2026年黑龙江省牡丹江市初中学业水平第一次适应性考试历史试题

二O二六年牡丹江市初中学业水平考试第一次适应性考试 历史试题参考答案 一、选择题（本大题共15小题， 每小题2分，共30分) 题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 答案 A C D B D A D C Q 题号 11 12 13 14 15 答案 D C A B B 二、非选择题（本大题共4小题，16题8分，17题10分，18题10分，19题12分，共40分） 16.(8分) (1)诸侯争霸；北方少数民族内迁；北魏孝文帝改革；回族的形成等。（符合题意即可得2分） (2)关系：唐朝与西藏地区友好往来；史事：唐蕃和亲（文成公主入藏等）、唐蕃会盟等。(2 分) 关系：元朝对西藏地区进行管辖或管理；史事：元朝设宜政院或宣慰使司都元帅府等。(2 分) (3)为解决民族冲突提供新思路；保护文化多样性，防止文化霸权；证明经济发展与民族团结可 以相互促进，为发展中国家提供了参考等。（言之有理即可得2分） 17.(10分) (1)都认为道德是政治的基础：或政治的优劣取决于统治者和公民的道德水平；都强调道德对政 治的重要性等。（相近表述也可以得分，2分） (2)图一：君权神授：权力来自神明：主权在君：神权至上等。图二：天赋人权：主权在民；权 力受法律与制度约束等。(2分) 发展趋势：人治到法治或专制到民主等；(2分) (3)现代工厂制度(2分)平台算法对外卖骑手、网约车司机进行着毫秒级的调度与考核。(2分) 18.(10分) (1)洋务运动的主张是“自强求富”。影响：主观目的是维护和巩固清政府统治，没有使中国富 强起来。但是客观上促进了中国民族资本主义的产生，对外国资本的入侵起到了一定的抵制 作用： 戊戌变法的主张是“变法图强”或“变法维新”。影响：在思想文化方面起到了广泛而持久 的影响（起到了思想解放的作用）。 辛亥革命的主张是“民主共和”或“三民主义”。影响：（成功）①推翻清王朝的反动统治， 1 宣告了中国两千多年君主专制制度的终结。②它开创了完全意义上的近代民族民主革命。③ 极大推动了中华民族的思想解放，打开了中国进步潮流的闸门。失败：革命果实被袁世凯窃 取：没有改变中国半殖民地半封建社会的性质；没有完成反帝反封建的革命任务。 新文化运动的口号是民主和科学（德先生和赛先生）。影响：宜传了民主和科学的新思想， 是一次伟大的思想解放运动，为随后爆发的五四运动起了思想宣传和铺垫的作用。动摇了封 建道德礼教的统治地位，使人民接受民主与科学的洗礼。（消极）对传统文化的看法带有一 定的片面性。 近代实业家提出的主张是“实业救国”。影响：中国民族工业获得了迅速发展良机，出现了 “短暂的春天”。 (答出具体影响得2分，只是笼统回答取得一定成果等，得1分。) (2)长春一汽：沈阳机床厂和飞机制造厂；川藏、青藏、新藏公路：宝成、鹰厦铁路：武汉长江 大桥；“两弹一星”研制成功(1964年原子弹、1967年氢弹、1970年人造卫星)；武汉、 包头两大钢铁基地；大庆油田、胜利油田、大港油田；兰新、兰青、包兰铁路；人工合成牛 胰岛素；籼型杂交水稻：发现青蒿素等(2分) 强大精神动力：“雷锋精神”“铁人精神”“焦裕禄精神”“两弹一星”精神等：或服务人 民、助人为乐、爱岗敬业、无私奉献、艰苦奋斗、献身国防、科技报国等精神。