第三章 第三节 礼服面辅料运用（教案）-《服装材料》（高教版2022-服装类专业课程改革成果教材）【上好课】

《服装材料》（高教版第二版） 第三章 正装面辅料运用 课 题 第三节 礼服面辅料运用 课 型 新授课 课 时 2课时 授课班级 授课时间 授课教师 教材分析 本节课选自高等教育出版社《服装材料》第三章第三节， “礼服面辅料运用” 模块，教材以“伴娘设计婚礼礼服”为任务导入，系统讲解了礼服的文化内涵、丝型面料的分类与特性（光泽型、飘逸型、硬挺型）、面料刚柔性与悬垂性、真丝与仿真丝鉴别方法，以及礼服里料、紧固类、衬托类、装饰类、缝合类辅料的运用，知识体系完整，兼具理论性与实践性，符合中职服装专业“理实一体化”的教学要求。结合教学目标，对教材内容进行重构：以“礼服面辅料选配”为主线，将面料知识、辅料知识、鉴别方法、实践应用串联，补充典型案例与实操环节，强化学生的知识应用能力。 学情分析 授课对象为中职服装专业一年级学生，已掌握服装材料的基础概念、常见纺织纤维的基本特性，对日常服装面料有初步认知，但对礼服这类特殊品类的面辅料要求、分类及应用缺乏系统了解。学生动手能力强，对实操、案例类内容兴趣浓厚，但抽象思维能力较弱，对理论知识的系统性梳理能力不足，需要通过情境、互动、实操等方式强化理解。学生未来多从事礼服设计、定制、销售等相关岗位，对礼服相关知识有明确的职业需求，学习主动性较强，渴望将知识应用于实际设计与制作中。 学习目标 知识与技能目标：掌握礼服的定义、文化内涵及面辅料选配的核心原则。能准确区分光泽型、飘逸型、硬挺型丝型面料的特点、代表品种及适用场景。理解面料刚柔性、悬垂性的概念及影响因素，掌握真丝与仿真丝面料的鉴别方法。熟悉礼服里料、紧固类、衬托类、装饰类、缝合类辅料的种类与应用要求。 过程与方法目标：通过情境探究、小组合作，提升分析问题、解决实际礼服面辅料选配问题的能力。通过实操鉴别、案例分析，掌握面料鉴别、面辅料搭配的方法，提升职业技能。 情感态度与价值观目标：感受礼服承载的中西礼仪文化，提升服饰审美素养与职业认同感。培养严谨细致的职业态度，树立“材料决定品质”的专业理念。 学习重难点 教学重点：三类丝型面料（光泽型、飘逸型、硬挺型）的特点、代表品种及礼服应用。真丝与仿真丝面料的鉴别方法。礼服常用辅料的分类与应用要求。 教学难点：面料刚柔性、悬垂性的影响因素及实际应用。结合礼服款式，科学合理地选配面辅料。 教学方法 情景教学法、讲授法、案例教学法、小组合作法 课前准备 教师准备：教学PPT课件,素绉缎、乔其纱、塔夫绸、色丁、欧根纱等常见礼服面料样本，真丝与仿真丝面料样本，课堂练习题。 教学媒体 多媒体教室、投影仪、白板 教学过程 教学环节 教师活动设计 学生活动设计 设计意图 活动一： 创设情境 生成问题 一、情景导入 播放婚礼现场伴娘礼服的实拍视频，展示教材中 “小筱为姐姐婚礼设计伴娘礼服” 的案例，提问：“小筱面对琳琅满目的礼服面料，该如何选择？一件优质的礼服，除了面料，还需要哪些辅料来支撑？” 互动分享：邀请学生分享自己收集的礼服图片，说说对礼服面料、辅料的初步认知，引导学生思考 “礼服面料和日常服装面料有什么不同”。 引出主题：总结学生分享，点明本节课主题——《礼服面辅料运用》，明确学习目标与任务。 