内容正文:
2025—2026学年度第二学期诊断性测试八年级
物理试题
本试题共8页。分选择题部分和非选择题部分,选择题部分40分,非选择题部分60分,全卷满分100分。考试用时60分钟。
答题前,请考生务必将自己的学校、班级、姓名、座位号写在答题卡的规定位置。
答题时,选择题部分每小题选出答案后,用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑;如需改动,用橡皮擦干净后,再选涂其他答案标号。非选择题部分,用0.5毫米黑色签字笔在答题卡上题号所提示的答题区域作答:直接在试题上作答无效。
本考试不允许使用计算器。考试结束后,将本试题和答题卡一并交回。
选择题部分 共40分
一、单项选择题(本大题共10小题,每小题2分,共20分。每小题给出的四个选项中,只有一个选项最符合题目的要求。选对得2分;多选、错选、不选均不得分。)
1. 最早从科学上系统发现并论证了杠杆原理的科学家是( )
A. 焦耳 B. 牛顿 C. 瓦特 D. 阿基米德
2. 如图所示,小程把一物理课本从地面拿到课桌上,他对书做的功约为( )
A. 0.3J B. 3J C. 30J D. 300J
3. 小明和爸爸一起爬山。爸爸总重力大于小明总重力(均含随身物品),小明先到达山顶。关于他们克服自身重力做功和功率的描述,正确的是( )
A. 小明做功多 B. 小明功率大 C. 爸爸做功多 D. 爸爸功率大
4. 下列物体升空的主要工作原理,与其他三项不同的是( )
A. 孔明灯 B. 热气球
C. 飞艇 D. 飞机
5. 在体育课上,排球被小李向上垫起减速上升的过程中,下列说法正确的是( )
A. 排球的重力势能增大 B. 排球的动能增大
C. 排球的机械能增大 D. 排球的弹性势能增大
6. 骨骼、肌肉和关节构成了人体的运动系统。尽管人体的各种运动相当复杂,但最基本的运动都是用肌肉牵引骨骼绕关节转动产生的,其模型就是杠杆。如图是人的前臂结构图,下列杠杆模型图与其相符的是( )
A. B.
C. D.
7. 古代劳动人民用智慧创造出很多实用工具,下列场景中所用的工具属于费力杠杆的是( )
A. 抬起巨木 B. 踏碓舂米
C. 推独轮车 D. 辘轳提水
8. 如图所示是升降晾衣架的结构示意图,它由滑轮组成,绳子的尾端绕在一个固定于墙壁的旋轮上,旋转摇柄可以使晾衣架升降,下列对于滑轮的分析正确的是( )
A. 图中A是定滑轮,可以省力
B. 图中B是动滑轮,可以省力
C. 图中A是动滑轮,可以改变力的方向
D. 图中B是定滑轮,可以改变力的方向
9. 将甲乙两个体积相同的小球分别放入同一液体中,稳定后如图所示,小球甲漂浮,小球乙沉底,下列说法正确的是( )
A. 小球甲受到的浮力大 B. 小球乙受到的浮力大
C. 小球乙受到的合力不为零 D. 小球甲受到的浮力大于重力
10. 如图甲为我国南京长江三桥,是单塔双索面斜拉桥。其模型为杠杆(如图乙),O为支点,桥面重力看作阻力,拉索施加的力为动力F,如果保持A点不动,只将拉索与桥面的夹角 由30°调整为45°,下列说法正确的是( )
A. 增加了动力 B. 减小了阻力 C. 增加了阻力臂 D. 增加了动力臂
二、多项选择题(本大题共5小题,每小题4分,共20分。每小题给出的四个选项中,至少有两个选项符合题目的要求。不选、错选不得分;只选对1个选项得2分;选对2个或2个以上选项但没有选全得3分:选出全部正确选项得4分。)
11. 如图所示,智能快递分拣机器人在托盘中放置快递包裹,运送时先做水平运动,到达位置后,托盘倾斜,快递包裹沿倾斜的托盘滑下,下列说法正确的是( )
A. 机器人水平运动的过程中,重力对快递包裹没有做功
B. 机器人水平运动的过程中,支持力对快递包裹做了功
C. 快递包裹沿斜面下滑的过程中,重力对快递包裹做了功