(2分) (3)中国式现代化超越西方资本逻辑主导的现代化老路，开辟社会主义现代化的文明新形态。 西方式现代化的发展道路，一路上都是血淋淋的，是依靠侵略、劫掠、殖民、奴役、战争来 实现的。(2分) 19.(12分) (1)相同点：战争爆发的根本原因相同（都因帝国主义政治经济发展不平衡引发)：都对世界造 成严重损失；都影响世界历史发展进程。（一点即可得2分） 不同点：战争性质不同；直接诱因不同：二战比一战的破坏性更大。（一点即可得2分) (从材料中得出相应结论即可得分) (2)凡尔赛-华盛顿体系；（2分) 两次会议都加强了反法西斯国家的政治与军事联合，加速了第二次世界大战的胜利进程。 (符合题意即可得2分，仅答推动战争进程得1分) (3)领土争端、霸权主义、地缘政治博弈、民族矛盾、宗教矛盾、政治矛盾、大国介入、资源争 夺、利益争夺等。（一点即可得2分） (4)主动发起的侵略战争，几乎从不解决问题，只会制造更多问题。战争是手段，在维护国家安 全的情况下，积极应战是必要的。珍爱和平避免战争。尽量用谈判会议的方式解决国际争端 等。（言之有理即可得2分）二O二六年牡丹江市初中学业水平考试第一次适应性考试 历 史试卷 考生注意： 1.考试时间60分钟 本考场试卷序号 2.全卷共两道大题，总分70分 (由监考填写) 3.所有试题请在答题卡上作答，在试卷上答题无效 一、选择题（本大题共15小题，每小题2分，共30分。每小题的四个选项中只有一项最符合题意） 1.北京人制作石器的技术比较成熟，采用不同的打制方法，制作成不同类型的工具，如尖状器 刮削器、石锤和石砧等。得出这一结论的主要依据是 A.遗址中的约十万件石器 B.遗址中的头盖骨化石 C.北京人狩猎场景想象图 D.遗址中的灰烬和烧骨 2.战国时期，各地区的经济联系日益加强，互相依赖；长期的民族交融使全国性的民族共同体已 形成；许多思想家提出了“定于一”的主张。这段材料可用于研究 A.生产工具的革新 B.变法运动的兴起 C.统一趋势的加强 D.百家争鸣的出现 3.人口数量是衡量一个国家国情最基本、最重要的依据之一。下图人口变化趋势给我们的最大 启示是 ↑人口数量（万） 3500 3000H 2500H 2000 1500 1000 500 0 秦二世汉高祖初年汉文帝 A.对外征战，巩固边防 B.治国之基，以民为本 C科技进步，生活富足 D.兴衰纷乱，循环往复 4.汉武帝时期，汉军因马少质劣而常败于匈奴。为此，朝廷推行马政，鼓励民间养马，同时官设 马苑。数年后，汉军兵强马壮。据此可知，推行马政的主要目的是 A.改善百姓的日常生活条件 B.解决统治集团的出行问题 C.促进农业生产的快速发展 D.满足反击匈奴的军事需求 历史试卷第1页（共8页） 5.泉州九日山下的宋代祈风石刻记录了12~13世纪市舶司制度的运作，也印证了《宋史》中记 载的“每岁舶商祈风于延福寺”祭典活动。这反映出宋代 A城市经济的繁荣 B.海外贸易的兴盛 C.民族关系的友好 D.市民阶层的壮大 6.如下示意图，表明郑和下西洋 建屋技术、耕种技术、围棋和皮影戏 暹罗、爪哇 种茶技术、纺织技术、医疗技术等 及旧港锡兰 <- 明朝 一--> 谷里与柯枝 暹米、紫檀木、胡椒、沉香 佛教艺术、表演艺术等 A.密切了与西域的联系 B.引进了西方先进科学技术 C.强化了对边疆的治理 D.促进了中外经济文化交流 7鸦片战争后，中国出现了“千年未有之变局”，这种变局向中国人提出了两个十分紧迫的历史 新课题。