思考并回答，分享类似例子。 从实例切入，激发兴趣，引出主题。 活动二： 调动思维 探究新知 一、礼服基础认知 1.讲授礼服的定义 社交场合穿着的、符合礼仪规范的正装，讲解中西礼服文化的差异（西方 formal 的正式性、中国传统 “礼” 文化的规范性）。 2.明确礼服面辅料选配的核心原则 男式重材质工艺，女式重款式与华丽感，突出 “高贵、礼仪、适配场景” 的核心要求。 二、礼服面料运用 1.丝型面料分类与特性 结合教材图 3-14、3-15、3-16，分三类讲解： 光泽型面料：代表品种（素绉缎、桑波缎、色丁、金丝绒），核心特点（光泽感强、质地紧密、华丽显贵），适用场景（正式晚宴礼服、新娘旗袍），展示面料小样样本，让学生触摸感受。 飘逸型面料：代表品种（乔其纱、顺纡绉、烂花绡、雪纺纱），核心特点（轻薄透明、柔软飘逸、垂坠感好），适用场景（轻盈伴娘礼服、舞台装），展示实物样本，演示面料的飘逸感。 硬挺型面料：代表品种（塔夫绸、欧根纱），核心特点（质地较硬、平整挺括、骨感强），适用场景（大裙摆礼服、蓬裙），展示实物样本，演示面料的挺括感。 结合教材图 3-13 两款礼服，分析其面料特点：左款修身华丽，选用光泽型素绉缎 / 提花面料；右款轻盈飘逸，选用飘逸型雪纺纱 / 烂花绡。 2.面料关键性能：刚柔性与悬垂性 概念：刚柔性（面料软硬程度）、悬垂性（自然下垂形成曲面的特性），讲解影响因素（纱线粗细、捻度、织物密度、交织次数等）。 实操演示：用面料长条测试刚柔性（推出长度越短越柔软），用圆形托盘测试悬垂性，让学生直观理解。 3.真丝与仿真丝面料鉴别： 结合教材表 3-3，讲解 “手感目测 + 燃烧法” 双重鉴别方法，对比纯桑蚕丝、粘胶丝、涤纶丝的鉴别特征。 实操演示：燃烧真丝与仿真丝样本，让学生观察燃烧状态、气味、灰烬，掌握鉴别技巧。 三、礼服辅料运用知识 1.里料运用 讲解高档礼服（电力纺、双绉、醋酯绸）与中低档礼服（色丁、涤丝纺、尼丝纺）的里料选择原则，展示实物样本。 2.其他辅料分类与应用 紧固类材料：隐形拉链、尼龙搭襻、钩襻，展示实物，讲解应用场景（调节尺寸、辅助穿脱）。 衬托类材料：胸垫、鱼骨、硬质纱网、裙撑，展示实物，讲解作用（支撑造型、增加立体感），结合教材图 3-19 裙撑实物图，说明其在大裙摆礼服中的应用。 装饰类材料：蕾丝、珠片、水钻、人造宝石、流苏、羽毛，展示实物，讲解装饰效果与应用方法。 缝合类材料：40S/2 涤丝缝纫线、透明锦纶丝线，讲解适用场景（机缝、手工缝制装饰）。 通过观察图片和实物让学生参与课堂互动，回答问题，完成概念讲解。 帮助学生建立宏观认知，认识礼服面辅料。通过分类讲解和案例分析，帮助学生系统构建知识框架，突出礼服面辅料运用，突破教学重点。 活动三： 课堂互动 一、小组合作：面料鉴别实操 将学生分为 4-5 人一组，每组发放真丝、仿真丝（涤纶、粘胶）面料样本各 1 份。 任务：小组合作，用手感目测法 + 燃烧法鉴别面料，填写鉴别记录表，派代表分享鉴别过程与结果。 教师巡视指导，纠正错误操作，强化鉴别要点。 二、案例分析：礼服面辅料选配 展示教材图 3-21 两款黑色大裙摆礼服，提问：“这两款礼服适合选用什么面料？需要搭配哪些辅料？” 小组讨论，派代表发言，教师总结： 面料：硬挺型欧根纱 / 塔夫绸（打造大裙摆造型），搭配飘逸型雪纺纱增加层次感。 辅料：裙撑（支撑裙摆）、隐形拉链（穿脱）、鱼骨（收腰造型）、珠片 / 蕾丝（装饰）、醋酯绸里料（亲肤）。 拓展：让学生为教材图 3-13 两款礼服选配面辅料，强化知识应用。 分组进行，派代表展示，倾听他人观点，提出疑问。 通过观察讨论，让学生在 “做中学”，亲身体验，培养观察能力和合作精神，同时巩固知识点。 活动四： 巩固练习 素质提升 一、单选题 1.下列属于光泽型丝型面料，适合制作正式晚宴礼服的是（ ） A.乔其纱 B.素绉缎 C.欧根纱 D.雪纺纱 【答案】B 【解析】素绉缎是典型的光泽型丝型面料，光泽柔和、质地紧密，适合制作正式晚宴礼服；乔其纱、雪纺纱为飘逸型面料，欧根纱为硬挺型面料。 2.鉴别纯桑蚕丝面料时，燃烧法的典型特征是（ ） A.烧毛发气味，松脆黑灰 B.烧纸气味，灰白色粉末 C.黑褐色玻璃硬珠，不易压碎 D.灰白色，手触成粉末 【答案】A 【解析】纯桑蚕丝属于蛋白质纤维，燃烧时产生烧毛发气味，灰烬为松脆黑灰；粘胶丝燃烧为烧纸气味，涤纶丝燃烧形成黑褐色玻璃硬珠。 3.下列属于礼服衬托类材料，用于支撑大裙摆造型的是（ ） A.隐形拉链 B.钩襻 C.裙撑 D.珠片 【答案】C 【解析】裙撑属于衬托类材料，可撑开大裙摆，打造礼服立体感；隐形拉链、钩襻为紧固类材料，珠片为装饰类材料。 4.下列面料中，属于硬挺型，适合制作礼服大裙摆的是（ ） A.塔夫绸 B.烂花绡 C.金丝绒 D.顺纡绉 【答案】A 【解析】塔夫绸质地平整挺括、骨感强，属于硬挺型面料，适合制作大裙摆礼服；烂花绡、顺纡绉为飘逸型面料，金丝绒为光泽型面料。 二、判断题 1.女式礼服首选有光泽、细腻光滑的丝绸面料，如素绉缎、乔其纱等。（ ） 【答案】√ 【解析】教材明确指出，有光泽、细腻光滑的丝绸面料是女式礼服的首选，可突出礼服的高贵华丽。 2.纱线越细、捻度越小，面料越刚硬；织物密度越大，面料越柔软。（ ） 【答案】× 【解析】纱线越细、捻度越小，面料越柔软；织物密度越大、经纬纱交织次数越多，面料越刚硬。 3.高档女式礼服常用的里料为电力纺、双绉、醋酯绸等柔软舒适、亲肤性好的布料。（ ） 【答案】√ 【解析】教材明确说明，女式高档礼服常用里料为电力纺、双绉、醋酯绸，中低档常用色丁、涤丝纺等。 4.烂花绡是表面具有半透明花形图案的轻薄混纺或交织物，可用于制作高档女裙、舞台服装。（ ） 【答案】√ 【解析】烂花绡质地轻薄透明、花纹立体感强，适合制作高档女裙、舞台装等礼服类服装。 三、分析题 1.请分析教材图 3-13 中两款礼服的面料特点，并说明适合选用的面料品种。 【参考答案】左款礼服：修身短款，造型华丽挺括，适合选用光泽型面料，如素绉缎、提花桑波缎，特点是光泽感强、质地紧密，可突出礼服的高贵感，适配婚礼正式场合。 右款礼服：不规则大裙摆，造型轻盈飘逸，适合选用飘逸型面料，如雪纺纱、烂花绡，特点是轻薄透明、垂坠感好，可打造灵动的视觉效果，适配伴娘礼服的轻盈定位。 2.请为一款新娘拖尾婚纱选配面辅料，并说明选择理由。 【参考答案】面料：主体选用硬挺型欧根纱 / 塔夫绸（支撑拖尾造型），表层搭配飘逸型雪纺纱 / 蕾丝（增加浪漫感），局部用光泽型素绉缎做装饰。 