专题08 开放探究题型（小论文、主题阐释类2大题型）（广东专用）2026年中考历史一模分类汇编

专题08 开放探究题型（小论文、主题阐释类2大题型） 小论文/史论结合论述类 考点1 1．【答案】（1）抗战精神；“两弹一星”精神 （2）阶段主题：现代奋发图强的民族复兴。 解析：20世纪五六十年代，面对严峻的国际形势，以毛泽东为核心的第一代党中央领导集体，为了保卫国家安全、维护世界和平，果断地作出了独立自主研制“两弹一星”的战略决策。大批优秀的科技工作者，以身许国，怀着对新中国的满腔热爱，响应党和国家的召唤，义无反顾地投身到这一神圣而伟大的事业中来。“两弹一星”精神是爱国主义、集体主义、社会主义精神和科学精神的生动体现，是中国人民在20世纪为中华民族创造的宝贵精神财富，激励着一代又一代科技工作者为国家富强和民族振兴而奋斗。 2．【答案】（1）特点：发展早、参与群体广泛、活动多样。 （2）发展趋势：从区域性、生产生活性的活动到有组织的国际性竞技运动；从以欧美为中心逐渐向全球传播；女子项目和女运动员比例逐渐增大。（任意一点即可） 关键因素：工业革命推动交通、装备与技术革新，为冰雪运动普及提供物质基础；全球化进程加速了体育文化的跨国交流与传播；社会观念进步，尤其是性别平等发展，促使女性参与度大幅提升；通信技术（如电视、互联网、5G）的发展，使冰雪运动成为可全球观赏的文化现象。 （3）观点：冰雪运动折射人类社会需求的发展 论述：古代社会，阿勒泰人滑雪狩猎，是适应寒冷气候、获取食物的生存手段；北宋河北东路“冰上滑行木板”作为交通工具，解决冬季出行难题，此时冰雪活动的功能主要体现古代社会对自然环境的适应能力。近现代社会，冰雪活动逐渐转向“竞技与文化”需求。 19世纪工业革命后，滑雪、滑冰出现有组织竞技运动，1924 年首届冬奥会标志其成为国际体育文化符号：二战后，装备与场地技术革新（如金属滑雪板、人工冰场），进一步满足人类对竞技水平提升的追求，反映工业社会对“速度与效率”的崇尚，以及跨区域文化交流的需求。 结论：综上所述，冰雪运动的功能演变与人类社会发展同频共振。它是人类适应自然、改造自然的实践见证，更是社会生产力进步、思想观念革新、文明程度提升的生动缩影。 参考观点：冰雪运动的发展是“本土传承”与“全球互鉴”的辩证统一 3．【答案】（1）特征：具有不可逆转性；由经济、政治等多领域因素综合作用形成；不同历史阶段有不同的主题、任务和特征；顺之则昌，逆之则亡。 （2）历史潮流：和平与发展、经济全球化、世界多极化、文明交流互鉴等。 逆历史潮流而动的行为/思潮：霸权主义、强权政治、单边主义、贸易保护主义、文明冲突论等。 （3）示例1：太平天国运动，顺应近代中国反封建反侵略潮流，因农民阶级局限性、战略失误失败，沉重打击清王朝与外国侵略势力，为后续革命奠定基础。 示例2：戊戌变法，顺应君主立宪、救亡图存潮流，因资产阶级维新派力量弱小、依赖无实权皇帝、策略激进失败，传播新思想，起到思想启蒙作用，推动近代思想解放。 4．【答案】（1）简述：西汉张骞出使西域后，苜蓿、核桃、石榴、葡萄、胡豆（蚕豆）、胡麻（芝麻）、胡桃（核桃）等蔬果经丝绸之路从西域传入中原。 （2）原因：新航路开辟后人口的流动；欧洲殖民贸易的推动；美洲作物产量高、适应性强；旧大陆人口增长需要更多粮食；社会经济发展需求的驱动。 （3）观点：食物交流与社会发展相互依存、彼此推动。 论证：汉唐时期中原王朝的强盛与丝绸之路的畅通，为胡汉食物交流创造了稳定的政治环境和交通条件。西域的蔬菜和水果经丝绸之路引入中原，不仅丰富了中原饮食，也促进了古代东西方贸易往来，增强了胡汉之间的民族交融。新航路开辟后，通过欧洲海外殖民与贸易的开展，美洲作物得以扩散到欧、亚、非等大洲，而这些作物的传播又反过来丰富了旧大陆的食物品种，增加了粮食产量，缓解了人类粮食短缺问题，进一步推动了近代世界贸易的交流与发展。 结论：社会发展为食物交流创造各种有利条件，而食物交流则为社会发展提供驱动力。这一互动过程启示我们，在当今粮食安全、气候变化等全球挑战下，继续深化食物领域的互利合作，将是构建人类命运共同体的重要路径。 5．【答案】（1）古印度：创立种姓制度（或佛教、发明“阿拉伯数字”等）。 古希腊：建立城邦民主政治（或哲学思想、奥林匹克传统等）。 （2）文艺复兴：宣扬人文主义，解放思想，激发探索精神，为全球联系奠定思想基础。 新航路开辟：开辟全球贸易网络，打破地域隔绝，使世界开始连成整体。 工业革命：创造巨大生产力，革新交通工具，加速世界市场形成与全球联系。 （3）观点：文明传统与全球变革相互促进，辩证统一 论证：①文艺复兴并非凭空产生，而是复兴古希腊罗马古典文化，借古代文化之名宣扬新兴资产阶级思想。同时，文艺复兴进一步为新航路开辟提供了精神动力，说明文明传统为全球变革提供精神资源。②工业革命后，西方思想随殖民扩张传播，推动传统社会变革。中国面对工业文明冲击，通过洋务运动、戊戌变法等措施，在文化认同基础上学习西方，实现现代转型；日本明治维新保留天皇制并学习西方，走上现代化道路。这表明全球变革推动了文明传统的现代转型。③20世纪以来，经济全球化加速，文明冲突时有发生。中国提出“人类命运共同体”，坚守中华文化立场，倡导文明互鉴；欧盟在一体化中尊重成员国文化多样性。只有尊重文明传统，才能实现真正的全球合作；只有积极融入全球变革，文明才能永葆生机。综上，文明传统是全球变革的根基，全球变革为传统注入新活力。我们应在坚守文化根脉的基础上拥抱变革，通过全球互动实现各文明的创造性转化，共同构建和而不同的文明新图景。 6．【答案】（1）理解：①乡村出现了租地农场等资本主义生产、经营方式，推动西欧资本主义萌芽的发展；②富裕农民和骑士成为农村中富有生气的阶级力量，促进了早期资产阶级的形成。 （2）因素：①工业革命的发展使得城市问题日渐暴露；②汽车的发展普及推动居住区的扩展；③交通道路的不断完善；信息通信工具的发展进步。（任答三点即可） （3）示例 论题：城市与乡村关系的演变影响人居生活的选择。 论证：①中世纪的欧洲，城市是各级官吏、贵族的聚居地，绝大多数人口居住在乡村的庄园，庄园是一个独立的自给自足的经济和政治单元。10世纪，欧洲中世纪城市开始兴起，成为自由和自治城市。城市工商业的兴起为人们提供更多发展机会，越来越多的农民和农奴逃离庄园，进入城市，获得市民身份和自由，促进了城市的发展。 ②工业革命后，随着工业和商业的发展，农村人口不断流向城市。城市的基础设施不断完善，人们的生活方式发生着变化。但随之而来也出现了城市环境污染严重，人口拥挤，卫生与治安条件恶劣，贫富分化差距扩大等问题，更多的人开始离开城市走向乡村。但也出现了乡村土地侵蚀，中心城市日益空虚走向衰落的现象。 结论：总之，城市与乡村的对立与融合共生演变反映了时代的发展，也影响了不同时代人们的人居生活抉择。当今社会我们要处理好工业发展和环境保护之间的平衡，大力推动生态文明建设，促进人与自然和谐发展。 7．【答案】（1）君主立宪制，《权利法案》 （2）【示例】 观点：人民群众是社会变革的决定力量。 论述：面对国王企图武力控制议会，巴黎民众奋起反抗，攻占象征国王统治的巴士底狱，法国大革命由此爆发。面对欧洲其他国家武装干涉法国，法国各地人民拿起武器，击退了侵略者，维护了大革命的成果。1792年，法国宣布废除君主制，成立法兰西第一共和国。法国大革命摧毁了法国的君主统治，传播了资产阶级自由民主思想，具有世界性的影响。 结论：由此可见，人民群众是社会变革与发展的重要推动者，我们要重视人民群众的力量。 8．【答案】（1）变化：①使用群体：贵族男女通用→18世纪后女性时尚专属；②消费阶层：贵族→新兴资产阶级；③发展趋势：盛行→因鸟类濒危被立法限制。 