全册（课件）-2025-2026学年广西版（2012）美术五年级上册

广西美术出版社小学五年级美术上册全套PPT课件 1 中外绘画作品欣赏 2 2 鉴赏—中国 中国彩陶舞蹈纹盆：是5000~7000年以前的彩陶器，它不仅表现了人们的某种生活场面，同时也曲折地反映了人们的思想和观念。 3 3 鉴赏—中国 中国青铜器四羊方尊：是商代的青铜器，一种酒器。青铜器是用红铜和锡的合金铸造的各种酒食器具、礼器、兵器等用品的总称。 4 4 鉴赏—中国 中国唐三彩骆驼载乐俑：是唐代陶瓷工艺品，颜色以黄、褐、绿、白、蓝等色为主，内容有人物、马匹、骆驼、天王等。因为最早出土器物的颜色以三色为主，所以叫唐三彩。 5 5 鉴赏—中国 敦煌壁画—飞天：是唐代敦煌莫高窟的320窟的壁画局部。飞天是佛教中“不啖酒肉、以香为食”的天帝司乐之神。莫高窟内有雕像和壁画。 6 6 鉴赏—中国 捣练图：是唐代仕女画的杰作之一，属于中国工笔人物画。作者是唐代的张萱。画面不仅展示了盛唐仕女的绰约风姿，也使人领略到了唐人以丰腴为美的时代审美风尚。 7 7 千里江山图：是中国画中的青绿山水画，为北宋画家王希孟18岁时所作。画面在有限的平面空间中，展现了千里山河的辽阔和壮丽。 鉴赏—中国 8 8 鉴赏—中国 清明上河图：是古代中国画中一件伟大的现实主义杰作，表现了北宋都城汴梁和汴河两岸清明时节的风俗世情。作者是北宋张择端，他运用鸟瞰的构图方式、“散点透视”的技艺，在小画卷上产生“方寸之间、百里之回”的宏伟气势。 9 9 鉴赏—中国 多寿：其作者是现代中国画家齐白石，他擅长画花鸟鱼虫，尤其是虾。 10 10 鉴赏—中国 群马图：其作者是现代中国画家徐悲鸿。他将西方绘画中的结构、比例、透视等写实技法融入中国写意画的笔墨之中。 11 11 鉴赏—中国 映日：是中国现代画家潘天寿所作，为写意花鸟画。 12 12 鉴赏—外国 最早的美术作品是洞穴壁画。 13 13 鉴赏—外国 意大利文艺复兴三杰：达芬奇、拉斐尔、米开朗基罗。 蒙娜丽莎：油画，作者是意大利的达芬奇。 14 14 鉴赏—外国 意大利文艺复兴三杰：达芬奇、拉斐尔、米开朗基罗。 椅中圣母：油画，作者是意大利的拉斐尔。 15 15 鉴赏—外国 意大利文艺复兴三杰：达芬奇、拉斐尔、米开朗基罗。 大卫：石雕，作者是意大利的米开朗基罗。 16 16 鉴赏—外国 喂食：油画，作者是法国19世纪的画家米勒，他以深厚的感情和卓越的艺术才能描绘农民生活。 17 17 鉴赏—外国 睡莲：油画，作者是法国19世纪的印象派画家莫奈。印象派绘画十分强调表现光和色的变化。 18 18 鉴赏—外国 面包：版画，作者是德国女版画家珂勒惠支，该画表现了第一次世界大战后德国人民的悲惨生活。 19 19 鉴赏—外国 悉尼歌剧院：建筑。丹麦建筑家伍重设计的悉尼歌剧院，坐落于澳大利亚东海岸，是典型的后现代主义建筑。 20 20 鉴赏—外国 向日葵：油画，作者是荷兰19世纪的画家凡高。他以响亮明快的色调、跃动的线条、凸起的色块和旋转的笔触，表达了热爱生命、向往光明、向往太阳的热烈情怀。 21 21 课堂练习 1.在资料上查找自己喜欢的中外著名的画家，并在上课期间简单介绍一下。 2.在看过上面的作品后说一说你的感受。 22 22 神奇壮美的自然景观 23 23 大自然在地球上创造了许多神奇壮美的自然景观，其中各种类型的地形、地貌景观，多彩多姿，令人惊叹，如喀斯特地貌、雅丹地貌、丹霞地貌等。