马拉雅山脉是目前世界上最高的山脉，科学家在它的岩层中发现了海洋生物的化石。这个发现最有力地证明了什么？（） A.海洋生物曾经生活在高山 B.喜马拉雅山脉曾经是海洋 C.海洋生物化石可以被风吹到山上D.地球上的海平面曾经很高 11.科学家通过研究发现，地球内部可以分成地壳、地幔、地核三层。其中，最厚的一层是哪一层？（） A.地壳 B.地幔 C.地核 D.三层一样厚 12.火山喷发会带来多种影响。下列哪项影响对周围的生态环境长期来看可能是有益的？（） A.熔岩流摧毁房屋 B.火山灰使附近土壤变得肥沃 C.火山灰导致航班取消 D.火山喷发引发地震 13.在模拟水循环的实验中，用酒精灯加热烧杯中的水，在烧杯上方放一个装有冰块的金属盘，可以观察到金属盘底部有小水珠滴下。金属盘的作用是什么？（） A.提供热量 B.吸收水蒸气 C.冷却水蒸气使其凝结 D.阻碍水蒸气上升 14.夏天从冰箱里拿出一瓶饮料，放在桌上一会儿，瓶壁上会出现许多小水珠。这些小水珠主要来自哪里？（） A.从瓶子里渗出来的水 B.空气中的水蒸气遇冷凝结 C.冰箱里的冰融化后流出的水 D.饮料中的水蒸发后凝结的 15.在“判断水是否沸腾”的实验中，下列哪项现象可以说明水已经沸腾？（） A.水中出现少量气泡 B.水面上有“白气”冒出 C.水中出现大量气泡且不断翻滚 D.水温达到90摄氏度 16.小明的爷爷患有高血压，医生建议他少吃盐。盐与高血压之间的关系属于什么类型的科学问题？（） A.描述性问题 B.因果关系问题C.分类学问题 D.比较性问题 17.人的大脑皮层有很多褶皱（沟和回），这些褶皱的主要作用是什么？（） A.让大脑更美观 B.增加大脑皮层的表面积 C.减少大脑的重量 D.保护大脑不被撞击 18.当你的手碰到火焰时，你会立刻缩手，然后才感觉到疼痛。这个现象说明什么？（） A.缩手反射不需要大脑参与 B.疼痛感觉比缩手反射更快 C.大脑不能控制缩手反射 D.缩手反射和疼痛感觉没有关系 19.某同学想探究“不同颜色的光对植物生长的影响”，他应该设计怎样的实验？（） A.用相同颜色的光照射不同植物 B.用不同颜色的光照射同种植物 C.用同一种光照射不同土壤中的植物D.用不同强度的光照射同种植物 20.在“探究水蒸发快慢与什么因素有关”的实验中，下列哪组对比实验是合理的？（） A.一杯热水和一杯冷水放在相同环境中B.一杯水和一杯油放在相同环境中 C.一杯水和一杯酒精放在相同环境中D.一杯水放在室内和一杯水放在冰箱里 21.下列哪项活动主要是为了更好地进行科学探究而设计的“模拟实验”？（） A.观察洋葱表皮细胞 B.用土豆泥和番茄酱模拟火山喷发 C.测量水的沸点 D.调查校园里的植物种类 22.在“探究摩擦力大小与什么因素有关”的实验中，需要保持不变的条件（控制变量）是什么？（） A.接触面的粗糙程度 B.物体对接触面的压力 C.物体运动的速度 D.实验时使用的弹簧测力计型号 23.某同学在探究“光的反射规律”时，将激光笔的光线射向平面镜，发现反射光线与入射光线分居法线两侧。如果让入射光线逆着原来的反射光线方向射入，那么反射光线会怎样？（） A.逆着原来的入射光线方向射出 B.沿着原来的反射光线方向射出 C.垂直于镜面射出 D.无法确定 24.下列属于“定性观察”的是哪一项？（） A.测量水的温度是25摄氏度 B.记录铁钉生锈需要5天 C.描述蜡烛燃烧时发出黄色火焰 D.称量一块石头的质量是50克 25.在设计对比实验时，往往需要设置对照组。下列关于对照组作用的说法，正确的是哪一项？（） A.对照组可以不做任何观察 B.对照组可以提供比较的标准 C.对照组不需要保持变量一致 D.对照组越多实验越不准确 26.小科在观察蚯蚓时，发现蚯蚓在潮湿的土壤中爬得快，在干燥的土壤中爬得慢。