“新课题”是 A独立与解放 B.改革与革命 C.继承与创新 D,和平与发展 8“断壁残垣诉沧桑，昔日辉煌今何方？英法联军狼烟起，千年古国受创伤。”诗人感慨的是 A虎门销烟 B.威海卫战役 C.中法战争 D.火烧圆明园 9.下表可以说明，太平天国运动 地点 概况 青浦 击退洋枪队 松江 重创华尔部 慈溪 击毙华尔 宁波 击毙法国舰队司令耿尼 上海 多次击退英法联军 A.提出了科学革命纲领 B.开始了中国近代化历程 C.打击了外国侵略势力 D.解决了农民的土地问题 10.井冈山精神最重要的方面就是坚定信念、艰苦奋斗，实事求是、敢闯新路，依靠群众、勇于胜 利。该精神诞生于 A.军阀混战割据时期 B.五四运动时期 C.国共十年对峙时期 D.解放战争时期 历史试卷第2页（共8页） 11.“正因这场事变的发生，蒋介石最终放弃了武力消灭红军的打算，改取了政治解决的做法… 从长远的观点看，促成了中国国内的团结与统一…”可见该事变 A开启了中国人民的抗日战争 B.标志抗日民族统一战线正式建立 C.保存了党和红军的基干力量 D.奠定了国共合作共同抗战的基础 12.综合分析下表中的史事，可以得出最合理的历史解释是 土地革命时期 抗日战争时期 解放战争时期 1935年9月，红一方面 1943年，在“节约献金 1949年8月，兰州群众与解放军部队昼 军到达甘肃哈达铺，当 运动”中，甘肃农民自发 夜抢修华家岭公路，仅用3天打通运输 地百姓拿出大量粮食、 捐献余粮，仅临夏县一 线，为突破国民党军队在兰州南山的防 肉类等物资供应红军。 次献粮就达5万石。· 线，解放兰州作出重要贡献。 A党的工作重心由城市转向农村 B西北地区成为全民族抗战的大后方 C.人民的支持是革命胜利的保证 D.土地改革激发了农民革命的积极性 13.某班同学在开展图说历史活动中，搜集到以下图片。可以推判出他们的活动主题是 2○元两岸“三通十周年 香 CHNA中闲邮数 郑丽文拜谒中山 A祖国统 B.钢铁长城 C.航天成就 D.科教兴国 14.下面两幅国家政体示意图共同体现了 国家象 行政权 行政权 统面不治 内阁（首相）】 任命 国王 总统 有权 政监督权 否决国会立法权 监督 下院 议会 上院 弹总统权 司法复审 去院法官的提 立法权 贵族、僧侣 参议院批准最高法院法官的任命 议 众议院 司法复审权 选民 立法权 司法权 A.发动战争推翻殖民统治 B.分权制衡防止独裁专制 C.进行改革加强中央集权 D.制定法律终结封建制度 15.1854~1868年间，日本出版了涉及自然科学、社会科学、政治思想和军事等方面的译著或著 作达数百部。此外，幕藩及其开办的各类讲习所聘请各国专家直接授课或指导技术实践。这 一系列举措的目的在于 A.推翻幕府统治 B.推动日本的近代化 C恢复天皇权力 D.发展军国主义势力 历史试卷第3页（共8页） 二、非选择题（本大题共4小题，16题8分，17题10分，18题10分，19题12分，共40分） 16.(8分)多元融为一家，自治不离其宗。中国民族政策铸牢中华民族共同体意识，亦为世界民族 治理提供独特镜鉴。阅读材料，回答问题。 材料一：“华夏民族，非一族所成。太古以来，诸族错居，接触交通，各去小异而大同，渐化 合以成一族之形，后世所谓诸夏是也。” ——梁启超《饮冰室合集》 (1)列举中国古代的一例史事来说明材料一的观点。