同学们好，欢迎来到今天的生物课堂，我是道县第二中学的生物老师陈佳丽。今天我们一起来学习核酸是遗传信息的携带者，在上课之前请同学们观看这则刑侦案例的视频。好，视频看完了，相信同学们对DNA静电这个词并不陌生，行政人员通过它就能找到犯罪嫌疑人。那么同学们有没有想过，为什么DNA这么神奇？它和我们今天要讲的核酸又是什么关系呢？DNA就是核酸吗？为什么DNA能够提供犯罪嫌疑人的信息？让我们带着这个疑问开始今天的探索之旅。首先我们来解决第一个问题，核酸的种类A及其分布。请同学们打开教材第34页，快速阅读相关内容，完成表格。好，时间到，谁来分享一下你的发现？我们知道了核酸的种类和分布，那么它的内部结构是怎样的呢？请看资料，根据这段资料请同学们思考这两个问题。对，组成核酸的基本单位就是核苷酸，而核苷酸正是由磷酸五碳糖和含氮碱基这三部分组成的。现在我们来动手搭建一个核苷酸模型，请同学们用磷酸五碳糖含氮碱基尝试构建一个核苷酸。请同学们把构建的核苷酸和老师出示的核苷酸对比一下，看自己构建的核苷酸是否正确。所以一个完整的核根参就是由这三部分组成的。大家注意看它的元素组成除了我们熟悉的碳氢氧之外，还有氮和磷。这也是我们判断某种物质是否是核酸的重要依据。我们刚才提到了无碳探，那么是不是所有核糖里的五碳糖都一样呢？答案是否定的。五碳糖有两种，核糖和脱氧核糖。大家仔细观察两者化学结构式，它们非常相似，但有一个关键的区别，请同学们找一找，脱氧核糖比核糖少了一个氧原子，正是这个微小的差异决定了由它们构成的核苷酸的不同，进而决定了核酸的种类。所以根据五碳糖的不同，我们可以将核苷酸分为两大类。含有脱氧核糖的我们称之为脱氧核苷酸，它是构成DA的基本单位。而含有核糖的我们称之为核糖核酸，它是构成I的基本单位。现在我们来系统的比较一下DNA与I在化学组成上的意图。一同这幅图非常直观，请同学们讨论并总结两者的差异和相同点。了解了这些，我们来快速做一道题，检验一下学习成果。正确答案是的，因为DA中含有的脱氧核糖和胸腺嘧啶，而RNA中是核糖和尿嘧啶。我们知道了核苷酸分为两大类，每一类里面又有多少种呢？这就要看碱基的种类了。DNA中有4种碱基，所以就有4种脱氧核苷酸，他们的名字就是根据碱基来命名的，比如腺嘌呤脱氧核苷酸，同样I中也有4种碱基，所以也有4种脱氧核苷酸。这样算下来可丹参一共有8种。我们已经认识了8种核苷酸，他们是如和搭建起核酸这条长长的生命之链的呢？大家看这三个独立的核苷酸，它们之间是如何连接起来的呢？答案就在这里，大家看连接的方式非常有规律，一个核苷酸的铃声与另一个核苷酸的五碳糖相连，形成一个长链。这个临界的化学碱我们称之为磷酸二酯键。一个个核苷酸通过磷酸二酯键连接起来就形成了核苷酸链。DNA是由脱氧核苷酸连接而成的长链，而I则是由核糖核苷酸连接而成的长链。现在我们来进行第二个活动，用手中这四种脱氧核苷酸作为材料，构建出一条脱氧核苷酸链的片段。构建好后与其他组相比较，你会发现你构建的与其他组的不一样。虽然只有4种脱氧核苷酸，但是有无数种排列方式，比如ATCG或者GCAT，每一种不同的排列顺序就代表了不同的信息。那么现在大家来思考一下，DN分子为什么能够携带海量的遗传信息了吗？非常好，我们得出了本节课最核心的结论。正是因为脱氧核苷酸的排列顺序千变万化，所以DN分子能够储存大量的遗传信息。每个人的DNA序列都是独一无二的，就像我们的指纹一样。这也解释了我们课前提出的问题，为什么检查可以通过DNA来确定犯罪嫌疑人？是因为每个人的遗传信息都是独特的，所以说DN分子就是储存和传递遗传信息的生物大分子。那么核酸的功能仅仅是储存遗传信息吗？我们再思考一个问题，所有的生物的遗传物质都是DNA吗？大家看这种病毒，它的遗传物质是I像这样的病毒有艾滋病病毒、新冠病毒、烟草花叶病毒等，所以更准确的说，核酸是细胞内携带遗传信息的物质，无论是DA还是RA，他们都在生物体的遗传变和蛋白质的生物合成中扮演着不可或缺的角色。好了，一节课的时间很快就过去了，让我们一起来回顾一下今天所学习的主要内容。我们从和声的种类和分布入手，深入了解了它的结构，知道了它的基本单位是核苷酸，而核苷酸由磷酸五碳糖和碱基组成。最重要的是我们明白了核苷酸的排列顺序决定了遗传信息。最后我们总结了核酸的功能。希望通过这个框架图，大家能把今天的知识点串联起来，形成一个清晰的知识网络理论。学习之后，我们来做几道判断题，检验一下大家的掌握情况。请大家快速判断这几个说法的对错。第一题正确，第二题错误，第三题正确，第四题错误。我们再来看一道稍复杂的选择题，正确答案应该是B这道题考察了我们对病毒遗传物质以及核酸组成的综合理解。如果去掉病毒，假设是一个细胞生物，那答案就是A了，因为细胞生物同时还有DA与I最后还给同学们留下了一个扩展任务，大家可以课后完成，并和同学讨论核对答案。今天的课程到这里就全部结束了，我们一起揭开了核酸作为遗传信息携带者的神秘面纱，希望大家课后能多加复习，巩固今天所学。感谢同学们的认真聆听。下课。