D. 快递包裹沿斜面下滑的过程中,支持力对快递包裹做了功
12. 如图所示的“龙骨水车”是我国古代的提水设施之一,水车一端浸入水中,一端固定于岸上,使用时,人踩动长柄摇杆的踏板带动嵌满刮水板的链条运动,槽内板片刮水上行,倾灌于地势较高的田中。下列说法正确的是( )
A. 长柄摇杆越长,踩动时就越省力
B. 踩得越快,提水所做的功就越多
C. 使用“龙骨水车”提水,可以省功
D. 减小部件间摩擦,提水效率增大
13. 在跨学科实践课上,同学们自制了一个密度计,如图所示,下列说法正确的是( )
A. 该密度计在不同液体中漂浮时,所受浮力大小相等
B. 密度计浸入液体的深度越大,表明该液体的密度越小
C. 密度计漂浮在水中时,若把露出水面的部分剪去,剩余部分将会悬浮
D. 配重不变的情况下,密度计所用塑料吸管越细,测得液体密度越精确
14. 对于下列四个实验情景,描述正确的是( )
A. 图甲:实验中所挂重物的质量越大,此滑轮组的机械效率越高
B. 图乙:实验时两次操作是为了探究重力势能大小与速度的关系
C. 图丙:通过比较木块被撞击距离的大小来衡量弹性势能的大小
D. 图丁:实验过程中,滚摆上下滚动,说明动能和势能可以相互转化
15. 我国著名科学家钱学森提出的一种新型导弹弹道模型,为很多新型尖端导弹设计奠定了理论基础。图示为某类导弹的飞行路线图,OE段发动机点火,导弹加速升空;E点发动机关闭,导弹依靠惯性继续上升穿出大气层,升至一定高度后向下俯冲,会被加速到极高的速度;返回大气层后,导弹在稠密大气层边缘无动力“多次弹跳、平衡滑翔”,I-J段发动机 重新启动加速后精确打击目标。下列关于该导弹的说法正确的是( )
A. 在整个过程中,在F点重力势能最大
B. 从F点到G点的过程中,机械能不变
C. 从H点到I点的过程中,机械能减小
D. 从起飞到E点的过程中,动能转化为重力势能
非选择题部分 共60分
三、非选择题(本大题共12小题,共60分)
16. 在水平地面上铺一张纸,将皮球表面涂黑,使其分别从不同高度自由下落,在纸上留下黑色圆斑A、B,如图所示,皮球从较高处下落形成的圆斑是___________(选填“A”或“B”),皮球落地后发生形变的过程主要是将___________(填能的转化)。
17. 图甲是用于松紧内六角螺丝的扳手,其使用方法如图乙、丙所示,图___________(选填“乙”或“丙”)中的方法可以更轻松的拧动螺丝。如图丁所示,螺丝钉上设计螺纹,使用时与简单机械中___________(选填“滑轮”“轮轴”或“斜面”)的省力原理相同。
18. “弓开如满月,箭去如流星”,指拉弓射箭时,弓被拉得像“满月”一样,松手后箭被高速射出去。其中“满月”一样的弓具有___________能;如图,用同一个“满月”的弓(弓的形变相同)射出质量不同的甲、乙两支箭(m甲>m乙),则箭刚离开弓弦时的速度___________(选填“甲大”、“乙大”或“一样大”)。
19. 如图所示是小明设计的水箱自动控制进水装置。水箱内质量为m的圆柱形金属控制棒用不可伸长的细线悬挂在力传感器下面,并始终没在水中,通过它对力传感器拉力的大小触发开关,控制水泵自动注水,当水箱内水位降低到最低水位时,力传感器所受拉力等于F,触发开关水箱进水,此时控制棒受到的浮力为___________(用字母表示);当水位上升时,力传感器的示数将___________(选填“变大”、“变小”或“不变”)。
20. 如图所示,氦气球重为2N,匀速向上飘动,忽略空气阻力,请画出氦气球所受浮力的示意图。
21. 如图所示,杠杆处于静止状态,请画出拉力F1的力臂L1的示意图。
22. 拉杆式旅行箱在使用时也是一种杠杆,在某次拉箱子时其受力示意图如图所示。若箱重120N,则竖直向上的拉力是多少?