(2分) 材料二： 院辖地 松赞千布和文成公主 唐蕃会盟碑 元朝形势图(1330年) (2)根据材料二及所学知识，运用具体史事分别阐述唐朝和元朝与西藏地区的关系。(4分) 材料三：某学校历史学习小组制作的《中国方案·世界回响》简报 联合国教科文组织：中国在保护少数民族语言和非物质文化遗产方面的努力，为世界 文化多样性树立了典范。（来源：联合国教科文组织官方声明，2018年） 南非前总统曼德拉：中国处理不同民族关系的方式，特别是“让每个群体都觉得自己是 国家主人”的做法，值得非洲学习。（来源：曼德拉与中国领导人会晤谈话记录，1999年） 《俄罗斯报》，2019年：中国的民族区域自治“不仅是一种政治安排，更是一种经济效益， 它成功地将边疆地区转变为发展的前沿”。 全球南方视角：近年来，“全球南方”国家对中国民族政策的关注度显著提高。南非、巴 基斯坦等国更关注经贸合作而非意识形态争论，对中国民族治理政策持肯定态度。 (3)根据材料三，谈谈中国的民族政策对世界有何借鉴意义？(2分) 历史试卷第4页（共8页） 17.(10分)思想的灯塔，权利的根基，科技的火花，展示出人类对美好社会的探索从未停步。阅读 材料，回答问题。 材料一： 子曰：“仁者爱人”“己所不欲，勿施于人”“为政以德” 一《论语》 (苏格拉底主张)“劝勉他们欲求最美好、最伟大的德性，凭靠这种德性才能治国和齐家。” —色诺芬《回忆录》 (1)根据材料一，指出孔子与苏格拉底在“道德与政治关系”上的共同主张。(2分) 材料二： 第一条人生来就是而 它刻画了汉漠 且始终是自由的，在权 拉比肃立在太阳神 利方面一律平等。 面前，接受象征王权 第二条一切政治结合 的权标的场景。象 均旨在维护人类自然的 征了君权神授和王 和不受时效约束的权 图一：《汉漠拉比法典》权不可侵犯。 图二：《人权宣言》 利。这些权利是自由 石柱局部图 财产、安全与反抗压迫。 (2)根据材料二，写出图一和图二反映的权力（利）观有什么不同？(2分)这能体现出人类社会 怎样的发展趋势？(2分) 材料三：工业革命时期，制度将工人聚集在同一屋檐下，汽笛规定了统一的工作节奏。今 天，人工智能与人形机器人正在替代大量重复性劳动：同时，平台算法对外卖骑手、网约车司 机进行着毫秒级的调度与考核。技术以新的形式延续着管理与被管理的关系。 改编自《2026年世界机器人报告》 (3)材料三中的“制度”具体指什么？(2分)根据材料三，如何理解“技术以新的形式延续着管 理与被管理的关系”？(2分) 历史试卷第5页（共8页） 18.(10分)百年求索，大道同行。一部中国式现代化的探索史，就是一部中华民族在奋斗中觉醒、 在创新中超越的精神史诗。阅读材料，回答问题。 材料一： 洋务运动 戊戌变法 辛亥革命 新文化运动 > 实业救国运动 器物现代化 制度现代化 制度现代化 文化现代化 经济现代化 中国式现代化的早期探索示意图 (1)根据材料一及所学知识，请以上图中一个事件为例，简述其在“近代中国的探索”中的救国 主张及影响。(4分) 材料二：“我国的经济原来是很落后的。如果我们不建设起强大的现代化的工业、现代化 的农业、现代化的交通运输业和现代化的国防，我们就不能摆脱落后和贫困，我们的革命就不 能达到目的。” 周恩来《政府工作报告》，第一届全国人民代表大会第一次会议，1954.9.23 (2)根据材料二及所学知识，列举一项改革开放前为实现“四个现代化”而取得的成就。(2分)在 推进“四个现代化”的这个历史阶段中，中国式现代化展现出怎样的强大精神动力？