原因：①新航路开辟，世界市场雏形出现，异域羽毛流入欧洲；②启蒙运动影响，男性帽饰崇尚理性朴素，摒弃羽毛；③工业革命推动机器生产，帽饰成本下降、普及提高；④过度捕猎致鸟类濒危，社会环保意识觉醒，推动立法限制。 （2）论题：近代欧洲羽毛帽饰的发展折射出世界历史的发展脉络。 论述：14世纪羽毛帽饰兴起，体现欧洲封建等级制度；新航路开辟后羽毛传入欧洲，反映世界市场形成与文明交流；启蒙运动后男性摒弃羽毛，体现理性主义影响；工业革命后新兴资产阶级女性追捧帽饰，反映工业革命推动社会阶层变化；羽毛贸易致鸟类濒危并立法限制，体现人类对生态环境的反思。 结论：羽毛帽饰演变与新航路开辟、启蒙运动、工业革命等事件紧密相关，是世界历史政治、经济、思想文化发展的缩影。 9．【答案】（1）时间：19世纪40年代 （2）观点一：工业革命推动了社会生产力的巨大飞跃。 论述：18世纪中期，英国开始了工业革命，蒸汽机的广泛使用，极大地推动了生产力的发展。随着工业革命向欧美的扩展，人类社会进入“蒸汽时代”。19世纪60—70年代，第二次工业革命开始，内燃机的发明和电力的广泛应用，进一步推动了生产力的发展，极大地改变了人们的生活方式，人类社会进入“电气时代”。二战后，随着电子计算机的发明和普及，互联网在全球迅速推广，对现代社会生产、生活产生了前所未有的影响，人类社会进入“信息时代”。综上所述，工业革命极大地提高了社会生产力，推动了人类社会的进步。 观点二：马克思主义推动了世界无产阶级革命从理论到现实的转变。 论述：1848年《共产党宣言》发表，号召工人阶级建立自己的政党，用暴力推翻资产阶级的统治。在马克思主义科学理论指导下，国际工人运动进入新阶段。第一国际成立，推动各国工人阶级斗争走向联合。1871年，法国巴黎工人武装起义，建立世界上第一个无产阶级政权巴黎公社。1917年，俄国十月革命爆发，通过武装起义夺取政权，建立了世界上第一个无产阶级专政的国家，是人类历史上第一个胜利的社会主义革命。 综上所述，马克思主义理论是科学的理论，是不断发展、开放的理论，在其指导下，国际共产主义运动蓬勃发展。 10．【答案】（1）使资本主义制度得到扩展（或推动了资本主义的发展，壮大了资本主义的力量）。 （2）【示例】 图片：凡尔登战役和遭到轰炸的珍珠港美军机场。 观点：反对战争，维护和平。 论述：1916年，德法两国军队在法国凡尔登展开了一场阵地战，由于死亡人数太多，凡尔登战役有“绞肉机”之称。1941年，日本偷袭美国海军基地珍珠港。随后，美国对日宣战，二战达到最大规模。这两次战役都是两次世界大战中的重要战役，都体现了战争的血腥与残酷。这告诉我们，和平来之不易，悲剧不能重演，要反对战争，维护和平。 11．【答案】（1）变化：从禁止、禁忌到开展教学研究，解剖学逐渐成为专业学科。 原因：文艺复兴时期人文主义思潮兴起，人们对人的兴趣日益浓厚；大学的兴起和发展。 （2）观点：科技发展是一把双刃剑。 论述：第一次工业革命期间，蒸汽机的广泛应用推动了工厂制度的建立和城市化进程，极大地提高了社会生产力；但同时也带来了环境污染、贫富分化加剧等社会问题。第二次工业革命期间，发电机的发明使人类进入“电气时代”，飞机的出现使交通更加便捷；但科技进步也被应用于军事，加剧了战争破坏。 结论：科技发展既给人类带来了福祉，也带来了挑战，我们应合理利用科技，趋利避害。 12．【答案】（1）工业革命的开展；城市化进程加快；交通运输和冷藏技术的进步。（任答两点） （2）【示例一】选择海报1，信息：海报宣传服务于反法西斯舆论战。 说明：1943年处于二战关键阶段，海报将日本士兵塑造成丑恶形象，能够凝聚反法西斯力量的共识，助力舆论宣传，为反法西斯战争营造有利的国内舆论环境。同时，利用敌人的“感谢”暗示，如果美国人不妥善回收罐头，这些金属材料可能被敌人利用。 【示例二】选择海报2，信息：海报的宣传有利于提升士气。 说明：二战期间美国通过相关的海报宣传，调动民众参战与生产的积极性，有利于提升士气。同时将回收的废旧罐头变成子弹，也一定程度上反映出当时的物资较为紧张。 【示例三】选择海报3，信息：海报体现战争对美国国内生产的影响。 说明：1945年二战接近尾声，海报展现工人在食品加工厂忙碌的场景，反映出战争期间美国国内工业生产为战争服务，妇女等群体参与到与战争相关的生产工作中，体现了战争对国内生产布局和劳动力参与的影响，保障了战争物资等方面的供应。 （3）【示例】说明：19世纪初，在殖民扩张和战争中，为满足军队需要，借助生物技术，出现了罐头食品，工艺不断更新。19世纪中期，机器工业和城市化的发展，以及世界市场的初步形成，推动罐头食品的市场逐渐从军队扩展到民间，世界各地的食材丰富了罐头食品的种类，满足了日益增长的城市人口的需要。交通和冷藏技术的进步，为产品运输和推广提供了有利条件。20世纪，随着世界性战争的爆发，罐头食品凭借其便于运输保存等特性成为重要军用物资。 综上所述，罐头食品在欧美的兴起和发展，是工业化和全球化的产物，是食品贮藏史上一次飞跃，摆脱了自然的束缚，为人类的饮食提供了便利和实惠。 主题阐释、探究/材料解读类 考点2 13．【答案】（1）选择：③司母戊鼎 解说词：此青铜器出土于河南安阳殷墟，重832．84公斤，为商王祭祀母亲戊所铸。鼎身饰兽面纹、夔龙纹，折射“重器通神”的礼制观念。其铸造需数百工匠协作，采用分铸法、复合范工艺，代表青铜时代技术巅峰，彰显王权神圣与国家动员能力。 （2）修建者：战国时期秦国蜀郡太守李冰。 影响：经济：引水灌溉成都平原，使蜀地成天府之国；社会：消除水患，保障农业稳定，促进人口增长；工程意义：无坝引水设计沿用2200余年，体现生态智慧。 （3）思想家：孔子（春秋时期）。 思想内涵（任选两句）： 知之为知之：倡导求真务实的学习态度。 学而不思则罔：强调学思结合，反对机械记忆。 温故而知新：重视知识传承与创新。 不耻下问：提倡谦虚好学，打破身份桎梏。 （4）文化传承：激活历史记忆，增强文化自信与民族认同。 社会教育：以直观载体普及文明成果，提升公众人文素养。 14．【答案】（1）变化：被赋予了政治意义：“龙”被用于象征和彰显皇帝的地位和权威：成为至高权力的象征；与皇权紧密联系，成为政治权力和统治地位的象征。 背景：秦统一多民族国家的建立和发展：君主权力的不断强化：中央集权制度的建立与发展：大一统王朝的建立。 （2）选择角度（一）民族交融 相互关联史实：⑤、⑧ 说明：山西大同出土的北魏“鎏金铜龙首”，以中原龙形象为基础，融入鲜卑族雄狮特征， 是少数民族文化丰富中原文化的实物证据。陈朝“黄釉乐舞扁壶”雕刻少数民族乐舞场面，说明少数民族文化已融入中原生活。结合所学，北魏孝文帝改革推动了民族交融，少数民族文化也为中原文化注入活力。 综上，这一时期的民族交融拉近了民族情感，为统一多民族国家发展奠定了基础。 选择角度（二）中外交流 相关联史实：③⑦ 说明：阿富汗出土的“君主与龙”饰物，其龙形怪兽源自东方文明，龙角采用波斯风格，人 物构图兼具古代地中海风格，融合了多个地区的文化元素：内蒙古出土的魏晋金龙形项饰，其制作工艺混合了斯基泰、犍陀罗等外来工艺手法，体现了外来工艺对中国器物制作的影响。结合所学，这一时期中外商人往来频繁，不仅促进了商品贸易，更推动了文化、工艺的交流与传播。 综上，中外交流不仅丰富了中华文明的内涵，也推动了世界文明的共同发展，彰显了中华文明的包容性与生命力。 15．【答案】（1）它反映了元明清时期科举制度的发展，是研究中国古代选官制度与社会阶层流动的重要依据。 （2）选①④。主题：唐代与明代的中外友好交流。阐释：①阿倍仲麻吕纪念碑：纪念唐代日本遣唐使阿倍仲麻吕，他来华学习、做官，促进了中日文化交流，是唐代中日友好往来的见证。 ④天妃灵应之记碑（郑和碑）：记录了明代郑和第七次下西洋的史实，郑和船队远航亚非各国，推动了中国与海外各国的经济文化交流，是明代中外友好交往的重要见证。 