23. 如图所示是我国第三艘航母“福建舰”。其满载时总质量达到8×104t(海水密度,g取10N/kg),“福建舰”满载静止在海面上时,通过计算请回答:
(1)航母受到的浮力是多少?
(2)航母排开水的体积是多少?
24. 用如图甲所示的滑轮组将重为540N的物体匀速提起,图乙是拉力F所做的功与绳子自由端移动的距离s的关系图像。若在10s内物体上升的高度为1m,求这段时间内:
(1)滑轮组对物体所做的有用功是多少?
(2)拉力F的功率是多少?
(3)滑轮组的机械效率是多少?
25. 2025年11月5日,中国载人航天工程网发布一则通告:神舟二十号载人飞船因遭遇太空微小碎片撞击,原定于当天的返回任务紧急推迟。后来查明,由于太空微小碎片的撞击,飞船返回舱舷窗玻璃出现细微裂纹。
微小的碎片破坏力这么大!那么碎片的破坏力与什么因素有关?同学们通过以下试验进行探究:
实验思路:用小球模拟太空碎片,撞击泡沫塑料块,观察泡沫塑料块的形变程度,可判断小球破坏力的大小。
实验过程:如图所示,让小球从斜面的不同高度自由滚下,观察小球撞击到泡沫塑料块上后,泡沫塑料块被撞击的凹坑深度,并记录在以下表格中。
序号
小球在斜面上的位置
泡沫塑料块凹坑深浅
小球的破坏力
1
A
最深
最大
2
B
较深
较大
3
C
较浅
较小
4
D
最浅
最小
(1)本实验让小球从斜面的不同高度自由滚下,目的是研究小球的破坏力跟______(选填“质量”或“速度”)的关系。
(2)分析表格可以得出结论:______。
(3)结合我们所学的动能知识,小明认为太空碎片的破坏力可能与它的质量有关,请你在上述实验的基础上,说明如何操作来验证:______。
(4)结合所学的知识和实际生活经验,请写出太空碎片的破坏力还可能与什么因素有关:______。
26. 小明在探究“杠杆平衡条件”时,使用了一轻质杠杆:
(1)杠杆静止在甲图位置,此时杠杆是___________(选填“平衡”或“不平衡”)的,为使杠杆在水平位置平衡,应将杠杆的平衡螺母向___________(选填“左”或“右)移动。
(2)调整后,进行实验。如图乙所示,杠杆在水平位置平衡,小明由此得出结论:动力×动力臂=阻力×阻力臂;小红认为实验存在不足,理由是___________。
(3)在图乙中,保持杠杆左端钩码个数及悬挂的位置不变,取下B位置的钩码,用弹簧测力计竖直向下拉杠杆的右端,不断改变弹簧测力计的作用点,使杠杆在水平位置平衡。将弹簧测力计的拉力F与其力臂L1的大小绘制成图像,如图丁所示。图像中每个点与两坐标轴围 成的长方形面积___________(选填“相等”或“不相等”)。由此得出结论:阻力和阻力臂一定时,动力与动力臂成___________。
(4)在如图丙实验中,当弹簧测力计由位置1转至位置2的过程中,杠杆在水平位置始终保持平衡,则测力计的示数变化情况为___________。
A. 变大 B. 变小 C. 先变小后变大 D. 先变大后变小
(5)实验结束后,小明联想到生活中的杆秤,杆秤是利用杠杆原理来称质量的仪器,如图戊所示。在使用时,为了称量质量较大的货物,手应该提着__________(选填“A”或“B”)点的绳子:若秤砣有磨损,则物体质量的测量值将___________(选填“偏大”、“偏小”或“不变”)。
27. 实验课上,老师让同学们感受:将一个密封的空塑料瓶缓缓压入水中,按的越深,手会感到越吃力,说明塑料瓶受到的向上的浮力越大。于是针对浮力的影响因素,同学们提出了如下猜想。
猜想1:浮力的大小可能与液体的密度有关;
猜想2:浮力的大小可能与排开液体的体积有关;