让我们走进它们，感受它们带给我们的震撼之美。 24 24 波纹岩 25 25 赤水丹霞地貌 26 26 乌尔禾雅丹群 27 27 张家界 28 28 黄龙 29 29 卡帕多西亚石柱 30 30 雪玉洞 31 31 芙蓉洞 32 32 芦笛岩 33 33 织金洞 34 34 大理石岩洞 35 35 看一看，说一说 1. 选择本课中一两个你感兴趣的自然景观，上网查找更多关于它们的资料，结合美术知识，描述它们的美感，向同学们进行评述并互相交流。 2. 请你发表一下自己的看法，说说如何保护溶洞，保护自然遗产。 36 36 想象中的乐园 37 37 展开想象的翅膀，描绘心中未来的乐园：坐着飞碟到太空乐园游玩；小火车带我们遨游蔚蓝的海底世界；到有许多造型生动的动漫人物的动画乐园探险……这是多么美妙有趣啊！ 38 38 太空跳伞 39 39 海底世界 40 40 迪士尼梦幻乐园 41 41 学生作品 42 42 43 43 44 44 45 45 46 46 想一想，画一画 1.你想象中的乐园是怎样的？里面有什么奇妙的东西？ 2.用彩笔把你想象中的乐园画下来，注意画出它神奇、夸张的外形与梦幻般的色彩。 47 47 古老的城楼 48 48 中国传统建筑以木结构为主要结构方式，建筑造型优美，装饰丰富多彩。城楼是中国传统建筑中的一种，它的屋顶巨大，四角有飞翘的屋角，梁柱上有精美的雕刻、彩绘，造型庄重典雅，气势宏伟，展示了独树一帜的中国建筑艺术。 49 49 正阳门城楼 50 50 安定门城楼 51 51 嘉峪关 52 52 学习画城楼 1.用铅笔轻轻画出城楼及山脉的大体轮廓。 53 53 2.用钢笔（水性笔）以线的形式，从城楼开始描画，注意城楼的结构和线条的疏密关系。 54 54 3.继续刻画城楼的细节，把握整体，概括地画出山脉，画面要协调统一。 55 55 学生作品 56 56 57 57 58 58 59 59 画一画，说一说 1. 用线描画法临摹或写生城楼，注意表现城楼的结构、比例和线条的疏密关系。 2. 大家谈一谈如何保护像古城楼这样的文化遗产。 60 60 乡间的小石桥 61 61 乡间的小石桥 学习目标： 1.了解有关桥的相关文化，欣赏桥的美丽。 2.了解桥的基本结构和形状，通过对桥的描绘进行爱家乡的情感教育。 3.培养观察力、记忆能力以及根据记忆表现画面、表现视觉感受的能力。 教学重点、难点： 学习重点：启发观察记忆重点，激发记忆的积极性。 学习难点：经过记忆思考后的创造性表现。 62 62 在江南水乡，常常见到石桥枕水的美丽景致。这些小桥结构坚固，造型古朴别致。它们既是连接两岸的通道，又将建筑、艺术与科技和谐地融为一体。 63 63 单孔桥 64 64 单孔桥像弯弯的月亮   65 65 66 66 67 67 68 68 69 69 70 70 多孔桥 71 71 多孔桥像蠕虫伸缩着爬动 72 72 73 73 74 74 75 75 石桥特点： 优雅、朴实 既有曲线美，又有岁月的沧桑 结构坚固，造型古朴别致 76 76 画中的桥 77 77 78 78 79 79 作业要求： 用铅笔淡彩的方法表现乡间的小石桥，注意石桥的结构、造型以及小石桥和周围环境的融合。 80 80 有趣的纸艺制作 81 81 经过有创意的设计组合，一张纸片，剪剪贴贴，就变成了具有立体感与层次感的纸艺作品。它可以用来装点你的居室，也可以称为你创造性活动的留念。 