精品解析：四川南充市营山县城关初级中学等校2025-2026学年下学期七年级生物学科学情反馈卷

营山县城区片区2026年春七年级生物学科学情反馈卷 测试时间：45分钟满分100分 学校: 　班级： 姓名: 　考号： 一、单项选择题：（每小题4分，共40分） 1. 大米是人们喜欢的主食之一，将大米直接种到地里没有萌发，最可能是因为（　　） A. 土里营养不足 B. 缺少果皮和种皮 C. 外界温度过低 D. 种子的胚不完整 2. 荒漠中的植物“骆驼刺”根系发达，可深至地下20米。骆驼刺的根能长这么长是因为（ ） ①根冠细胞体积增大②分生区细胞的分裂 ③伸长区细胞的伸长④成熟区细胞的分裂 A. ①② B. ②③ C. ②④ D. ③④ 3. “桃花、杏花、梨花，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。”以下关于这些花的描述中错误的是（　　） A. 桃花有雄蕊、雌蕊，属于两性花 B. 梨花和苹果一样，传粉完成需要两朵花，属于自花传粉 C. 这些花色彩鲜艳、花蜜甘甜，主要依靠昆虫等动物协助传粉 D. 种植这些果树需要把握农时，帮助传粉，提高结实率 4. 某同学用显微镜观察菠菜叶片的横切面和下表皮，并绘制了菠菜叶片横切面结构示意图（图一）和下表皮结构示意图（图二）。据此分析，下列说法错误的是（ ） A. ②中的叶绿体比③中的多 B. ⑤和⑧表示气孔，是菠菜蒸腾作用的“门户” C. ⑦表示保卫细胞，它不含叶绿体 D. ①和④表示表皮，属于保护组织 5. 为验证“绿叶在光下制造有机物”，生物兴趣小组进行了相关实验，如图是实验部分步骤，下列有关分析正确的是（　　） A. 图中正确的操作顺序为②③①④⑤ B. 步骤①遮光时只需将叶片上面遮盖 C. 步骤③目的是耗尽叶片原有的淀粉 D. 步骤④小烧杯中盛放的液体为清水 6. 农业生产中，合理密植能够提高产量，该措施的原理是（　　） A. 可少施肥料，降低成本 B. 充分接受光照，提高光合作用效率 C. 便于除草、喷洒农药 D. 便于空气流通，提高蒸腾作用效率 7. 某小组探究植物呼吸作用的三组实验装置如下图，①装置中均装有萌发的黄豆种子，②装置中均装有煮熟的黄豆种子，一段时间后，乙实验的现象：①装置中的澄清石灰水明显变浑浊，②装置中的无明显变化。下列叙述正确的是（　　） A. 甲实验的①装置内蜡烛熄灭说明黄豆种子进行呼吸作用产生了二氧化碳 B. 乙实验的现象说明黄豆种子进行呼吸作用需要消耗氧气 C. 丙实验的①装置内温度会升高，黄豆种子中有机物的含量会减少 D. 该实验对储存粮食的启示：储存黄豆种子时要保持低温、潮湿、低氧 8. 以下是绿色植物光合作用和呼吸作用相关联的公式，下列有关叙述正确的是（　　） ①+水有机物+②①+水+能量 A. 公式中的有机物通过导管运输 B. 公式中②表示的物质是二氧化碳 C. 减少物质①，公式中的有机物一定会增加 D. 公式中的能量是通过分解有机物释放出来的 9. 下列关于“绿色植物在生物圈中的作用”的有关叙述，错误的是（　　） A. 维持大气中的碳-氧平衡 B. 为其他生物提供有机物和氧气 C. 参与了生物圈中的水循环 D. 植物的呼吸作用会造成温室效应 10. 下列关于人的生殖和发育过程的叙述中，错误的是（　　） A. 受精作用发生在输卵管中 B. 胎儿在子宫中发育 C. 胎儿和母体通过胚盘进行物质交换 D. 青春期的性发育包含性器官的发育和第二性征的发育 二、非选择题（每空2分，共60分） 11. 种子萌发时，一般总是______先突破种皮，继续发育为幼苗的______。 12. 幼根的生长一方面要靠________区细胞的分裂，另一方面要靠_______区细胞体积的增大。 13. 2022年3月30日，习近平总书记来到位于北京市大兴区黄村镇的植树点，和群众一起挥锹铲土、培土围堰、提水浇灌。习近平接连种下油松、碧桃、白玉兰、海棠、小叶白蜡等多棵树苗。