猜想3:浮力的大小可能与物体浸入液体的深度有关:探究实验情景如图所示:
(1)小亮将物体浸在液体中时,通过观察到______的现象,说明物体浸在液体中受到了浮力;在图B中物体所受水的浮力为______N;
(2)小亮通过比较A、C、D三次实验数据可知猜想______是错误的;
(3)小亮通过比较A、B、C三次实验数据得出结论:物体所受浮力的大小与物体浸入液体的深度有关,小亮的错误之处是______;
(4)小亮对比A、D、E实验数据得出结论:排开液体的体积一定,液体的密度越大,物体所受的浮力越大,为了使结论更具有普遍性,接下来应______。
2025—2026学年度第二学期诊断性测试八年级
物理试题
本试题共8页。分选择题部分和非选择题部分,选择题部分40分,非选择题部分60分,全卷满分100分。考试用时60分钟。
答题前,请考生务必将自己的学校、班级、姓名、座位号写在答题卡的规定位置。
答题时,选择题部分每小题选出答案后,用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑;如需改动,用橡皮擦干净后,再选涂其他答案标号。非选择题部分,用0.5毫米黑色签字笔在答题卡上题号所提示的答题区域作答:直接在试题上作答无效。
本考试不允许使用计算器。考试结束后,将本试题和答题卡一并交回。
选择题部分 共40分
一、单项选择题(本大题共10小题,每小题2分,共20分。每小题给出的四个选项中,只有一个选项最符合题目的要求。选对得2分;多选、错选、不选均不得分。)
【1题答案】
【答案】D
【2题答案】
【答案】B
【3题答案】
【答案】C
【4题答案】
【答案】D
【5题答案】
【答案】A
【6题答案】
【答案】D
【7题答案】
【答案】B
【8题答案】
【答案】B
【9题答案】
【答案】B
【10题答案】
【答案】D
二、多项选择题(本大题共5小题,每小题4分,共20分。每小题给出的四个选项中,至少有两个选项符合题目的要求。不选、错选不得分;只选对1个选项得2分;选对2个或2个以上选项但没有选全得3分:选出全部正确选项得4分。)
【11题答案】
【答案】AC
【12题答案】
【答案】AD
【13题答案】
【答案】ABD
【14题答案】
【答案】ACD
【15题答案】
【答案】ABC
非选择题部分 共60分
三、非选择题(本大题共12小题,共60分)
【16题答案】
【答案】 ①. B ②. 动能转化为弹性势能
【17题答案】
【答案】 ①. 乙 ②. 斜面
【18题答案】
【答案】 ①. 弹性势 ②. 乙大
【19题答案】
【答案】 ①. ②. 变小
【20题答案】
【答案】
【21题答案】
【答案】
【22题答案】
【答案】40N
【23题答案】
【答案】(1)8×108N
(2)8×104m3
【24题答案】
【答案】(1)540J
(2)60W (3)90%
【25题答案】
【答案】(1)速度 (2)当小球的质量一定时,它的速度越大,破坏力越大
(3)让质量不同的小球从斜面同一高度自由滚下,观察泡沫塑料块被撞击的凹坑深浅
(4)碎片的形状
【26题答案】
【答案】(1) ①. 平衡 ②. 右
(2)实验次数太少,实验结论具有偶然性
(3) ①. 相等 ②. 反比 (4)C
(5) ①. A ②. 偏大
【27题答案】
【答案】(1) ①. 弹簧测力计的示数变小 ②. 0.3
(2)3 (3)没有控制排开液体的体积相同
(4)换用不同的液体,多次实验
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