他由此得出结论：蚯蚓的爬行速度与土壤湿度有关。这个结论属于科学探究中的哪个环节？（） A.提出问题 B.作出假设 C.得出结论 D.设计实验 27.关于“科学阅读”的作用，下列说法正确的是哪一项？（） A.科学阅读只能代替实验探究 B.科学阅读可以帮助我们获取前人的研究成果 C.科学阅读不需要动脑思考 D.科学阅读只适合科学家 28.如果用下图表示地球、太阳和月球的位置关系（O代表太阳、●代表地球、□代表月球），那么当月球位于地球和太阳之间时，可能会发生什么天文现象？（） A.月食 B.日食 C.潮汐 D.极光 29.在“探究摆的快慢与什么因素有关”的实验中，小明保持摆锤重量不变，改变摆绳的长度，发现摆绳越短，摆摆动得越快。这个实验的结论是？（） A.摆的快慢与摆绳长度无关 B.摆的快慢与摆锤重量有关 C.摆绳长度会影响摆的快慢 D.摆的快慢与摆绳长度成正比 30.小明想探究“声音在什么条件下可以传播”，他在玻璃钟罩内放一个正在响铃的手机，用抽气机将钟罩内的空气逐渐抽出，发现从外面听到的铃声逐渐变小。这个实验运用了什么科学方法？（） A.推理法 B.模型法 C.转换法 D.控制变量法 二、实验操作题（共4小题，每小题10分，共40分） 说明： 每道题包含实验材料和步骤描述，请根据实验内容填空作答。 实验1：光的反射规律探究（根据五上第3课） 实验材料： 激光笔、平面镜、量角器、白纸、铅笔、直尺。 实验步骤： 1.在水平白纸上画一条直线ON作为法线，过O点画一条入射光线 AO。 2.将平面镜竖直放在白纸上，镜面与法线ON重合。 3.用激光笔沿AO方向射向O点，观察反射光线的位置，标出反射光线O B。 4.用量角器测量入射角∠ AON和反射角∠ BON的大小。 5.改变入射光线的方向，重复上述实验多次。 请完成下列填空： （1）本实验中，法线ON的作用是作为测量______和______的参考线。入射角是______与______之间的夹角。（4分，每空1分） （2）多次实验的目的是______（填“求平均值”或“寻找普遍规律”）。（2分） （3）如果让入射光线逆着原来的反射光线O B方向射向O点，那么反射光线将沿着______方向射出。这个现象说明光路是______的。（2分） （4）实验结论：在光的反射现象中，反射光线、入射光线和法线在______平面内；反射光线和入射光线分居______两侧；______角等于______角。（2分，每空0.5分） 实验2：影响蒸发快慢因素的探究（根据五上第13课） 实验材料： 四块相同的玻璃片、滴管、水、酒精灯、电风扇、天平、秒表。 实验步骤： 1.用滴管在四块玻璃片上各滴一滴等量的水。 2.第一块玻璃片保持不动（对照组）。 3.第二块玻璃片放在酒精灯上微微加热（但不沸腾）。 4.第三块玻璃片放在电风扇前吹风。 5.第四块玻璃片将水滴摊开成更大的面积。 6.观察并记录四滴水完全蒸发所用的时间。 请完成下列填空： （1）本实验探究的影响蒸发快慢的因素有： 、 、______。（3分） （2）实验中，保持其他条件相同，只改变一个条件的做法叫作______。对照组的作用是______。（2分） （3）预测实验结果：蒸发最快的是______块玻璃片，蒸发最慢的是______块玻璃片。（2分） （4）根据实验结论，解释为什么农民伯伯在晒粮食时要把粮食摊开？______。（2分） （5）如果要探究“空气流动速度对蒸发快慢的影响”，应该对比______块和______块玻璃片的实验数据。（1分） 实验3：模拟地球内部运动（根据五上第10课） 实验材料： 泡沫塑料板（模拟地壳）、长方形塑料盒、水（模拟软流层）、记号笔、小石块。 实验步骤： 1.将泡沫塑料板切割成两块，代表两块地壳板块。 2.在塑料盒中加入适量水，将两块泡沫板放在水面上，相互接触。 