两者共同反映了中国古代开放包容的对外政策，以及中外友好交流的悠久历史。 （3）碑刻是珍贵的实物史料，可印证文献、研究历史；承载中华文明，传承历史文脉；见证民族交往与中外交流，体现文明互鉴；反映古代艺术与工艺水平。 16．【答案】（1）①提高了军队战斗力，为以后秦统一全国奠定了基础； ②北魏孝文帝改革。 （2）选择一组： 大化改新后，日本学习唐朝的先进文化，在服装等方面进行改革，如材料中图一日本人的服装体现出唐朝服饰的特点。大化改新使日本发展成为一个中央集权制的封建国家，从奴隶社会过渡到封建社会，促进了日本社会的发展，改变了日本的社会风貌，推动日本走上了发展封建经济的道路。 明治维新后，日本学习西方文化，从图二东京银座景象可以看出日本城市出现了西方化的建筑等。明治维新使日本摆脱了沦为半殖民地国家的命运，走上了发展资本主义的道路，实现了富国强兵，促进了日本社会的近代化，改变了日本的社会风貌。 选择二组： 俄国彼得一世改革，提倡学习西方的生活方式，使俄国的社会面貌发生了变化，如材料中图三行人剪胡子就体现了这一变化；同时推行兴办手工工场、建立新式常备军等措施，开启了俄国的近代化进程。 材料中图四亚历山大二世颁布废除农奴制的法令，农奴获得人身自由，促使社会的各个方面出现了新的气象；农奴的解放为工业化发展提供了充足的劳动力，推动俄国走上了发展资本主义的道路。 （3）因素：改革、创新的制度、思想解放、杰出人物的推动等等。 17．【答案】（1）单元：第二单元 主题：随着资本主义发展，资本主义制度弊端暴露，工人运动兴起。1917年俄国十月革命胜利，建立世界上第一个社会主义国家，打破资本主义一统天下局面。1922年苏联召开代表大会，推进社会主义建设，社会主义从一国实践扩展到多国探索。这两幅图片反映社会主义从理论到现实，再到制度建设与发展的历程，体现“一国到多国”的发展趋势。 （2）认识：社会主义发展具有曲折性与前进性，在挫折中不断调整完善；不同国家需结合国情探索社会主义道路；社会主义是不断发展、与时俱进的事业。 试卷第1页，共3页 / 学科网（北京）股份有限公司 $ 专题08 开放探究题型（小论文、主题阐释类2大题型） 2大考点概览 考点01 小论文/史论结合论述类 考点02 主题阐释、探究/材料解读类 小论文/史论结合论述类 考点1 1．（2026·广东高州·一模）民族精神是中华民族赖以长久生存的灵魂。阅读材料，回答问题。 材料  在开展“民族精神与中华文明演进”项目化学习时，经老师指导，有同学整理如下： 阶段主题 民族精神 史料史实 近代救亡图存的民族抗争 长征精神 毛泽东：“红军不怕远征难，万水千山只等闲。五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜。” A_精神 赵一曼：“宁儿！母亲对于你没有能尽到教育的责任，实在是遗憾的事情。在你长大成人之后，希望不要忘记你的母亲是为国而牺牲的！” 现代奋发图强的民族复兴 B_精神 20世纪60、70年代，我国成功爆炸了原子弹、氢弹，试制并成功发射了中远程弹道导弹和人造卫星。 脱贫攻坚精神 2013年，习近平提出“精准扶贫”理念。2021年，全国脱贫攻坚总结表彰大会在北京人民大会堂隆重举行。 （1）根据材料，结合所学，填写表中A、B处的两种精神。 （2）在表格中任选一个阶段主题，运用相关的史事并结合所学知识，对该阶段的主题进行解析。 【答案】（1）抗战精神；“两弹一星”精神 （2）阶段主题：现代奋发图强的民族复兴。 解析：20世纪五六十年代，面对严峻的国际形势，以毛泽东为核心的第一代党中央领导集体，为了保卫国家安全、维护世界和平，果断地作出了独立自主研制“两弹一星”的战略决策。大批优秀的科技工作者，以身许国，怀着对新中国的满腔热爱，响应党和国家的召唤，义无反顾地投身到这一神圣而伟大的事业中来。“两弹一星”精神是爱国主义、集体主义、社会主义精神和科学精神的生动体现，是中国人民在20世纪为中华民族创造的宝贵精神财富，激励着一代又一代科技工作者为国家富强和民族振兴而奋斗。 【解析】（1）A：赵一曼是抗日英雄，她在牺牲前写给儿子的遗书体现了伟大的爱国主义精神和革命英雄主义精神，即“抗战精神”。 B：20世纪60、70年代“两弹一星”的研制成功，体现了“两弹一星”精神。 （2）本题要求从表格中任选一个阶段主题，运用相关史事进行解析。如选择“现代奋发图强的民族复兴”主题，可运用“两弹一星”研制成功的史事展开论述。论述时先说明“两弹一星”研制的背景（20世纪五六十年代，国际形势严峻，西方国家封锁），再阐述研制过程（科技工作者艰苦奋斗、无私奉献），最后说明其意义（打破核垄断，提高国际地位，增强民族自信心）。“两弹一星”精神与“现代奋发图强的民族复兴”主题高度契合，体现了中国人民自力更生、艰苦奋斗的民族精神。按照“主题+背景+过程+意义+精神”的逻辑展开论述。 2．（2026·广东深圳21校联考·一模）【以小众文化史切入，贴合新课标 “五育并举”（体育）】阅读材料，回答问题。 冰上千年行 我国古代冰雪活动历史悠久，距今约1万年的新疆阿勒泰滑雪岩画，展现了与现代滑雪相似的动作；北宋《梦溪笔谈》记载了河北地区冬季冰上滑行的实用交通方式；清代乾隆时期的《冰嬉图》则反映出，冰嬉作为满族传统活动，既是八旗军的军事训练项目，也逐渐演变为多民族流行的娱乐活动。世界冰雪运动起源于寒冷地区的生产生活，19世纪中后期，在工业革命与交通改善的推动下，从区域性活动发展为有组织的竞技运动。1924年首届冬奥会使其登上国际舞台。二战后，冰雪运动在欧美普及，装备与场地技术不断革新。20世纪后期，全球化推动其向亚洲等地区传播，女子参赛比例大幅提升，转播技术使其成为全球性体育文化现象，折射出科技进步、性别平等与跨文化交流的时代变迁。 ——整理自《典籍中的古代冰雪运动》《世界滑雪史》及体育社会学研究等 （1）根据材料，概括我国古代冰雪活动的特点。 （2）根据材料，梳理19世纪以来世界冰雪运动的发展趋势，并结合所学知识，分析推动这些变化的关键因素。 （3）综合上述材料，以“冰雪运动的起源、传承与发展”为主题，自拟观点，并展开论述。（要求：观点明确、价值观正确、史论结合，逻辑清晰。） 【答案】（1）特点：发展早、参与群体广泛、活动多样。 （2）发展趋势：从区域性、生产生活性的活动到有组织的国际性竞技运动；从以欧美为中心逐渐向全球传播；女子项目和女运动员比例逐渐增大。（任意一点即可） 关键因素：工业革命推动交通、装备与技术革新，为冰雪运动普及提供物质基础；全球化进程加速了体育文化的跨国交流与传播；社会观念进步，尤其是性别平等发展，促使女性参与度大幅提升；通信技术（如电视、互联网、5G）的发展，使冰雪运动成为可全球观赏的文化现象。 （3）观点：冰雪运动折射人类社会需求的发展 论述：古代社会，阿勒泰人滑雪狩猎，是适应寒冷气候、获取食物的生存手段；北宋河北东路“冰上滑行木板”作为交通工具，解决冬季出行难题，此时冰雪活动的功能主要体现古代社会对自然环境的适应能力。近现代社会，冰雪活动逐渐转向“竞技与文化”需求。 19世纪工业革命后，滑雪、滑冰出现有组织竞技运动，1924 年首届冬奥会标志其成为国际体育文化符号：二战后，装备与场地技术革新（如金属滑雪板、人工冰场），进一步满足人类对竞技水平提升的追求，反映工业社会对“速度与效率”的崇尚，以及跨区域文化交流的需求。 结论：综上所述，冰雪运动的功能演变与人类社会发展同频共振。它是人类适应自然、改造自然的实践见证，更是社会生产力进步、思想观念革新、文明程度提升的生动缩影。 参考观点：冰雪运动的发展是“本土传承”与“全球互鉴”的辩证统一 【解析】（1）特点：根据材料“我国古代冰雪活动历史悠久，距今约1万年的新疆阿勒泰滑雪岩画”→提炼出发展早的特点；根据材料《梦溪笔谈》和《冰嬉图》的记载→提炼出参与群体广泛和活动多样的特点。 （2）发展趋势：根据材料“从区域性活动发展为有组织的竞技运动。1924年首届冬奥会使其登上国际舞台”→提炼出从区域性、生产生活性的活动到有组织的国际性竞技运动的发展趋势；根据材料“二战后，冰雪运动在欧美普及，装备与场地技术不断革新。20世纪后期，全球化推动其向亚洲等地区传播”→提炼出从以欧美为中心逐渐向全球传播的发展趋势；根据材料“女子参赛比例大幅提升”→提炼出女子项目和女运动员比例逐渐增大的发展趋势。（任意一点即可） 关键因素：根据材料描述的时间以及科技进步、性别平等与跨文化交流的时代变迁并结合所学知识→可知工业革命、全球化、社会观念、通信技术是推动这些变化的关键因素。 （3）先结合材料中古今中外冰雪运动的内容拟定明确观点，因为主题是“起源、传承与发展”，所以观点需涵盖这几个维度；然后选取材料中的史实及所学相关知识，因为要史论结合，所以从起源的基础、传承的载体、发展的动力等角度展开论述，保证逻辑链条完整。 3．（25-26九下·深圳南二外集团·质量监测）阅读材料，回答问题。 历史潮流：顺之者昌，逆之者亡 历史潮流，通常指历史发展过程中不可逆转的大趋势或主流方向。历史潮流的发展方向不以人的意志为转移，是经济、政治、文化、社会、生态等多领域因素综合作用的产物，不同历史阶段呈现出不同的主题、任务和特征。历史上，秦国之所以成功统一六国，是因为顺应了从分裂走向统一的历史潮流；清朝闭关锁国政策之所以失败，是因为违背了经济全球化的历史潮流。诚然，顺应历史潮流的努力也可能因策略错误、力量不足、时机不当而暂时失败，但其诉求往往会在后续历史阶段以其他形式实现；然而，逆历史潮流而动，即使短期内看似成功，但终将在历史的检验中失败。 ——摘编自中共中央党校《领导干部要善于把握历史发展大势》等资料 （1）根据材料，概括历史潮流的基本特征。 （2）根据材料并结合所学知识，指出当今世界的历史潮流有哪些，以及哪些行为或思潮属于逆历史潮流而动？ （3）请结合所学知识，利用材料外的史实对“顺应历史潮流的努力也可能因策略错误、力量不足、时机不当而暂时失败”这一观点进行说明。 【答案】（1）特征：具有不可逆转性；由经济、政治等多领域因素综合作用形成；不同历史阶段有不同的主题、任务和特征；顺之则昌，逆之则亡。 （2）历史潮流：和平与发展、经济全球化、世界多极化、文明交流互鉴等。 逆历史潮流而动的行为/思潮：霸权主义、强权政治、单边主义、贸易保护主义、文明冲突论等。 （3）示例1：太平天国运动，顺应近代中国反封建反侵略潮流，因农民阶级局限性、战略失误失败，沉重打击清王朝与外国侵略势力，为后续革命奠定基础。 示例2：戊戌变法，顺应君主立宪、救亡图存潮流，因资产阶级维新派力量弱小、依赖无实权皇帝、策略激进失败，传播新思想，起到思想启蒙作用，推动近代思想解放。 【解析】（1）特征：“顺之者昌，逆之者亡”→提炼“具有不可逆转性”“顺之则昌，逆之则亡”；“历史潮流的发展方向不以人的意志为转移，是经济、政治、文化、社会、生态等多领域因素综合作用的产物”→提炼“由经济、政治等多领域因素综合作用形成”；“不同历史阶段呈现出不同的主题、任务和特征”→提炼“不同历史阶段有不同的主题、任务和特征”。 （2）历史潮流：和平与发展是当今时代的主题；商品、资本、技术、人才等在全球范围内流动配置，经济全球化；多个力量中心崛起，打破单极格局，国际格局向多极化发展；不同文明之间相互学习、融合等。 逆历史潮流而动的行为/思潮：霸权主义、强权政治、单边主义、贸易保护主义、文明冲突论等都属于当今世界中的逆历史潮流而动的思潮。 （3）说明：“顺应历史潮流的努力也可能因策略错误、力量不足、时机不当而暂时失败”→可以结合史实从巴黎公社运动、中国戊戌变法、太平天国等运动中选择一项，从内容、失败原因、后续影响角度进行阐述。注重阐述明确，条理清楚。 4．（2026·深圳南山实验教育集团·一模）【微观切入 + 全球化视野】阅读材料，回答问题。 材料  食物流动的全球史：人类从零星交流走向深度依存 除肉类之外，蔬菜瓜果作为日常副食也是汉唐时期胡汉民族进行交流的重要内容。在比较常见的百余种蔬菜中，汉地原产和从域外引入的大约各占一半。这是中华民族在长期种菜实践中不断交流、改进、发展的结果，也是留给后世的宝贵生活财富。大航海时代，欧洲殖民者、商人和传教士成为美洲作物向旧大陆扩散的传播媒介。他们将玉米、马铃薯等高产作物作为贸易商品或船队补给带入欧亚非。这些作物的单位面积产量高于小麦和水稻，并且对土壤、气候要求较低，使其在人口压力较大的地区被广泛引种。在全球供给日趋密切的今天，世界贸易组织（WTO）通过一系列协定削减关税与非关税壁垒，使得食物的全球供应链变得空前复杂且高效。 ——摘编自《舌尖上的全球化》等 （1）根据材料并结合所学，简述汉唐时期汉地从域外引进蔬果的史实。 （2）根据材料并结合所学，概括美洲作物扩散的原因。 （3）综合上述材料并结合所学知识，围绕“食物交流与社会发展的相互关系”自拟论题，并进行论述。（要求：围绕主题，观点明确，论证充分，史论结合，价值观正确。） 【答案】（1）简述：西汉张骞出使西域后，苜蓿、核桃、石榴、葡萄、胡豆（蚕豆）、胡麻（芝麻）、胡桃（核桃）等蔬果经丝绸之路从西域传入中原。 （2）原因：新航路开辟后人口的流动；欧洲殖民贸易的推动；美洲作物产量高、适应性强；旧大陆人口增长需要更多粮食；社会经济发展需求的驱动。 （3）观点：食物交流与社会发展相互依存、彼此推动。 论证：汉唐时期中原王朝的强盛与丝绸之路的畅通，为胡汉食物交流创造了稳定的政治环境和交通条件。西域的蔬菜和水果经丝绸之路引入中原，不仅丰富了中原饮食，也促进了古代东西方贸易往来，增强了胡汉之间的民族交融。新航路开辟后，通过欧洲海外殖民与贸易的开展，美洲作物得以扩散到欧、亚、非等大洲，而这些作物的传播又反过来丰富了旧大陆的食物品种，增加了粮食产量，缓解了人类粮食短缺问题，进一步推动了近代世界贸易的交流与发展。 结论：社会发展为食物交流创造各种有利条件，而食物交流则为社会发展提供驱动力。这一互动过程启示我们，在当今粮食安全、气候变化等全球挑战下，继续深化食物领域的互利合作，将是构建人类命运共同体的重要路径。 【解析】（1）简述：写出张骞通西域后，通过丝绸之路引进的果蔬即可。 （2）原因：“大航海时代……向旧大陆扩散的传播媒介”→新航路开辟后人口的流动； “欧洲殖民者……带入欧亚非”→欧洲殖民贸易的推动； “这些作物的单位面积产量……气候要求较低”→美洲作物产量高、适应性强； “使其在人口压力较大的地区被广泛引种”→旧大陆人口增长需要更多粮食； “全球供给日趋密切的今天……使得食物的全球供应链变得空前复杂且高效”→社会经济发展需求的驱动。 （3）根据材料直接点明了食物交流与社会发展的关系，围绕“食物交流与社会发展的相互关系”自拟论题，如“食物交流与社会发展相互依存、彼此推动”，然后围绕“在汉唐时期，胡汉食物交流的背景、影响以及美洲作物扩散到其他地区的背景和影响”进行阐述说明，最后得出结论即可。 5．（2026·广东深圳34校·一模）【聚焦文明传承与现代化冲突融合】阅读材料，回答问题。 材料  文明的张力：从地域隔绝到全球互动的辩证历程 世界文明发展呈现为从相对独立到紧密联系的整体进程。在漫长的前工业时代，古代中国、古印度、古希腊等主要文明在相对独立中形成各自的社会制度与文化形态，呈现鲜明的地域性，仅通过丝绸之路等渠道保持初步的商贸与文化往来，形成了分散却彼此呼应的文明图景。随后，以文艺复兴、新航路开辟和工业革命为标志的一系列深刻变革，逐步打破了长期的地域隔绝状态，推动人类历史从分散走向整体，世界市场与国际联系日益紧密。