(2分) 材料三： “由于资本主义国家实现现代化而引发 “中国式现代化超越西方资本逻辑主导 的战争和侵略，无以计数；由于战争和杀戮的 的现代化老路，创造性地实现了社会主义制 人口，也无以计数，奴役的人口则以数十亿计 度与市场经济有机结合、市场作用和政府作 …西方式现代化的发展道路，一路上都是 用有机统一，开辟了驾驭资本、扬弃资本逻 血淋淋的，是依靠侵略、劫掠、殖民、奴役、战 辑与吸收借鉴资本主义文明发展成果的现 争来实现的。” 代化道路，创造了社会主义现代化的文明新 一马克思《资本论》第1卷 形态。” 第24章《所谓原始积累》 周文《再论中国式现代化与人 类文明新形态》 (3)根据材料三，概括“中国式现代化”与“西方现代化”的不同。(2分) 历史试卷第6页（共8页） 19.(12分)某校九年级学生以“战争拷问人类理性”为主题开展一次项目化学习，邀请你一起完成 探究任务。 【任务一：对比研究，以战为鉴】 第一次世界大战 第二次世界大战 根本原因 帝国主义政治经济发展不平衡 帝国主义政治经济发展不平衡 主要对手 协约国集团VS同盟国集团 世界反法西斯同盟VS轴心国集团 直接诱因 民族主义导致的同盟连锁反应 法西斯主义的明确侵略计划 核心性质 帝国主义争霸战（重新瓜分世界） 反法西斯战争（侵略与反侵略） 历时4年多，30多个国家，15亿人口 是人类历史上规模最大的全球性战争， 造成损失 卷入，参战士兵超7000万，伤亡约 全球约80%的人口卷入，军民伤亡超 3000万，造成严重经济损失。 9000万。 第一次世界大战大大削弱了欧洲的力 第二次世界大战的胜利，彻底粉碎了法 量，从根本上动摇了欧洲的优势地位。 西斯主义和军国主义通过战争称霸世 这场战争还削弱了帝国主义的殖民力 界的野心，彻底结束了列强通过争夺殖 战争影响 量，进一步促进了殖民地半殖民地国 民地瓜分世界的历史，促进了世界殖民 家的民族觉醒。 体系的瓦解，对维护世界和平促进共同 发展产生了重大而深远的影响。 (1)根据任务一信息，分别写出两次世界大战的相同点和不同点。(4分) 【任务二：以图证史，以会观势】 图一：巴黎和会三巨头 图二：《九国公约》签订现场 图三：《联合国家宣言》签署场景 图四：雅尔塔会议三巨头 (2)根据任务二信息，写出图一与图二反映的两次国际会议后形成了哪一国际秩序？(2分)图 三与图四反映的国际会议在推动第二次世界大战进程方面有什么共同作用？(2分) 历史试卷第7页（共8页） 【任务三：统计溯源，叩问战争】 1945年以来，世界虽未爆发第三次世界大战，但局部战争与冲突从未间断。 《历史年表：第二次世界大战后主要战争/冲突及原因分析》 时间 战争/冲突名称 主要原因 1950~1953年 朝鲜战争 冷战对抗、意识形态冲突、大国干预 2003~2011年 伊拉克战争 霸权主义（美国以“反恐”名义发动）、石油利益 2011年至今 叙利亚内战 政治矛盾激化、外部势力干预、教派冲突 2022年至今 俄乌战争 地缘政治博弈、安全困境、领土争端 霸权主义（美国联合以色列发动突袭）、能源控制（霍 2026.2.28至今 美伊战争 尔木兹海峡争夺)、地缘政治博弈、核问题争端 (3)根据任务三信息，归纳第二次世界大战后局部战争或冲突爆发的主要原因。(2分) (4)根据以上探究，谈谈你对战争的认识。（要求：客观全面，观点明确）(2分) 历史试卷第8页（共8页）