3.从两侧分别推动两块泡沫板，观察发生的现象。 4.改变推动的方向（相对运动、反向运动、错动），分别观察。 请完成下列填空： （1）本实验模拟的是地球板块的______运动。实验中，水的作用是______。（2分） （2）当两块泡沫板相对运动（相互挤压）时，会观察到______现象，这模拟了______山脉的形成。（2分） （3）当两块泡沫板反向运动（相互远离）时，会观察到两块板之间出现______，这模拟了______的形成（如东非大裂谷）。（2分） （4）当两块泡沫板沿水平方向错动时，模拟的是______断裂带，这种运动容易引发______。（2分） （5）根据板块构造学说，世界上著名的地震带主要分布在板块的______（填“内部”或“交界处”）。（2分） 实验4：人的反应速度测试（根据五上第16课） 实验材料： 30厘米长的直尺、记录表、秒表。 实验步骤： 1.被测试者将手放在桌边，手指与桌面平齐。 2.测试者将直尺垂直悬挂，使直尺下端与被测试者的手指上沿对齐。 3.测试者不发出任何声音，随机松开直尺。 4.被测试者看到尺子下落时，尽快用手指捏住尺子。 5.记录被测试者捏住尺子时，尺子下落的距离（以厘米为单位）。 6.每人测试5次，取平均值。下落距离越短，反应速度越快。 请完成下列填空： （1）本实验中，测量的反应速度实际上是指从______到______所需要的时间。（2分） （2）每人进行5次测试并取平均值的目的是______。（2分） （3）如果将直尺换成更长的尺子，对测量结果会有何影响？______。（2分） （4）预测：经过反复练习后，被测试者的反应速度会______（填“变快”或“变慢”），这说明反应速度可以通过______来提高。（2分） （5）人体接受外界刺激并作出反应的过程，需要______系统和______系统的参与。（2分） 学科网（北京）股份有限公司 $ 苏教版五年级科学知识竞赛试卷（B卷）参考答案 一、选择题（共30小题，每小题2分，共60分） 1-5: C B A D C 6-10: B D B B B 11-15: B B C B C 16-20: B B A B A 21-25: B D A C B 26-30: C B B C A 选择题详细解析 第1题： C。牛奶水溶液中的微小颗粒散射了光线，显示出光路，这被称为丁达尔效应。纯净水中没有杂质，无法显示光路，但光仍然是沿直线传播的。 第2题： B。三棱镜将白光分解成七色光，倒置的三棱镜可以将七色光重新合成白光，这是光的色散的逆过程。 第3题： A。小孔成像中，物体离小孔越近，像越大；物体离小孔越远，像越小。这是光沿直线传播的结果。 第4题： D。平面镜成像中，像到镜面的距离等于物到镜面的距离。人向镜子走近1米，像也向镜子走近1米，所以像与人的距离减少了2米。 第5题： C。铁栏杆和木椅子在相同环境中温度相同，但铁栏杆吸收热量更快，能更快地将热量传递到手上，所以感觉更烫。 第6题： B。水沸腾时虽然继续吸热，但温度保持不变（在标准大气压下为100℃），这是水的沸点特性。 第7题： D。金属传热能力强，冬天迅速将手上的热量传导走，感觉冷；夏天迅速将外界热量传导到手上，感觉热。 第8题： B。保温杯通过真空层等方式阻止热传递。A和C是为了增加传热，D是为了减少手被烫的风险。 第9题： B。火柴按照从近到远的顺序依次掉落，说明热量在金属棒中从近处向远处传递。 第10题： B。海洋生物化石出现在高山岩层中，最合理的解释是这里曾经是海洋，后来地壳运动抬升形成了高山。 第11题： B。地球内部结构中，地幔是最厚的一层，厚度约2900公里；地壳最薄（5-70公里），地核半径约3400公里。 第12题： B。火山灰富含矿物质，能使附近土壤变得肥沃，有利于植物生长，这是长期来看的益处。 