第四章 第三节 童装外服面辅料运用（教案）-《服装材料》（高教版2022-服装类专业课程改革成果教材）【上好课】

《服装材料》（高教版第二版） 第四章 童装面辅料运用 课 题 第三节 童装外服面辅料运用 课 型 新授课 课 时 2课时 授课班级 授课时间 授课教师 教材分析 本节课选自高等教育出版社《服装材料》第四章第三节，“童装外服面辅料运用”模块，是家居内衣类童装面辅料知识的延伸与拓展，是童装设计与生产的核心知识点。课程承接基础面辅料知识，聚焦童装外服的品类特性、面料选配、辅料运用，是连接理论知识与童装实际生产、设计的关键环节，为学生后续从事童装设计、工艺制作、质检等岗位奠定核心基础。教材内容围绕童装外服的四大核心品类展开：儿童休闲装、儿童针织毛衫、儿童运动服、儿童节日盛装，系统梳理了各品类的款式特点、常用面料（棉型、毛型等）的性能与应用、装饰性辅料的选配原则，同时融入了耐磨性、针织组织等专业知识点，兼具理论性与实践性，符合中职服装专业 “理实一体化” 的教学要求。 学情分析 授课对象为中职服装专业二年级学生，已掌握服装面辅料的基础分类、家居内衣类童装的面辅料特点，对棉、毛等天然纤维有初步认知，但对不同品类童装外服的面料适配性、辅料选配逻辑缺乏系统认知，对针织组织、耐磨性等专业知识点的理解较为零散。学生动手能力强，对童装款式、面料实物的接受度高，但抽象逻辑思维较弱，对纯理论知识的学习兴趣不足；具备基础的小组合作能力，但在知识梳理、案例分析、实际应用层面仍需引导。学生对童装设计、时尚穿搭有浓厚兴趣，渴望将所学知识应用于实际设计与制作，对贴近生活、可实操的教学内容积极性高，适合通过案例、实物、互动任务驱动学习。 学习目标 知识与技能目标：掌握童装外服的四大核心品类（休闲装、针织毛衫、运动服、节日盛装）的款式特点与适用场景。熟悉各品类童装外服常用面料（棉型、毛型、混纺等）的性能、特点与应用场景。掌握童装外服常用辅料的分类、作用与选配原则，能根据款式特点合理选配面辅料。理解针织组织（平针、罗纹等）、耐磨性等专业知识点，能分析面料性能与童装需求的匹配性。 过程与方法目标：通过案例分析、小组讨论，提升学生对童装面辅料的分析与选配能力。通过课堂练习、实操任务，培养学生的审题能力、解题思维与知识应用能力。通过小组合作，锻炼学生的表达能力、协作能力与创新思维。 情感态度与价值观目标：培养学生对童装设计的兴趣，树立 “以儿童为中心” 的设计理念，关注童装的舒适性、安全性与美观性。培养学生严谨的专业态度，提升学生的职业素养与岗位适配意识。 学习重难点 教学重点：不同品类童装外服的款式特点与常用面料的性能、应用。童装外服面辅料的选配原则与方法。针织组织、耐磨性等核心知识点的理解与应用。 教学难点：根据童装的穿着场景、款式特点，精准选配适配的面辅料。理解针织组织的结构特点与性能差异，以及面料耐磨性的影响因素。将理论知识转化为实际的面辅料选配方案，解决实际问题。 教学方法 情景教学法、讲授法、案例教学法、小组合作法 课前准备 教师准备：教学PPT课件，实物教具：各类童装外服常用面料（双面布、绉布、驼绒、长毛绒等）小样、辅料（珠片、烫钻、布贴等）小样，尼龙搭扣实物；习题素材，拓展资料。 教学媒体 多媒体教室、投影仪、白板 教学过程 教学环节 教师活动设计 学生活动设计 设计意图 活动一： 创设情境 生成问题 一、情景导入 播放短视频：展示不同场景下的童装穿搭（儿童日常上学、户外运动、节日表演、居家外出），提问学生：“同学们，这些童装外服和我们之前学的家居内衣类童装，在面辅料上有什么不一样？为什么不同场景的童装，用的面料和辅料差别这么大？” 二、引出主题 结合学生的回答，引出本节课主题：《童装外服面辅料运用》，明确本节课的学习目标：掌握不同品类童装外服的面辅料特点与选配方法，解决实际设计中的面辅料选配问题。 三、互动提问 展示教材图 4-13 的 6 款童装外服，提问：“这些款式分别适合什么场景？你觉得它们应该用什么面料和辅料？” 引导学生结合生活经验发言，激发探究兴趣。 思考并回答，分享类似例子。 从生活实例切入，激发学生学习兴趣，建立 “服装以人为本” 的认知，引出主题。 活动二： 调动思维 探究新知 一、儿童休闲装面辅料运用 1.款式特点 展示教材图 4-14 的休闲外套，讲解休闲装的适用场景（日常外出、上学）、款式特点（连帽、拉链、宽松舒适）。 2.面料运用 结合教材图 4-15、4-16，展示双面布、绉布、印花棉布、轧纹布、驼绒、长毛绒等实物样本，讲解各类面料的性能、特点与应用： ①棉型面料：透气、柔软，适合春夏季衬衫、T 恤、裙装； ②毛型面料：保暖、蓬松，适合秋冬季外套、大衣。 3.辅料运用 展示珠片、烫钻、布贴等实物，讲解装饰性辅料的作用：贴合儿童天真活泼的特点，提升服装美观性，同时强调辅料的安全性（无尖锐边角、环保材质）。 二、儿童毛衫面辅料运用 1.款式特点 展示教材图 4-18 的连帽针织衫，讲解针织毛衫的适用场景（秋冬季内搭 / 外穿）、款式特点（柔软、保暖、弹性好）。 2.针织组织讲解 结合教材图 4-19，展示平针组织、罗纹组织、变化平针组织、提花组织的实物样本，讲解各类组织的结构特点、性能与应用： ①平针组织：延伸性好，用于衣身； ②罗纹组织：弹性大，用于领口、袖口、裤口； ③提花组织：花纹丰富，用于装饰。 3.纱线知识 讲解羊毛纱、羊绒纱的特点，强调羊绒的 “软黄金” 特性，以及针织毛衫的纱线选配原则。 三、儿童运动服面辅料运用 1.款式特点 展示教材图 4-20 的运动套装，讲解运动服的适用场景（体育活动）、款式特点（宽松、松紧腰 / 袖口、方便活动）。 2.面料要求 讲解运动服面料的核心要求：结实耐磨、拉伸性好、耐穿耐洗、防晒透气，常用混纺织物（棉 + 化纤），结合 “耐磨性” 知识卡，讲解面料耐磨性的影响因素、检测方法。 四、儿童节日盛装面辅料运用 1.款式特点 展示教材图 4-21 的女童连衣裙、男童西装，讲解盛装的适用场景（节日、表演、典礼）、款式特点（美观、正式、有仪式感）。 2.面料运用 讲解女童盛装常用丝绒、蕾丝、仿真丝绸等面料，男童盛装常用斜纹呢、法兰绒、凡立丁等面料，强调面料的美观性与仪式感。 通过观察图片和实物让学生参与课堂互动，回答问题，完成概念讲解。 系统构建知识框架，突出重难点，结合实物、案例将抽象理论具象化，帮助学生理解童装外服面辅料要求的差异，突破教学难点。 活动三： 课堂互动 1.小组讨论任务 布置小组任务：每组选取教材图 4-13 中的 1 款童装外服，分析其款式特点、适用场景，为其选配合适的面料和辅料，说明选配理由。 要求：每组派 1 名代表发言，时间 3-4 分钟，结合实物样本进行讲解。 2. 小组展示与点评 各组依次展示，教师进行点评，纠正错误认知，强化知识点： 点评重点：面料性能与款式 / 场景的匹配性、辅料的合理性、安全性。 互动提问：其他小组补充不同的选配方案，拓展思维。 3. 知识抢答 设置抢答环节，提问核心知识点： “罗纹组织常用于童装的哪些部位？为什么？” “儿童运动服的面料核心要求是什么？” “羊绒为什么被称为‘软黄金’？”通过抢答强化学生的精准记忆，提升课堂参与感。 分组进行，派代表展示，倾听他人观点，提出疑问。 通过小组合作、抢答互动，增强课堂参与感，促进知识内化，锻炼学生表达与合作能力，同时检验学生对核心知识点的掌握情况。 活动四： 巩固练习 素质提升 一、单选题 1.下列面料中，适合制作儿童夏季 T 恤的是（ ） A.长毛绒 B.印花棉布 C.驼绒 D.斜纹呢 【答案】B 【解析】印花棉布透气、柔软、吸汗，适合夏季儿童 T 恤；长毛绒、驼绒保暖性强，适合秋冬季；斜纹呢挺括，多用于男童盛装。 2.罗纹组织的核心特点是（ ） A.延伸性好，易脱散 B.横向弹性大，用于领口袖口 C.花纹复杂，装饰性强 D.挺括抗皱，用于衬衫 【答案】B 【解析】罗纹组织由正反面线圈纵行组合而成，横向弹性大，常用于需要弹性的部位，如领口、袖口、裤口。 3.儿童运动服的首选面料是（ ） A.纯羊毛 B.混纺织物 C.真丝 D.蕾丝 【答案】B 【解析】混纺织物（棉 + 化纤）兼具棉的舒适性与化纤的耐磨性、弹性，符合运动服结实耐磨、拉伸性好的要求。 4.下列辅料中，不属于儿童休闲装常用装饰辅料的是（ ） A.布贴 B.烫钻 C.金属铆钉 D.珠片 【答案】C 【解析】金属铆钉有尖锐边角，存在安全隐患，不适合儿童服装；布贴、烫钻、珠片是儿童休闲装常用的安全装饰辅料。 二、判断题 1.双面布透气柔软，适合制作春夏季儿童衬衫。（ ） 【答案】√ 【解析】双面布由两层独立织物交织而成，透气柔软，辨识度高，是春夏季儿童衬衫的常用面料。 2.平针组织是经编针织物的基本组织，纵向横向均有良好延伸性。（ ） 【答案】× 【解析】平针组织是纬编针织物的基本组织，而非经编。 3.面料的耐磨性仅与纤维性能有关，与纱线结构、织物组织无关。（ ） 【答案】× 【解析】耐磨性受纤维性能、纱线结构、织物组织、染整工艺等多重因素影响。 4.女童节日盛装的常用面料包括丝绒、蕾丝、化纤仿真丝绸等。（ ） 【答案】√ 【解析】丝绒、蕾丝、仿真丝绸美观垂顺，符合女童盛装的仪式感需求，是常用面料。 三、分析题 1.请分析儿童休闲装与儿童节日盛装的面辅料选配差异，并说明原因。 【参考答案】 ①面料差异：休闲装以棉型、毛型舒适面料为主，侧重舒适性、实用性；盛装以丝绒、蕾丝、呢料等美观面料为主，侧重仪式感、美观性。 ②辅料差异：休闲装以布贴、烫钻等童趣装饰辅料为主，侧重安全、活泼；盛装以蕾丝、蝴蝶结、领结等正式辅料为主，侧重精致、正式。 ③原因：两者适用场景不同，休闲装用于日常，需兼顾舒适与安全；盛装用于节日表演，需兼顾美观与仪式感。 2.请分析影响面料耐磨性的因素，并说明如何提升儿童运动服面料的耐磨性。 【参考答案】 ①影响因素：纤维性能（天然纤维中羊毛最耐磨，麻最差；化纤中锦纶最耐磨）、纱线结构（纱线越粗、捻度适宜，耐磨性越好）、织物组织（股线织物比单纱好）、织物密度、染整工艺（树脂整理可提升耐磨性）。 ②提升方法：选用锦纶 / 棉混纺纱线、增加纱线捻度、采用合适的织物组织、进行树脂整理，同时兼顾舒适性。 1. 独立作答：根据课堂所学，独立思考并完成练习题。 2. 核对与反思：听教师讲解答案与解析，核对自己的答案。若答错，立即查找笔记或回忆对应知识点，理解错误原因。 3. 主动提问：对仍有疑问的题目或知识点，主动向教师提问。 1.即时检测与反馈：检验学生对核心知识点的识记与理解程度。 2.强化精准记忆。 3.培养审题与解析能力。 课堂小结 1.回顾本节课核心知识点：四大品类童装外服的款式特点、面辅料选配、核心知识点（针织组织、耐磨性）。 2.强调核心逻辑：场景决定款式，款式决定面辅料，安全与舒适是童装的核心原则。 3.梳理知识框架，帮助学生构建系统的知识体系。 作业布置 1.基础作业：完成教材 “练一练” 任务，为图 4-22 的儿童休闲装选配面辅料，填写表 4-3，说明选配理由。 2.提升作业：观察生活中的 1 款童装外服，分析其款式、面辅料特点，撰写 100 字左右的分析报告。 3.预习作业：预习下一节课《童装里料与衬料的运用》，回顾里料、衬料的基础知识点。 板书设计 童装外服面辅料运用 一、童装外服品类 1.儿童休闲装（日常） 2.儿童针织毛衫（秋冬） 3.儿童运动服（运动） 4.儿童节日盛装（典礼） 二、核心面料 品类 常用面料 核心特点 休闲装 棉型（双面布、印花布）、毛型 舒适、透气、保暖 针织毛衫 羊毛纱、羊绒纱 柔软、弹性好 运动服 混纺织物 耐磨、弹性好 节日盛装 丝绒、蕾丝、呢料 美观、仪式感强 三、核心知识点 1.针织组织：平针（延伸性）、罗纹（弹性）、提花（装饰） 2.耐磨性：影响因素 + 提升方法 3.辅料：装饰性（布贴、烫钻）+ 安全性 四、选配原则 场景→款式→面料→辅料，安全舒适优先 教学反思 1.以生活实例切入，创设情境，有效激发了学生的学习兴趣，贴合中职学生的认知特点。采用实物教具 + 案例分析 + 小组互动的教学模式，实现了理实一体化，强化了知识的理解与应用。课堂练习分层设计，兼顾了基础巩固与能力提升，有效培养了学生的解题思维与应用能力。 2.针织组织的知识点较为抽象，部分学生对结构原理的理解仍有困难，需增加实物拆解、动画演示等辅助教学手段。小组讨论的时间分配不够精准，部分小组展示时间过长，导致后续练习时间紧张。对学生的个性化问题关注不足，需增加课后答疑环节，针对性解决学生的薄弱点。 3.优化教学课件，增加针织组织的动画演示，帮助学生理解结构原理；细化小组任务的时间要求，提前明确展示规则，提升课堂效率；建立课后答疑群，针对学生的错题、疑问进行个性化辅导；增加实操环节，让学生动手为童装款式选配面辅料，强化知识应用能力。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 $