精品解析:湖南省益阳市箴言中学2016-2017学年高一10月月考文综历史试题解析

2016-11-15
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资源信息

学段 高中
学科 历史
教材版本 -
年级 高一
章节 -
类型 题集
知识点 -
使用场景 同步教学-阶段检测
学年 2017-2018
地区(省份) 湖南省
地区(市) 益阳市
地区(区县) -
文件格式 ZIP
文件大小 1.47 MB
发布时间 2016-11-15
更新时间 2023-04-09
作者 xkw_11777446
品牌系列 -
审核时间 2016-11-15
下载链接 https://m.zxxk.com/soft/5771661.html
价格 3.00储值(1储值=1元)
来源 学科网

内容正文:

一、单项选择题(包括15小题,每小题2分,共30分) 1.下列对夏商早期政治制度的特点表述不正确的是:( ) A、“家天下”取代“公天下” B、已有一套从中央到地方的行政管理制度 C、采取民主的方式推选国家最高掌权者 D、王位在一家一姓中传承 2、中国古代在中央设“相”的官职以参与国家决策的历史,至少应追溯到:( ) A、夏朝 B、商朝 C、西周 D、春秋时期 3、下列关于西周分封制的表述,最准确的是:( ) A、反映了中央对少数民族的统辖关系 B、体现了统治者对奴隶的阶级剥削 C、反映了诸侯与周王的经济关系 D、体现了奴隶主阶级内部的等级关系 4、“天子建国,诸侯立家,卿置侧室,大夫有贰宗,士有隶子弟,庶人、工、商,各有分亲、皆有等衰。”该材料反映的西周时期的政治制度包括 (   ) ①分封制 ②等级制 ③君主专制 ④宗法制 A、①②④        B、①②③[来源:学|科|网] C、①③④ D、①②③④ 5、秦始皇统治时期,“天下之事无大小,皆决于上”。主要表现在( ) ①全国政治、经济、军事等一切军国大权由皇帝总揽; ②中央和地方的主要官员都由皇帝任免; ③皇帝控制了调动军队的虎符; ④攻伐征战由皇帝亲自带兵 A、②③④ B、①③④ C、①②③ D、①②④ 6、秦始皇说:“天下共苦战斗不休,以有侯王。赖宗庙,天下初定,又复立国,是树兵也,而求其宁息,岂不难哉!”秦始皇为解决上述问题,“求其宁息”的措施是( ) A、焚书坑儒 B、推行郡县制 C、修筑长城 D、统一度量衡 7、秦朝“三公”的权限中,属于御史大夫的是( ) ①负责管理全国军务 ②负责国家监察事务 ③执掌群臣奏章 ④帮助皇帝处理政事 A、①② B、②③ C、③④ D、②④ 8、北宋初年,为加强中央集权,宋太祖采取的措施有( )[来源:学*科*网Z*X*X*K] ①把主要将领的兵权收归中央 ②由中央派文官担任地方长官 ③设通判负责监督 ④地方赋税一小部分作为地方开支,其余全部由中央掌握 A、①②③ B、②③④ C、①②③④ D、①③④ 9、阅读下面的一幅历史地图。此图所反映的历史内容是( ) A、西汉时期监察区的划分 B、汉初的郡县制与封国制并存的形势[来源:Z_xx_k.Com] C、西周初年分封诸侯的情况 D、唐朝时在边境设置军镇的情况 10、汉朝时选官的主要办法是( ) A、依战功而授爵 B、自下而上推选的察举制 C、依家庭势力和声望而评选 D、由有声望的大臣到地方挑选 11、元朝“……河南江北行省则合淮水南北为一;中书省直辖地区却跨太行山东西两侧,兼有山西高原、华北平原和山东丘陵三种不同的地理区域;至于江浙行省,乃从江南平原逶迤直到福建山地”。对上述关于行省制度材料的理解正确的是( ) A、体现了元朝统治者实行省界犬牙交错,以北制南的治国理念[来源:Zxxk.Com] B、使地方享有更充分的军事行政管理权 C、借鉴了秦汉时期的地方管理方法 D、体现了肥瘠搭配的划界原则 12、中国古代长期存在着“皇权”与“相权”的矛盾和冲突。以下各个朝代采取的措施中,不能起到有利于这一矛盾解决的是( ) A、汉武帝重用身边的侍从、秘书任尚书令、侍中等 B、元代设置中书省,其长官行使宰相职权[来源:Zxxk.Com] C、宋代设置参知政事、枢密使、三司使 D、隋唐时期实行三省六部制,三省长官都是宰相 13、下列对我国古代自秦汉以来中央和地方关系演变趋势的表述,不正确的一项是( ) A、中央对地方的控制不断强化 B、中央权力越来越大,地方权力越来越小 C、中央对边疆地区的治理渐趋严密 D、中央集权趋弱,地方独立性增强 14、下面是某电视专题片中出现的三组镜头,分别反映了不同朝代为解决洪水灾害,中央政府的运作情况:①蜀郡洪水为患,丞相与诸卿拿出治理方案,交给皇帝裁决 ②渝州发生洪灾,中书省按皇帝旨意起草文件,交门下省审核后,再交尚书省,尚书省交工部、户部办理 ③徐州府爆发洪灾,阁臣据皇帝旨意写成诏书,直送工部、户部执行赈灾。据所学知识判断,上述历史场景最早出现的朝代分别是(   ) A、秦、唐、元 B、汉、宋、明 C、秦、元、清 D

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