生活体验馆第2节 我当小法官（课件） 综合实践活动浙科版五年级下册

我当小法官 五年级下册综合实践活动 · 第二单元 第2节 ⚖️ 学习法律知识 · 体验法庭庄严 ⚖️ 1.7.2013 同学们好！今天我们要一起走进一个非常神圣的地方——法庭。大家想不想体验一下当法官的感觉？今天，我们就来当一回“小法官”，学习法律知识，体验法庭的庄严！ ‹#› 聊一聊：关于法庭，你知道多少？ 学生讨论 • “一说起法庭，就有一种很庄严的感觉！” • “法官坐在法庭上，真威严！” • “庭审是通过对案件的审理，查明案件事实，并根据适用法律作出判决。” • “法庭上有审判长、审判员、原告、被告、证人……” 互动提问 01.大家去过法庭吗？能和大家分享一下你的所见所闻吗？ 02.在你的心目中，法官是一个什么样的形象？ 03.你知道法庭上有哪些角色吗？他们分别是做什么的？ 1.7.2013 提到法庭，大家会想到什么呢？是庄严的气氛，还是威严的法官？教材里的同学们就展开了热烈的讨论。现在，也请大家分享一下，你对法庭和法官有什么印象？你知道法庭上都有哪些角色吗？ ‹#› 今天，我们要做什么？ 知识目标 了解法官和法庭的基本知识，认识法庭上的主要角色，建立初步的法律认知框架。 能力目标 学会发现和分析身边的校园矛盾，尝试运用模拟法庭的规则和程序来理性解决冲突。 情感目标 深切感受法律的公正与威严，培养法治精神，学习用理性、客观的方式处理生活中的问题。 1.7.2013 今天这节课，我们有三个目标。首先，我们要学习关于法官和法庭的知识。其次，我们要学会分析校园里的小矛盾，并尝试用模拟法庭的方式来解决。最后，也是最重要的，我们要感受法律的公正和威严，学会用理性的方式处理问题。 ‹#› 第一站 认识法庭与法官 开启法治启蒙之旅 · 探索公平与正义的殿堂 1.7.2013 现在，我们正式进入第一站的学习：认识法庭与法官。在这一部分，我们将了解法官到底是什么，法庭上都有哪些人物，以及一场完整的庭审是怎样进行的。希望通过这一站的学习，大家能对法院的工作和法律的威严有一个初步的认识。 ‹#› 小知识：法官 01 什么是法官？ 法官是指依照法律规定的程序产生，在司法机关（一般指法院）中依法行使国家审判权的审判人员，是司法权的执行者。 02 法官的核心要求 必须做到不偏不倚、刚正无私，不受外界干扰，严格地根据法律来审理案件。 03 古代的“法官”称呼 • 夏商周：司寇 • 秦汉：廷尉 • 唐朝：大理寺卿 1.7.2013 那么，到底什么是法官呢？简单来说，法官就是依法行使国家审判权的人。他们最重要的品质就是公正无私，要像包公一样，铁面无私地根据法律来判案。在古代，法官也有不同的称呼，比如司寇、廷尉等。 ‹#› 法庭上的人物结构 审判长 负责组织和指挥庭审活动，把控庭审节奏。 审判员 协助审判长审理案件，共同评议并作出判决。 书记员 负责准确、完整地记录庭审全过程。 原告 认为权益受侵害，主动向法院提起诉讼的一方。 被告 被原告起诉，需应诉答辩的一方当事人。 委托代理人 受当事人委托，代表其进行诉讼活动的人(如律师)。 1.7.2013 法庭上有很多不同的角色。大家看这张图，坐在最前面的是审判长和审判员，他们负责审理案件。旁边是书记员，负责记录。下面是原告和被告，也就是打官司的双方。有时候，他们还会请律师作为委托代理人。每个角色都有自己的职责。 ‹#› 庭审系统知多少 一场完整的庭审就像一个环环相扣的系统，每个环节都紧密相连，缺一不可。 01. 开庭 书记员宣布法庭纪律，审判长宣布开庭并核对当事人身份。 02. 案件信息导入 由原告宣读起诉状，阐述诉讼请求，随后由被告宣读答辩意见。 03. 