里料：选用高档醋酯绸，亲肤舒适，提升穿着体验。 辅料：裙撑（支撑拖尾与裙摆造型）、鱼骨（收腰塑形）、隐形拉链（穿脱）、蕾丝 / 珠片 / 水钻（装饰）、40S/2 涤丝缝纫线（机缝）、透明锦纶丝线（手工缝制装饰）。 理由：欧根纱 / 塔夫绸的硬挺度可打造婚纱的大气造型，雪纺纱 / 蕾丝增加浪漫感，辅料可强化造型、提升精致度，符合新娘婚纱的华丽、正式定位。 1. 独立作答：根据课堂所学，独立思考并完成练习题。 2. 核对与反思：听教师讲解答案与解析，核对自己的答案。若答错，立即查找笔记或回忆对应知识点，理解错误原因。 3. 主动提问：对仍有疑问的题目或知识点，主动向教师提问。 1.即时检测与反馈：检验学生对核心知识点的识记与理解程度。 2.强化精准记忆。 3.培养审题与解析能力。 课堂小结 1.师生共同梳理本节课知识框架：礼服文化→三类丝型面料→面料性能→真丝鉴别→礼服辅料→面辅料选配。 2.强调核心重难点：三类面料的应用、真丝鉴别、辅料分类，总结礼服面辅料选配的核心逻辑：“根据款式选面料，根据需求配辅料”。 3.点评学生课堂表现，表扬优秀小组与个人，鼓励学生将知识应用于实践。 作业布置 1.基础作业：完成教材 “做一做” 环节，测试 3 种面料的刚柔性与悬垂性，填写表 3-4；完成 “练一练”，为图 3-21 礼服选配面辅料，填写表 3-5 面辅材料清单。 2.提升作业：设计一款伴娘礼服，绘制款式图，标注选用的面辅料，并说明选择理由（不少于 300 字）。 3.拓展作业：调研市场上常见礼服面料的价格、优缺点，形成调研报告，下节课分享。 板书设计 礼服面辅料运用 一、礼服认知 定义：正式场合礼仪正装 文化：中西交融，男重工艺，女重新颖 二、礼服面料 1.三类丝型面料 光泽型：素绉缎、色丁、金丝绒→华丽显贵 飘逸型：乔其纱、雪纺纱、烂花绡→轻盈飘逸 硬挺型：塔夫绸、欧根纱→挺括骨感 2.关键性能 刚柔性：纱线、密度影响软硬 悬垂性：自然下垂形成曲面 3.真丝鉴别 手感目测 + 燃烧法：烧毛发味、松脆黑灰 三、礼服辅料 里料：高档（电力纺、醋酯绸）/ 中低档（色丁、涤丝纺） 紧固类：拉链、钩襻 衬托类：鱼骨、裙撑 装饰类：蕾丝、珠片 缝合类：涤丝缝纫线、透明丝线 四、选配原则 款式定面料，需求配辅料 教学反思 1.以真实情境导入，贴合学生职业需求，有效激发学习兴趣，课堂参与度较高。采用 “理实一体化” 教学，结合实物样本、实操演示、小组合作，突破抽象知识点，学生对真丝鉴别、面料特性的掌握较好。练习题设计贴合知识点，即时检测反馈及时，帮助学生巩固知识，提升解题能力。 2.部分学生对刚柔性、悬垂性的影响因素理解不够深入，实操测试环节时间较紧张，个别小组操作不规范。案例分析环节，部分学生的面辅料选配思路不够开阔，对不同风格礼服的适配性把握不足。 3.优化实操环节时间分配，增加 10 分钟的针对性指导，强化学生对性能影响因素的理解。补充更多不同风格礼服的案例，拓展学生思路，增加面辅料选配的实操练习，提升学生的应用能力。课后布置拓展作业，引导学生调研市场，将理论知识与行业实际结合，提升职业素养。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 $