第13题： C。金属盘中的冰块使盘面温度降低，水蒸气遇到冷的金属盘凝结成小水珠，模拟了水循环中的降水过程。 第14题： B。空气中的水蒸气遇到冷的饮料瓶壁，温度降低凝结成小水珠，这是液化现象。 第15题： C。水沸腾的标志是水中出现大量气泡且不断翻滚。少量气泡是加热初期现象，水温达到100℃不一定沸腾（需要继续吸热）。 第16题： B。盐与高血压之间的关系探讨的是“一个因素是否导致另一个因素”，属于因果关系问题。 第17题： B。大脑皮层的褶皱（沟和回）大大增加了大脑皮层的表面积，从而容纳更多的神经元，提高信息处理能力。 第18题： A。缩手反射是由脊髓控制的简单反射，不需要大脑参与，因此反应更快；而疼痛感觉需要信号传到大脑，所以较慢。 第19题： B。探究“不同颜色的光对植物生长的影响”，自变量是光的颜色，应保持其他条件（植物种类、光照强度等）相同。 第20题： A。探究水蒸发快慢与温度的关系，应保持其他条件相同，只改变温度。A中一杯热水、一杯冷水符合要求。 第21题： B。模拟实验是用模型来模拟真实过程，如用土豆泥和番茄酱模拟火山喷发。A是直接观察，C是测量，D是调查。 第22题： D。在探究摩擦力大小的实验中，保持不变的变量（控制变量）应该是弹簧测力计的型号，以确保测量工具的一致性。 第23题： A。光路是可逆的。如果入射光线逆着原来的反射光线方向射入，那么反射光线将逆着原来的入射光线方向射出。 第24题： C。定性观察是描述性质、特征、颜色等，不涉及具体数值。C描述火焰颜色是定性观察；A、B、D都涉及测量数值，是定量观察。 第25题： B。对照组的作用是提供比较的标准，通过与实验组比较，可以看出实验处理是否产生了效果。 第26题： C。小科根据观察到的现象，得出“蚯蚓爬行速度与土壤湿度有关”的结论，这属于科学探究中的“得出结论”环节。 第27题： B。科学阅读可以帮助我们了解前人的研究成果，积累科学知识，但不能完全代替实验探究。 第28题： B。当月球位于地球和太阳之间时，月球挡住了太阳光，在地球上的一定区域可以看到日食现象。 第29题： C。实验数据表明摆绳长度影响摆的快慢，摆绳越短摆动越快，但不能说成正比（因为不是严格的线性关系）。 第30题： A。通过抽气导致声音变小，推理出真空不能传声的结论，这是运用了推理法（理想实验法）。 二、实验操作题（共4小题，每小题10分，共40分） 实验1：光的反射规律探究 （1）入射角、反射角、入射光线、法线 （2）寻找普遍规律 （3）OA（或原来入射光线）、可逆 （4）同一（或同一个）、法线、反射、入射 实验2：影响蒸发快慢因素的探究 （1）温度、空气流动速度、液体表面积 （2）控制变量法、提供比较的标准（或作为参照） （3）二、一 （4）增大粮食的表面积，加快水分蒸发 （5）一、三 实验3：模拟地球内部运动 （1）板块、模拟软流层（或减少摩擦） （2）两块板相互挤压隆起、喜马拉雅（或褶皱） （3）裂缝（或空隙）、裂谷 （4）平移、地震 （5）交界处 实验4：人的反应速度测试 （1）看到尺子下落、手指捏住尺子 （2）减小实验误差（或使实验结果更准确） （3）可以测量更慢的反应速度（或下落距离的数值会变大） （4）变快、训练（或练习） （5）神经、运动 三、评分说明 部分 题量 每题分值 总分 选择题 30小题 2分 60分 实验操作题 4小题 10分 40分 合计 34题 — 100分 阅卷注意事项： 选择题答案唯一，不选、多选、错选均不得分。 实验操作题答案不要求与参考答案一字不差，意思正确即可给分。 开放性填空（如实验4第3问），只要答案科学合理即可给分。 实验1第（1）问共4个空，每空1分；第（4）问共4个空，每空0.5分。 学科网（北京）股份有限公司 $