82 82 纸艺教师作品 83 83 84 84 85 85 86 86 学生作品 87 87 88 88 89 89 90 90 想一想，做一做 选择适合的纸材设计制作一件纸艺作品，用它来装饰你的居室，注意摆放时作品与居室环境的协调效果。 91 91 面塑 92 92 93 93 小知识 生日蛋糕的由来： 在中古时的欧洲，人们认为生日是人最脆弱的时候，灵魂很容易被恶魔入侵，所以在生日当天，亲人、朋友都会齐聚身边给予祝福，并且送蛋糕以带来好运驱逐恶魔。 保有一颗感恩之心的孩子是最幸福的孩子！ 以感激的心接受祝福的孩子会有最美好的未来！ 94 94 面塑其实是一种被装饰过的食品，在民间叫面花、礼馍、花糕、捏面人。 95 95 春节民间面塑： 主要功能是对天、地、神的祭祀和祈祷，是追求丰衣足食、万事如意的生活理想的体现。 96 96 人生礼仪风俗与面塑： 在岁时节令风俗中，面塑充当了举足轻重的角色，在人生各个展现生命意义的仪式中，面塑更有它不可取代的地位。 97 97 一般风俗中的面塑： 一般的交往礼仪活动自然使每时每刻的生活变得丰富多彩，面塑的参与是必不可少的。 98 98 专用于收藏的面塑：用于收藏的面塑通常用精面粉、糯米粉、盐、防腐剂及香油等制成。 可以食用的面塑：用于食用的面塑则用澄粉、生粉等制成。 99 99 南方派：精秀优美 代表人物“面人郎”—郎绍安 北方派：小巧玲珑 代表人物“面人汤”—汤子博 100 100 精品欣赏 101 101 精品欣赏 102 102 精品欣赏 103 103 精品欣赏 104 104 面塑艺术的特点： 1、颜色（ ） 2、题材（ ） 3、体积（ ），携带（ ） 4、材料（ ），制作成本（ ） 丰富 广泛 较小 方便 便宜 低廉 105 105 制作面塑的基本手法： 搓 捏 团 压 捻 剪 拧 碾 合作力量大 集体智慧高 106 106 面塑作为一种民间生命力极强的造型艺术，生长和扎根于民众生活，成为民俗风情的一种表现方式，无时不在，无时不有。它无论是作为一种艺术形态也好，还是一种食品文化也好，都有其独特的体系程式。 真正的美不会被时间淹没，真正的艺术就该代代相传。今天孩子们能用彩泥做出稚嫩有趣的小作品，将来就可能成为真正的艺术大师，把中国古老的艺术奇葩发扬光大。 107 107 作业提示： 小组讨论合作，制作一件面塑作品。 可以小组全体一起制作，也可以小组内部再分。 108 108 材料的巧用 109 109 一、认识材料 1.猜一猜，图片中的作品是用什么材料制作的？ 2.它们是如何产生的？ 铅笔屑 刨花 110 110 ①刨花、铅笔屑的特点 111 111 长条的 曲卷的 薄的 短的 波浪形 薄的 ②生活中的废弃材料 112 112 二、联想探究 思考：请你观察右图上的图案，说一说图案样式有什么特点。 1.什么是二方连续图样？ 二方连续纹样即以一个单位纹样向上下或左右方向作有规律的连续重复排列而成的纹样。 113 113 2.适合对称图案。 114 114 生活中的二方连续图案 生活中的圆形对称图案 115 115 思考： 请同学们分小组探究课本上的这些作品是如何制作的，有哪些步骤？各小组派代表发言。 步骤： 构思 画出底稿 用材料按底稿样式粘贴 用不同材料进行点缀 完成作品 116 116 有趣的创意 117 117 118 118 119 119 120 120 121 121 拓展延伸 122 122 拓展延伸 123 123 民族娃娃 124 124 56个民族，56朵花 服饰特点 头饰 服装款式 色调 花纹 苗族——精致贵气 125 125 苗族服装多采用自制布料手工缝制而成，常有黑、蓝色调，有130多种款式，各款上绣有花、鸟、鱼图案，绚丽多姿、色彩斑斓。