如图是桃的花和果实示意图，据图回答问题。 （1）构成花的主要结构是雄蕊和雌蕊，图一所示的花的结构中，属于雄蕊结构的有[1]______和[2]______。 （2）图一中标号[a]所示的过程称为传粉，其实质是_______散落到柱头上的过程。 （3）图三所示被子植物的果实，标号[10]种子来自图一中的[6]_______。 14. 水和无机盐在茎内运输的结构是________，它属于输导组织。 15. 绿色植物通过___参与生物圈的水循环。___是蒸腾作用的“门户”，也是叶片与外界环境进行气体交换的“门户”。 16. 光合作用是指绿色植物利用太阳提供的光能，把二氧化碳和_____________合成_________等有机物，同时把光能转换成___________储藏在所合成的有机物里，并且放出__________的过程。 17. 植物的光合作用为呼吸作用提供了物质基础，而呼吸作用则为光合作用提供了能量和原料。 （1）为研究种子的呼吸作用，小柯对种子消毒杀菌后，按图甲所示的实验进行研究。对种子消毒杀菌后再进行实验，其目的是_________。几天后，澄清石灰水最先出现明显浑浊现象的装置是_____（选填“A”“B”或“C”）。 （2）研究人员在晴天环境下，对栽有绿色植物的密闭玻璃温室，进行24小时二氧化碳含量的测定，绘制的曲线如图乙所示。据图分析，植物的光合作用开始于_______（选填“P点前”“P点”或“P点后”）。 18. 生物圈中的碳-氧平衡是植物通过__________作用实现的。 19. 青春期是人生的金色年华，青少年心理健康的核心是________。 20. 阅读下面有关生物科学史的材料，结合相关实验的过程和结果，分析回答： 材料一2400多年前古希腊学者亚里士多德提出，植物生长发育所需的物质全部来自土壤。 材料二17世纪，比利时科学家海尔蒙特在木桶内栽种了一棵2．3 kg重的柳树。栽种前，桶内的泥土经过高温烘烤干燥后称重为90．8 kg。以后的5年中，海尔蒙特除了给小树浇水外没有在木桶中添加任何物质。5年后，海尔蒙特重新将柳树和泥土分开称重，发现柳树的重量变成了76．7 kg，而泥土烘干后的重量为90．7 kg，比原来仅减少了0．1 kg。如图甲所示。 材料三18世纪，英国科学家普罗斯特勒通过图乙实验发现，A钟罩内的小鼠很快死亡，B钟罩内的小鼠却可存活较长时间。 材料四1864年，德国萨克斯通过图丙实验探究了绿色植物的光合作用。 （1）海尔蒙特的实验结果有力地证明了___________________的观点不成立。 （2）海尔蒙特的实验说明了植物生长的原料主要来自于__________,该实验_____（填“能”或“不能”）说明植物生长也需要各种无机盐。 （3）普罗斯特勒实验装置B内的小鼠能存活较长时间，原因是________________________。 （4）请根据丙图所示萨克斯实验过程，回答下列问题： ①用编号将实验步骤正确排序：________________________。 ②b表示把盆栽植物放到黑暗处一昼夜，其目的是________________________。 ③c中小烧杯和大烧杯中的液体1和液体2分别是__________、__________。 ④该实验可得出的结论是________________________。 ⑤在我们的实验室里，利用图丙中的这盆植物还可以完成的实验是__________。（多选） A.观察叶片结构B.探究二氧化碳是光合作用的原料 C.探究蒸腾作用D.探究叶片正面和背面的气孔数目 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 营山县城区片区2026年春七年级生物学科学情反馈卷 测试时间：45分钟满分100分 学校: 　班级： 姓名: 　考号： 一、单项选择题：（每小题4分，共40分） 1. 大米是人们喜欢的主食之一，将大米直接种到地里没有萌发，最可能是因为（　　） A. 土里营养不足 B. 