湖南省株洲市第二中学等校2025-2026学年高一下学期3月阶段性检测物理试题

高一物理 注意事项： 1、答题前，务必将自己的个人信息填写在答题卡上，并将条形码粘贴在答题卡上的指定位置。 2、回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。 一、单项选择题：本题共7小题，每小题4分，共28分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。 1. 通过下列四幅图景，分析所描述的物理现象正确的是（　　） A. 图1中，大齿轮和小齿轮的角速度相等 B. 图2中，摩天轮匀速转动时，任意两轿厢的线速度相同 C. 图3中，汽车在水平路面上转弯时，径向摩擦力提供向心力 D. 图4中，滚筒洗衣机甩干衣物时，衣物在最高点的向心力仅由弹力提供 2. 电影《飞驰人生3》的票房一路领跑春节档。该系列的赛车题材速度与激情的氛围感拉满，为观众带来沉浸式视听震撼。若有一段赛道如图1所示，将赛车视为质点，依次经过赛道上的四个位置，如图2所示，其中D位置位于直道段，则图2中关于速度方向与加速度方向可能正确的是（　　） A. A位置 B. B位置 C. C位置 D. D位置 3. 2026年央视春晚合肥分会场的舞台上，一场精心设计的“空中灯光秀”成为当晚的一大看点。演出当晚，16架无人机载着特制彩灯从地面升腾而起，在舞台周围形成一个圆，象征着团圆美好的节日寓意。若某无人机竖直升空过程中的速度一时间图像如图所示，则（　　） A. 时刻无人机上升至最高点 B. 时刻无人机开始下降 C. 时间内无人机上装载的物品处于超重状态 D. 时间内的平均速度大于时间内的平均速度 4. 如图所示，某同学正在从1楼乘坐电梯去13楼，上升过程中他将手中的小球多次以相同的初速度（相对于电梯）竖直向上抛出（未撞击到天花板），每次小球均落回到手中（抛出点），抛出点相对于电梯的位置可认为不变。其中有三次分别在电梯匀加速、匀速和匀减速运动过程中抛出，小球这三次在空中运动的时间分别记作和，空气阻力忽略不计，小球每次抛出至落回抛出点的过程中电梯的运动规律不变，下列关系中正确的是（　　） A. B. C. D. 5. 如图所示，课间活动时某同学在绳子的一端拴一块橡皮P（可视为质点），另一端攥在手中，将手举过头顶，使橡皮P在水平面内做匀速圆周运动。手与橡皮间的距离为，不计绳子的质量和长度变化，下列判断正确的是（ ） A. 增大，绳子拉力一定增大 B. 增大，绳子拉力一定减小 C. 保持不变，使橡皮P转动的角速度增大，则橡皮的位置升高 D. P转动角速度增大到某个值时，绳子可以水平 6. 将小球分别用细线和橡皮筋系住悬吊在天花板上的两点，如图所示，当小球静止不动时，与等长，且与天花板间的夹角均为。已知小球可视为质点，细线不可伸长，当地重力加速度为，据此可知（　　） A. 剪断细线的瞬间，橡皮筋的弹力将发生突变 B. 剪断细线的瞬间，小球的加速度大小为 C. 剪断橡皮筋的瞬间，小球的加速度大小为 D. 剪断橡皮筋的瞬间，小球的加速度大小为 7. 如图1所示，风速水平，风筝静止于空中，其简化图如图2所示。若风对风筝的作用力与风速的平方成正比（即）且始终垂直于风筝平面，风对风筝线的作用力及风筝线的质量不计，放风筝的同学始终站在地面上不移动，风筝平面与水平面夹角始终为，下列说法中正确的是（　　） A. 若风速不变，缓慢增加风筝线的长度，则线与水平方向夹角变小 B. 若风速不变，缓慢增加风筝线的长度，则线与水平方向夹角变大 C. 若风筝线长度不变，风速缓慢变大，则线与水平方向夹角变小 D. 若风筝线长度不变，风速缓慢变大，则线与水平方向夹角变大 二、多项选择题：本题共3小题，每小题5分，共15分。在每小题给出的四个选项中，有多项符合题目要求。全部选对的得5分，选对但不全的得3分，有选错的得0分。 8. 如图所示，两个质量均为、可视为质点的物块、放在粗糙的水平转盘上，两物块之间用不可伸长的细线相连，细线过盘心，距离盘心较近。现让圆盘从静止开始绕过盘心的竖直轴转动，缓慢增大角速度直到两物块开始滑动。已知两物块与转盘之间的动摩擦因数相同，最大静摩擦力等于滑动摩擦力，下列说法正确的是（　　） A. 物块先达到最大静摩擦力 B. 物块所受的摩擦力一直指向圆心 C. 若绳突然断了，可能相对圆盘滑动，相对圆盘静止 D. 物块所受摩擦力先增大后不变 9. 鱼跃龙门承载着人们对于成功和梦想的向往。如图所示，一条“飞鱼”从M点跃出水面，经最高点P，落到水面N点，在M点的初速度大小为，速度方向与水平面的夹角为。重力加速度g取，“飞鱼”可视为质点，忽略空气阻力，下列说法正确的是（　　） A. “飞鱼”从M到P所用时间为 B. “飞鱼”在P点的速度大小为 C. P点距水面的高度为 D. 两点间的距离为 10. 如图所示，长度为的倾斜传送带以的速率顺时针匀速转动，传送带与水平方向的夹角为。质量均为的物块通过绕在光滑轻质定滑轮上的细线连接，将A拉到传送带的底端由静止释放。已知物块A与传送带间的动摩擦因数，重力加速度g取可视为质点，连接A的细线与传送带平行，B离地足够高。下列说法中正确的是（　　） A. 释放后瞬间物块A的加速度大小为 B. 释放后瞬间物块A的加速度大小为 C. 物块A从传送带底端运动到顶端的时间为 D. 物块A从传送带底端运动到顶端的时间为 三、非选择题：本题共5小题，共57分。 11. 某同学设计了如图所示的实验装置。竖直转轴固定在电动机上（未画出），光滑的直杆水平固定在竖直转轴上，随竖直转轴一起转动。在水平直杆的左端套上一带孔滑块P，用细线将滑块P与固定在转轴上的力传感器连接，当转轴转动时，水平直杆随转轴一起转动，力传感器可以测量细线上的力。 （1）保持滑块P质量、细线长度不变，改变转动角速度，记录力传感器示数，可得细线上的作用力F随角速度的增大而______（填“增大”“不变”或“减小”）。 （2）保持滑块P质量、转动角速度不变，改变细线长度，记录力传感器示数，可得细线上的作用力F随细线长度的增大而______（填“增大”“不变”或“减小”）。 （3）在研究向心力的大小F与质量m、角速度ω和半径r之间的关系时，用到的物理方法主要是______（填“理想模型法”“等效替代法”“控制变量法”或“微小量放大法”）。 12. 某实验小组利用图1所示装置“探究加速度与力、质量的关系”。已知所用交流电源的频率为。 （1）该实验过程中操作正确的是________（填选项序号）。 A. 补偿阻力时需要将纸带连接在物块上，并启动打点计时器 B. 沙和沙桶的总质量需要远小于物块的质量 C. 实验时要先接通打点计时器的电源，后释放小车 （2）图2给出了实验中获取的纸带的一部分数据，每相邻两计数点间还有4个点未画出，打下计数点C时对应的物块速度大小_______，本次实验物块的加速度大小________。（结果均保留2位有效数字） （3）若实验时电源的实际工作频率为，则加速度的测量值比真实值________（填“偏大”或“偏小”）。 13. 如图所示，两质量均为m的斜面体并排静置在水平地面上，两斜面体的斜面光滑且相互垂直，下表面粗糙。轻质细杆AB上穿有一个质量为m的小球C，将杆水平置于斜面上，系统处于静止状态。已知左侧斜面与水平面成角，重力加速度大小为g。求： （1）左侧斜面对杆AB支持力的大小； （2）地面对左侧斜面体支持力和摩擦力分别为多大。 14. 某学校运动会有个趣味项目——掷飞镖，如图所示，竖直墙壁上落有两只飞镖A、B，飞镖A与竖直墙壁成角，它们是从同一位置水平射出的。已知A、B两只飞镖抛出时的初速度大小分别为，重力加速度为g，不计空气阻力。求： （1）射出点到竖直墙壁的水平距离； （2）两飞镖落点之间的距离d。 15. 一杂技演员踩小独轮车沿图示路径表演。轨道是由水平直轨道和圆弧轨道构成，两轨道在点相切，两点水平距离是倾角为的传送带，连线水平，间距，轨道和传送带在同一竖直平面内。演员沿轨道行进，在点腾空，在沿方向以臀部接触传送带的坐姿滑上传送带。演员裤料和传送带间的动摩擦因数，传送带长，以的速度顺时针匀速转动，演员的质量为，重力加速度取，独轮车的质量不计，演员和独轮车均可视为质点，不计空气阻力，，求： （1）演员在点的速度大小； （2）演员运动到点时，轨道对其弹力大小； （3）演员从运动到的时间。 高一物理 注意事项： 1、答题前，务必将自己的个人信息填写在答题卡上，并将条形码粘贴在答题卡上的指定位置。 2、回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。 一、单项选择题：本题共7小题，每小题4分，共28分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。 【1题答案】 【答案】C 【2题答案】 【答案】B 【3题答案】 【答案】D 【4题答案】 【答案】A 【5题答案】 【答案】C 【6题答案】 【答案】B 【7题答案】 【答案】D 二、多项选择题：本题共3小题，每小题5分，共15分。在每小题给出的四个选项中，有多项符合题目要求。全部选对的得5分，选对但不全的得3分，有选错的得0分。 【8题答案】 【答案】D 【9题答案】 【答案】BC 【10题答案】 【答案】AD 三、非选择题：本题共5小题，共57分。 【11题答案】 【答案】（1）增大 （2）增大 （3）控制变量法 【12题答案】 【答案】（1）AC （2） ①. 0.33 ②. 0.75 （3）偏大 【13题答案】 【答案】（1） （2） 【14题答案】 【答案】（1） （2） 【15题答案】 【答案】（1） （2） （3） 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $