第六单元 第02课时 小数的大小比较（教学课件）数学人教版三年级下册（新教材）

第六单元 小数的初步认识 第2课时 小数的大小比较 小学数学·三年级（下）·RJ 在解决实际问题中体会数学价值，培养用数学语言表达比较结果的习惯。 经历小数大小比较的过程，借助直观手段掌握比较方法，能正确比较小数大小。 通过观察分析活动，发展数感与逻辑思维能力，理解小数大小的本质关系。 学习目标 Leaning objectives 1 2 3 掌握小数大小比较的方法，能正确比较小数的大小。 理解小数大小比较的原理，能结合单位换算、图形直观等方式解释比较过程。 在借助单位换算、数轴和图形直观比较小数大小的过程中，发展数感、量感、几何直观与应用意识。 学习重点 学习难点 核心素养 重点难点 Leaning points 3 课前导入 Lead in 三年级的小明、小刚、小林三人的400米跑步成绩分别是108秒、112秒、121秒。跑步用时越短成绩越好，谁的成绩最好，谁的最差？ 先比较108、112、121的大小。 知识链接 Knowledge link 5 108＜112＜121 小明的成绩最好，小林的最差。 整数比较大小： 位数不同,位数越多这个数就越大；位数相同,要从高位比起，最高位大的数大，最高位相同，依次比较下一位。 相同的距离，跑步用时少的成绩好。 知识链接 Knowledge link 解决跳高成绩排名问题 学习任务一 下面是四名男生的跳高成绩，请给他们排出名次。 1.独立思考；阅读习题你知道哪些信息？ 2.画一画，写一写，表示出你的思考过程； 3.小组内交流各自的想法。 探究新知 Presentation 下面是四名男生的跳高成绩，请给他们排出名次。 他们的成绩都是以米为单位，跳得越高，说明成绩越好。 因此给他们排出名次就是按从大到小的顺序排列各数。 探究新知 Presentation 下面是四名男生的跳高成绩，请给他们排出名次。 都化成厘米比较。 0.88米=88厘米 1.20米=120厘米 0.96米=96厘米 1.10米=110厘米 因为120厘米＞110厘米＞96厘米＞88厘米 所以1.20米＞1.10米＞0.96米＞0.88米 探究新知 Presentation 下面是四名男生的跳高成绩，请给他们排出名次。 跳高成绩，数值越大，成绩越好。所以他们的名次是…… 所以1.20米＞1.10米＞0.96米＞0.88米 第一名 第二名 第三名 第四名 （ ） （ ） （ ） （ ） 小刚 小林 小强 小明 探究新知 Presentation 88厘米 0.88米 120厘米 1.20米 96厘米 0.96米 110厘米 1.10米 1.20米＞1.10米＞0.96米＞0.88米 下面是四名男生的跳高成绩，请给他们排出名次。 借助测量工具来比较。 越靠后数越大。 探究新知 Presentation 12 88厘米 0.88米 120厘米 1.20米 96厘米 0.96米 110厘米 1.10米 1.20米＞1.10米＞0.96米＞0.88米 第一名 第二名 第三名 第四名 （ ） （ ） （ ） （ ） 小刚 小林 小强 小明 探究新知 Presentation 13 归纳小数大小比较的方法 学习任务二 ①先比较整数部分，整数部分大的那个数就大； 0.88 1.20 1.10 0.96 1.20和1.10都比0.88和0.96大 下面是四名男生的跳高成绩，请给他们排出名次。 根据整数大小比较的方法直接比较。 探究新知 Presentation 15 ①先比较整数部分，整数部分大的那个数就大； 1.20 1.10 0.88 0.96 2＞1 ＞ 8＜9 ＜ ②整数部分相同，就比较小数点后第一位； 下面是四名男生的跳高成绩，请给他们排出名次。 根据整数大小比较的方法直接比较。 探究新知 Presentation 16 ①先比较整数部分，整数部分大的那个数就大； ②整数部分相同，就比较小数点后第一位； 下面是四名男生的跳高成绩，请给他们排出名次。 ③以此类推，直到比出大小为止。 探究新知 Presentation 17 1.20米 ＞ 1.10米 ＞ 0.96米 ＞ 0.88米 第一名 第二名 第三名 第四名 （ ） （ ） （ ） （ ） 小刚 小林 小强 小明 下面是四名男生的跳高成绩，请给他们排出名次。 探究新知 Presentation 18 课堂练习 Practice 在 里填上小数。 0.2 0.8 1.4 1.9 2.6 0.5 1.2 1.7 2.3 1 教材第89页“做一做”第1题 达标练习 Practice 看图比较下面各组数的大小。 0.4 0.6 < 2.5 1.8 < 2 教材第89页“做一做”第2题 达标练习 Practice 3 比较下面每组中两个数量的大小。 0.6元 0.9元 3.8米 4.5米 0.27米 米 10元 9.9元 ＜ ＞ ＜ ＝ 1.15元 1.51元 ＜ 2分米 米 ＜ 教材第91页“练习十六”第3题 达标练习 Practice 下面的小数各在哪两个相邻的整数之间。 ＜0.8＜ ＜9.2＜ ＞100.2＞ 0 1 9 10 101 100 4 小于小数的整数为小数整数部分，大于小数整数为小数整数部分加1。 达标练习 Practice 先在数线上找出数0.6、 1.2、 1.9、3.5、 1.4、 0.9的位置，再比较大小。 0 1 2 3 4 0. 6 1. 9 1. 2 3. 5 0. 9 1. 4 （ ）＜（ ）＜（ ）＜（ ）＜（ ）＜（ ） 0. 6 0. 9 1. 2 1. 4 1. 9 3. 5 5 达标练习 Practice 在 里填上合适的数字。 6.8元＞ .5元＞4.6元 8＞5，所以 里可填小于或等于6的数字 5＜6，所以 里可填大于4的数字 里可填大于4且小于或等于6的数字 5或6 6 达标练习 Practice 通过这节课的学习，你学会了什么？ 比较小数大小的方法：先比较整数部分，整数部分大的那个小数就大。 如果整数部分相同，就比较小数部分，小数部分第一位上的数大的那个数就大,以此类推，直到比出大小。 知识总结 Summary 26 1. 绘制本节课知识的思维导图； 2. 完成《分层作业》。 课后作业 Homework 第六单元 小数的初步认识 同学们再见THANKS FOR WATCHING $