缺少果皮和种皮 C. 外界温度过低 D. 种子的胚不完整 【答案】D 【解析】 【分析】种子萌发必须同时满足外界条件和自身条件，外界条件为一定的水分、适宜的温度和充足的空气；自身条件是胚是完整的、胚是活的、种子不在休眠期以及胚发育所需的营养物质。 【详解】A．大米种子萌发初期主要依靠自身储存的营养物质，土壤中的营养物质在种子萌发初期不是关键因素，所以土里营养不足一般不会导致大米不能萌发，故A错误。 B．果皮和种皮主要起保护作用，缺少果皮和种皮可能会使种子更容易受到外界伤害，但不是种子不萌发的主要原因，故B错误。 C．在适宜的季节将大米种到地里，一般温度不会过低到抑制种子萌发，所以外界温度过低通常不是大米不萌发的主要因素，故C错误。 D．我们食用的大米是经过加工处理后的产物，在加工过程中，种皮以及胚等结构可能会受到破坏，导致胚不完整。而胚是种子萌发的关键结构，胚不完整种子就无法萌发，这是大米直接种到地里不萌发的最可能原因，故D正确。 故选D。 2. 荒漠中的植物“骆驼刺”根系发达，可深至地下20米。骆驼刺的根能长这么长是因为（ ） ①根冠细胞体积增大②分生区细胞的分裂 ③伸长区细胞的伸长④成熟区细胞的分裂 A. ①② B. ②③ C. ②④ D. ③④ 【答案】B 【解析】 【分析】根的生长主要依靠分生区细胞分裂增加细胞数量，以及伸长区细胞伸长增大体积。根冠起保护作用，成熟区负责吸收水分和无机盐，二者均不直接参与根的伸长过程。 【详解】①根冠细胞体积增大（×）：根冠细胞主要起保护作用，不参与根的伸长； ②分生区细胞的分裂（√）：分生区细胞分裂增加细胞数量，为根的生长提供基础； ③伸长区细胞的伸长（√）：伸长区细胞快速伸长，使根的长度显著增加； ④成熟区细胞的分裂（×）：成熟区细胞已分化，主要功能是吸收，不再分裂。 故②③正确，①④错误。 故选B。 3. “桃花、杏花、梨花，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。”以下关于这些花的描述中错误的是（　　） A. 桃花有雄蕊、雌蕊，属于两性花 B. 梨花和苹果一样，传粉完成需要两朵花，属于自花传粉 C. 这些花色彩鲜艳、花蜜甘甜，主要依靠昆虫等动物协助传粉 D. 种植这些果树需要把握农时，帮助传粉，提高结实率 【答案】B 【解析】 【详解】A．桃花同时具有雄蕊和雌蕊，属于两性花，A正确。 B．自花传粉是花粉落到同一朵花雌蕊柱头上的传粉方式，梨花和苹果花需要两朵花完成传粉，属于异花传粉，B错误。 C．色彩鲜艳、花蜜甘甜是虫媒花的典型特征，这类花主要依靠昆虫等动物协助传粉，C正确。 D．种植果树时进行人工辅助传粉，可弥补自然传粉的不足，提高结实率，因此需要把握农时开展相关操作，D正确。 4. 某同学用显微镜观察菠菜叶片的横切面和下表皮，并绘制了菠菜叶片横切面结构示意图（图一）和下表皮结构示意图（图二）。据此分析，下列说法错误的是（ ） A. ②中的叶绿体比③中的多 B. ⑤和⑧表示气孔，是菠菜蒸腾作用的“门户” C. ⑦表示保卫细胞，它不含叶绿体 D. ①和④表示表皮，属于保护组织 【答案】C 【解析】 【详解】A．②叶肉包括栅栏组织和海绵组织，叶肉细胞中含有大量的叶绿体，叶绿体是进行光合作用的场所，所以②叶肉是菠菜叶进行光合作用的主要部位，③叶脉中含有输导组织等结构，叶绿体含量较少，A正确。 B．⑤和⑧表示气孔，气孔是由一对保卫细胞构成的，气孔的开闭由保卫细胞控制，它是植物蒸腾失水的“门户”，也是气体交换的“窗口”，B正确。 C．⑦表示保卫细胞，保卫细胞中含有叶绿体，能进行光合作用，C错误。 D．①是上表皮，④是下表皮，表皮细胞排列紧密，具有保护作用，属于保护组织，D正确。 5. 为验证“绿叶在光下制造有机物”，生物兴趣小组进行了相关实验，如图是实验部分步骤，下列有关分析正确的是（　　） A. 图中正确的操作顺序为②③①④⑤ B. 步骤①遮光时只需将叶片上面遮盖 C. 步骤③目的是耗尽叶片原有的淀粉 D. 步骤④小烧杯中盛放的液体为清水 【答案】C 【解析】 【分析】绿叶在光下制造淀粉的实验步骤：暗处理→部分遮光→光照→摘下叶片→酒精脱色→漂洗加碘→显色观察。光合作用需要光、光合作用制造淀粉、淀粉遇到碘溶液变蓝色，酒精溶解叶片中的叶绿素。对照实验是只有一个因素不同以外，其它的实验条件相同，有利于控制实验的变量。 【详解】A．绿叶在光下制造淀粉的实验步骤：暗处理→部分遮光→光照→摘下叶片→酒精脱色→漂洗加碘→显色观察。因此，图中正确的操作顺序为③暗处理，①部分叶片光照，④酒精脱色，②滴加碘液，⑤显色观察，A错误。 B．步骤①部分遮光的操作中应上面和下面均要完全遮盖叶片，而不是只遮盖上表面或下表面，B错误。 C．步骤③暗处理的目的是耗尽叶片细胞内原有的淀粉，这样实验中用碘液检验的淀粉只可能是叶片在实验过程中制造的，而不能是叶片在实验前贮存的，C正确。 D．步骤④酒精脱色的操作中，小烧杯中盛放的是酒精，大烧杯内盛放的是清水，叶绿素能够溶解在酒精中，D错误。 故选C。 6. 农业生产中，合理密植能够提高产量，该措施的原理是（　　） A. 可少施肥料，降低成本 B. 充分接受光照，提高光合作用效率 C. 便于除草、喷洒农药 D. 便于空气流通，提高蒸腾作用效率 【答案】B 【解析】 【分析】合理密植是通过调整作物种植密度，使植株叶片充分接受光照，从而提高光合作用效率，增加有机物积累，达到增产目的。 【详解】A．合理密植与施肥量无直接关联，其作用是优化光能利用，而非减少养分投入，A不符合题意。 B．合理密植可以使植物叶片互不遮挡，充分接受光照，从而提高光能利用率，制造更多的有机物，提高产量，B符合题意。 C．合理密植可能间接便于田间操作（如除草、喷药），但这并非提高产量的直接原理，而是管理便利性的附带效果，C不符合题意。 D．蒸腾作用主要影响水分运输和温度调节，与光合产物积累无直接联系。合理密植的核心目标是提高光合效率，而非调节蒸腾作用，D不符合题意。 故选B。 7. 某小组探究植物呼吸作用的三组实验装置如下图，①装置中均装有萌发的黄豆种子，②装置中均装有煮熟的黄豆种子，一段时间后，乙实验的现象：①装置中的澄清石灰水明显变浑浊，②装置中的无明显变化。下列叙述正确的是（　　） A. 甲实验的①装置内蜡烛熄灭说明黄豆种子进行呼吸作用产生了二氧化碳 B. 乙实验的现象说明黄豆种子进行呼吸作用需要消耗氧气 C. 丙实验的①装置内温度会升高，黄豆种子中有机物的含量会减少 D. 该实验对储存粮食的启示：储存黄豆种子时要保持低温、潮湿、低氧 【答案】C 【解析】 【分析】生物的活细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来，供给生命活动的需要，这个过程叫做呼吸作用。 呼吸作用主要场所是细胞中的线粒体。 呼吸作用的实质是：分解有机物，释放能量，为生物的生命活动提供能量。 【详解】A．甲实验中①装置是萌发的黄豆种子，种子呼吸作用的过程是消耗氧气、分解有机物、产生二氧化碳。氧气有助燃作用，甲实验的①装置内蜡烛熄灭的原因是萌发黄豆种子的呼吸作用消耗了装置内的氧气， 故A错误。 B．二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊，乙实验中①装置澄清石灰水变浑浊，说明萌发的种子进行呼吸作用产生了二氧化碳；②装置是煮熟的种子，无呼吸作用无明显变化。因此该乙实验的现象说明黄豆种子进行呼吸作用产生了二氧化碳，故B 错误。 C．丙实验①装置内是萌发的黄豆种子，呼吸作用释放能量，其中一部分能量以热能形式散失，因此装置内温度会升高； 呼吸作用的本质是分解有机物，释放能量，因此黄豆种子中有机物的含量会减少，故C正确。 D．储存粮食的核心是抑制种子的呼吸作用，减少有机物消耗，应采取的条件是低温、干燥、低氧。因此该实验对储存粮食的启示：储存黄豆种子时要保持低温、干燥、低氧，而潮湿环境会促进种子萌发，增强呼吸作用，加速有机物消耗，故D错误。 故选C。 8. 以下是绿色植物光合作用和呼吸作用相关联的公式，下列有关叙述正确的是（　　） ①+水有机物+②①+水+能量 A. 公式中的有机物通过导管运输 B. 公式中②表示的物质是二氧化碳 C. 减少物质①，公式中的有机物一定会增加 D. 公式中的能量是通过分解有机物释放出来的 【答案】D 【解析】 【分析】（1）光合作用是绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物，并且释放出氧气的过程。用反应式表示：二氧化碳+水有机物 （储存能量）+氧气。 （2）活细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来。供给生命活动的需要，这个过程叫作呼吸作用。用反应式表示：有机物（储存能量）+氧气→二氧化碳+水+能量。 【详解】A．筛管是运输有机物的，导管是运输水分和无机盐的，A错误。 B．公式中②表示的物质是氧气，B错误。 C．物质①二氧化碳，二氧化碳是光合作用的原料，增加二氧化碳，公式中的有机物一定会增加，C错误。 D．线粒体是呼吸作用的场所，能通过呼吸作用将细胞中光合作用制造的有机物（储存着能量）在氧气的参与下分解成二氧化碳和水，同时将有机物中的化学能释放出来，供细胞的各项生命活动来利用，D正确。 故选D。 9. 下列关于“绿色植物在生物圈中的作用”的有关叙述，错误的是（　　） A. 维持大气中的碳-氧平衡 B. 为其他生物提供有机物和氧气 C. 参与了生物圈中的水循环 D. 植物的呼吸作用会造成温室效应 【答案】D 【解析】 【分析】绿色植物通过光合作用和呼吸作用参与生物圈的碳氧平衡、物质循环和水循环。 【详解】A．绿色植物通过光合作用吸收二氧化碳、释放氧气，维持大气中的碳氧平衡，故A正确。 B．绿色植物通过光合作用制造有机物并释放氧气，为其他生物提供食物和氧气来源，故B正确。 C．绿色植物的蒸腾作用参与生物圈的水循环，故C正确。 D．植物的呼吸作用释放二氧化碳，但温室效应主要由人类活动（如化石燃料燃烧）导致，植物呼吸作用产生的二氧化碳可被光合作用再利用，并非温室效应的主要原因，故D错误。 故选D。 10. 下列关于人的生殖和发育过程的叙述中，错误的是（　　） A. 受精作用发生在输卵管中 B. 胎儿在子宫中发育 C. 胎儿和母体通过胚盘进行物质交换 D. 青春期的性发育包含性器官的发育和第二性征的发育 【答案】C 【解析】 【分析】（1）受精的过程是成熟女性的卵巢一般每个月排出一个卵细胞，当含有精子的精液进入阴道后，精子缓慢地通过子宫，在输卵管内与卵细胞相遇，众多的精子中只有一个能进入卵细胞，与其结合形成受精卵。 （2）怀孕是胚胎从输卵管移动到子宫内，着床在子宫内膜开始，胚胎发育的主要场所是子宫。 （3）胎儿生活在子宫内半透明的羊水中，通过胎盘、脐带从母体获得所需要的营养物质和氧气，胎儿产生的二氧化碳等废物，也是通过胎盘经母体排出体外的。 （4）青春期是人一生中生长和发育的黄金时期，生理和心理等方面都发生着显著的变化。性发育包括生殖器官的生长发育和第二性征的发育。 【详解】A．精子和卵细胞在输卵管内结合形成受精卵，所以受精作用发生在输卵管中，A正确。 B．子宫是胚胎发育的主要场所，胎儿在子宫中发育，B正确。 C．胎儿和母体通过胎盘进行物质交换，而不是胚盘，C错误。 D．青春期的性发育包含性器官的发育和第二性征的发育，生殖器官的发育使得生殖功能逐渐成熟，第二性征的出现是性激素作用的结果，D正确。 故选C。 二、非选择题（每空2分，共60分） 11. 种子萌发时，一般总是______先突破种皮，继续发育为幼苗的______。 【答案】 ①. 胚根 ②. 根 【解析】 【详解】种子萌发时，胚根最先突破种皮，这是种子萌发进程中的典型表现，胚根率先突破种皮可优先吸收外界的水分与无机盐，为种子后续的发育提供必要的营养支撑；胚根突破种皮后会继续生长发育，最终形成幼苗的根，根具备固定植株、吸收水分和无机盐的关键作用。 12. 幼根的生长一方面要靠________区细胞的分裂，另一方面要靠_______区细胞体积的增大。 【答案】 ①. 分生 ②. 伸长 【解析】 【详解】根尖是指从根的顶端到生有根毛的一段，它的结构从顶端依次是根冠、分生区、伸长区、成熟区；分生区被根冠包围着，属于分生组织，细胞很小，细胞壁薄，细胞核大，细胞质浓，具有很强的分裂能力，能够不断分裂产生新细胞，使细胞数目增加，向下补充根冠，向上转化为伸长区；伸长区在分生区上部，细胞逐渐停止分裂，开始迅速伸长，是根伸长最快的地方。因此根的生长一方面靠分生区细胞分裂增加细胞的数量，一方面要靠伸长区细胞生长使细胞体积不断增大。 13. 2022年3月30日，习近平总书记来到位于北京市大兴区黄村镇的植树点，和群众一起挥锹铲土、培土围堰、提水浇灌。习近平接连种下油松、碧桃、白玉兰、海棠、小叶白蜡等多棵树苗。如图是桃的花和果实示意图，据图回答问题。 （1）构成花的主要结构是雄蕊和雌蕊，图一所示的花的结构中，属于雄蕊结构的有[1]______和[2]______。 （2）图一中标号[a]所示的过程称为传粉，其实质是_______散落到柱头上的过程。 （3）图三所示被子植物的果实，标号[10]种子来自图一中的[6]_______。 【答案】（1） ①. 花药 ②. 花丝 （2）花粉 （3）胚珠 【解析】 【小问1详解】 花的主要结构是雄蕊和雌蕊，因为它们与果实和种子的形成有直接关系。雄蕊由花药和花丝组成，在图一中，[1]是花药，其功能是产生花粉；[2]是花丝，起支持花药的作用。所以，属于雄蕊结构的有[1] 花药和[2] 花丝。 【小问2详解】 花粉从花药中散落出来落到雌蕊柱头上的过程叫做传粉，传粉包括自花传粉和异花传粉等方式。图一中标号[a]所示的过程称为传粉，其实质是花粉散落到柱头上的过程。 【小问3详解】 传粉和受精完成后，花的子房继续发育成果实，子房壁发育成果皮，胚珠发育成种子，受精卵发育成胚等。在图一中，[6]是胚珠，在完成受精等一系列生理过程后，胚珠会发育成种子，也就是图三中标号[10]所表示的种子。 所以，标号[10]种子来自图一中的[6] 胚珠。 14. 水和无机盐在茎内运输的结构是________，它属于输导组织。 【答案】导管 【解析】 【分析】植物体内主要有两条运输管道—导管和筛管，导管运输水和无机盐，筛管运输有机物，据此解答。 【详解】导管是植物体内把根部吸收的水和无机盐由下而上输送到植株身体各处的管状结构，导管是为一串管状死细胞所组成，只有细胞壁的细胞构成的，而且上下两个细胞是贯通的；当根毛细胞从土壤中吸收的水分和无机盐通过一定方式进入根部的导管，然后植物就通过根、茎、叶中的导管把水分和无机盐运输到植物体的全身。因此，水和无机盐在茎内运输的结构是导管，它属于输导组织。 15. 绿色植物通过___参与生物圈的水循环。___是蒸腾作用的“门户”，也是叶片与外界环境进行气体交换的“门户”。 【答案】 ①. 蒸腾作用 ②. 气孔 【解析】 【分析】气孔是由一对半月形的保卫细胞围成的空腔。是植物蒸腾作用的“门户”，也是气体交换的“窗口”。 【详解】绿色植物通过蒸腾作用参与生物圈的水循环。气孔是由一对半月形的保卫细胞围成的空腔，它的奇妙之处就是能够自动开闭，气孔的张开和闭合受保卫细胞的控制，当植物进行蒸腾作用时，叶片内的水分吸收热量变成水蒸气，经气孔散失到外界空气中，因此，气孔是植物体蒸腾失水的“门户”；在进行光合作用和呼吸作用时，氧气和二氧化碳的进出也经过气孔，因此气孔也是植物体与外界进行气体交换的“窗口”。 16. 光合作用是指绿色植物利用太阳提供的光能，把二氧化碳和_____________合成_________等有机物，同时把光能转换成___________储藏在所合成的有机物里，并且放出__________的过程。 【答案】 ①. 水 ②. 淀粉 ③. 化学能 ④. 