第二章 第三节 衬衫面辅料运用(教案)-《服装材料》(高教版2022-服装类专业课程改革成果教材)【上好课】

2026-05-06
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精品

资源信息

学段 中职
学科 职教专业课
课程 服装材料
教材版本 服装材料
年级 -
章节 第四章 常用服装面料,第五章 常用服装辅料
类型 教案
知识点 常用服装面料,常用服装辅料
使用场景 同步教学
学年 2026-2027
地区(省份) 全国
地区(市) -
地区(区县) -
文件格式 DOCX
文件大小 66 KB
发布时间 2026-05-06
更新时间 2026-05-06
作者 xkw_083758781
品牌系列 上好课·上好课
审核时间 2026-05-06
下载链接 https://m.zxxk.com/soft/57708672.html
价格 3.00储值(1储值=1元)
来源 学科网

内容正文:

《服装材料》(高教版第二版) 第二章 休闲装面辅料运用 课 题 第三节 衬衫面辅料运用 课 型 新授课 课 时 2课时 授课班级 授课时间 授课教师 教材分析 本节课选自高等教育出版社《服装材料》第二章第三节,是在学生掌握纺织纤维、面料基础性能后,聚焦具体品类(衬衫)的面辅料应用实践课。 教材以 “任务驱动” 为核心逻辑,从衬衫的品类定位出发,系统梳理了棉型、麻型、丝型等常用面料的特点与适用场景,同时明确了纽扣、硬领衬等辅料的功能与选择依据。内容既包含理论知识,又通过 “练一练”“评一评” 等环节强化实操能力,符合中职学生 “做中学、学中做” 的认知规律,是连接理论与实践的重要桥梁。 学情分析 授课对象为中职服装专业一年级学生。他们已掌握纺织纤维分类、常见面料性能等基础知识,能初步判断面料的手感、外观特征。 对衬衫等日常服装有直观认知,但缺乏从专业角度分析面辅料选择的能力。思维活跃,喜欢动手实践和小组合作,但对抽象理论的接受度较低,需要通过案例、实物等具象化方式引导学习。 学习目标 知识与技能目标:掌握衬衫常用面料(棉型、麻型、丝型)的特点及适用场景;能根据衬衫款式(正装/休闲)合理选配面辅料;能完成衬衫面辅料清单的填写与实操。 过程与方法目标:通过案例分析、小组讨论、实操练习,提升对服装材料的分析与应用能力。 情感态度与价值观目标:培养严谨的专业态度和审美意识,理解面辅料选择对服装品质与风格的影响,增强对服装专业的认同感。 学习重难点 教学重点:衬衫常用面料的性能特点与适用场景;衬衫面辅料的选配原则。 教学难点:根据衬衫款式、穿着场景精准匹配面辅料;理解免烫整理、丝光处理等工艺对面料性能的影响。 教学方法 讲授法、实物演示法、案例分析法、小组合作法 课前准备 教师准备:衬衫面辅料实物(棉型、麻型、丝型面料,纽扣、硬领衬等);多媒体课件(包含教材图片、案例视频);面辅料清单表格 教学媒体 多媒体教室、投影仪、白板 教学过程 教学环节 教师活动设计 学生活动设计 设计意图 活动一: 创设情境 生成问题 一、情景导入 教师展示不同风格的衬衫(正装衬衫、休闲衬衫、夏季薄款衬衫),提问:“大家平时穿的衬衫,面料摸起来有什么不同?为什么正装衬衫的领子总是挺括,而休闲衬衫的面料更柔软?” 引导学生结合自身穿着体验发言。 二、引出主题 引出本节课核心问题:“如何根据衬衫的款式和穿着需求,合理选配面辅料?” 并板书课题《衬衫面辅料运用》。 思考并回答,分享类似生活经历。 从生活实例切入,激发兴趣,引出主题。 活动二: 调动思维 探究新知 一、衬衫面料运用 结合教材图 2-20、2-21、2-22,分组讨论棉型、麻型、丝型面料的特点: 棉型面料:柔软舒适、吸汗透气,但抗皱性差,适合休闲衬衫或经免烫整理后用于正装。 麻型面料:吸湿散热快、触感凉爽,适合夏季穿着,但手感粗糙、易皱。 丝型面料:轻薄飘逸、凉爽舒适,是高档衬衫的常用面料。 教师补充 “免烫整理”“丝光处理” 等工艺知识,强调工艺对面料性能的优化作用。 二、衬衫辅料运用 展示纽扣、硬领衬等实物,讲解其功能: 纽扣:常用直径 1.2cm 左右的薄型塑料或树脂纽扣,适配衬衫轻薄的面料与窄门襟。 硬领衬:以纯棉或棉混纺平纹面料为基布,经处理后具有弹性好、硬度高的特点,用于正装衬衫领部,使领子更挺括。 三、案例分析 结合图 2-18 的三款衬衫款式,分析其面辅料选择的合理性: 左款(荷叶边装饰衬衫):适合选用柔软的棉型面料(如泡泡纱、绒布),搭配精致的小纽扣,凸显柔美风格。 中款(印花短袖衬衫):适合选用轻薄透气的麻型或丝型面料,适配夏季休闲场景。 右款(正装衬衫):需选用经免烫整理的棉型面料,搭配硬领衬和简洁的树脂纽扣,保证挺括度与专业性。 通过触摸和实验让学生参与课堂互动,回答问题,完成概念讲解。 帮助学生建立宏观认知,认识衬衫面辅料的种类。通过分类讲解和案例分析,帮助学生系统构建知识框架,突出衬衫面辅料运用,突破教学重点。 活动三: 课堂互动 小组任务: 分组观察课前收集的衬衫,结合教材知识,讨论其面辅料选择的依据,并派代表分享。 问题抢答: 教师提问:“夏季户外工作的衬衫,适合选用哪种面料?为什么?”“正装衬衫的领子为什么需要硬领衬?” 等问题,学生抢答,巩固知识点。 分组讨论,派代表发言,倾听他人观点,提出疑问。 通过观察讨论,让学生在 “做中学”,亲身体验,培养观察能力和合作精神,同时巩固知识点。 活动四: 巩固练习 素质提升 一、单选题 1.以下哪种面料适合制作夏季休闲衬衫( ) A.厚绒布 B.泡泡纱 C.府绸 D.斜纹布 【答案】B 【解析】泡泡纱面料具有轻薄、透气、凉爽的特性,表面有凹凸的泡泡纹理,不仅美观,还能增加空气流通,非常适合制作夏季休闲衬衫。厚绒布过于厚重保暖,府绸和斜纹布虽然也常用于衬衫,但泡泡纱在夏季的透气性和凉爽感上更具优势。 2.正装衬衫领部挺括的关键辅料是( ) A.纽扣 B.硬领衬 C.缝纫线 D.码标 【答案】B 【解析】硬领衬是专门用于衬衫领部的辅料,它经过特殊处理,具有良好的硬度和弹性,能够支撑起衬衫的领子,使其保持挺括、有型,这是正装衬衫在外观上的关键要求。纽扣、缝纫线和码标虽然也是衬衫的组成部分,但不具备使领部挺括的功能。 二、判断题 1.纯棉面料抗皱性好,适合制作正装衬衫。( ) 【答案】× 【解析】纯棉面料的优点是柔软、舒适、吸汗,但它的主要缺点之一就是抗皱性差。因此,未经免烫整理的纯棉面料并不适合直接制作需要保持平整外观的正装衬衫。正装衬衫通常会选用经过免烫整理的棉面料或棉混纺面料。 2.麻型面料触感凉爽,适合夏季穿着。( ) 【答案】√ 【解析】麻型面料,如亚麻、苎麻等,具有天然的吸湿、散热快的特性,面料表面的纤维结构使得空气容易流通,因此触感凉爽,非常适合在炎热的夏季穿着,能有效帮助人体降温。 三、分析题 1.简述衬衫常用面料的分类及其特点。 【答案】衬衫常用面料主要分为棉型、麻型和丝型三类。 ①棉型面料柔软舒适、吸汗透气、颜色鲜艳,但抗皱性差; ②麻型面料吸湿散湿速度快、导热性好、穿着不贴身、触摸有凉感,但手感粗糙刚硬、弹性较差、易折皱; ③丝型面料质地轻薄飘逸、穿着凉爽舒适,是高档衬衫面料。 2.丝光处理对棉织物的性能有哪些改善?这些改善对制作衬衫有何意义? 【答案】丝光处理能提高棉织物的光泽度、染色性能和尺寸稳定性。对于制作衬衫而言,光泽度的提升使衬衫外观更美观;染色性能的改善使面料颜色更鲜艳、均匀,色牢度更高;尺寸稳定性的提高则能减少衬衫穿着和洗涤后的变形,保证穿着效果和使用寿命。 1. 独立作答:根据课堂所学,独立思考并完成练习题。 2. 核对与反思:听教师讲解答案与解析,核对自己的答案。若答错,立即查找笔记或回忆对应知识点,理解错误原因。 3. 主动提问:对仍有疑问的题目或知识点,主动向教师提问。 1.即时检测与反馈:检验学生对核心知识点的识记与理解程度。 2.强化精准记忆。 3.培养审题与解析能力。 课堂小结 1.梳理本节课核心知识:衬衫常用面料的特点与适用场景、面辅料选配原则、关键辅料的功能。 2.强调:面辅料选择是服装品质的基础,需结合款式、穿着场景、性能需求综合考量。 作业布置 1.完成教材 “练一练” 环节的面辅料清单填写,拍照提交。 2.调研市场上 3 款不同风格的衬衫,分析其面辅料选择的合理性,撰写 100 字左右的分析报告。 板书设计 衬衫面辅料运用 一、衬衫面料运用 1. 棉型面料:柔软透气,抗皱差→休闲/免烫正装 2. 麻型面料:凉爽散热,易皱→夏季 3. 丝型面料:轻薄飘逸→高档衬衫 二、衬衫辅料运用 1. 纽扣:1.2cm薄型塑料/树脂纽扣 2. 硬领衬:正装衬衫领部挺括 三、选配原则:款式+场景+性能 教学反思 1.通过实物演示、案例分析和小组合作,有效提升了学生的参与度。 2.实操环节中,部分小组对面辅料清单的填写不够规范,需在后续课程中加强实操指导,强化专业规范性。 3.需关注学生个体差异,对基础薄弱的学生提供针对性辅导,确保全员掌握核心知识点。 原创精品资源学科网独家享有版权,侵权必究! 学科网(北京)股份有限公司 $

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