法庭辩论 双方围绕案件争议焦点，就事实认定、法律适用等问题进行辩论。 04. 举证质证 双方出示证据，互相辨认、说明，对证据的真实性和关联性发表意见。 05. 休庭评议 合议庭成员退庭，结合庭审调查和辩论情况，对案件进行评议并作出裁决。 06. 闭庭 审判长对庭审进行总结并宣读判决，最后宣布闭庭，庭审结束。 1.7.2013 一场庭审就像一个完整的系统，从宣布开庭，到双方辩论，再到法官评议，最后宣布结果，每一个环节都紧密相连。大家看这张图，它展示了庭审的主要流程。了解这些，能帮助我们更好地理解法庭的运作。 ‹#› 第二站 探秘庭审流程 走进法院 · 沉浸式体验一场完整的审判 1.7.2013 了解了法庭上的人物和系统，我们接下来进入第二站，一起探秘真实的庭审流程。一场完整的庭审到底是怎样进行的呢？让我们一起来看看。 ‹#› 真实的庭审是怎样的？ 01 庭审准备 • 查明当事人是否到庭，宣布法庭纪律。 • 核对当事人身份，确保符合法定程序。 02 法庭调查 • 原告陈述诉讼请求、事实及理由。 • 被告进行答辩，双方出示证据并互相质证。 03 法庭辩论 • 双方围绕案件争议的事实、证据及法律适用问题进行辩论。 • 充分阐述各自观点，保障当事人的辩论权利。 评议与宣告判决 • 合议庭成员暂时退庭，根据事实和法律进行评议。 • 审判长回到法庭，当庭或择期公开宣布判决结果。 1.7.2013 一场真实的庭审主要分为四个步骤。首先是庭审准备，然后是法庭调查，双方陈述事实和证据。接着是法庭辩论，双方就争议点进行辩论。最后，法官会进行评议并宣布判决结果。整个过程非常严谨和规范。 ‹#› 第三站：寻找我们身边的“小案件” 校园生活充满欢乐，但也会出现一些矛盾、摩擦和纠纷。让我们当一回小法官，一起“开庭审理”吧！ 案例A：追逐嬉戏的意外 📝 事件回顾：课间活动时，小明和小亮在教室里追逐嬉戏。冬冬伸出脚想阻止他们，没想到小亮却被绊倒了，额头上起了一个大包。他哭着和冬冬扭打在一起…… 🤔 深度思考：他们发生小矛盾的原因是什么？如果是你，会怎么做？ 案例B：丢失的削笔器 📝 事件回顾：小红向小丽借了一个漂亮的削笔器，并且答应三天后归还。可是三天后小红不仅没有归还，还否认自己曾经借过，小丽觉得很委屈，两人因此不再说话。 🤔 深度思考：能够帮助她们化解矛盾的办法有哪些？如何做一个诚实守信的好朋友？ 1.7.2013 法律知识不仅在法庭上有用，在我们的校园生活中也同样重要。现在，我们进入第三站，一起寻找我们身边的“小案件”。大家看这两个案例，都是我们身边可能发生的事情。让我们一起来分析一下，他们为什么会产生矛盾，又该如何解决呢？ ‹#› 第四站 模拟法庭大练兵 ROLE-PLAY COURT PRACTICE 1.7.2013 理论知识我们已经学了不少，现在最激动人心的时刻到了！我们将进入第四站——模拟法庭大练兵。大家将有机会扮演法庭上的各种角色，亲身体验庭审的全过程。 ‹#› 模拟法庭角色认领 ⚖️ 审判长 主持庭审，把握整体节奏，维持法庭秩序，引导流程推进。 🧑⚖️ 审判员 协助审判长开展工作，共同参与案情评议与讨论。 📝 书记员 准确、完整地记录庭审全过程，整理庭审笔录。 🗣️ 原告 陈述“案情”经过，清晰表达自己的主张和诉求。 💬 被告 针对原告的陈述进行辩解，说明情况，维护自身权益。 🤝 辩护人 & 陪审团 辩护人：帮助被告辩护。 陪审团：旁听并参与案件讨论。 现在开始行动！请同学们根据自己的兴趣选择喜欢的角色，自由组队，共同组成属于你们的“模拟法庭小组”！ 1.7.2013 现在，我们要进行角色分配了。大家可以根据自己的兴趣选择角色，比如审判长、审判员、原告、被告等等。每个角色都非常重要，需要大家认真对待。请各小组开始认领角色吧！ ‹#› 模拟法庭开庭啦！ 模拟法庭庭审程序 01. 宣布开庭：审判长敲响法槌，宣布庭审开始。 02. 陈述文书：原告宣读“起诉书”，被告宣读“答辩书”。 03. 归纳质证：原被告双方依次出示证据，并互相质证。 04. 法庭辩论：双方围绕争议焦点，陈述理由进行辩论。 05. 最后陈述：原被告双方做最后的总结陈词。 06. 法庭调解 & 宣判：法官尝试调解，调解不成则当庭合议并宣判。 温馨小贴士 明确自己的角色后，请提前写好讲稿。庭审时要注意语言的规范性和仪态的庄重感，展现出小小法律人的风采！ 1.7.2013 角色分配好了，我们就要按照这个程序来进行模拟法庭。从宣布开庭，到双方辩论，再到最后的宣判，每一步都要认真对待。请大家回去后写好自己的讲稿，排练时注意自己的语言和仪态，争取把我们的模拟法庭办得像模像样！ ‹#› 第五站：总结与收获 模拟法庭 · 成长时刻 法律知识收获 通过沉浸式的角色扮演，我们不仅掌握了法庭审判的流程，更理解了证据、辩护与法律逻辑的重要性，对法律有了具象的认识。 综合能力提升 锻炼了逻辑思维、团队协作与临场应变能力。从查阅资料到公开表达，每一步都是成长的阶梯，让我们更自信从容。 法治精神感悟 深切体会到“公平与正义”的分量，懂得了尊重他人、敬畏规则的重要性，在心中种下了法治精神的种子。 1.7.2013 我们的模拟法庭活动已经结束了。现在，让我们进入最后一站——总结与收获。通过这次活动，大家一定有很多感想和体会，让我们一起来分享一下。 在这个环节，我们将从三个维度来回顾今天的经历：首先是知识层面，大家是否对法庭流程、法律术语有了更清晰的认识？其次是能力层面，在团队合作、资料检索和公开表达上，大家是否觉得自己有所突破？最后，也是最重要的，在价值层面，希望大家能感受到公平正义的力量，树立起法治意识和规则意识。 欢迎大家踊跃发言，分享你的故事和心得。 ‹#› 我的收获与体会 知识与技能 • 学会了客观、清楚地描述案件事实。 • 了解了庭审中的角色分工及各方的职能作用。 • 通过观摩与模拟，熟悉并掌握了标准的庭审流程。 情感与态度 • 深刻感受到了法律的威严与公正，坚定了遵法守法的决心。 • 懂得在日常生活中遇到矛盾时，应保持理性，寻求合法途径解决。 互动时刻：分享你的收获 请几位同学分享，你在这次活动中最大的感受是什么？ 1.7.2013 通过这次活动，我们不仅学会了如何描述案件、了解了庭审流程，更重要的是，我们感受到了法律的威严，学会了用理性的方式处理问题。现在，请几位同学来分享一下，你在这次活动中有什么收获和体会？ ‹#› 秀出我们的精彩瞬间 成果展示 精彩影像回顾 展示活动现场的照片与视频，定格每一个投入的表情和生动的场景，重现沉浸式的法治体验。 文字心声分享 展示同学们用心记录的“庭审笔录”和真诚写下的“心得体会”，分享各自独特的收获与感悟。 荣誉颁奖时刻 表彰优秀的“小法官”与“小律师” 在角色扮演中展现出的专业与投入，值得被肯定。我们特别准备了专属徽章，向大家致敬！ 合作章 团结协作 · 默契配合 探索章 勇于探索 · 求知若渴 服务章 热心服务 · 正义在心 1.7.2013 为了纪念这次有意义的活动，我们可以把活动中的照片、视频和大家的心得体会展示出来。同时，对于在活动中表现优秀的同学，我们还将为他们颁发荣誉徽章，比如合作章、探索章和服务章，以资鼓励！ ‹#› 争做知法、守法、用法的小公民！ 谢谢大家！ 1.7.2013 今天的课就到这里。通过这次活动，我们不仅体验了当小法官的乐趣，更重要的是学习了法律知识，感受到了法律的公正与威严。希望大家能把学到的知识运用到生活中，争做一个知法、守法、用法的小公民！谢谢大家！ ‹#› $