氧气 【解析】 【分析】光合作用的表达式如图： 由表达式可知光合作用的实质是：把无机物合成有机物，放出氧气，同时把光能转变成化学能储存在合成的有机物（主要是淀粉）中。 【详解】在自然条件下，绿色植物可以利用太阳提供的光能，在叶绿体中把二氧化碳和水合成淀粉等有机物，同时把光能转变成化学能储存在所合成的有机物里，并且释放出氧气，这个过程叫做光合作用。 17. 植物的光合作用为呼吸作用提供了物质基础，而呼吸作用则为光合作用提供了能量和原料。 （1）为研究种子的呼吸作用，小柯对种子消毒杀菌后，按图甲所示的实验进行研究。对种子消毒杀菌后再进行实验，其目的是_________。几天后，澄清石灰水最先出现明显浑浊现象的装置是_____（选填“A”“B”或“C”）。 （2）研究人员在晴天环境下，对栽有绿色植物的密闭玻璃温室，进行24小时二氧化碳含量的测定，绘制的曲线如图乙所示。据图分析，植物的光合作用开始于_______（选填“P点前”“P点”或“P点后”）。 【答案】（1） ①. 防止微生物的呼吸作用对实验产生干扰 ②. B （2）P点前 【解析】 【小问1详解】 对种子消毒杀菌的目的是防止微生物的呼吸作用对实验产生干扰；装置A干燥的种子呼吸作用微弱产生的二氧化碳少；装置B浸过水的种子，呼吸作用旺盛，产生的二氧化碳多，装置C已煮熟的种子不能进行呼吸作用产生二氧化碳，因此，澄清石灰水最先出现明显浑浊现象的装置是B。 【小问2详解】 据图分析，P点之前植物已经开始光合作用，但是光合作用的强度小于呼吸作用的强度，因此二氧化碳浓度升高趋缓；P点光合作用和呼吸作用强度相当，二氧化碳浓度不再升高；P点后光合作用强度大于呼吸作用强度，二氧化碳浓度降低，因此植物的光合作用开始于P点前。 18. 生物圈中的碳-氧平衡是植物通过__________作用实现的。 【答案】光合 【解析】 【详解】绿色植物不断地进行着光合作用，消耗大气中的二氧化碳，产生的氧又以气体的形式进入大气，这样就使的生物圈中的氧气和二氧化碳的浓度处于相对的平衡状态，简称碳－氧平衡。所以说，生物圈中的碳－氧平衡是植物通过光合作用实现的。 19. 青春期是人生的金色年华，青少年心理健康的核心是________。 【答案】心情愉快 【解析】 【详解】心情愉快是儿童青少年心理健康的核心。良好的情绪和适度的情绪反应，表示青少年的身心处于积极的健康状态。 20. 阅读下面有关生物科学史的材料，结合相关实验的过程和结果，分析回答： 材料一2400多年前古希腊学者亚里士多德提出，植物生长发育所需的物质全部来自土壤。 材料二17世纪，比利时科学家海尔蒙特在木桶内栽种了一棵2．3 kg重的柳树。栽种前，桶内的泥土经过高温烘烤干燥后称重为90．8 kg。以后的5年中，海尔蒙特除了给小树浇水外没有在木桶中添加任何物质。5年后，海尔蒙特重新将柳树和泥土分开称重，发现柳树的重量变成了76．7 kg，而泥土烘干后的重量为90．7 kg，比原来仅减少了0．1 kg。如图甲所示。 材料三18世纪，英国科学家普罗斯特勒通过图乙实验发现，A钟罩内的小鼠很快死亡，B钟罩内的小鼠却可存活较长时间。 材料四1864年，德国萨克斯通过图丙实验探究了绿色植物的光合作用。 （1）海尔蒙特的实验结果有力地证明了___________________的观点不成立。 （2）海尔蒙特的实验说明了植物生长的原料主要来自于__________,该实验_____（填“能”或“不能”）说明植物生长也需要各种无机盐。 （3）普罗斯特勒实验装置B内的小鼠能存活较长时间，原因是________________________。 （4）请根据丙图所示萨克斯实验过程，回答下列问题： ①用编号将实验步骤正确排序：________________________。 ②b表示把盆栽植物放到黑暗处一昼夜，其目的是________________________。 ③c中小烧杯和大烧杯中的液体1和液体2分别是__________、__________。 ④该实验可得出的结论是________________________。 ⑤在我们的实验室里，利用图丙中的这盆植物还可以完成的实验是__________。（多选） A.观察叶片结构B.探究二氧化碳是光合作用的原料 C.探究蒸腾作用D.探究叶片正面和背面的气孔数目 【答案】（1）亚里士多德（或植物生长发育所需物质全部来自土壤） （2） ①. 水 ②. 不能 （3）植物进行光合作用吸收小鼠产生的二氧化碳，释放氧气供小鼠呼吸 （4） ①. bfcaed ②. 让叶片原有的淀粉运走耗尽 ③. 酒精 ④. 清水 ⑤. 光是光合作用的必要条件，淀粉是光合作用的产物（两者缺一不可） ⑥. ABCD 【解析】 【分析】（1）“绿叶在光下制造有机物”的实验步骤：①把盆栽的天竺葵放到黑暗处一昼夜（目的是为了把叶片里的淀粉运走耗尽）； ②用黑纸片把叶片的一部分从上下两面遮盖起来（对照实验），然后移到阳光下照射；③几小时以后，摘下叶片，去掉遮光的纸片。④把叶片放入盛有酒精的小烧杯中，隔水加热，使叶片含有的叶绿素溶解在酒精中，叶片变为黄白色；⑤用清水漂洗叶片，再把叶片放到培养皿里，向叶片滴加碘液。⑥稍停片刻，用清水冲掉碘液，观察叶色发生了什么变化。 （2）实验结果：叶片的见光部分变成了蓝色，未见光部分不变蓝（黄白色）。 （3）对结果的解释：叶片的见光部分进行了光合作用制造了有机物——淀粉，淀粉遇碘液变蓝，未见光部分没有进行光合作用，也就没有淀粉生成，叶片就不会变蓝。 （4）从该实验可以得出两个结论： ①光合作用的产物之一是淀粉；②光合作用的条件之一是需要光照。 【小问1详解】 海尔蒙特实验的结论是：水是构建植物自身的原料。所以，海尔蒙特的实验结果有力地证明了亚里士多德（或植物生长发育所需物质全部来自土壤）的观点不成立。 【小问2详解】 由于水是加到桶里的唯一物质，所以，海尔蒙特认为使柳树生长的物质是水。在实验中没有添加无机盐这一步骤，因此无法对比、证明植物的生长也需要无机盐。 【小问3详解】 A装置中，由于小白鼠呼吸需要消耗氧气，产生二氧化碳，很快钟罩内的氧气就被消耗殆尽，小白鼠因缺氧无法呼吸而窒息死亡。而如果将小白鼠和绿色植物同时放在密封的钟罩内（B装置），植物在光下进行光合作用吸收二氧化碳，释放氧气，供给小白鼠呼吸；小白鼠呼吸作用释放二氧化碳，供给植物进行光合作用，因此小白鼠和绿色植物就能够存活较长时间。所以，普罗斯特勒实验装置B内的小鼠能存活较长时间，原因是植物进行光合作用吸收小鼠产生的二氧化碳，释放氧气供小鼠呼吸。 【小问4详解】 ①《绿叶在光下制造有机物》的实验步骤：b暗处理→f部分遮光→光照→摘下叶片→c酒精脱色→a漂洗→e加碘→d观察颜色变化。所以，用编号将实验步骤正确排序：bfcaed。 ②选作实验的植物实验前已经进行了光合作用，叶片里面储存了丰富的有机物（如淀粉），若不除去会对实验结果造成影响。所以，b表示把盆栽植物放到黑暗处一昼夜，其目的是让叶片原有的淀粉运走耗尽。 ③把叶片放入盛有酒精的小烧杯中，隔水加热，目的是用酒精溶解叶片中的叶绿素，叶片变成黄白色，便于观察到淀粉遇碘变蓝的颜色反应。因此，c中小烧杯和大烧杯中的液体1和液体2分别是酒精、清水。 ④叶片的遮光部分和见光部分以光为变量形成了一组对照实验，滴加碘液后，停留片刻，用清水冲洗掉碘液，观察到的现象是：叶片的遮光部分没有变蓝色，说明这部分叶片没有进行光合作用；叶片的见光部分变蓝色，这说明：叶片见光部分产生了淀粉，进而说明淀粉是光合作用的产物。比较叶片的遮光部分和见光部分的实验现象，可以得出结论：光合作用的条件是光。所以，该实验可得出的结论是光是光合作用的必要条件，淀粉是光合作用的产物（两者缺一不可）。 ⑤“观察叶片结构”、“探究二氧化碳是光合作用的原料”、“探究蒸腾作用”、“探究叶片正面和背面的气孔数目 ”都可以利用图丙中的这盆植物完成。 故选ABCD。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $