抢分04 遗传变异（3大抢分）（江苏通用）2026年中考生物终极冲刺讲练测

**基本信息** 以5年考情为核心，构建“考情-方法-应用”体系，提炼显隐性判断口诀、遗传组合公式等实用方法，融合生命观念与科学思维。 **专项设计** |模块|题量/典例|方法提炼|知识逻辑| |----|-----------|----------|----------| |遗传规律|10题（含徐州本土育种题）|显隐性“无中生有”口诀、四大遗传组合比例计算|从基因-染色体关系到遗传图解推导，形成“概念-规律-应用”链条| |变异应用|8题（含转基因/太空育种题）|可遗传与不可遗传变异判断标准|结合育种实践，体现变异原理与社会责任关联| |性别遗传|7题（含性染色体传递题）|性染色体组成及概率计算模型|从性染色体传递规律到性别决定的科学解释|

抢分04 遗传变异 抢分预测 抢分秘籍 抢分特训 5年考情 抢分依据 命题预测 2025徐州卷（8分） 9/2 分 16/2 分 33/4 分 豌豆杂交、性状显隐性 2025无锡卷（9分） 45/1 分 46/1分 58/7 分 相对性状显隐性判断、基因传递、实验对照 2024徐州卷（9分） 13/2 分 16/2 分 33/5 分 孟德尔遗传、转基因变异 2023徐州卷（10分） 11/2 分 14/2 分 17/2 分 34/4 分 性别遗传、遗传病概率 2022徐州卷（8分） 13/2 分 16/2 分 32/4 分 染色体 - DNA - 基因关系、变异类型 2021徐州卷（9分） 12/2 分 15/2 分 33/5 分 遗传图解、显隐性判断 遗传与变异是必考核心模块，年均分值8-10 分（占生物总分约16%-20%），稳居高频考点 TOP3（与生态、生理并列）。 题型稳定：选择题 2-3 道（4-6 分）+ 综合识图 / 分析题 1 道（4-6 分），覆盖选择、填空、判断、图解分析全题型，侧重概念理解、逻辑推理、图表解读、概率计算四大能力，完全贴合 2026 苏科版课标 “生命观念、科学思维、社会责任” 核心素养要求。 1、题型预测： ①选择题：基因 - DNA - 染色体 + 性别遗传 · 考查点：层次关系、数量判断、性染色体组成、生男生女概率。 · 押题理由：5 年选择必考，基础 + 能力结合，难度适中，覆盖核心概念。 ②非选择题： · 押题情境：徐州棉花 / 大豆 / 水稻育种（如高产 / 低产、抗病 / 不抗病）。 · 考查点：显隐性判断、基因型推导、遗传概率计算、可遗传变异判断、杂交育种原理。 · 押题理由：贴合徐州农业特色，融合 “遗传规律 + 变异应用 + 社会责任”，符合课标 “乡土情境” 导向。 2、内容预测： 热点题：转基因 / 太空育种 + 变异类型（★★★） · 考查点：可遗传变异判断、基因控制性状、转基因技术原理、变异意义。 · 押题理由：契合科技热点，落实 “科学技术与社会” 素养，近 3 年高频关联。 3、能力导向： ①结合课标核心素养，用生命观念、科学思维理解遗传变异本质，用社会责任分析应用价值。 ②能力重思维：弱化机械记忆，强化遗传图解分析、显隐性推导、概率计算、变异类型判断，突出 “无思维不命题”。 ③情境本土化：偏好徐州 / 江苏本土素材（如农业育种、本地遗传病、本土生物性状），贴合课标 “乡土资源融合” 导向。 【高频考点聚焦】 1. 核心概念 · 性状：生物体形态结构、生理和行为等特征的统称。 · 相对性状：同种生物同一性状的不同表现形式。 · 基因控制性状，性状还受环境影响。 · 可遗传变异：遗传物质改变引起；不可遗传变异：仅环境引起。 2. 染色体 —DNA— 基因 · 细胞核＞染色体＞DNA＞基因 · 染色体 = DNA + 蛋白质 · 基因是有遗传效应的 DNA 片段 · 体细胞染色体成对，生殖细胞成单，数目减半。 3. 显隐性判断口诀 无中生有→有为隐（亲代都没出现，子代新出现的性状是隐性） 4. 四大遗传组合（必记） （1）Aa × Aa基因型：AA:Aa:aa=1:2:1表现型：显性：隐性 =3:1，隐性占25% （2）Aa × aa表现型：显性：隐性 =1:1，各占 50% （3）AA × Aa：全显性 （4）AA × aa：全显性（Aa） 5. 性别决定 · 男：XY；女：XX · 精子：X 或 Y；卵细胞：X · 生男生女概率各50%，取决于精子类型。 6. 遗传病与优生 · 近亲结婚→隐性遗传病概率大增 · 优生措施：禁止近亲结婚、遗传咨询、产前诊断。 【时政热点映射】 热点 + 乡土 + 考点三位一体：以全国生物育种 / 基因科技突破为背景，结合徐州甘薯、小麦育种本土素材，映射基因控制性状、显隐性、变异类型、育种原理等中考必考考点，突出粮食安全、种业振兴、新质生产力时代主题。 【地区特色关注】 · 抓核心：聚焦显隐性规律、基因 - DNA - 染色体、变异类型、性别遗传4 大高频点，反复练图解、计算、辨析。 · 练情境：刷徐州近 5 年真题 + 江苏各地市遗传题，重点练农业育种、健康、科技情境题，提升信息提取与推理能力。 · 破易错：整理概念混淆、图解错误、情境误读 3 类错题，针对性强化。 · 融素养：结合课标核心素养，用生命观念、科学思维理解遗传变异本质，用态度责任分析应用价值。 核心类别 核心概念/知识点 关键内容（重点+考点） 易错点提醒 遗传的基本概念 遗传与变异的定义 1. 遗传：亲子间的相似性（如子女长得像父母、水稻传种接代仍为水稻）；2. 变异：亲子间及子代个体间的差异（如兄弟姐妹长相不同、花生果实大小不同）；3. 二者关系：遗传保证物种的稳定性，变异促进物种的进化。 混淆遗传与变异的概念，误将“亲子间的差异”当作遗传，“相似性”当作变异。 性状与相对性状 1. 性状：生物的形态结构（如身高、毛色）、生理特征（如血型、抗病性）、行为方式（如惯用左手/右手）；2. 相对性状：同种生物同一性状的不同表现形式（如人的单眼皮与双眼皮、豌豆的高茎与矮茎）。 忽略“同种生物”“同一性状”两个关键条件，误将不同生物的性状当作相对性状。 基因、DNA与染色体 1. 三者关系：染色体由DNA和蛋白质组成，基因是DNA上有遗传效应的片段（基因→DNA→染色体，染色体存在于细胞核中）；2. 数量特点：体细胞中染色体、DNA、基因均成对存在，生殖细胞中减半（成单存在）。 混淆三者的包含关系，误认为基因=DNA=染色体；忽略生殖细胞中基因的数量特点。 基因的传递 1. 生殖过程中：基因通过精子和卵细胞传递给子代，亲子代基因的一半来自父方，一半来自母方；2. 举例：人的体细胞有23对染色体，生殖细胞有23条，受精卵恢复为23对。 误认为基因只来自父方或母方，不清楚生殖细胞在基因传递中的作用。 基因的显性与隐性 显性基因与隐性基因 1. 显性基因：控制显性性状（如高茎），用大写字母表示（如A）；2. 隐性基因：控制隐性性状（如矮茎），用小写字母表示（如a）；3. 基因组成：AA、Aa表现为显性性状，aa表现为隐性性状。 误认为隐性基因控制的性状一定不表现，忽略Aa中隐性基因未表现但会遗传。 基因组成与性状表现 1. 纯合子：AA（显性）、aa（隐性），后代性状稳定；2. 杂合子：Aa（显性性状），后代可能出现隐性性状（如Aa×Aa，后代有25%概率为aa）；3. 举例：双眼皮（A）对单眼皮（a）显性，Aa和AA均为双眼皮，aa为单眼皮。 无法根据亲代基因组成判断子代性状，或混淆纯合子与杂合子的性状表现。 禁止近亲结婚 1. 原因：近亲（直系血亲和三代以内旁系血亲）携带相同隐性致病基因的概率高，后代患隐性遗传病的概率大大增加；2. 常见隐性遗传病：白化病、血友病等。 不清楚近亲的范围，误认为近亲结婚一定会生出患病后代（只是概率增加）。 变异的类型及应用 可遗传变异与不可遗传变异 1. 可遗传变异：由遗传物质改变引起，能遗传给后代（如基因突变、基因重组、染色体变异，如太空椒、转基因作物）；2. 不可遗传变异：由环境因素引起，遗传物质未变，不能遗传（如晒黑的皮肤、水肥充足长得高大的作物）。 混淆两种变异的判断标准，误将环境引起的变异当作可遗传变异。 变异的意义 1. 对生物自身：有利变异（如抗倒伏的小麦）利于适应环境，不利变异（如白化苗）不利于生存；2. 对进化：变异是生物进化的原材料，为自然选择提供可能；3. 对人类：可利用变异培育优良品种。 认为所有变异都是有利的，忽略不利变异的影响；不清楚变异与进化的关系。 变异在农业生产中的应用 1. 人工选择育种：如培育高产奶牛、抗虫棉；2. 杂交育种：如杂交水稻（袁隆平），结合双亲优良性状；3. 诱变育种：如太空椒（利用太空射线诱导基因突变）。 混淆不同育种方式的原理，不清楚杂交育种与诱变育种的区别。 人类性别决定 性别决定的方式 1. 人类性别由性染色体决定，男性性染色体为XY，女性为XX；2. 生殖细胞：男性产生含X或Y染色体的精子，女性只产生含X染色体的卵细胞；3. 受精卵性别：XX为女性，XY为男性（由父亲的精子类型决定）。 误认为性别由母亲决定，或不清楚性染色体的组成及传递规律。 性别比例与伦理 1. 自然状态下，男女比例接近1:1，保证种群正常发展；2. 禁止性别鉴定，避免人为破坏性别比例，违背伦理道德。 不清楚自然性别比例的特点，忽视性别鉴定的危害。 核心关联 遗传变异核心逻辑 遗传是基因的传递过程，保证物种的稳定性；变异是基因或环境引起的性状差异，促进物种进化；人类可利用遗传变异规律培育优良品种，同时需遵循伦理规范，合理应用相关知识。 孤立记忆知识点，忽略基因、性状、遗传、变异之间的内在关联；混淆核心概念的应用场景。 抢分01 显隐性判断、基因型推导、遗传概率计算、可遗传变异判断、杂交育种原理。 1．【新考法·结合知识直接应用】（24-25八年级下·江苏徐州·期中）对基因有显隐性的叙述，错误的是（　　） A．显性基因控制显性性状，隐性基因控制隐性性状 B．显性基因对隐性基因起掩盖作用 C．只有表现不出来的性状才是隐性性状 D．成对基因Aa存在时只表现显性性状 2．【新情境·结合生活健康场景考查基因组成】（24-25八年级下·江苏南京·期中）在人体细胞中有一对基因A和a，有一对夫妇的基因组成是AA和aa，他们的孩子与基因组成为AA的亲代表现的性状一样。下列叙述正确的是（　　） A．孩子的基因组成是AA B．孩子的基因组成是AA或Aa C．孩子的基因组成是Aa D．孩子的基因组成是aa 3．【新考法·结合本土育种实践考查显隐性规律的应用】（25-26八年级下·江苏徐州·月考）如图某豌豆植株一对染色体上的基因及其对应性状的情况，下列说法错误的是（     ） A．一般情况下，此个体表现出的是A、D所控制的性状 B．a控制的性状在后代始终不能表现出来 C．如果A来自父方，则D一定来自母方 D．该植株与基因为 Dd的植株杂交，出现矮茎豌豆植株概率是25% 4．【新情境·结合大蒜表观遗传研究】（2026·江苏徐州·一模）“今并州无大蒜,朝歌取种。一岁之后,还成百子蒜矣。”这是《齐民要术》中的一段话。是说朝歌的大蒜在并州栽种，一年后却变成了很小的百子蒜了。下列说法错误的是（　　） ① 这种变异是由环境改变引起的       ② 这种变异是由遗传物质改变引起的     ③ 这种变异不会遗传       ④ 这种变异是可遗传的 A．①③ B．②④ C．①④ D．②③ 5．（25-26八年级下·江苏徐州·月考）“一带一路”倡议促进了我国与沿线国家的农业合作。我国科学家将来自东南亚的水稻品种与本地品种杂交，培育出高产抗病新品种。该育种方法属于（     ） A．杂交育种 B．诱变育种 C．转基因技术 D．组织培养 6．（24-25八年级上·河北邢台·期末）下列现象不属于可遗传变异的是（　　） A．培育出高产抗倒伏小麦新品种 B．单眼皮美容成双眼皮 C．经太空飞行而培育出的太空甜椒 D．转基因抗冻番茄 7．（25-26八年级上·江苏徐州·期末）遗传和变异现象在生物界中普遍存在，下列属于可遗传的变异的是（     ） A．无光条件下培育出的黄色韭菜苗 B．通过手术割出的双眼皮 C．杂交育种获得的抗倒伏小麦品种 D．肥沃土壤中长出植株更高的玉米 8．（25-26八年级下·江苏徐州·月考）大米是我国人民的主食之一，大米来自稻谷。育种专家通过选用抗虫野生稻（抗虫稻）和不抗虫栽种稻（感虫稻）进行杂交，最终获得稳定遗传的抗虫稻。请完成下列小题（用A，a分别表示显性基因和隐性基因）： (1)水稻的抗虫和感虫在遗传学上称为一对_______。 (2)据图判断______（填“抗虫”或“感虫”）是隐性性状。 (3)图中子二代出现抗虫稻的概率是_____，子二代中抗虫稻的基因组成包括下图中的______（填序号）；基因A和a在亲子代间传递的“桥梁”是______。 (4)育种专家通过选用抗虫野生稻（抗虫稻）和不抗虫栽种稻（感虫稻）进行杂交，最终获得稳定遗传的抗虫稻，这种变异属于______的变异，该过程中育种专家培育出稳定遗传的抗虫稻是______（填“人工”或“自然”）选择的结果。 9．【跨学科·生物×农业·性状选择】（25-26八年级下·江西上饶·月考）为落实学以致用原则，某校开展“遗传与变异”综合实践活动。回答下列问题。 序号 俗语 ① 种瓜得瓜，种豆得豆 ② 一猪生九崽，连母十个样 ③ 一树之果，有苦有甜 ④ 橘生淮南则为橘，生于淮北则为枳 【遗传变异概念】遗传是指亲子代间的相似性，变异是指亲子代间及子代个体间的差异。 (1)上表俗语中，只体现了遗传现象的是______（填序号）。 【遗传变异本质】性状的遗传实质是亲代通过生殖过程把基因传递给子代，生物性状的变异是普遍存在的。 (2)在有性生殖过程中，______和______就是基因在亲子代间传递的“桥梁”。 (3)由______的变化引起的变异是可遗传的变异。单纯由______引起的变异，是不遗传的变异。 【遗传变异应用】千百年来，人类不断探索利用生物的变异来培育生物新品种的方法。 (4)科学家通过如图方式培育了高产抗倒伏小麦，他选择的亲本小麦“？”的性状是______。 10．（25-26八年级下·广东江门·月考）包菜、青花菜和芥蓝是同一物种——甘蓝的不同品种。它们能相互杂交并产生可育后代。请分析回答： (1)图中三种蔬菜虽然是同一物种，但它们在叶形上差异很大，这种现象在遗传学上称为______。这三种蔬菜长势优良，这是基因和______共同作用的结果。人工种植过程中，衍生出了包菜、青花菜和芥蓝，这是______（填“人工选择”或“自然选择”）的结果。 (2)科研工作者用开黄花和白花的芥蓝进行了一系列实验，实验组合及结果记录于表中。据______组可知______是显性性状，理由是______。 组别    亲代 子代植株数/株 白花 黄花 1 白花×黄花 496 0 2 白花×白花 334 108 3 白花×黄花 252 248 (3)此实验中若用A、a表示控制花色的基因，则第1组和3组亲代中白花的基因组成分别是______、______。 (4)如何检测第2组子代中白花的基因组成是AA还是Aa？请写出你的设计思路：______。 抢分02 层次关系、数量判断、性染色体组成、生男生女概率。 1．（2025八年级下·江苏徐州·专题练习）一对正常体色大熊猫生了一只纯白色大熊猫和一只正常体色大熊猫(大熊猫的性别决定方式与人类相同)，研究发现这只纯白色的雄性大熊猫患有“白化病”。下列叙述正确的是（　　） A．该纯白色大熊猫只能产生含有Y染色体的精子 B．该纯白色大熊猫繁育出雄性后代的概率为3/4 C．亲代再生一个正常体色大熊猫的概率为50% D．与亲代相比，子代纯白色大熊猫出现了变异现象 2．【新情境·结合试管婴儿应用知识】（2025八年级下·江苏徐州·专题练习）试管婴儿是一项辅助生殖技术，其部分操作流程如图所示。下列叙述错误的是（     ） A．取卵针进入①卵巢中取卵 B．胚胎移入母体的②子宫中 C．这种生殖方式属于无性生殖 D．精子的染色体组成可能是22条常染色体+X 3．【跨学科·生物与数学之柱状图】（2025八年级下·江苏徐州·专题练习）麻雀性染色体有Z和 W 两种类型，正常雄性体细胞内性染色体组成为ZZ，正常雌性体细胞内性染色体组成为ZW。在一定温度下，麻雀的性别主要由性染色体决定。但是科研人员发现，改变卵的孵化温度后，麻雀后代的性别比例发生了改变，结果如图所示。据图分析，下列叙述错误的是（　　） A．在22~32℃范围内，后代性别主要取决于性染色体 B．正常雄性麻雀精子细胞内性染色体的组成为Z或W C．36 ℃时孵化的幼鸟中，约50%的个体为ZZ但表现为雌性 D．麻雀的性别是由遗传物质和外界环境共同决定的 4．（23-24八年级下·江苏徐州·期中）一对夫妻生了一个男孩，性染色体和基因在该家庭亲子代间的传递过程如下图。下列叙述正确的是（    ） A．图中精子中的性染色体是“Y” B．受精卵在母亲的子宫中形成 C．胚胎通过脐带与母体进行物质交换 D．男孩的基因组成为Aa或aa 5．（24-25八年级下·江苏徐州·月考）如果某一性状总是由父亲传给儿子，由儿子传给孙子，那么控制这一性状的基因最有可能在（　　） A．性染色体上 B．常染色体上 C．Y染色体上 D．X染色体上 6．（2024·江苏镇江·中考真题）果蝇的体细胞有4对染色体，其性别决定方式与人相同。正常情况下，雄果蝇产生的精子染色体组成为（    ） A．3条+X B．3条+XY C．3条+Y D．3条+X或3条+Y 7．（2024·辽宁沈阳·一模）果蝇的性别决定方式与人基本一样。如图为某果蝇体细胞中染色体组成图，下列相关叙述正确的是（    ） A．该果蝇的性别为雌性 B．果蝇体细胞中有3对染色体 C．该果蝇只能产生一种类型的生殖细胞 D．果蝇的染色体主要由DNA和蛋白质组成 8．【新情境·比较其他生物染色体】（2024·江苏镇江·二模）东北虎是我国一级保护动物。图一为某东北虎体细胞染色体组成，图二是染色体的结构示意图。下列叙述正确的是（　　） A．图二中染色体由②蛋白质和①DNA组成 B．一条染色体上有多个① C．图二中①上有1 个基因 D．对东北虎的基因组进行测序时，需要研究38条染色体 9．（2025八年级·江苏徐州·专题练习）我国嫦娥四号搭载了生物科普试验载荷（俗称“罐子”），密封的“罐子”内搭载了经典的遗传学动物果蝇。图（a）表示果蝇体细胞的染色体组成，果蝇的性别决定方式与人类一致；图（b）表示果蝇的发育过程；图（c）表示果蝇的长翅与残翅在亲代和子代的性状表现，用A、a表示控制显、隐性性状的基因。请分析回答。 (1)图（a）乙果蝇从性染色体分析，能产生______种类型的生殖细胞。 (2)根据图（c）的杂交实验，亲代果蝇均为长翅，而子代却出现了残翅，子代果蝇中出现残翅雄果蝇的概率是______。 (3)小明同学捕捉到一只长翅雄果蝇，为确定该果蝇的基因组成是AA还是 Aa，让它与残翅雌果蝇交配，产生足够多的后代，若后代既有长翅又有残翅，则其基因组成为______。 (4)25℃条件下，果蝇约10~12天繁殖一代。如图（b）所示，果蝇这样的发育称为______。进一步实验：长翅幼虫在25℃环境下发育成长翅果蝇；而在35~37℃环境下，部分长翅幼虫发育成残翅果蝇。由此可知，生物的性状表现是______共同作用的结果。 10．【新情境·结合达尔文自然选择学说】（2023·江苏徐州·模拟预测）达尔文的自然选择学说是伟大的科学理论，被恩格斯誉为19世纪自然科学的三大发现之一。在自然选择学说中，遗传和变异是自然选择的基础，而达尔文对于生物的性状如何遗传的解释还不尽如人意。达尔文去世后，孟德尔的遗传研究成果被重新发现。他提出的性状遗传规律，恰好弥补了自然选择学说的不足。 (1)达尔文认为，生物的特征是由“泛子”决定的，“泛子”可以通过生殖过程传递给子代，从而使子代表现出亲代的特征。达尔文想要通过“泛子”解释的是________。 A．生物的性状是如何遗传的 B．生物的性状是如何变异的 (2)孟德尔对生物性状如何遗传的解释。 ①由图可见，生殖细胞中染色体数量会减少________。当生殖细胞结合成受精卵后，其中的染色体又恢复到原来的数量。 ②如果基因A和a分别控制着能卷舌和不能卷舌这一对相对性状，则能卷舌的基因组成是________。如果父母都能卷舌，所生子女有的能卷舌，有的不能，该夫妇计划再生育一个孩子，生能卷舌男孩的几率是________。 (3)胎儿出生后20秒内发出第一声啼哭，这表明______已经张开，从此就要靠自己的呼吸系统来进行气体交换，这是婴儿走向“独立生活”的第一步。 抢分03 可遗传变异判断、基因控制性状、转基因技术原理、变异意义。 1．（23-24八年级下·江苏徐州·期中）白化病是一种常见的人类遗传病，致病的隐性基因位于常染色体上，用字母b表示。下列叙述错误的是（　　） A．1号个体的基因组成是Bb B．2号个体一定携带致病基因 C．3号个体患病的可能性为1/4 D．4号个体可能不携带致病基因 2．【新考点·结合农业生产】（24-25八年级下·江苏徐州·期末）野生稻因含许多优良基因而具有抗虫、耐盐、耐旱等特性，人们通过将野生水稻和普通水稻杂交，培育出用于生产的新品种。从变异和进化的角度分析，下列说法错误的是（    ） A．野生稻为了不被害虫啃食产生了有利变异 B．不抗虫的野生稻易被害虫啃食而被淘汰 C．人工培育产生新品种利用了可遗传变异的原理 D．野生稻的抗虫性的出现是自然选择的结果 3．【新考点·结合农业生产】（24-25八年级下·江苏徐州·期末）近日，全球首创的"稻米造血"技术在国内宣布成功研发。该技术通过将人血清白蛋白基因导入水稻，使其在种子中合成并储存该蛋白。这项突破标志着人类首次实现通过植物规模化生产人血清白蛋白，为生物医药领域提供更安全、可再生的替代方案。该技术属于（    ） A．杂交技术 B．转基因技术 C．克隆技术 D．组织培养 4．【跨学科·生物与语文之红楼梦】（2021·江苏徐州·一模）《红楼梦》中，贾宝玉、林黛玉分别是贾母的孙于和外孙女，他们的爱情悲剧令人唏嘘不已。读者们常常想象他们终成眷属后的幸福生活，请你利用所学遗传学知识分析假如这对恋人结婚后的结果： (1)婚后宝玉想要黛玉给他生一个男孩，而黛玉想要一个女孩，请问生男生女决定于宝玉还是黛玉？___________ (2)假设他们婚后想生育一个小孩，这个小孩为女孩的机会有多大？___________ A．0% B．50% C．80% D．100% (3)假设宝玉与黛玉都为双眼皮，而生育的这个孩子为单眼皮，则黛玉控制眼皮单双的基因组成是（　　） A．AA B．aa C．Aa D．AA或Aa (4)宝玉与黛玉都有一头漂亮的黑发，而他们孩子的头发明显泛黄，这种子代个体与亲代个体不相似的现象在遗传学上叫做___________。 (5)他们孩子的眉毛与黛玉的眉毛一模一样，这是因为控制黛玉眉毛性状的基因经（　　），传递给了她的孩子。 A．精子和卵细胞 B．精子 C．卵细胞 D．体细胞 (6)贾家和林家都没有先天性聋哑患者，但大夫诊断宝玉与黛玉的孩子患了先天性聋哑病，这很可能是___________结婚的结果。 5．（2025九年级下·江苏徐州·专题练习）生命的形成是一个伟大的奇迹，我们每个人的生命都是从一枚肉眼无法看到的受精卵开始的，在母亲体内孕育成胚胎，最终呱呱落地，我们就开始了在这个世界上的一次生命旅程。图一为人的生殖发育过程图，图二是人体脑部和生殖器官与全身相对生长速率的比较曲线图，请据图回答下列问题： (1)我们生命的起点是受精卵，它是由图一中①________产生的精子和卵巢产生的②________结合形成，④过程就是表示受精过程，那么场所是在________。 (2)从我们呱呱落地起，父母就把我们视为掌上明珠，青春期的我们脑海中有许多新奇的想法，也有了许多与父母不同的见解，这主要得益于图二中[ ]________的迅速发育，而身体也出现了明显的男女差别。 (3)每位爸爸妈妈都希望生育健康的宝宝，但我国仍有20%~25%的人患有不同类型的遗传病。在现有的医疗条件下，遗传病一般不能根治，请就如何预防遗传病的发生给出合理化的建议：________。（答出一点即可） 6．（2024·江苏徐州·模拟预测）国家实行三孩政策后，许多家庭正准备要三孩，但对有遗传病史的家庭来说，应慎重考虑。图为某家庭苯丙酮尿症（智力障碍）的遗传图解，用H、h表示控制该性状的基因，请据图回答问题 (1)从遗传图解可知，苯丙酮尿症是一种由_______基因控制的遗传病。 (2)II₃和II₄表现正常，III7患病，这种现象在生物学上称为_______，II₄产生的一个生殖细胞的染色体组成为______。 (3)若II₃和II₄再生育一个孩子，则该孩子正常的几率是_______。 (4)苯丙酮尿症在自然人群中的发病率为1/14500，若表兄妹结婚，则子女发病率为1/1700，比非近亲结婚高8倍多。III8和III9不能婚配的原因是_______。 7．（2025八年级下·江苏徐州·专题练习）棉花是重要的纺织原材料，图1是棉花的花结构图，图2为研究人员对棉纤维长度遗传特性的研究结果。回答下列问题。 (1)棉花的花是两性花，以自花传粉为主，请在图1中用箭头绘出传粉方向________。 (2)我们通常说的“棉花”是棉桃果实成熟开裂后绽出的棉纤维，棉桃由花中的________发育而来。 (3)根据图2杂交结果可知，长绒棉为________性状。若要获得全部为长绒棉的后代，可采用以下方式中的______(填序号)进行培育。 ①单独栽种短绒棉②单独栽种长绒棉③短绒棉和长绒棉混合栽种 (4)我国科学家将苏云金芽孢杆菌中的抗虫基因转入棉花植株，获得了抗棉铃虫的转基因抗虫棉，这种变异属于__________(填“可遗传”或“不可遗传”)变异。 8．（2025八年级·江苏徐州·专题练习）徐州是江苏省的小麦高产区，近年来小麦单产水平仍在逐年提高。如图是小麦生长周期及根尖结构示意图，请据图回答下列问题（[  ]内填序号，横线上填名称）。 (1)小麦是单子叶植物，日常生活中我们食用的面粉主要来自小麦籽粒中的_______（填结构名称）。 (2)小麦种子萌发长出根的过程中，根尖[  ]_______的表皮细胞会向外突起形成大量根毛，增大吸收水分和无机盐的表面积。 (3)在抽穗期经过传粉和受精后，小麦花的雌蕊中的[  ]_______发育成种子。 (4)研究人员想在现有小麦品种的基础上培育出能产生更多变异的优良品种，为达此目的可采取的最优繁殖方式是_______。 (5)小麦植株在具有较大日温差的新疆生长得更好，产量更高，请你从植物三大生理作用角度分析其原因：_______。 9．（23-24八年级下·江苏徐州·期中）番茄是一种常见蔬菜，也是科研人员从事科学实验的好材料，请回答问题。 (1)图1是番茄的花与果实。番茄花中最主要的结构是______。番茄的果实中有多个种子，是因为结构④中有多个[③]______。 (2)番茄果皮的红色与黄色是一对相对性状。科研人员用两株红番茄杂交，子一代性状表现如图2。 ①子一代中，红番茄与黄番茄的比例接近_________。 ②若用两株黄番茄杂交，子一代的表现为_________。 (3)科研人员利用返回式航天器搭载番茄种子选育出“太空番茄”。“太空番茄”含糖量、产量等远高于普通番茄，这种变异现象属于_________（填“可遗传”或“不可遗传”）的变异。 10．（2025·江苏徐州·二模）苦瓜具有特殊的苦味，却从不会把苦味传给其他食物，所以它又有“君子菜”的雅称，经常食用具有降低血糖、促进食欲、美容等功效。图1为两种不同品种的苦瓜中果实和叶中的苦瓜素的含量，图2是有关苦瓜的杂交过程示意图，请根据下图回答相关问题。 (1)苦瓜果实有苦味主要是因为细胞中存在苦瓜素，根据图1分析可知，与野苦瓜相比，苹果苦瓜的____（填“叶”或“果实”）比野苦瓜更苦。 (2)苦与不苦是一对相对性状。由图2的杂交结果可知，果实有苦味这一性状为____（填“显性”或“隐性”）性状。杂交过程中，用子一代自花传粉，结果子二代不仅有苦的，也有不苦的，这种现象在遗传学上称为____。 (3)若用R和r分别表示苦味的显性基因和隐性基因。为确定子二代某一株果实苦的苦瓜基因组成，让它与果实不苦的苦瓜杂交，产生足够多的后代，若后代全为果实苦的苦瓜，则可推测其基因组成为____。 (4)研究发现，通过调整施肥比例、大棚温度和光照条件等因素可以降低苦瓜果实的苦味，这说明生物的性状是由______共同控制的。 / 学科网（北京）股份有限公司 $ 抢分04 遗传变异 抢分预测 抢分秘籍 抢分特训 5年考情 抢分依据 命题预测 2025徐州卷（8分） 9/2 分 16/2 分 33/4 分 豌豆杂交、性状显隐性 2025无锡卷（9分） 45/1 分 46/1分 58/7 分 相对性状显隐性判断、基因传递、实验对照 2024徐州卷（9分） 13/2 分 16/2 分 33/5 分 孟德尔遗传、转基因变异 2023徐州卷（10分） 11/2 分 14/2 分 17/2 分 34/4 分 性别遗传、遗传病概率 2022徐州卷（8分） 13/2 分 16/2 分 32/4 分 染色体 - DNA - 基因关系、变异类型 2021徐州卷（9分） 12/2 分 15/2 分 33/5 分 遗传图解、显隐性判断 遗传与变异是必考核心模块，年均分值8-10 分（占生物总分约16%-20%），稳居高频考点 TOP3（与生态、生理并列）。 题型稳定：选择题 2-3 道（4-6 分）+ 综合识图 / 分析题 1 道（4-6 分），覆盖选择、填空、判断、图解分析全题型，侧重概念理解、逻辑推理、图表解读、概率计算四大能力，完全贴合 2026 苏科版课标 “生命观念、科学思维、社会责任” 核心素养要求。 1、题型预测： ①选择题：基因 - DNA - 染色体 + 性别遗传 · 考查点：层次关系、数量判断、性染色体组成、生男生女概率。 · 押题理由：5 年选择必考，基础 + 能力结合，难度适中，覆盖核心概念。 ②非选择题： · 押题情境：徐州棉花 / 大豆 / 水稻育种（如高产 / 低产、抗病 / 不抗病）。 · 考查点：显隐性判断、基因型推导、遗传概率计算、可遗传变异判断、杂交育种原理。 · 押题理由：贴合徐州农业特色，融合 “遗传规律 + 变异应用 + 社会责任”，符合课标 “乡土情境” 导向。 2、内容预测： 热点题：转基因 / 太空育种 + 变异类型（★★★） · 考查点：可遗传变异判断、基因控制性状、转基因技术原理、变异意义。 · 押题理由：契合科技热点，落实 “科学技术与社会” 素养，近 3 年高频关联。 3、能力导向： ①结合课标核心素养，用生命观念、科学思维理解遗传变异本质，用社会责任分析应用价值。 ②能力重思维：弱化机械记忆，强化遗传图解分析、显隐性推导、概率计算、变异类型判断，突出 “无思维不命题”。 ③情境本土化：偏好徐州 / 江苏本土素材（如农业育种、本地遗传病、本土生物性状），贴合课标 “乡土资源融合” 导向。 【高频考点聚焦】 1. 核心概念 · 性状：生物体形态结构、生理和行为等特征的统称。 · 相对性状：同种生物同一性状的不同表现形式。 · 基因控制性状，性状还受环境影响。 · 可遗传变异：遗传物质改变引起；不可遗传变异：仅环境引起。 2. 染色体 —DNA— 基因 · 细胞核＞染色体＞DNA＞基因 · 染色体 = DNA + 蛋白质 · 基因是有遗传效应的 DNA 片段 · 体细胞染色体成对，生殖细胞成单，数目减半。 3. 显隐性判断口诀 无中生有→有为隐（亲代都没出现，子代新出现的性状是隐性） 4. 四大遗传组合（必记） （1）Aa × Aa基因型：AA:Aa:aa=1:2:1表现型：显性：隐性 =3:1，隐性占25% （2）Aa × aa表现型：显性：隐性 =1:1，各占 50% （3）AA × Aa：全显性 （4）AA × aa：全显性（Aa） 5. 性别决定 · 男：XY；女：XX · 精子：X 或 Y；卵细胞：X · 生男生女概率各50%，取决于精子类型。 6. 遗传病与优生 · 近亲结婚→隐性遗传病概率大增 · 优生措施：禁止近亲结婚、遗传咨询、产前诊断。 【时政热点映射】 热点 + 乡土 + 考点三位一体：以全国生物育种 / 基因科技突破为背景，结合徐州甘薯、小麦育种本土素材，映射基因控制性状、显隐性、变异类型、育种原理等中考必考考点，突出粮食安全、种业振兴、新质生产力时代主题。 【地区特色关注】 · 抓核心：聚焦显隐性规律、基因 - DNA - 染色体、变异类型、性别遗传4 大高频点，反复练图解、计算、辨析。 · 练情境：刷徐州近 5 年真题 + 江苏各地市遗传题，重点练农业育种、健康、科技情境题，提升信息提取与推理能力。 · 破易错：整理概念混淆、图解错误、情境误读 3 类错题，针对性强化。 · 融素养：结合课标核心素养，用生命观念、科学思维理解遗传变异本质，用态度责任分析应用价值。 核心类别 核心概念/知识点 关键内容（重点+考点） 易错点提醒 遗传的基本概念 遗传与变异的定义 1. 遗传：亲子间的相似性（如子女长得像父母、水稻传种接代仍为水稻）；2. 变异：亲子间及子代个体间的差异（如兄弟姐妹长相不同、花生果实大小不同）；3. 二者关系：遗传保证物种的稳定性，变异促进物种的进化。 混淆遗传与变异的概念，误将“亲子间的差异”当作遗传，“相似性”当作变异。 性状与相对性状 1. 性状：生物的形态结构（如身高、毛色）、生理特征（如血型、抗病性）、行为方式（如惯用左手/右手）；2. 相对性状：同种生物同一性状的不同表现形式（如人的单眼皮与双眼皮、豌豆的高茎与矮茎）。 忽略“同种生物”“同一性状”两个关键条件，误将不同生物的性状当作相对性状。 基因、DNA与染色体 1. 三者关系：染色体由DNA和蛋白质组成，基因是DNA上有遗传效应的片段（基因→DNA→染色体，染色体存在于细胞核中）；2. 数量特点：体细胞中染色体、DNA、基因均成对存在，生殖细胞中减半（成单存在）。 混淆三者的包含关系，误认为基因=DNA=染色体；忽略生殖细胞中基因的数量特点。 基因的传递 1. 生殖过程中：基因通过精子和卵细胞传递给子代，亲子代基因的一半来自父方，一半来自母方；2. 举例：人的体细胞有23对染色体，生殖细胞有23条，受精卵恢复为23对。 误认为基因只来自父方或母方，不清楚生殖细胞在基因传递中的作用。 基因的显性与隐性 显性基因与隐性基因 1. 显性基因：控制显性性状（如高茎），用大写字母表示（如A）；2. 隐性基因：控制隐性性状（如矮茎），用小写字母表示（如a）；3. 基因组成：AA、Aa表现为显性性状，aa表现为隐性性状。 误认为隐性基因控制的性状一定不表现，忽略Aa中隐性基因未表现但会遗传。 基因组成与性状表现 1. 纯合子：AA（显性）、aa（隐性），后代性状稳定；2. 杂合子：Aa（显性性状），后代可能出现隐性性状（如Aa×Aa，后代有25%概率为aa）；3. 举例：双眼皮（A）对单眼皮（a）显性，Aa和AA均为双眼皮，aa为单眼皮。 无法根据亲代基因组成判断子代性状，或混淆纯合子与杂合子的性状表现。 禁止近亲结婚 1. 原因：近亲（直系血亲和三代以内旁系血亲）携带相同隐性致病基因的概率高，后代患隐性遗传病的概率大大增加；2. 常见隐性遗传病：白化病、血友病等。 不清楚近亲的范围，误认为近亲结婚一定会生出患病后代（只是概率增加）。 变异的类型及应用 可遗传变异与不可遗传变异 1. 可遗传变异：由遗传物质改变引起，能遗传给后代（如基因突变、基因重组、染色体变异，如太空椒、转基因作物）；2. 不可遗传变异：由环境因素引起，遗传物质未变，不能遗传（如晒黑的皮肤、水肥充足长得高大的作物）。 混淆两种变异的判断标准，误将环境引起的变异当作可遗传变异。 变异的意义 1. 对生物自身：有利变异（如抗倒伏的小麦）利于适应环境，不利变异（如白化苗）不利于生存；2. 对进化：变异是生物进化的原材料，为自然选择提供可能；3. 对人类：可利用变异培育优良品种。 认为所有变异都是有利的，忽略不利变异的影响；不清楚变异与进化的关系。 变异在农业生产中的应用 1. 人工选择育种：如培育高产奶牛、抗虫棉；2. 杂交育种：如杂交水稻（袁隆平），结合双亲优良性状；3. 诱变育种：如太空椒（利用太空射线诱导基因突变）。 混淆不同育种方式的原理，不清楚杂交育种与诱变育种的区别。 人类性别决定 性别决定的方式 1. 人类性别由性染色体决定，男性性染色体为XY，女性为XX；2. 生殖细胞：男性产生含X或Y染色体的精子，女性只产生含X染色体的卵细胞；3. 受精卵性别：XX为女性，XY为男性（由父亲的精子类型决定）。 误认为性别由母亲决定，或不清楚性染色体的组成及传递规律。 性别比例与伦理 1. 自然状态下，男女比例接近1:1，保证种群正常发展；2. 禁止性别鉴定，避免人为破坏性别比例，违背伦理道德。 不清楚自然性别比例的特点，忽视性别鉴定的危害。 核心关联 遗传变异核心逻辑 遗传是基因的传递过程，保证物种的稳定性；变异是基因或环境引起的性状差异，促进物种进化；人类可利用遗传变异规律培育优良品种，同时需遵循伦理规范，合理应用相关知识。 孤立记忆知识点，忽略基因、性状、遗传、变异之间的内在关联；混淆核心概念的应用场景。 抢分01 显隐性判断、基因型推导、遗传概率计算、可遗传变异判断、杂交育种原理。 1．【新考法·结合知识直接应用】（24-25八年级下·江苏徐州·期中）对基因有显隐性的叙述，错误的是（　　） A．显性基因控制显性性状，隐性基因控制隐性性状 B．显性基因对隐性基因起掩盖作用 C．只有表现不出来的性状才是隐性性状 D．成对基因Aa存在时只表现显性性状 【答案】C 【详解】A．显性基因控制显性性状，隐性基因控制隐性性状，这是基因显隐性的基本规律，故A正确。 B．当显性基因与隐性基因同时存在时，显性基因对隐性基因起掩盖作用，使显性性状得以表现，故B正确。 C．隐性性状并非只有表现不出来的时候才是隐性性状，当控制性状的一对基因均为隐性基因时，隐性性状就会表现出来，故C错误。 D．成对基因Aa存在时，显性基因A控制的显性性状会表现出来，隐性基因a控制的性状被掩盖，只表现显性性状，故D正确。 2．【新情境·结合生活健康场景考查基因组成】（24-25八年级下·江苏南京·期中）在人体细胞中有一对基因A和a，有一对夫妇的基因组成是AA和aa，他们的孩子与基因组成为AA的亲代表现的性状一样。下列叙述正确的是（　　） A．孩子的基因组成是AA B．孩子的基因组成是AA或Aa C．孩子的基因组成是Aa D．孩子的基因组成是aa 【答案】C 【详解】生物体的体细胞中，基因是成对存在的。在形成生殖细胞（精子 / 卵细胞）时，成对的基因会彼此分离，分别进入不同的生殖细胞中。亲代一方基因组成为AA，只能产生含基因A的生殖细胞；亲代另一方基因组成为aa，只能产生含基因a的生殖细胞。当生殖细胞结合形成受精卵时，子代的基因由父母双方各提供一个，因此孩子的基因组成只能是Aa，且Aa表现出A的显性性状，C正确，ABD错误。 3．【新考法·结合本土育种实践考查显隐性规律的应用】（25-26八年级下·江苏徐州·月考）如图某豌豆植株一对染色体上的基因及其对应性状的情况，下列说法错误的是（    ） A．一般情况下，此个体表现出的是A、D所控制的性状 B．a控制的性状在后代始终不能表现出来 C．如果A来自父方，则D一定来自母方 D．该植株与基因为 Dd的植株杂交，出现矮茎豌豆植株概率是25% 【答案】B 【详解】A．一般情况下，显性基因控制显性性状，此个体基因组合为Aa、Dd，所以会表现出A、D所控制的性状，A正确。 B．a是隐性基因，当后代的基因组成是aa时，a控制的性状就会表现出来（比如亲本都是Aa，后代可能出现aa的个体，表现出隐性性状），不是始终不能表现，B错误。 C．染色体是基因的载体，染色体在体细胞中成对存在，成对的染色体一条来自父方，一条来自母方。 如果A来自父方，那么这条染色体来自父方，而它的同源染色体（携带D的同源染色体）一定来自母方，所以D一定来自母方，C正确。 D．该植株（Dd）与基因为Dd 的植株杂交，后代基因组合及比例为DD∶Dd∶dd = 1∶2∶1，出现矮茎（dd）豌豆植株概率是25%，D正确。 4．【新情境·结合大蒜表观遗传研究】（2026·江苏徐州·一模）“今并州无大蒜,朝歌取种。一岁之后,还成百子蒜矣。”这是《齐民要术》中的一段话。是说朝歌的大蒜在并州栽种，一年后却变成了很小的百子蒜了。下列说法错误的是（　　） ① 这种变异是由环境改变引起的       ② 这种变异是由遗传物质改变引起的     ③ 这种变异不会遗传       ④ 这种变异是可遗传的 A．①③ B．②④ C．①④ D．②③ 【答案】B 【详解】朝歌的大蒜在并州栽种后变成百子蒜，是因为并州与朝歌的环境不同，如土壤、气候等因素变化所致，大蒜为适应新环境产生了变异，这种变异是由环境改变引起的，遗传物质并未发生改变。所以这种变异属于不可遗传的变异，不能遗传给后代，①③说法正确，②④说法错误。 可见，B符合题意，ACD不符合题意。 故选B。 5．（25-26八年级下·江苏徐州·月考）“一带一路”倡议促进了我国与沿线国家的农业合作。我国科学家将来自东南亚的水稻品种与本地品种杂交，培育出高产抗病新品种。该育种方法属于（    ） A．杂交育种 B．诱变育种 C．转基因技术 D．组织培养 【答案】A 【详解】A．杂交育种是将两个或多个品种的优良性状通过交配集中，经选择培育获得新品种的方法，题干中通过东南亚水稻品种与本地品种杂交培育高产抗病新品种，符合杂交育种的特点，A符合题意。 B．诱变育种是利用物理或化学因素使生物发生基因突变来获得新品种，题干中未涉及诱变处理，B不符合题意。 C．转基因技术是将一种生物的某个基因转入另一种生物基因组中培育转基因生物，题干中无基因转入操作，C不符合题意。 D．组织培养是利用无性生殖原理快速培育新植株的技术，属于无性生殖，而题干中的杂交属于有性生殖，D不符合题意。 6．（24-25八年级上·河北邢台·期末）下列现象不属于可遗传变异的是（　　） A．培育出高产抗倒伏小麦新品种 B．单眼皮美容成双眼皮 C．经太空飞行而培育出的太空甜椒 D．转基因抗冻番茄 【答案】B 【详解】A．培育出高产抗倒伏小麦新品种是通过杂交育种实现的，属于基因重组，遗传物质发生改变，属于可遗传变异，故A不符合题意。 B．单眼皮美容成双眼皮是通过手术改变性状，遗传物质未改变，属于不可遗传变异，故B符合题意。 C．经太空飞行而培育出的太空甜椒是利用太空辐射诱导基因突变，遗传物质发生改变，属于可遗传变异，故C不符合题意。 D．转基因抗冻番茄是通过转基因技术导入外源基因，遗传物质发生改变，属于可遗传变异故D不符合题意。 故选B。 7．（25-26八年级上·江苏徐州·期末）遗传和变异现象在生物界中普遍存在，下列属于可遗传的变异的是（    ） A．无光条件下培育出的黄色韭菜苗 B．通过手术割出的双眼皮 C．杂交育种获得的抗倒伏小麦品种 D．肥沃土壤中长出植株更高的玉米 【答案】C 【详解】A．无光条件下培育出的黄色韭菜苗，是因为环境中缺乏光照，导致韭菜无法合成叶绿素而变黄，其遗传物质并未发生改变，属于不可遗传的变异，A不符合题意。 B．通过手术割出的双眼皮，只是人为地改变了眼部的外观，并没有改变遗传物质，这种变异不会遗传给后代，属于不可遗传的变异，B不符合题意。 C．杂交育种是将两个或多个品种的优良性状通过交配集中在一起，再经过选择和培育，获得新品种的方法。杂交过程中会发生基因重组，导致遗传物质发生改变，所以杂交育种获得的抗倒伏小麦品种属于可遗传的变异，C符合题意。 D．肥沃土壤中长出植株更高的玉米，是由于土壤肥沃，为玉米生长提供了更充足的养分，从而使玉米生长得更好，但玉米的遗传物质并没有改变，属于不可遗传的变异，D不符合题意。 故选C。 8．（25-26八年级下·江苏徐州·月考）大米是我国人民的主食之一，大米来自稻谷。育种专家通过选用抗虫野生稻（抗虫稻）和不抗虫栽种稻（感虫稻）进行杂交，最终获得稳定遗传的抗虫稻。请完成下列小题（用A，a分别表示显性基因和隐性基因）： (1)水稻的抗虫和感虫在遗传学上称为一对_______。 (2)据图判断______（填“抗虫”或“感虫”）是隐性性状。 (3)图中子二代出现抗虫稻的概率是_____，子二代中抗虫稻的基因组成包括下图中的______（填序号）；基因A和a在亲子代间传递的“桥梁”是______。 (4)育种专家通过选用抗虫野生稻（抗虫稻）和不抗虫栽种稻（感虫稻）进行杂交，最终获得稳定遗传的抗虫稻，这种变异属于______的变异，该过程中育种专家培育出稳定遗传的抗虫稻是______（填“人工”或“自然”）选择的结果。 【答案】(1)相对性状 (2)感虫 (3) 3/4/75% ①③ 生殖细胞/精子和卵细胞 (4) 可遗传 人工 【详解】（1）水稻的抗虫和感虫在遗传学上称为一对相对性状，相对性状是指同一种生物同一性状的不同表现类型。 （2）在一对相对性状的遗传过程中，子代个体中出现了亲代没有的性状，新出现的性状一定是隐性性状。图一中子一代3号抗虫稻和4号抗虫稻，子代出现了7号感虫稻，说明感虫是隐性性状，抗虫是显性性状。 （3）由3号（抗虫稻）和4号（抗虫稻）杂交，子代出现7号（感虫稻）可知，感虫稻是隐性性状，抗虫稻是显性性状。可见，7号（感虫稻）的基因型为aa，则3号必然含a基因，故3号、4号的基因型为Aa。遗传图解如图： 故子二代出现抗虫稻的概率为75%，基因组成为AA或Aa，如图①③。生物体的各种性状都是由基因控制的，性状的遗传实质上是亲代通过生殖细胞把控制性状的基因传递给了子代，在有性生殖过程中，精子与卵细胞就是基因在亲子代间传递的桥梁。因此，基因A和a在亲子代间传递的“桥梁”是生殖细胞（或精子和卵细胞）。 （4）育种专家通过选用抗虫野生稻（抗虫稻）和不抗虫栽种稻（感虫稻）进行杂交，最终获得稳定遗传的抗虫稻，该变异是通过杂交使抗虫相关的遗传物质（基因）发生重新组合，遗传物质发生了改变，并且这种抗虫性状能够稳定遗传给后代，属于可遗传的变异。这是按照人们的意愿，利用遗传学原理，对生物进行定向改造，属于人工选择的结果。 9．【跨学科·生物×农业·性状选择】（25-26八年级下·江西上饶·月考）为落实学以致用原则，某校开展“遗传与变异”综合实践活动。回答下列问题。 序号 俗语 ① 种瓜得瓜，种豆得豆 ② 一猪生九崽，连母十个样 ③ 一树之果，有苦有甜 ④ 橘生淮南则为橘，生于淮北则为枳 【遗传变异概念】遗传是指亲子代间的相似性，变异是指亲子代间及子代个体间的差异。 (1)上表俗语中，只体现了遗传现象的是______（填序号）。 【遗传变异本质】性状的遗传实质是亲代通过生殖过程把基因传递给子代，生物性状的变异是普遍存在的。 (2)在有性生殖过程中，______和______就是基因在亲子代间传递的“桥梁”。 (3)由______的变化引起的变异是可遗传的变异。单纯由______引起的变异，是不遗传的变异。 【遗传变异应用】千百年来，人类不断探索利用生物的变异来培育生物新品种的方法。 (4)科学家通过如图方式培育了高产抗倒伏小麦，他选择的亲本小麦“？”的性状是______。 【答案】(1)① (2) 精子 卵细胞 (3) 遗传物质 环境 (4)高产易倒伏 【详解】（1）根据遗传是指亲子代间的相似性，变异是指亲子代间及子代个体间的差异。①“种瓜得瓜，种豆得豆”，体现了亲子代之间在性状上的相似性，属于遗传现象。②“一猪生九崽，连母十个样”，体现了子代个体之间以及子代与亲代之间在性状上的差异，属于变异现象。③“一树之果，有苦有甜”，体现了子代个体之间在性状上的差异，属于变异现象。④“橘生淮南则为橘，生于淮北则为枳”，体现了环境对生物性状的影响，属于变异现象。 （2）在有性生殖过程中，精子和卵细胞就是基因在亲子代间传递的“桥梁”。亲代通过生殖细胞将基因传递给子代，从而保证了亲子代之间遗传物质的连续性。 （3）由遗传物质的变化引起的变异是可遗传的变异，这种变异能够遗传给后代；单纯由环境因素引起的变异，遗传物质并没有发生改变，是不遗传的变异，这种变异不能遗传给后代。 （4）从图中可以看出，高产抗倒伏小麦是由高产易倒伏小麦和低产抗倒伏小麦杂交培育而成的。所以科学家选择的亲本小麦“？”的性状是高产易倒伏。 10．（25-26八年级下·广东江门·月考）包菜、青花菜和芥蓝是同一物种——甘蓝的不同品种。它们能相互杂交并产生可育后代。请分析回答： (1)图中三种蔬菜虽然是同一物种，但它们在叶形上差异很大，这种现象在遗传学上称为______。这三种蔬菜长势优良，这是基因和______共同作用的结果。人工种植过程中，衍生出了包菜、青花菜和芥蓝，这是______（填“人工选择”或“自然选择”）的结果。 (2)科研工作者用开黄花和白花的芥蓝进行了一系列实验，实验组合及结果记录于表中。据______组可知______是显性性状，理由是______。 组别    亲代 子代植株数/株 白花 黄花 1 白花×黄花 496 0 2 白花×白花 334 108 3 白花×黄花 252 248 (3)此实验中若用A、a表示控制花色的基因，则第1组和3组亲代中白花的基因组成分别是______、______。 (4)如何检测第2组子代中白花的基因组成是AA还是Aa？请写出你的设计思路：______。 【答案】(1) 变异 环境 人工选择 (2) 1/2 白花 第1组：亲代为白花和黄花，子代全部为白花，说明白花为显性性状，黄花为隐性性状。 第2组：亲代均为白花，子代出现了黄花性状，说明黄花为隐性性状，白花为显性性状 (3) AA Aa (4)让该白花植株与黄花植株（aa）杂交，若后代全为白花，则其基因组成为AA；若后代出现黄花个体，则其基因组成为Aa 【详解】（1）变异是指亲子间和子代个体间在性状上的差异。包菜、青花菜和芥蓝虽然是同一物种，但它们在叶的形态上差异很大，这种现象在遗传学上称为变异。 生物的性状由基因决定，但也受环境的影响；因此，这三种蔬菜长势优良，这是基因和环境共同作用的结果。 人工选择是指在生产和生活实践中，人们根据自己的需求和爱好不断选择和培育生物新品种的过程。因此，人工种植过程中，衍生出了包菜、青花菜和芥蓝，这是人工选择的结果。 （2）第1组：亲代为白花×黄花，子代全部为白花，说明白花为显性性状，黄花为隐性性状。 第2组：亲代为白花×白花，子代中出现了黄花，说明黄花是隐性性状，白花为显性性状。 （3）若用A、a表示控制花色的基因，第1组中亲代白花的基因组成是AA，遗传图解如下： 若用A、a表示控制花色的基因，第3组中子代黄花的基因组成是aa，则第3组亲代白花遗传给子代黄花的基因一定是a，所以，亲代白花基因组成为Aa。遗传图解如下： （4）要检测第2组子代中白花的基因组成是AA还是Aa，可以将第2组的子代白花个体与黄花个体（aa）进行杂交，如果后代全部开白花，可以确定检测的个体是AA；如果后代出现黄花，可以确定检测的个体是Aa。遗传图解如下： 抢分02 层次关系、数量判断、性染色体组成、生男生女概率。 1．（2025八年级下·江苏徐州·专题练习）一对正常体色大熊猫生了一只纯白色大熊猫和一只正常体色大熊猫(大熊猫的性别决定方式与人类相同)，研究发现这只纯白色的雄性大熊猫患有“白化病”。下列叙述正确的是（　　） A．该纯白色大熊猫只能产生含有Y染色体的精子 B．该纯白色大熊猫繁育出雄性后代的概率为3/4 C．亲代再生一个正常体色大熊猫的概率为50% D．与亲代相比，子代纯白色大熊猫出现了变异现象 【答案】D 【详解】A．纯白色雄性大熊猫的性染色体是（XY），其精子含X或Y染色体的概率各为50%，并非只能产生含Y染色体的精子，故A错误。 B．在亲代的生殖细胞形成过程中，两条性染色体彼此分离，雄性大熊猫产生两种类型的精子--含X染色体的精子和含Y染色体的精子，雌性大熊猫则只产生一种含X染色体的卵细胞。受精时，如果是含X的精子与卵子结合，就产生具有XX的受精卵并发育成雌性；如果是含Y的精子与卵子结合，就产生具有XY的受精卵并发育成为雄性，可知该纯白色大熊猫繁育出雄性后代的概率为1/2，B错误。 C．一对正常体色大熊猫生了一只纯白色大熊猫，纯白色大熊猫是新出现的性状，是隐性性状，正常体色大熊猫是显性性状，亲代双方的基因组成是杂合体，即Aa，遗传图解如下所示： 因此，亲代再生一个正常体色大熊猫的概率为75%，C错误。 D．子代纯白色大熊猫的出现是由于遗传物质（基因）的改变，属于可遗传变异现象，故D正确。 故选D。 2．【新情境·结合试管婴儿应用知识】（2025八年级下·江苏徐州·专题练习）试管婴儿是一项辅助生殖技术，其部分操作流程如图所示。下列叙述错误的是（    ） A．取卵针进入①卵巢中取卵 B．胚胎移入母体的②子宫中 C．这种生殖方式属于无性生殖 D．精子的染色体组成可能是22条常染色体+X 【答案】C 【详解】A．取卵针进入①卵巢中取卵，这是试管婴儿技术中获取卵细胞的常见操作，A正确。 B．胚胎发育成熟后会植入母体的子宫中继续发育，B正确。 C．试管婴儿技术中有精子和卵细胞在体外的结合过程，属于有性生殖，C错误。 D．男性精子的染色体组成是22条常染色体+Y或22条常染色体+X，D正确。 故选C。 3．【跨学科·生物与数学之柱状图】（2025八年级下·江苏徐州·专题练习）麻雀性染色体有Z和 W 两种类型，正常雄性体细胞内性染色体组成为ZZ，正常雌性体细胞内性染色体组成为ZW。在一定温度下，麻雀的性别主要由性染色体决定。但是科研人员发现，改变卵的孵化温度后，麻雀后代的性别比例发生了改变，结果如图所示。据图分析，下列叙述错误的是（　　） A．在22~32℃范围内，后代性别主要取决于性染色体 B．正常雄性麻雀精子细胞内性染色体的组成为Z或W C．36 ℃时孵化的幼鸟中，约50%的个体为ZZ但表现为雌性 D．麻雀的性别是由遗传物质和外界环境共同决定的 【答案】B 【详解】A．据图可知,在22~32 ℃范围内，孵化所产生的后代中，雄性和雌性的比例为1：1，即此时孵化所产生的后代性别主要取决于受精卵的性染色体组成，A不符合题意。 B．正常雄性麻雀体细胞内性染色体组成为ZZ，因此正常雄性麻雀精子细胞内性染色体的组成为Z，B符合题意。 C．据图可知，36℃时孵化的幼鸟中，应有约50%的个体具有正常雄性的性染色体组成，但由于温度的影响，表现为雌性，C不符合题意。 D．据图可知，只有在22~32 ℃范围内，麻雀的性别是由遗传物质决定的，其他实验温度条件下，麻雀的性别还受外界环境影响，D不符合题意。 故选B。 4．（23-24八年级下·江苏徐州·期中）一对夫妻生了一个男孩，性染色体和基因在该家庭亲子代间的传递过程如下图。下列叙述正确的是（    ） A．图中精子中的性染色体是“Y” B．受精卵在母亲的子宫中形成 C．胚胎通过脐带与母体进行物质交换 D．男孩的基因组成为Aa或aa 【答案】A 【详解】A．一对夫妻生了一个男孩，男孩的性染色体为 XY，其中Y染色体必然来自父亲，X染色体来自母亲，所以图中精子中的性染色体是“Y”，A正确。 B．精子和卵细胞在母亲的输卵管中结合形成受精卵，B错误。 C．胎儿生活在母体子宫内半透明的羊水中，通过胎盘、脐带从母体获得所需要的营养物质和氧气，同时胎儿产生的二氧化碳等废物，也是通过胎盘经母体排出体外的，C错误。 D．基因在亲子代中传递，父亲提供的Y染色体的基因为a，母亲提供的X染色体的基因为a，男孩的基因组成为aa，D错误。 故选A。 5．（24-25八年级下·江苏徐州·月考）如果某一性状总是由父亲传给儿子，由儿子传给孙子，那么控制这一性状的基因最有可能在（　　） A．性染色体上 B．常染色体上 C．Y染色体上 D．X染色体上 【答案】C 【详解】人的性别遗传过程如图： 从性别遗传图解看出，父亲Y染色体一定传给儿子，父亲的X染色体一定传给女儿。因此“如果某一性状总是由父亲传给儿子，由儿子传给孙子”，那么控制这一性状的基因最可能在Y染色体上，C符合题意，ABD不符合题意。 故选C。 6．（2024·江苏镇江·中考真题）果蝇的体细胞有4对染色体，其性别决定方式与人相同。正常情况下，雄果蝇产生的精子染色体组成为（    ） A．3条+X B．3条+XY C．3条+Y D．3条+X或3条+Y 【答案】D 【详解】果蝇体细胞中含有4对染色体，其性别决定方式与人类相同，由X、Y染色体决定，则雄性果蝇体细胞的染色体组成是3对+XY，雌性果蝇体细胞染色体组成是3对+XX。形成精子或卵细胞的细胞分裂过程中，染色体要减少一半，而且不是任意的一半，是每对染色体中的一条分别进入不同的精子或卵细胞中。因此，生殖细胞中的染色体是体细胞的一半。所以，雄果蝇（3对+XY）产生的生殖细胞（精子）染色体组成是：3条+X或3条+Y，D符合题意，ABC不符合题意。 故选D。 7．（2024·辽宁沈阳·一模）果蝇的性别决定方式与人基本一样。如图为某果蝇体细胞中染色体组成图，下列相关叙述正确的是（    ） A．该果蝇的性别为雌性 B．果蝇体细胞中有3对染色体 C．该果蝇只能产生一种类型的生殖细胞 D．果蝇的染色体主要由DNA和蛋白质组成 【答案】D 【详解】A．果蝇的性别决定方式与人基本一样，图中果蝇的性染色体组成为XY，所以该果蝇的性别为雄性，故A错误。 B．图中果蝇体细胞中的染色体包括XY、Ⅱ号染色体一对、Ⅲ号染色体一对、Ⅳ号染色体一对，所以果蝇体细胞中有4对染色体，故B错误。 C．在亲代的生殖细胞形成过程中，雄性产生两种类型的精子--含X染色体的精子和含Y染色体的精子，所以该果蝇能产生两种类型的生殖细胞，故C错误。 D．染色体存在于细胞核中，由DNA和蛋白质组成，所以果蝇的染色体主要由DNA和蛋白质组成，故D正确。 故选D。 8．【新情境·比较其他生物染色体】（2024·江苏镇江·二模）东北虎是我国一级保护动物。图一为某东北虎体细胞染色体组成，图二是染色体的结构示意图。下列叙述正确的是（　　） A．图二中染色体由②蛋白质和①DNA组成 B．一条染色体上有多个① C．图二中①上有1 个基因 D．对东北虎的基因组进行测序时，需要研究38条染色体 【答案】A 【详解】A．细胞核中的染色体主要是由①DNA分子和②蛋白质分子构成的，DNA是细胞生物的遗传物质，故染色体是遗传物质的主要载体，A正确。 B．图二中染色体存在于细胞核中，由①DNA和蛋白质等组成，一条染色体上通常只有一个DNA分子，B错误。 C．通常，基因是包含遗传信息（具有遗传效应）的DNA片段，是控制生物性状的遗传物质的功能单位和结构单位。所以，图二中①DNA上有多 个基因，C错误。 D．由图一可知，东北虎体细胞内染色体数目为18对常染色体+1对性染色体，即19对。因此，对东北虎的基因组进行测序时，需要研究18条常染色体+X染色体+Y染色体，即20条染色体，D错误。 故选A。 9．（2025八年级·江苏徐州·专题练习）我国嫦娥四号搭载了生物科普试验载荷（俗称“罐子”），密封的“罐子”内搭载了经典的遗传学动物果蝇。图（a）表示果蝇体细胞的染色体组成，果蝇的性别决定方式与人类一致；图（b）表示果蝇的发育过程；图（c）表示果蝇的长翅与残翅在亲代和子代的性状表现，用A、a表示控制显、隐性性状的基因。请分析回答。 (1)图（a）乙果蝇从性染色体分析，能产生______种类型的生殖细胞。 (2)根据图（c）的杂交实验，亲代果蝇均为长翅，而子代却出现了残翅，子代果蝇中出现残翅雄果蝇的概率是______。 (3)小明同学捕捉到一只长翅雄果蝇，为确定该果蝇的基因组成是AA还是 Aa，让它与残翅雌果蝇交配，产生足够多的后代，若后代既有长翅又有残翅，则其基因组成为______。 (4)25℃条件下，果蝇约10~12天繁殖一代。如图（b）所示，果蝇这样的发育称为______。进一步实验：长翅幼虫在25℃环境下发育成长翅果蝇；而在35~37℃环境下，部分长翅幼虫发育成残翅果蝇。由此可知，生物的性状表现是______共同作用的结果。 【答案】(1)2 (2)12.5%/1/8 (3)Aa (4) 完全变态发育 基因与环境 【详解】（1）果蝇的性别决定方式与人类一致，由性染色体决定。图（a）中乙果蝇的性染色体为XY，在形成生殖细胞时，会产生含X染色体和含Y染色体的两种生殖细胞，所以能产生2种类型的生殖细胞。 （2）亲代均为长翅，子代出现残翅，说明残翅是隐性性状，基因组成是aa，亲代长翅果蝇的基因组成都为Aa。亲代基因组成均为Aa，其遗传图解为： 残翅占，果蝇性别决定为XY型，子代中雄果蝇占，所以子代果蝇中出现残翅雄果蝇的概率是。 （3）残翅雌果蝇的基因组成是aa，若长翅雄果蝇的基因组成是Aa，与残翅雌果蝇（aa）交配，遗传图解为：子代基因组成是Aa（长翅）和aa（残翅），后代既有长翅又有残翅； 若基因组成是AA，与残翅雌果蝇（aa）交配，遗传图解为：子代基因组成都是Aa，全为长翅。 所以若后代既有长翅又有残翅，则其基因组成为Aa。 （4）图（b）中果蝇的发育经过了卵、幼虫、蛹、成虫四个时期，这样的发育称为完全变态发育。 长翅幼虫在25℃环境下发育成长翅果蝇，在35∼37℃环境下部分发育成残翅果蝇，说明生物的性状表现是基因和环境共同作用的结果。 10．【新情境·结合达尔文自然选择学说】（2023·江苏徐州·模拟预测）达尔文的自然选择学说是伟大的科学理论，被恩格斯誉为19世纪自然科学的三大发现之一。在自然选择学说中，遗传和变异是自然选择的基础，而达尔文对于生物的性状如何遗传的解释还不尽如人意。达尔文去世后，孟德尔的遗传研究成果被重新发现。他提出的性状遗传规律，恰好弥补了自然选择学说的不足。 (1)达尔文认为，生物的特征是由“泛子”决定的，“泛子”可以通过生殖过程传递给子代，从而使子代表现出亲代的特征。达尔文想要通过“泛子”解释的是________。 A．生物的性状是如何遗传的 B．生物的性状是如何变异的 (2)孟德尔对生物性状如何遗传的解释。 ①由图可见，生殖细胞中染色体数量会减少________。当生殖细胞结合成受精卵后，其中的染色体又恢复到原来的数量。 ②如果基因A和a分别控制着能卷舌和不能卷舌这一对相对性状，则能卷舌的基因组成是________。如果父母都能卷舌，所生子女有的能卷舌，有的不能，该夫妇计划再生育一个孩子，生能卷舌男孩的几率是________。 (3)胎儿出生后20秒内发出第一声啼哭，这表明______已经张开，从此就要靠自己的呼吸系统来进行气体交换，这是婴儿走向“独立生活”的第一步。 【答案】(1)A (2) 一半 AA或Aa 3/8/37.5% (3)肺 【详解】（1）分析题干可以看出，达尔文的观点是生物的特征是有“泛子”决定的。“泛子”由亲代传给子代，控制了子代的性状。因此，达尔文想要通过“泛子”解释的是生物的性状是如何遗传的，A符合题意。 故选A。 （2）①体细胞中染色体是成对存在，在形成精子和卵细胞的细胞分裂过程中，染色体都要减少一半，当精子和卵细胞结合形成受精卵时，染色体又恢复到原来的水平，每一对染色体，都是一条来自父亲，一条来自母亲，因此同种生物的体细胞和受精卵染色体数目是相同的即受精卵内染色体数目和体细胞相同，生殖细胞中的染色体是体细胞的一半，成单存在。由此可见在形成生殖细胞时，染色体数量会减少一半。形成受精卵以后染色体又恢复到原来的数量。保证了亲子代间的遗传物质的恒定。 ②基因有显性和隐性之分，其中控制生物显性性状的基因称为显性基因（用大写英文字母如A表示）。如果基因A和a分别控制着能卷舌和不能卷舌这一对相对性状，则能卷舌的基因组成是AA或Aa。根据如果父母都能卷舌，所生子女有的能卷舌，有的不能，判断该对父母的基因组成是Aa和Aa，其遗传图解如下：    由遗传图解可知，该对父母生下能卷舌孩子的概率是，那么是男孩的概率是，所以该夫妇计划再生育一个孩子，生能卷舌男孩的几率是。 （3）胎儿出生后20秒钟内，发出第一声啼哭，这第一声啼哭，是因为：胎儿通过产道时胸廓受压，娩出后胸腔突然扩大，产生负压。外界冷空气刺激。断脐带后血压突然升高和一时缺氧。宝宝第一声啼哭的意义：这是婴儿走向“独立生活”的第一步。从此新生儿就要靠自己的呼吸来进行气体交换，表明肺已经张开。 抢分03 可遗传变异判断、基因控制性状、转基因技术原理、变异意义。 1．（23-24八年级下·江苏徐州·期中）白化病是一种常见的人类遗传病，致病的隐性基因位于常染色体上，用字母b表示。下列叙述错误的是（　　） A．1号个体的基因组成是Bb B．2号个体一定携带致病基因 C．3号个体患病的可能性为1/4 D．4号个体可能不携带致病基因 【答案】C 【详解】A．1号个体和2号个体正常，生了一个白化病的3男孩，因此，1号个体和2号个体一定给患病3男孩提供一个隐性基因b，那么1号个体和2号个体的基因组成是Bb、Bb，A正确。 B．由选项A可知，2号个体的基因组成是Bb，携带致病基因b，B正确。 C．由题图可知，3号个体的基因组成是bb，患病的可能性为100%，C错误。 D．由选项A可知，1号个体和2号个体的基因组成是Bb，遗传图解如下：    由遗传图解可知，当4号个体的基因组成为Bb时，其体内含有该致病基因b，基因为BB时，不携带致病基因，D正确。 故选C。 2．【新考点·结合农业生产】（24-25八年级下·江苏徐州·期末）野生稻因含许多优良基因而具有抗虫、耐盐、耐旱等特性，人们通过将野生水稻和普通水稻杂交，培育出用于生产的新品种。从变异和进化的角度分析，下列说法错误的是（    ） A．野生稻为了不被害虫啃食产生了有利变异 B．不抗虫的野生稻易被害虫啃食而被淘汰 C．人工培育产生新品种利用了可遗传变异的原理 D．野生稻的抗虫性的出现是自然选择的结果 【答案】A 【详解】A．变异是随机的、不定向的，并不是生物为了适应环境而主动产生的。野生稻的抗虫特性是通过自然选择逐渐积累起来的，而不是为了不被害虫啃食而主动产生的变异，故A错误。 B．在自然环境中，不抗虫的野生稻由于更容易受到害虫的侵害，因此其生存和繁殖的机会会降低，逐渐被淘汰，这是自然选择的结果，使得抗虫特性在野生稻种群中逐渐积累，故B正确。 C．人工培育新品种（如杂交）利用了可遗传变异（如基因重组）的原理，这些变异能遗传给后代，从而获得优良性状，故C正确。 D．野生稻的抗虫性是长期自然选择的结果：在环境中，抗虫个体更易生存和繁殖，该性状逐渐积累并稳定遗传，故D正确。 故选A。 3．【新考点·结合农业生产】（24-25八年级下·江苏徐州·期末）近日，全球首创的"稻米造血"技术在国内宣布成功研发。该技术通过将人血清白蛋白基因导入水稻，使其在种子中合成并储存该蛋白。这项突破标志着人类首次实现通过植物规模化生产人血清白蛋白，为生物医药领域提供更安全、可再生的替代方案。该技术属于（    ） A．杂交技术 B．转基因技术 C．克隆技术 D．组织培养 【答案】B 【详解】A．杂交是将两个或多个品种的优良性状通过交配集中在一起，再经过选择和培育，获得新品种的方法，故A不符合题意。 B．转基因技术是把一种生物的某个基因，用生物技术的方法转入到另一种生物的基因组中，培育出的转基因生物就有可能表现出转入基因所控制的性状。“将人血清白蛋白基因导入水稻基因组” 符合转基因技术的特点，故B符合题意。 C．克隆是指生物体通过体细胞进行的无性繁殖，以及由无性繁殖形成的基因型完全相同的后代个体组成的种群，题干描述的不是克隆技术，故C不符合题意。 D．组织培养技术指从植物体分离出符合需要的组织、器官或细胞，原生质体等，通过无菌操作，在无菌条件下接种在含有各种营养物质及植物激素的培养基上进行培养以获得再生的完整植株的技术，故D不符合题意。 故选B。 4．【跨学科·生物与语文之红楼梦】（2021·江苏徐州·一模）《红楼梦》中，贾宝玉、林黛玉分别是贾母的孙于和外孙女，他们的爱情悲剧令人唏嘘不已。读者们常常想象他们终成眷属后的幸福生活，请你利用所学遗传学知识分析假如这对恋人结婚后的结果： (1)婚后宝玉想要黛玉给他生一个男孩，而黛玉想要一个女孩，请问生男生女决定于宝玉还是黛玉？___________ (2)假设他们婚后想生育一个小孩，这个小孩为女孩的机会有多大？___________ A．0% B．50% C．80% D．100% (3)假设宝玉与黛玉都为双眼皮，而生育的这个孩子为单眼皮，则黛玉控制眼皮单双的基因组成是（　　） A．AA B．aa C．Aa D．AA或Aa (4)宝玉与黛玉都有一头漂亮的黑发，而他们孩子的头发明显泛黄，这种子代个体与亲代个体不相似的现象在遗传学上叫做___________。 (5)他们孩子的眉毛与黛玉的眉毛一模一样，这是因为控制黛玉眉毛性状的基因经（　　），传递给了她的孩子。 A．精子和卵细胞 B．精子 C．卵细胞 D．体细胞 (6)贾家和林家都没有先天性聋哑患者，但大夫诊断宝玉与黛玉的孩子患了先天性聋哑病，这很可能是___________结婚的结果。 【答案】(1)宝玉 (2)B (3)C (4)变异 (5)C (6)近亲 【详解】（1）男性的性染色体是XY，女性的性染色体是XX；在产生生殖细胞的过程中，女性产生的卵细胞仅含X染色体，男性产生的精子含X或Y染色体。当卵细胞X与精子Y结合的受精卵为XY时，受精卵发育为男孩；当卵细胞X与精子X结合的受精卵为XX时，该受精卵发育为女孩。可见，生男生女主要决定于宝玉的哪一种精子与黛玉的卵细胞相融合。 （2）由于男性可产生数量相等的X精子与Y精子，加之它们与卵子结合是随机的，所以每次生男生女的概率是相等的。从理论上讲，生男生女的可能性各是50%。因此，假设他们婚后生育一个小孩，这个小孩为女孩的机会是50%。 故选B。 （3）在一对相对性状的遗传过程中，子代个体中出现了亲代没有的性状，新出现的性状一定是隐性性状，由一对隐性基因控制，亲代的性状是显性性状，亲代的基因组成是杂合的。所以，根据“宝玉与黛玉都为双眼皮，而生育的这个孩子为单眼皮”可知，双眼皮是显性性状（AA或Aa），单眼皮是隐性性状（aa）。单眼皮孩子的基因组成是aa， 一个a基因来自父方，一个a基因来自母方，又因为父母均为双眼皮，各含有一个显性基因A，因此父亲和母亲的基因组成都为Aa。 故选C。 （4）生物的亲代与子代之间以及子代的个体之间在性状上的差异叫变异。宝玉与黛玉都有一头漂亮的黑发，而他们孩子的发质明显泛黄，这种子代个体与亲代个体不相似的现象在遗传学上叫作变异。 （5）生物体的各种性状都是由基因控制的，性状的遗传实质上是亲代通过生殖细胞把基因传递给了子代。在有性生殖过程中，精子与卵细胞就是基因在亲子代间传递的桥梁。因此，他们孩子的眉与黛玉的眉毛一模一样，这是因为控制黛玉眉毛性状的基因通过卵细胞遗传给了他们的孩子。 故选C。 （6）血缘关系越近，遗传基因越相近，近亲携带相同隐性致病基因的可能更大。近亲结婚时，夫妇双方携带的隐性致病基因可能同时传递给子女，大大提高了隐性遗传病的发病率。所以，贾家和林家都没有先天性聋哑患者，但大夫诊断宝玉与黛玉的孩子患了先天性聋哑病，这很可能是近亲结婚的结果。 5．（2025九年级下·江苏徐州·专题练习）生命的形成是一个伟大的奇迹，我们每个人的生命都是从一枚肉眼无法看到的受精卵开始的，在母亲体内孕育成胚胎，最终呱呱落地，我们就开始了在这个世界上的一次生命旅程。图一为人的生殖发育过程图，图二是人体脑部和生殖器官与全身相对生长速率的比较曲线图，请据图回答下列问题： (1)我们生命的起点是受精卵，它是由图一中①________产生的精子和卵巢产生的②________结合形成，④过程就是表示受精过程，那么场所是在________。 (2)从我们呱呱落地起，父母就把我们视为掌上明珠，青春期的我们脑海中有许多新奇的想法，也有了许多与父母不同的见解，这主要得益于图二中[ ]________的迅速发育，而身体也出现了明显的男女差别。 (3)每位爸爸妈妈都希望生育健康的宝宝，但我国仍有20%~25%的人患有不同类型的遗传病。在现有的医疗条件下，遗传病一般不能根治，请就如何预防遗传病的发生给出合理化的建议：________。（答出一点即可） 【答案】(1) 睾丸 卵细胞 输卵管 (2)①大脑 (3)禁止近亲结婚/进行遗传咨询/提倡遗传检测/产前诊断 【详解】（1）我们生命的起点是受精卵，这是由父亲的①睾丸产生的精子和母亲的卵巢产生的②卵细胞结合形成的。在图一中，④过程就表示受精过程，这个场所通常是在女性的输卵管内，当精子穿过卵细胞的细胞膜时，受精过程就完成了，形成了一个新的细胞——受精卵。 （2）从我们出生开始，随着大脑的发育，我们逐渐有了自己的思想和见解。特别是到了青春期，由于①大脑的迅速发育，我们脑海中有许多新奇的想法，也有了与父母不同的见解。 （3）遗传病是由于遗传物质改变而引起的疾病，通常具有终生性和家族性。在现有的医疗条件下，遗传病一般不能根治，但可以通过预防来减少其发生。预防遗传病发生的合理化建议有：禁止近亲结婚、进行遗传咨询、提倡遗传检测、产前诊断等。 6．（2024·江苏徐州·模拟预测）国家实行三孩政策后，许多家庭正准备要三孩，但对有遗传病史的家庭来说，应慎重考虑。图为某家庭苯丙酮尿症（智力障碍）的遗传图解，用H、h表示控制该性状的基因，请据图回答问题 (1)从遗传图解可知，苯丙酮尿症是一种由_______基因控制的遗传病。 (2)II₃和II₄表现正常，III7患病，这种现象在生物学上称为_______，II₄产生的一个生殖细胞的染色体组成为______。 (3)若II₃和II₄再生育一个孩子，则该孩子正常的几率是_______。 (4)苯丙酮尿症在自然人群中的发病率为1/14500，若表兄妹结婚，则子女发病率为1/1700，比非近亲结婚高8倍多。III8和III9不能婚配的原因是_______。 【答案】(1)隐性 (2) 变异 22条+X (3)75%/3/4 (4)近亲结婚后代得隐性遗传病的概率大 【详解】（1） “某家庭一对智力正常的夫妇，生了一个患苯丙酮尿症（智力障碍）的孩子”，患苯丙酮尿症是新出现的性状，因此显性性状应是智力正常，患苯丙酮尿症是隐性性状。 （2）变异是指子代与亲代之间以及子代个体之间的差异的现象。Ⅱ3和Ⅱ4正常，Ⅲ7患病，这种现象在生物学上称为变异。Ⅱ4为女孩，则其产生的生殖细胞的染色体组成为22条+X。 （3）表现正常的Ⅱ3和Ⅱ4夫妇生出了一个苯丙酮尿症Ⅲ7孩子，Ⅲ7的基因组成是hh，其中的基因hh一定来自父母，而父母正常，因此Ⅱ3和Ⅱ4夫妇的基因组成是Hh×Hh，遗传图解如图： 根据遗传图解可知：该孩子智力正常的概率75%。 （4）近亲携带同种隐性致病基因的可能性大，其婚配生育子女出现隐性遗传病的机会就会增加。Ⅲ8和Ⅲ9是表兄妹，属于三代以内的旁系血亲，因此从优生的角度，他们不能结为夫妻的原因是子代患隐性遗传病机率增加。 7．（2025八年级下·江苏徐州·专题练习）棉花是重要的纺织原材料，图1是棉花的花结构图，图2为研究人员对棉纤维长度遗传特性的研究结果。回答下列问题。 (1)棉花的花是两性花，以自花传粉为主，请在图1中用箭头绘出传粉方向________。 (2)我们通常说的“棉花”是棉桃果实成熟开裂后绽出的棉纤维，棉桃由花中的________发育而来。 (3)根据图2杂交结果可知，长绒棉为________性状。若要获得全部为长绒棉的后代，可采用以下方式中的______(填序号)进行培育。 ①单独栽种短绒棉②单独栽种长绒棉③短绒棉和长绒棉混合栽种 (4)我国科学家将苏云金芽孢杆菌中的抗虫基因转入棉花植株，获得了抗棉铃虫的转基因抗虫棉，这种变异属于__________(填“可遗传”或“不可遗传”)变异。 【答案】(1) (2)子房 (3) 隐性 ② (4)可遗传 【详解】（1）两性花是指在一朵花里同时具有雌蕊和雄蕊的花，自花传粉是指花粉从花药落到同一朵花的柱头上的过程。在图1中，雄蕊产生的花粉，会落到同一朵花的雌蕊的柱头上，所以传粉方向为：花药→柱头。如图所示： （2）在花的结构中，子房发育成果实，子房壁发育成果皮，胚珠发育成种子，珠被发育成种皮，受精卵发育成胚。棉桃是棉花的果实，果实是由子房发育而来的。所以棉桃由花中的子房发育而来。 （3）在一对相对性状的遗传过程中，子代个体中出现了亲代没有的性状，新出现的性状一定是隐性性状。根据图2可知，亲代都是短绒棉，而子代中出现了长绒棉，即新出现了长绒棉这一性状，所以长绒棉是隐性性状，短绒棉是显性性状。 ①单独栽种短绒棉：短绒棉是显性性状，其基因组成可能是纯合的（如AA），也可能是杂合的（如Aa）。如果是杂合的短绒棉（Aa），自花传粉后，子代会出现性状分离，即有短绒棉和长绒棉，不能获得全部为长绒棉的后代。 ②单独栽种长绒棉：长绒棉是隐性性状，其基因组成是纯合的（如aa），自花传粉后，子代的基因组成仍然是aa，表现型都是长绒棉，可以获得全部为长绒棉的后代。    ③短绒棉和长绒棉混合栽种：短绒棉和长绒棉杂交，后代的基因组成会有两种情况（如Aa和aa等），表现型也会有短绒棉和长绒棉，不能获得全部为长绒棉的后代。       因此，若要获得全部为长绒棉的后代，可采用②单独栽种长绒棉的方式进行培育。 （4）可遗传变异是由遗传物质改变引起的变异，可以遗传给后代；不可遗传变异是由环境因素导致的，遗传物质没有发生改变，不能遗传给后代。我国科学家将苏云金芽孢杆菌中的抗虫基因转入棉花植株，使得棉花植株的遗传物质发生了改变，这种由于遗传物质改变引起的变异属于可遗传变异。 8．（2025八年级·江苏徐州·专题练习）徐州是江苏省的小麦高产区，近年来小麦单产水平仍在逐年提高。如图是小麦生长周期及根尖结构示意图，请据图回答下列问题（[  ]内填序号，横线上填名称）。 (1)小麦是单子叶植物，日常生活中我们食用的面粉主要来自小麦籽粒中的_______（填结构名称）。 (2)小麦种子萌发长出根的过程中，根尖[  ]_______的表皮细胞会向外突起形成大量根毛，增大吸收水分和无机盐的表面积。 (3)在抽穗期经过传粉和受精后，小麦花的雌蕊中的[  ]_______发育成种子。 (4)研究人员想在现有小麦品种的基础上培育出能产生更多变异的优良品种，为达此目的可采取的最优繁殖方式是_______。 (5)小麦植株在具有较大日温差的新疆生长得更好，产量更高，请你从植物三大生理作用角度分析其原因：_______。 【答案】(1)胚乳 (2)④成熟区 (3)②胚珠 (4)杂交育种 (5)白天温度高，小麦植株的光合作用较强，制造的有机物多；夜晚温度低，小麦植株的呼吸作用较弱，消耗的有机物少，一天积累的有机物较多（合理即可） 【详解】（1）小麦属于单子叶植物，种子由种皮、胚和胚乳组成，胚乳储存着丰富的营养物质，所以日常生活中我们食用的面粉主要来自小麦籽粒中的胚乳。 （2）根尖的成熟区也叫根毛区，在伸长区的上部，细胞停止伸长，并且开始分化，表皮一部分向外突起形成根毛，是根吸收水分和无机盐的主要部位。可见，小麦种子萌发长出根的过程中，根尖④成熟区的表皮细胞会向外突起形成大量根毛，增大吸收水分和无机盐的表面积。 （3）结合分析可知，在抽穗期经过传粉和受精后，花的各部分结构发生了明显变化，雌蕊中的②胚珠发育成种子。 （4）杂交育种可以将不同品种的优良性状集中在一起，并且在杂交过程中会产生更多的遗传变异，便于从中筛选出优良品种。所以研究人员想在现有小麦品种的基础上培育出能产生更多变异的优良品种，可采取的最优繁殖方式是杂交育种。 （5）白天温度高，小麦植株的光合作用较强，能制造更多的有机物；夜晚温度低，小麦植株的呼吸作用较弱，消耗的有机物少，这样一天中积累的有机物就较多，所以小麦植株在具有较大日温差的新疆生长得更好，产量更高。 9．（23-24八年级下·江苏徐州·期中）番茄是一种常见蔬菜，也是科研人员从事科学实验的好材料，请回答问题。 (1)图1是番茄的花与果实。番茄花中最主要的结构是______。番茄的果实中有多个种子，是因为结构④中有多个[③]______。 (2)番茄果皮的红色与黄色是一对相对性状。科研人员用两株红番茄杂交，子一代性状表现如图2。 ①子一代中，红番茄与黄番茄的比例接近_________。 ②若用两株黄番茄杂交，子一代的表现为_________。 (3)科研人员利用返回式航天器搭载番茄种子选育出“太空番茄”。“太空番茄”含糖量、产量等远高于普通番茄，这种变异现象属于_________（填“可遗传”或“不可遗传”）的变异。 【答案】(1) 花蕊/雌蕊和雄蕊 胚珠 (2) 3：1 全是黄番茄 (3)可遗传 【详解】（1）番茄花中最主要的结构是花蕊（或雄蕊和雌蕊），因为花蕊与果实和种子的形成有直接关系。 番茄的果实是由子房发育而来的，种子是由胚珠发育而来的。番茄的果实中有多个种子，是因为结构④子房中有多个③胚珠。 （2）科研人员用两株红番茄杂交，子一代出现了黄番茄，说明红番茄是显性性状，黄番茄是隐性性状。假设控制红番茄的基因为A，控制黄番茄的基因为a，则亲代红番茄的基因组成都为Aa，子一代的基因组成及比例为AA（红番茄）：Aa（红番茄）：aa（黄番茄） = 1：2：1，遗传图解如下： 所以子一代中，红番茄与黄番茄的比例接近3：1。 黄番茄是隐性性状，其基因组成是aa，若用两株黄番茄（aa×aa）杂交，子一代的基因组成只能是aa，表现为全为黄番茄。 （3）科研人员利用返回式航天器搭载番茄种子选育出“太空番茄”，“太空番茄”含糖量、产量等远高于普通番茄，这种变异是由遗传物质改变引起的，能够遗传给后代，属于可遗传的变异。 10．（2025·江苏徐州·二模）苦瓜具有特殊的苦味，却从不会把苦味传给其他食物，所以它又有“君子菜”的雅称，经常食用具有降低血糖、促进食欲、美容等功效。图1为两种不同品种的苦瓜中果实和叶中的苦瓜素的含量，图2是有关苦瓜的杂交过程示意图，请根据下图回答相关问题。 (1)苦瓜果实有苦味主要是因为细胞中存在苦瓜素，根据图1分析可知，与野苦瓜相比，苹果苦瓜的____（填“叶”或“果实”）比野苦瓜更苦。 (2)苦与不苦是一对相对性状。由图2的杂交结果可知，果实有苦味这一性状为____（填“显性”或“隐性”）性状。杂交过程中，用子一代自花传粉，结果子二代不仅有苦的，也有不苦的，这种现象在遗传学上称为____。 (3)若用R和r分别表示苦味的显性基因和隐性基因。为确定子二代某一株果实苦的苦瓜基因组成，让它与果实不苦的苦瓜杂交，产生足够多的后代，若后代全为果实苦的苦瓜，则可推测其基因组成为____。 (4)研究发现，通过调整施肥比例、大棚温度和光照条件等因素可以降低苦瓜果实的苦味，这说明生物的性状是由______共同控制的。 【答案】(1)叶 (2) 显性 变异 (3)RR (4)基因和环境 【详解】（1）分析图1可知：与野生型苦瓜相比，栽培型苦瓜的叶比野生型苦瓜更苦。 （2）分析图2可知：子一代（果实苦）自交，后代出现了果实苦和果实不苦两种性状，这说明果实有苦味这一性状为显性性状。 生物体的形态特征、生理特征和行为方式叫做性状，生物的性状传给后代的现象叫遗传；生物的亲代与子代之间以及子代的个体之间在性状上的差异叫变异。图2的杂交过程中，用子一代自交，结果子二代不仅有苦的，也有不苦的，这种现象在遗传学上称为变异。 （3）果实苦的苦瓜基因组成存在两种情况：RR和Rr，要确定是哪一种基因组成，可以让它与果实不苦的苦瓜（基因组成为rr）杂交，产生足够的后代，若后代全为果实苦的苦瓜，则基因组成为RR，遗传图解如下： 若后代有果实苦的苦瓜，也有果实不苦的苦瓜，则基因组成为Rr。 （4）基因控制生物的性状，但是，调整施肥比例、大棚温度和光照条件等因素，可以降低苦瓜果实的苦味，这说明环境因素对生物的性状也有影响，因此性状是由基因和环境共同控制的。 / 学科网（北京）股份有限公司 $ 抢分04 遗传变异 参考答案 抢分专练四 遗传变异 抢分01 显隐性判断、基因型推导、遗传概率计算、可遗传变异判断、杂交育种原理。 1 2 3 4 5 6 7 C C B B A B C 8．(1)相对性状 (2)感虫 (3) 3/4/75% ①③ 生殖细胞/精子和卵细胞 (4) 可遗传 人工 9．(1)① (2) 精子 卵细胞 (3) 遗传物质 环境 (4)高产易倒伏 10．(1) 变异 环境 人工选择 (2) 1/2 白花 第1组：亲代为白花和黄花，子代全部为白花，说明白花为显性性状，黄花为隐性性状。 第2组：亲代均为白花，子代出现了黄花性状，说明黄花为隐性性状，白花为显性性状 (3) AA Aa (4)让该白花植株与黄花植株（aa）杂交，若后代全为白花，则其基因组成为AA；若后代出现黄花个体，则其基因组成为Aa 抢分02 层次关系、数量判断、性染色体组成、生男生女概率。 1 2 3 4 5 6 7 8 D C B A C D D A 9．(1)2 (2)12.5%/1/8 (3)Aa (4) 完全变态发育 基因与环境 10．(1)A (2) 一半 AA或Aa 3/8/37.5% (3)肺 抢分03 可遗传变异判断、基因控制性状、转基因技术原理、变异意义。 1 2 3 C A B 4．(1)宝玉 (2)B (3)C (4)变异 (5)C (6)近亲 5．(1) 睾丸 卵细胞 输卵管 (2)①大脑 (3)禁止近亲结婚/进行遗传咨询/提倡遗传检测/产前诊断 6．(1)隐性 (2) 变异 22条+X (3)75%/3/4 (4)近亲结婚后代得隐性遗传病的概率大 7．(1) (2)子房 (3) 隐性 ② (4)可遗传 8．(1)胚乳 (2)④成熟区 (3)②胚珠 (4)杂交育种 (5)白天温度高，小麦植株的光合作用较强，制造的有机物多；夜晚温度低，小麦植株的呼吸作用较弱，消耗的有机物少，一天积累的有机物较多（合理即可） 9．(1) 花蕊/雌蕊和雄蕊 胚珠 (2) 3：1 全是黄番茄 (3)可遗传 10．(1)叶 (2) 显性 变异 (3)RR (4)基因和环境 / 学科网（北京）股份有限公司 $