苗族人爱戴银器饰物，贵重的头饰、项圈、手镯有着极高的民族文化价值。 126 126 苗族特色服饰 127 127 服装特点： 由不同花色、纹样的丝绸缝制的花裙。常见的有红、大绿、金黄等色的质料，丝绸的花纹如彩云飘飞，色泽明丽，浓郁华丽。 维吾尔族——彩云飘飞 128 128 维吾尔族特色服装 129 129 藏族服饰——浓墨重彩 主要饰物有耳坠、项圈和手镯，多是用白银制成，也有的用翡翠、玉石、绿松石或玛瑙制成。 130 130 上身穿绸、布做的长袖短褂，外面穿宽肥的长袍，脚穿牛皮长靴。为了便于活动，常常将右肩或双臂露在外面，把两只袖子系在腰间。藏族男女都留发辫，男子将发辫盘在头顶，女子将头发梳成双辫或许多条小辫，披在肩上，并在发梢佩戴漂亮的饰物。妇女们还喜欢在腰间系一条图案美丽的围裙。 131 131 藏族特色服装 132 132 傣族 傣族人非常喜欢孔雀，视孔雀开屏为吉祥的征兆，所以在傣族人的服饰中经常能看到孔雀羽毛的图案。 133 133 傣族人爱穿传统的筒裙。这些筒裙，裙形修长，长及脚面，紧裹双脚，颜色各地有异，上衣也不尽相同。德宏瑞丽和耿马勐定的妇女，上衣较短，仅齐腰部，下身着色彩艳丽的筒裙。而新平、元江傣族妇女的裙子，都用彩色的布镶边，并用银泡缀成各式花纹，光彩夺目，尤其是腰部图案最为艳丽，所以被称为“花腰傣”。西双版纳的妇女上身多穿浅绯色、白色紧身背心，外穿大襟无领的白色或浅绯色短衫，袖管和腰部很窄，下摆宽大，没有扣子，用布带扎结，下着花色筒裙。 134 134 傣族特色服饰 135 135 撕纸画 步骤1 ——选纸 选出自己撕画所需要的各种彩纸。 136 136 撕纸画 步骤2 ——画 在色纸上画出不同颜色所对应的部位。 137 137 撕纸画 步骤3 ——撕 用手将彩纸上的轮廓撕下来。 撕法：撕纸。 讲解：① 先把大块面撕成小块画。 ②双手捏住纸片，左手的拇指、中指紧捏线痕，右手拇指指甲配合食指，照轮廓线轻轻地、慢慢地撕，按纸的走向，自然地转动右手所捏的纸面，双手密切配合。 138 138 撕纸画 步骤4 ——拼贴 将剪好的部位在卡纸上拼贴起来。 139 139 撕纸画 步骤5 ——调整 调整细节部位，可以用彩纸或油画棒添加花纹、背景。 140 140 撕纸步骤 （一）选纸 （二）画 （三）撕 （四） 拼贴 （五） 调整 141 141 课后作业 根据课上所讲的内容，自己独立制作一个民族娃娃。 142 142 为童话故事作画 143 143 许多童话故事想象丰富，情节跌宕起伏，引人入胜。如果把脑海里浮现的故事场面画下来，为精彩的童话故事创作一幅画，那一定很有趣！ 144 144 小木偶匹诺曹 145 145 小猫钓鱼 146 146 三只小猪智斗大灰狼 147 147 皇帝的新装 148 148 学生作品 149 149 150 150 151 151 152 152 画一画，说一说 1.回忆你印象最深刻的童话故事情节，发挥你的想象力，为故事内容创作一幅画，注意与内容情节要配合协调。 2.大家说一说插图的作用与艺术特点。 153 153 校园漫画 HAPPY 154 《认识漫画》 　 欣赏几幅漫画作品 155 155 漫画欣赏 作品名称：《遇见外星人》                作品简述：在梦里，我遇见了外星人，于是我用漫画的形式把这个梦境画下来，画面的主色调是阴沉的蓝色，四个恐怖的外星人把我团团围住，我无处可逃……  156 漫画欣赏 素质教育漫画大赛获奖作品 157 漫画欣赏 素质教育漫画大赛获奖作品 158 漫画欣赏 第一届全国大学生漫画大赛作品选 159 漫画欣赏 160 漫画 漫画是简笔而注重意义的一种绘画，是以简练的手法直接表露事物本质、特征的绘画。 它采用夸张、比喻、象征等表现手法和形式。有较强的讽刺、歌颂、抒情、娱乐等方面的功能，并善于表达作者对世事人情的看法，尤以讽刺与幽默见长。 161 漫画的特点是什么？ 夸张 变形 一定的故事情节 能表达出作者内心的喜、怒、哀、乐 1 2 3 4 162 漫画的分类 1.按用途可分为：校园漫画、幽默漫画、教育漫画、宣传漫画等。 2.按形式可分为：单幅漫画、多幅漫画（包括四格漫画）、连环漫画、插图小说和漫画条。 3.按色彩可分为：黑白漫画、单色漫画、彩色漫画。 163 校园漫画 校园生活丰富多彩，有些事情让我们感动，树为榜样；有些事情令我们反感，引以为戒。 让我们发挥校园漫画的作用，以简单而夸张的手法描绘校园生活，在幽默、诙谐的画面中展现成长路上的喜怒哀乐。 164 校园漫画 165 校园漫画 166 校园漫画 167 漫画难点 1.人物绘画 2.情节构思 168 1.教师示范单人漫画。 2.同学们尝试自己绘画。 169 用心呵护我们的校园，相信收获的一定是满园芬芳。 　　 　　 我们在绿树成荫的校园中漫步时，一定会感到心旷神怡；当我们坐在窗明几净的教室里读书时，哪能不全神贯注？当我们在整洁优雅的环境中学习时，定会倍感心情舒畅。优美的环境，让我们懂得珍惜，学会爱护；让我们知书达礼，更加文明；让我们学习进步，道德高尚；让我们学会谦让，学会做人。在优美的校园环境中，我们沐浴着阳光，吸取着营养。校园环境卫生的好坏直接影响到老师和同学们的工作、学习和生活。 校园绘画领悟 170 谢谢观看 171 模型制作 172 172 飞机、汽车、军舰……各种模型不仅造型多样，色彩美观，而且体现了各自的功能。我们喜欢小小模型，它们寄托了我们的理想，也给我们带来了制作的乐趣。 173 173 飞机模型 174 174 汽车模型 175 175 轮船模型 176 176 模型的制作过程 177 177 178 178 179 179 180 180 学生作品 181 181 182 182 183 183 想一想，做一做 选用合适的材料设计制作一件交通工具立体模型，注意美观与功能的结合。 184 184 小小木偶 185 185 木偶戏的介绍 木偶戏是用木偶来表演故事的戏剧，汉族传统艺术之一，在中国古代又称傀儡戏。木偶剧是由人操纵木偶形象排演而成。人们设计制作好各色人物或动物的偶头后，给偶头配上四肢、穿上各种服饰。表演时，演员在幕后一边操纵木偶，一边演唱，并配以音乐。常见的木偶有杖头木偶、提线木偶和掌中木偶（俗称布袋木偶）。 杖头木偶 提线木偶 掌中木偶 186 186 提线木偶的介绍 古称“悬丝傀儡”，由偶头、笼腹、四肢、提线、勾牌等几部分组成。木偶的头部精雕细刻，内设机关，表情生动鲜活。 提线 四肢 笼腹 偶头 勾牌 187 187 舞台上的提线木偶 怎样才能使提线木偶动起来？ 188 188 各种各样的提线木偶 木偶们会不会讲话？ 是什么人替他们说话呢？ 189 189 玩具提线木偶 190 190 制作纸片提线木偶所需的材料： 彩色卡纸、彩笔、美工剪刀、胶水或双面胶、线绳、橡皮圈、筷子、记号笔等。 191 191 纸片提线木偶制作步骤： 1.构思：根据故事中的角色，构思木偶的形象。 2.设计：在纸上进行木偶形象式样设计。 3.绘制：用绘画工具对设计好的形象草图进行描绘、着色、美化。 4.制作：选用合适的工具材料连接木偶各部件关节，接好提线，对木偶形象进行装饰。 5.检查：检查木偶各部件关节活动是否灵活，如关节过紧，须调整松动关节，否则会影响木偶的活动功能。 192 192 我们一起来创编一台木偶剧吧！ 以四人小组为单位共同编剧木偶剧进行演出： 1.准备材料：课前准备好小故事。 2.制作：进行角色分工后分头制作。 制作故事中人物或动物木偶形象时，应当创新、合理选材、用材。 3.表演：分角色表演。 193 193 固定四肢的提线的 长短是不同的哦！ 194 194 兔子的制作步骤 1、2 3、4 5、6 7 195 195 你还能想出更简单的方法来固定木棍吗？ 材料 固定后 每根提线系的位置要相同： 196 196 欣赏小朋友的作品 197 197 龟兔赛跑 机器人 198 198 我们来表演 199 199 同学们，我们一起动手设计一个 造型可爱的提线纸偶吧。 作业： 200 200 陶艺小制作 201 201 了解陶艺 · 感受泥性 · 激发创造 202 202 汉代陶俑： 说唱俑 以写实主义的手法刻画一位说唱艺人的形象，幽默、诙谐，充满喜感。反映了中国古代塑造艺术的高度成就。 203 203 什么是陶艺？ 以黏土为材料，通过不同的塑造方法进行立体造型，再经烧制,就可以成为一件陶艺作品。 它是手与土交流、土与火相融的结果，具有泥性之美、釉色之美和烧造之美。 204 204 陶艺 材料 205 205 黏土是一种黏性比 较大的土，可以烧 至成陶瓷或瓦罐， 也可用来做泥塑工 艺品。 206 206 看一看 207 207 208 208 209 209 210 210 211 211 212 212 213 213 214 214 说一说 215 215 陶艺的基本塑造方法： 1.手捏法 2.泥条盘筑法 3.泥板成型法 216 216 陶艺的烧制方法： 1.素烧（一次烧成） 2.釉烧和彩烧（二次烧制） 217 217 课后作业 1.在课余时间收集与陶艺相关的信息，与同学们交流。 2.自己独立制作一个陶艺作品。 218 218 写意动物 219 219 奔马图——徐悲鸿 220 220 螃蟹——齐白石 221 221 222 222 用笔： 先 酌 清 水 再 蘸 浓 墨 223 223 浓 淡 效 果 224 224 步骤 225 225 226 226 彩墨效果图 227 227 228 228 229 229 230 230 欣赏：麻雀图 黄宾虹语：“画重苍润，苍是笔力，润是墨彩。笔墨功深，气韵生动。” 231 231 作品欣赏 麻雀图 作者： 廖俊鸿 “画之气韵出于笔墨”，笔墨技法是中国画的核心所在，是构成中国画技法要素的基础。 232 232 1.麻雀的形体结构 身子、翅膀、尾巴。 2.麻雀的形态特征 头大，体小，头、背、尾呈褐色，背上有黑斑点，颌下有一缕黑色坠毛，两侧一黑色颌斑，胸腹灰白。 233 233 麻雀画法的口诀： 褐墨点头部，接着画身翅， 浓墨画嘴眼，淡墨勾胸腹， 浓墨画翅尾，背斑趁湿点， 浓墨再画爪，麻雀俱画成。 234 234 235 235 236 236 237 237 枝头小鸟 238 238 239 239 240 240 241 241 242 242 243 243 244 244 245 245 246 246 作 品 欣 赏 247 247 248 248 249 249 250 250 251 251 252 252 课后作业： 画一幅水墨画动物。 253 253 黑 白 画 254 254 一、欣赏与感受 255 255 256 256 257 257 258 258 259 259 260 260 261 261 262 262 263 263 264 264 二、探究与发现 265 265 1.概念与特征 概念： 黑白画是以黑白对比为造型手段，借助点线面的巧妙组合进行充分表现，具有高度概括性和艺术感的装饰性绘画。 266 266 造型上： 不拘泥于写实，追求形式美， 大胆进行变形和夸张。 色彩上： 黑白灰层次，犹如音乐中高音、中音、低音组成的旋律，富有节奏感和韵律感。 艺术特征： 267 267 2.生活中的黑与白 268 268 生活中的黑与白 269 269 晒一晒： 270 270 3.黑白灰的布局 黑 白 灰 深灰 浅灰 黑 白 中灰 271 271 强对比 中对比 弱对比 选一选： 强对比 中对比 弱对比 弱对比 1 2 3 4 强 对 比 中 对 比 弱 对 比 弱 对 比 272 272 强对比 中对比 画面的主要 部分要突出， 用强对比； 画面的次要 部分要隐退， 用中对比或 弱对比。 273 273 274 274 4.点线面的表现 点线面是最基本的造型元素。 点 线 面 275 275 点的表现技法 大小不一的圆点 细密的小点 长条的点 十字形的点 三角形的点 方形的点 心形的点 鹅卵石的点 276 276 线的表现技法 渔网线 交错曲线 链条线 格格线 发丝线 随机线 年轮线 席编线 277 277 排排序： 灰层次的深浅通过点、线的密集程度来表现。 278 278 面的表现技法 衬托 虚实 透叠 白箭头衬托黑箭头， 黑箭头衬托白箭头， 黑白相互衬托。 锯齿纹，黑白虚实相 生，相互依存。 两个图形相交部分， 形成第三个图形，并 且变换颜色，有通透 的效果。 279 279 点线面的综合表现 280 280 5.小练习 说一说： 白字黑边强对比 灰底白圆中对比 黑字白边强对比 灰底白圆中对比 灰字白边中对比 黑底灰圆弱对比 281 281 三、创造与表现 282 282 为手套设计花纹，充分运用黑白灰的布局规律和点线面的表现技法。 作业要求： 283 283 汉字 字母 数字 抽象 具象 创作思路 ？ 284 284 创作步骤 285 285 四、展示与评价 286 286 学生作品 287 287 学生作品 288 288 小小漫画展 289 289 我们用漫画的形式描绘身边的点点滴滴，以特有的方式感受生活。举办一个漫画展，让真情在这里交流，让设计的智慧在这里展示，让梦想从这里起飞。 290 290 校园漫画展 291 291 292 292 293 293 海报制作 294 294 各式请柬 295 295 296 296 297 297 298 298 学生作品（漫画） 299 299 300 300 301 301 想一想，做一做 为大家创作的漫画作品举办一个别开生面的展览。想想有哪些准备工作要做？大家各自发挥长处，分工合作吧！ 302 302 $