进入20世纪以来，经济全球化以前所未有的广度和深度将各国紧密联系在一起，人类在政治、经济、文化等方面的相互依存持续加深。在这一进程中，如何既保持各文明的传统与特色，又促进彼此之间的平等对话与相互借鉴，成为人类共同面对的重要时代课题。 ——摘编自王斯德主编《世界通史》等 （1）请以古印度和古希腊为例，各列举一项体现前工业文明时期“地域性”特征的文明成就。 （2）请分别从文艺复兴、新航路开辟和工业革命的角度，说明它们如何推动人类文明从“地域性”走向“全球联系”。 （3）请围绕“文明传统与全球变革”这一主题，自拟论题展开论述。（要求：观点明确，论证充分，史论结合，价值观正确。） 【答案】（1）古印度：创立种姓制度（或佛教、发明“阿拉伯数字”等）。 古希腊：建立城邦民主政治（或哲学思想、奥林匹克传统等）。 （2）文艺复兴：宣扬人文主义，解放思想，激发探索精神，为全球联系奠定思想基础。 新航路开辟：开辟全球贸易网络，打破地域隔绝，使世界开始连成整体。 工业革命：创造巨大生产力，革新交通工具，加速世界市场形成与全球联系。 （3）观点：文明传统与全球变革相互促进，辩证统一 论证：①文艺复兴并非凭空产生，而是复兴古希腊罗马古典文化，借古代文化之名宣扬新兴资产阶级思想。同时，文艺复兴进一步为新航路开辟提供了精神动力，说明文明传统为全球变革提供精神资源。②工业革命后，西方思想随殖民扩张传播，推动传统社会变革。中国面对工业文明冲击，通过洋务运动、戊戌变法等措施，在文化认同基础上学习西方，实现现代转型；日本明治维新保留天皇制并学习西方，走上现代化道路。这表明全球变革推动了文明传统的现代转型。③20世纪以来，经济全球化加速，文明冲突时有发生。中国提出“人类命运共同体”，坚守中华文化立场，倡导文明互鉴；欧盟在一体化中尊重成员国文化多样性。只有尊重文明传统，才能实现真正的全球合作；只有积极融入全球变革，文明才能永葆生机。综上，文明传统是全球变革的根基，全球变革为传统注入新活力。我们应在坚守文化根脉的基础上拥抱变革，通过全球互动实现各文明的创造性转化，共同构建和而不同的文明新图景。 【解析】（1）古印度、古希腊：根据教材原文，从古印度、古希腊具有独特地域特色的政治、文化、制度类成就中选择符合地域性特征的内容进行规范作答即可。 （2）文艺复兴：根据教材原文，从思想解放对人们探索世界的推动作用这一角度分析文艺复兴对促进全球互动产生的作用并进行规范作答即可。 新航路开辟：根据教材原文，从直接打破地域隔绝、建立全球航线的角度分析新航路开辟对促进全球互动产生的作用并进行规范作答即可。 工业革命：根据教材原文，从生产力提升推动世界市场形成的角度分析工业革命对促进全球互动产生的作用并进行规范作答即可。 （3）根据材料“经济全球化以前所未有的广度和深度将各国紧密联系在一起，人类在政治、经济、文化等方面的相互依存持续加深”并围绕“文明传统与全球变革”这一主题，可提炼出“文明传统与全球变革相互促进，辩证统一”这一观点。 围绕观点，可选取文艺复兴、工业革命、明治维新、“人类命运共同体”等史实的概况、影响进行分析，最后进行总结。 6．（25-26九下·深圳蛇口育才教育集团·第一次质量监测）阅读材料，回答问题。 材料   择地而居：在城市与乡村间人居流动 15-16世纪英国、法国等西欧国家的乡村，出现了新的经营方式……西欧开始了脱胎换骨的社会变革，18世纪中期至19世纪中期，随着纺织业和采煤冶铁等工业的发展，英格兰西北部的许多村镇发展为大城市，周围乡村地区的大量农民转化成了工业劳动力；城市集中了市场、金融机构、公共设施和文化教育机构，但城市化进程也带来一系列社会问题，随着工业化的深入，更多的人渴望离开城市走向乡村，“二战”后，随着交通道路、通信等基础设施的改善，汽车不断发展普及，郊区一度使人们逃避了城市的污浊，现在却制造出越来越严重的尾气和塞车，自然和乡村在郊区的扩张下大片土地消失，同时也使中心城市日益空虚走向衰落。 ——根据纪晓岚《英国城市化历史过程分析与启示》、单皓《二战后美国城市的发展》等整理 （1）根据材料并结合所学知识，谈谈你对乡村推动“西欧开始了脱胎换骨的社会变革”的理解。 （2）根据材料，指出推动市民居住空间从城市转向郊区的主要因素。 （3）根据材料并结合所学知识，围绕“城市与乡村”自拟论题展开论述，说明人们如何对人居生活进行抉择。（要求：观点明确，论证充分，史论结合，价值观正确。） 【答案】（1）理解：①乡村出现了租地农场等资本主义生产、经营方式，推动西欧资本主义萌芽的发展；②富裕农民和骑士成为农村中富有生气的阶级力量，促进了早期资产阶级的形成。 （2）因素：①工业革命的发展使得城市问题日渐暴露；②汽车的发展普及推动居住区的扩展；③交通道路的不断完善；信息通信工具的发展进步。（任答三点即可） （3）示例 论题：城市与乡村关系的演变影响人居生活的选择。 论证：①中世纪的欧洲，城市是各级官吏、贵族的聚居地，绝大多数人口居住在乡村的庄园，庄园是一个独立的自给自足的经济和政治单元。10世纪，欧洲中世纪城市开始兴起，成为自由和自治城市。城市工商业的兴起为人们提供更多发展机会，越来越多的农民和农奴逃离庄园，进入城市，获得市民身份和自由，促进了城市的发展。 ②工业革命后，随着工业和商业的发展，农村人口不断流向城市。城市的基础设施不断完善，人们的生活方式发生着变化。但随之而来也出现了城市环境污染严重，人口拥挤，卫生与治安条件恶劣，贫富分化差距扩大等问题，更多的人开始离开城市走向乡村。但也出现了乡村土地侵蚀，中心城市日益空虚走向衰落的现象。 结论：总之，城市与乡村的对立与融合共生演变反映了时代的发展，也影响了不同时代人们的人居生活抉择。当今社会我们要处理好工业发展和环境保护之间的平衡，大力推动生态文明建设，促进人与自然和谐发展。 【解析】（1）理解：结合所学，可从生产经营方式变化和新的社会阶层的形成角度分析回答。“15-16世纪英国、法国等西欧国家的乡村，出现了新的经营方式”→提炼出“乡村出现了租地农场等资本主义生产、经营方式，推动西欧资本主义萌芽的发展”；一些富裕的农民、骑士等通过各种手段不断集中土地，以新的经营方式掌握了生产、交换等环节，还控制了乡村行政事务，成为农村中富有生气的阶级力量。 （2）因素：“随着工业化的深入，更多的人渴望离开城市走向乡村”→提炼出“工业革命的发展使得城市问题日渐暴露”； “随着交通道路、通信等基础设施的改善”→提炼出“交通道路的不断完善；信息通信工具的发展进步”； “汽车不断发展普及，郊区一度使人们逃避了城市的污浊”→提炼出“汽车的发展普及推动居住区的扩展”。 （3）根据材料，直接点明城市与乡村关系的演变对人们生活的作用，如“城市与乡村关系的演变影响人居生活的选择”，然后围绕中世纪庄园、城市的发展及工业革命后城市化的内容、影响等角度进行分析，最后回扣主题，强调城市与乡村关系的演变对生活的作用。 7．（2026·广东汕头潮阳区和平镇·一调）资产阶级革命为资本主义的发展奠定了基础，是社会发展的必然产物。阅读材料，完成下列要求。 材料一  英国1688年造成的巨大变化是一场真正的革命，“光荣革命”建立了一种新的政治制度……1689年通过此法律文件，确立议会至上的原则。此法律文件作为一个阶级的代表，与阶级压迫、国家之间的压迫完美契合。 材料二  法国大革命的普遍主义理念赋予了欧洲一种欧洲认同的意义。大革命扫除了正在衰落的封建残余，将自由、平等、博爱的精神传达到欧洲各地，它用《人权宣言》宣告了旧时代的终结，用三色旗点燃了欧洲的觉醒，并为将来的发展奠定了基础。在它先后发生的所有革命中，唯有它是真正的群众社会革命，比任何革命都要激进得多。 （1）依据材料一并结合所学知识分析，英国确立新的政治制度是指什么制度？此法律文件是什么？ （2）根据材料二，自拟一个观点，并结合所学知识加以论述。（要求：观点明确，史论结合，条理清楚） 【答案】（1）君主立宪制，《权利法案》 （2）【示例】 观点：人民群众是社会变革的决定力量。 论述：面对国王企图武力控制议会，巴黎民众奋起反抗，攻占象征国王统治的巴士底狱，法国大革命由此爆发。面对欧洲其他国家武装干涉法国，法国各地人民拿起武器，击退了侵略者，维护了大革命的成果。1792年，法国宣布废除君主制，成立法兰西第一共和国。法国大革命摧毁了法国的君主统治，传播了资产阶级自由民主思想，具有世界性的影响。 结论：由此可见，人民群众是社会变革与发展的重要推动者，我们要重视人民群众的力量。 【解析】（1）制度：“英国1688年”“光荣革命”“1689年通过此法律文件，确立议会至上的原则”→1688年英国“光荣革命”后，1689年议会通过《权利法案》，君主立宪制在英国逐渐形成。 法律文件：“1689年通过此法律文件，确立议会至上的原则。此法律文件作为一个阶级的代表，与阶级压迫、国家之间的压迫完美契合”→1689年议会通过《权利法案》，以法律形式限制国王权力，确立了议会在国家政治生活中的最高地位。 （2）材料明确提到法国大革命是“真正的群众社会革命”，结合教材中巴黎民众攻占巴士底狱、击退反法同盟等史实，可推知人民群众在革命爆发、发展与成果维护中起到关键作用，进而得出观点：人民群众是社会变革的决定力量。从具体史实的内容以及影响角度围绕观点进行论述，先以巴黎民众攻占巴士底狱、击退外国干涉等史实说明人民群众推动革命进程，再阐述法国大革命摧毁封建统治、传播民主思想的影响，最后进行总结。 8．（25-26九下·深圳南二外集团·质量监测）【社会生活史 + 生态视角】阅读材料，回答问题。 羽毛帽饰：鸟类的痛苦记忆 14世纪开始，用羽毛作为帽饰成为欧洲的时尚元素。贵族男女用鸵鸟毛、孔雀羽彰显个性、财富与地位。 16世纪后，异域风潮兴起，西班牙殖民者从阿兹特克、印加帝国带回的蜂鸟、金刚鹦鹉、凤尾绿咬鹃的鲜艳羽毛，以及荷兰商人从东南亚引入的极乐鸟羽毛受到追捧。到了18世纪，“理性、朴素、实用”的价值观影响了男性帽饰，革命者甚至将羽毛帽饰视为“贵族特权符号”，羽毛因此成为女性时尚专属。19世纪后，工业革命后，机器量产使羽毛帽饰价格下降，新兴资产阶级女性借羽毛彰显社会晋升。1886年英国鸟类学会统计，仅伦敦市场一年消耗200万只鸟羽毛，北美雪鹭因捕猎几近灭绝。随后，英国通过立法开始逐步限制羽毛贸易。 ——摘编自阎安《斯蒂芬·琼斯（Stephen Jones）帽饰设计研究》 （1）根据材料，概括14-19世纪羽毛帽饰发生的变化，并分析产生相应变化的原因。 （2）根据材料并结合所学知识，自拟论题展开论述。（要求：观点明确，论证充分，史论结合，价值观正确。） 【答案】（1）变化：①使用群体：贵族男女通用→18世纪后女性时尚专属；②消费阶层：贵族→新兴资产阶级；③发展趋势：盛行→因鸟类濒危被立法限制。 原因：①新航路开辟，世界市场雏形出现，异域羽毛流入欧洲；②启蒙运动影响，男性帽饰崇尚理性朴素，摒弃羽毛；③工业革命推动机器生产，帽饰成本下降、普及提高；④过度捕猎致鸟类濒危，社会环保意识觉醒，推动立法限制。 （2）论题：近代欧洲羽毛帽饰的发展折射出世界历史的发展脉络。 论述：14世纪羽毛帽饰兴起，体现欧洲封建等级制度；新航路开辟后羽毛传入欧洲，反映世界市场形成与文明交流；启蒙运动后男性摒弃羽毛，体现理性主义影响；工业革命后新兴资产阶级女性追捧帽饰，反映工业革命推动社会阶层变化；羽毛贸易致鸟类濒危并立法限制，体现人类对生态环境的反思。 结论：羽毛帽饰演变与新航路开辟、启蒙运动、工业革命等事件紧密相关，是世界历史政治、经济、思想文化发展的缩影。 【解析】（1）变化：14世纪“贵族男女用鸵鸟毛、孔雀羽彰显个性、财富与地位”；18世纪“羽毛因此成为女性时尚专属”→提炼“使用群体：贵族男女通用→18世纪后女性时尚专属”；“贵族男女用鸵鸟毛、孔雀羽彰显个性、财富与地位”“新兴资产阶级女性借羽毛彰显社会晋升”→提炼“消费阶层：贵族→新兴资产阶级”；“1886年英国鸟类学会统计，仅伦敦市场一年消耗200万只鸟羽毛，北美雪鹭因捕猎几近灭绝。随后，英国通过立法开始逐步限制羽毛贸易”→提炼“发展趋势：盛行→因鸟类濒危被立法限制”。 原因：“16世纪后，异域风潮兴起，西班牙殖民者从阿兹特克、印加帝国带回的蜂鸟、金刚鹦鹉、凤尾绿咬鹃的鲜艳羽毛，以及荷兰商人从东南亚引入的极乐鸟羽毛受到追捧”→提炼“新航路开辟，世界市场雏形出现，异域羽毛流入欧洲”；“到了18世纪，‘理性、朴素、实用’的价值观影响了男性帽饰”→提炼“启蒙运动影响，男性帽饰崇尚理性朴素，摒弃羽毛”；“19世纪后，工业革命后，机器量产使羽毛帽饰价格下降，新兴资产阶级女性借羽毛彰显社会晋升”→提炼“工业革命后新兴资产阶级女性追捧帽饰，反映工业革命推动社会阶层变化”；“1886年英国鸟类学会统计，仅伦敦市场一年消耗200万只鸟羽毛，北美雪鹭因捕猎几近灭绝。随后，英国通过立法开始逐步限制羽毛贸易”→提炼“过度捕猎致鸟类濒危，社会环保意识觉醒，推动立法限制”。 （2）论题：本题材料是围绕“羽毛帽饰的发展”为线索展开的，经历了14——19世纪的新航路开辟、两次工业革命、启蒙思想等运动，欧洲的“羽毛帽饰”发生了不同的变化。可根据“近代欧洲羽毛帽饰的发展”与“世界历史的发展脉络”之间的关系进行论题的作答，如：近代欧洲羽毛帽饰的发展折射出世界历史的发展脉络。 论述：结合近代欧洲羽毛帽饰的发展历程，从新航路的开辟、启蒙运动、工业革命等阶段展开论述。最后归纳总结，羽毛帽饰演变与新航路开辟、启蒙运动、工业革命等事件紧密相关，是世界历史政治、经济、思想文化发展的缩影。要求观点明确，论证充分、史实结合，逻辑清晰、价值观正确。 9．（2026·广东揭阳揭西县·中考模拟）【考查历史逻辑关联能力】阅读材料，结合所学回答问题。 材料  世界近代史大事记（部分） 时间 事件 18世纪中期 英国工业革命开始 1848年 《共产党宣言》发表 1864年 第一国际成立 19世纪60—70年代 第二次工业革命开始 1871年 巴黎公社革命爆发 ——据吴廑、齐世荣主编《世界史》编制 （1）根据材料，以世纪、年代的呈现方式，简述《共产党宣言》发表的时间。 （2）选择上表中至少两个相互关联的事件，提炼成一个观点并结合所学知识，加以论述。（要求：观点明确，史论结合，条理清楚） 【答案】（1）时间：19世纪40年代 （2）观点一：工业革命推动了社会生产力的巨大飞跃。 论述：18世纪中期，英国开始了工业革命，蒸汽机的广泛使用，极大地推动了生产力的发展。随着工业革命向欧美的扩展，人类社会进入“蒸汽时代”。19世纪60—70年代，第二次工业革命开始，内燃机的发明和电力的广泛应用，进一步推动了生产力的发展，极大地改变了人们的生活方式，人类社会进入“电气时代”。二战后，随着电子计算机的发明和普及，互联网在全球迅速推广，对现代社会生产、生活产生了前所未有的影响，人类社会进入“信息时代”。综上所述，工业革命极大地提高了社会生产力，推动了人类社会的进步。 观点二：马克思主义推动了世界无产阶级革命从理论到现实的转变。 论述：1848年《共产党宣言》发表，号召工人阶级建立自己的政党，用暴力推翻资产阶级的统治。在马克思主义科学理论指导下，国际工人运动进入新阶段。第一国际成立，推动各国工人阶级斗争走向联合。1871年，法国巴黎工人武装起义，建立世界上第一个无产阶级政权巴黎公社。1917年，俄国十月革命爆发，通过武装起义夺取政权，建立了世界上第一个无产阶级专政的国家，是人类历史上第一个胜利的社会主义革命。 综上所述，马克思主义理论是科学的理论，是不断发展、开放的理论，在其指导下，国际共产主义运动蓬勃发展。 【解析】（1）时间：1848年，马克思、恩格斯为共产主义者同盟起草纲领，发表《共产党宣言》，标志着马克思主义的诞生。→具体年份与世纪换算公式为千百位数加1，十位数不变。一个世纪为一百年，10年为一个年代。因此，1848年为19世纪40年代。 （2）观点一：通过梳理三次工业革命（蒸汽机、电力、计算机/互联网）的核心技术突破及其对社会生产的推动作用，分析人类社会从“蒸汽时代”“电气时代”到“信息时代”的生产力飞跃，提炼出“工业革命推动了社会生产力的巨大飞跃”这一核心观点。 论述：以第一次工业革命蒸汽机的广泛应用为经济、科技史实，推动人类进入“蒸汽时代”，极大提升生产效率；以第二次工业革命电力与内燃机的推广为史实，使人类进入“电气时代”，进一步推动生产力发展；以第三次科技革命电子计算机与互联网的普及为史实，推动人类进入“信息时代”，深刻改变生产与生活方式，层层递进论证工业革命对社会生产力的巨大推动作用，最后下结论即可。 观点二：过梳理《共产党宣言》发表、第一国际成立、巴黎公社建立、十月革命胜利等史实，分析马克思主义从理论诞生到指导工人运动、建立无产阶级政权、实现社会主义革命成功的过程，提炼出“马克思主义推动了世界无产阶级革命从理论到现实的转变”这一核心观点。 论述：以1848年《共产党宣言》发表为思想史实，标志着马克思主义诞生，为工人运动提供科学理论指导；以第一国际成立、巴黎公社建立为政治、社会史实，推动工人运动走向联合并建立无产阶级政权的尝试；以十月革命胜利为政治史实，建立世界上第一个无产阶级专政国家，将理论变为现实，层层论证马克思主义推动无产阶级革命从理论到现实的转变，最后下结论即可。 10．（2026·广东梅州宋声学校·一模）图片承载着丰富的历史信息，运用图片学习历史，不仅能激发我们学习历史的兴趣，而且能提高我们探究历史的能力。阅读材料，完成下列要求。 材料一 图1  19世纪早期历史事件图片 材料二 图2  第一次世界大战相关图片 图3  第二次世界大战相关图片 （1）根据图1并结合所学知识，概括三幅图所反映的历史事件在世界历史进程中的共同作用。 （2）从图2和图3中各选一张有关联的图片，结合所学知识自定一个观点，加以阐述。（要求：观点正确，史论结合，条理清晰） 【答案】（1）使资本主义制度得到扩展（或推动了资本主义的发展，壮大了资本主义的力量）。 （2）【示例】 图片：凡尔登战役和遭到轰炸的珍珠港美军机场。 观点：反对战争，维护和平。 论述：1916年，德法两国军队在法国凡尔登展开了一场阵地战，由于死亡人数太多，凡尔登战役有“绞肉机”之称。1941年，日本偷袭美国海军基地珍珠港。随后，美国对日宣战，二战达到最大规模。这两次战役都是两次世界大战中的重要战役，都体现了战争的血腥与残酷。这告诉我们，和平来之不易，悲剧不能重演，要反对战争，维护和平。 【解析】（1）共同作用：“贵族宣读‘解放’农奴的法令’（俄国1861年改革废除了农奴制，为资本主义发展提供了必要的劳动力、市场和资金）”、“林肯颁布了《解放黑人奴隶宣言》（国通过南北战争，废除了黑人奴隶制，维护了国家统一，扫清了资本主义发展的又一大障碍）”、“日本使团出访欧美（日本通过明治维新，向西方学习，走上了发展资本主义的道路）”和所学知识→使资本主义制度得到扩展（或推动了资本主义的发展，壮大了资本主义的力量）。 （2）从图2“凡尔登战役”、图3“遭到轰炸的珍珠港美军机场”可知，战争带来严重灾难，可提炼出观点“：反对战争，维护和平”，围绕观点，结合史实的时间、影响等角度进行分析，最后进行总结。 11．（2026·广东佛山·一模）【新题型（发言稿）+ 价值引领】人类社会不断发展。阅读材料，完成下列要求。 材料一  中世纪，天主教会认为人体是上帝的完美设计，禁止深究，解剖更是大忌。直至14世纪中期，随着欧洲社会对人的兴趣日益浓厚，一些学者顶着巨大压力，着手开展人体解剖的教学研究，大学将解剖学纳入医学课程。随后，近代意义上的解剖学和专业的解剖学家出现。 ——摘编自周成刚《走向远方：穿越世界的教育寻访》 材料二 蒸汽机  发电机  飞机  城市化  潜艇  火车  环境污染  贫富分化 （1）根据材料一并结合所学知识，指出欧洲人对人体解剖认识的变化及其原因。 （2）九年级（1）班同学围绕“科技与人类发展”这一主题开展讨论。你是其中一员，请你任选材料二中的至少两个关键词，自拟一个观点，并结合所学知识撰写一份发言稿。（发言稿要包括观点、论述和结论；要求：观点明确，史论结合，条理清晰；作答格式见答题卡） 【答案】（1）变化：从禁止、禁忌到开展教学研究，解剖学逐渐成为专业学科。 原因：文艺复兴时期人文主义思潮兴起，人们对人的兴趣日益浓厚；大学的兴起和发展。 （2）观点：科技发展是一把双刃剑。 论述：第一次工业革命期间，蒸汽机的广泛应用推动了工厂制度的建立和城市化进程，极大地提高了社会生产力；但同时也带来了环境污染、贫富分化加剧等社会问题。第二次工业革命期间，发电机的发明使人类进入“电气时代”，飞机的出现使交通更加便捷；但科技进步也被应用于军事，加剧了战争破坏。 结论：科技发展既给人类带来了福祉，也带来了挑战，我们应合理利用科技，趋利避害。 【解析】（1）变化：“禁止深究，解剖更是大忌”到“开展人体解剖的教学研究”“近代意义上的解剖学和专业的解剖学家出现”→提炼“从禁止、禁忌到开展教学研究，解剖学逐渐成为专业学科”。 原因：“14世纪中期，随着欧洲社会对人的兴趣日益浓厚”指向文艺复兴时期人文主义兴起，人们对人的兴趣日益浓厚；同时该时期大学的兴起和发展也为解剖学发展提供了条件。   （2）本题要求任选材料二中的至少两个关键词，自拟观点并撰写发言稿。如选择蒸汽机、发电机、城市化、环境污染、贫富分化等，可知其聚焦于科技带来的积极与消极影响，因此可提炼观点为“科技发展是一把双刃剑”。论述时，从工业革命的积极影响（生产力提高、城市化）和消极影响（环境污染、贫富分化）两方面展开，按照“观点+史实+影响”的逻辑组织语言，最后总结结论。 12．（2026·广东汕头潮阳区贵屿镇·一调）【实物史料 + 时代变迁；小物品串联】看似不起眼的罐头，见证了世界历史的发展。阅读材料，完成下列要求。 材料一  19世纪罐头食品发展大事记 1804年 法国人阿佩尔采用意大利生物学家斯帕兰扎尼的加热密封法，为拿破仑军队发明了玻璃瓶装罐头 1810年 英国人杜兰德发明镀锡铁皮罐头，罐头很快成为英国海军的标准口粮 19世纪30年代 欧洲和美国商店开始向民众提供鱼罐头和肉罐头 1851年 伦敦万国博览会展出了大量罐头产品，包括来自中国和印度的罐装火腿等世界各地食品 19世纪50-70年代 铁路的大量建成及机械制冷火车的出现，延长了罐头食品的保质期 材料二 二战时期美国政府宣传海报 ①《日本说：“感谢你扔掉的罐头。”》 ②《保存你的罐头，帮助传输弹药》 ③《在战争工作中也需要你！》 海报解读 日本士兵被描绘成贼眉鼠眼的形象，露出狡诈的笑容，塑造了日本兵的丑恶嘴脸（1943年） 美国妇女将手上回收的旧罐头变成子弹，协助士兵用它来扫射敌机（1943年） 工人面带微笑，手上正在忙着加工番茄罐头的流水线工作（1945年） （1）根据材料一并结合所学知识，指出罐头食品兴起的原因。 （2）请你从材料二中任选一则海报，提取一个信息并结合史实加以说明。 （3）依据上述材料并结合所学知识，针对罐头食品的兴起和发展撰写一份简要说明。 【答案】（1）工业革命的开展；城市化进程加快；交通运输和冷藏技术的进步。（任答两点） （2）【示例一】选择海报1，信息：海报宣传服务于反法西斯舆论战。 说明：1943年处于二战关键阶段，海报将日本士兵塑造成丑恶形象，能够凝聚反法西斯力量的共识，助力舆论宣传，为反法西斯战争营造有利的国内舆论环境。同时，利用敌人的“感谢”暗示，如果美国人不妥善回收罐头，这些金属材料可能被敌人利用。 【示例二】选择海报2，信息：海报的宣传有利于提升士气。 说明：二战期间美国通过相关的海报宣传，调动民众参战与生产的积极性，有利于提升士气。同时将回收的废旧罐头变成子弹，也一定程度上反映出当时的物资较为紧张。 【示例三】选择海报3，信息：海报体现战争对美国国内生产的影响。 说明：1945年二战接近尾声，海报展现工人在食品加工厂忙碌的场景，反映出战争期间美国国内工业生产为战争服务，妇女等群体参与到与战争相关的生产工作中，体现了战争对国内生产布局和劳动力参与的影响，保障了战争物资等方面的供应。 （3）【示例】说明：19世纪初，在殖民扩张和战争中，为满足军队需要，借助生物技术，出现了罐头食品，工艺不断更新。19世纪中期，机器工业和城市化的发展，以及世界市场的初步形成，推动罐头食品的市场逐渐从军队扩展到民间，世界各地的食材丰富了罐头食品的种类，满足了日益增长的城市人口的需要。交通和冷藏技术的进步，为产品运输和推广提供了有利条件。20世纪，随着世界性战争的爆发，罐头食品凭借其便于运输保存等特性成为重要军用物资。 综上所述，罐头食品在欧美的兴起和发展，是工业化和全球化的产物，是食品贮藏史上一次飞跃，摆脱了自然的束缚，为人类的饮食提供了便利和实惠。 【解析】（1）原因：“商店开始向民众提供鱼罐头和肉罐头”→可提炼出民用市场的需求推动，城市化进程加快；“万国博览会展出了大量罐头产品，包括来自中国和印度的罐装火腿等世界各地食品”→可提炼出工业革命的开展，资本主义世界市场的形成，世界经济联系加强；“铁路的大量建成及机械制冷火车的出现”→可提炼出交通运输和冷藏技术的进步。 （2）说明：围绕第二次世界大战美国参战反法西斯的背景，选择某一则海报，先从海报的文字和画面提取核心信息，比如海报①反日宣传、海报②物资回收与战争关联、海报③食品生产与战时动员，联系二战中美国的相关政策、战场形势、国内动员等史实，结合海报内容解读即可。 （3）简要说明：围绕罐头发展和历史进程的关系，梳理材料一的兴起阶段和材料二的二战发展阶段的关键节点，涵盖兴起和发展；将罐头的发展与工业革命、战争、全球化等时代背景结合，按照时间或逻辑线索构建说明的框架，总结升华点明罐头是近现代历史发展的缩影即可。 主题阐释、探究/材料解读类 考点2 13．（2026·兴宁实验学校&宁江中学·一模）【新情境（博物馆解说词）；落实 “让文物活起来” 热点】习近平总书记指出，要让收藏在博物馆里的文物、陈列在广阔大地上的遗产、书写在古籍里的文字都活起来。阅读材料，回答问题。 【情景一】收藏在博物馆里的文物 材料一  先秦文物概览 ① ② ③ ④ 某遗址出土的猪纹陶钵 刻有文字的甲骨 迄今世界上出土的最重的青铜器 某遗址出土的人面鱼纹彩陶盘 【情景二】陈列在广阔大地上的遗产。 材料二  据《华阳国志·蜀志》记载，都江堰建成后，“水旱从人，不知饥馑。时无荒年，天下谓之‘天府’也。”2200多年来，都江堰一直发挥着巨大的作用，这在世界水利史上绝无仅有，充分反映了我国人民的智慧。 【情景三】书写在古籍里的文字 材料三 知之为知之，不知为不知，是知也。三人行，必有我师焉。 学而不思则罔，思而不学则殆。 温故而知新，可以为师矣。 敏而好学，不耻下问，是以谓之文也。 （1）从材料一中任选一文物，并结合所学知识，写一份简单解说词。（不能重复示例） 示例：河姆渡猪纹陶钵解说词。 各位游客，您现在看到的这件古朴陶器，是来自新石器时代河姆渡文化的珍贵遗存——猪纹陶钵。它诞生于约7000年前的浙江余姚河姆渡，是中华文明早期智慧的见证。陶钵以手工捏制，表面刻有简洁而生动的猪纹图案。猪纹不仅是艺术装饰，更是原始农业文明的符号印记。作为中国迄今发现最早的动物纹陶器之一，它展现了河姆渡人制陶技艺的精熟与审美意识的萌芽。 （2）据材料二并结合所学，指出都江堰修建者是谁？并概括它建成带来的影响。 （3）材料三出自哪位思想家的名言？结合材料三及所学知识，概括这些言论所蕴含的思想内涵。（任选其中两句话概括） （4）综合上述材料，你认为“让收藏在博物馆里的文物、陈列在广阔大地上的遗产、书写在古籍里的文字都活起来”有什么意义？ 【答案】（1）选择：③司母戊鼎 解说词：此青铜器出土于河南安阳殷墟，重832．84公斤，为商王祭祀母亲戊所铸。鼎身饰兽面纹、夔龙纹，折射“重器通神”的礼制观念。其铸造需数百工匠协作，采用分铸法、复合范工艺，代表青铜时代技术巅峰，彰显王权神圣与国家动员能力。 （2）修建者：战国时期秦国蜀郡太守李冰。 影响：经济：引水灌溉成都平原，使蜀地成天府之国；社会：消除水患，保障农业稳定，促进人口增长；工程意义：无坝引水设计沿用2200余年，体现生态智慧。 （3）思想家：孔子（春秋时期）。 思想内涵（任选两句）： 知之为知之：倡导求真务实的学习态度。 学而不思则罔：强调学思结合，反对机械记忆。 温故而知新：重视知识传承与创新。 不耻下问：提倡谦虚好学，打破身份桎梏。 （4）文化传承：激活历史记忆，增强文化自信与民族认同。 社会教育：以直观载体普及文明成果，提升公众人文素养。 【解析】（1）选择：根据材料一关键词“迄今世界上出土的最重的青铜器”→锁定文物为商朝的司母戊鼎。解说词：结合所学，从出土地点、用途、工艺、历史意义四个维度组织语言。 （2）修建者：根据材料二《华阳国志》记载“水旱从人，不知饥馑，时无荒年，天下谓之天府也”→锁定水利工程为都江堰，修建者为战国时期秦国蜀郡太守李冰。 影响：“水旱从人”→消除水患，保障农业稳定；“天府也”→引水灌溉成都平原，使蜀地成天府之国；“2200多年来一直发挥作用”→无坝引水设计沿用2200余年，体现生态智慧。 （3）思想家：“知之为知之，不知为不知”“三人行，必有我师焉”等名言→锁定思想来源为春秋时期的孔子。 思想内涵：逐句解读名言的核心观点，提炼其教育理念即可。 （4）意义：根据三则材料关键词“博物馆文物、大地上的遗产、古籍里的文字”→从文化传承、社会教育等角度作答。 14．（2026·珠海九洲中学·一模）【文物史料 + 多选角度】龙出东方，凝聚信仰。阅读材料，完成下列要求。 材料一  随着中央集权王朝的建立，龙逐渐被赋予政治象征意义……自秦始皇建立大一统封建王朝后，皇帝成为国家的最高统治者，需要至高无上的象征来彰显其权威和地位。龙，因其在民众心中的神圣地位和强大力量，遂与皇权紧密相连，成为至高权力的化身……这种观念的广泛传播，使得龙与皇权的联系愈发紧密。 ——摘编自孟靖朝《论各民族文化相通——以中华民族共创共享的龙文化为例》 材料二 序号 史实 ① 前燕组织龙山祭龙活动，强化民众对于前燕政权的认同，巩固其政权的合法性。 ② 出土于敦煌的西晋青龙绘像砖，砖上的青龙是典型的中原龙形象。 ③ 阿富汗出土了一件“君主与龙”饰物，饰物中的龙形怪兽源自东方文明，龙角是波斯风格，人物构图又带着古代地中海风格。 ④ 北魏开凿的云冈石窟，窟中造像对中原龙的形象多有借鉴。 ⑤ 山西大同出土的北魏时期“鎏金铜龙首”，龙首的鬃毛和面部细节，融入了鲜卑族所崇拜的雄狮的特征。 ⑥ 北齐龙柄鸡首壶上的龙形象与实用器物结合，反映出民众对龙所代表的吉祥、权威等寓意的认同，进而增强了对北朝政权的文化认同。 ⑦ 内蒙古出土的魏晋金龙形项饰，其工艺混合了斯基泰、犍陀罗等外来工艺手法。 ⑧ 出土于湖北的陈朝文物“黄釉乐舞扁壶”，壶身雕刻着少数民族乐舞场面。 （1）根据材料一，概括秦朝时期“龙”形象的新变化。结合所学知识，分析产生这种变化的时代背景。 （2）根据材料二并结合所学知识，从下面（一）、（二）两个角度当中任选其一，并从表中选取两条相关联的史实（写序号），仿照示例进行说明（要求：条理清晰，史论结合）。 角度：（一）民族交融 （二）中外交流 （三）家国认同 【示例】②④⑤⑧③⑦ 选择角度（三）、家国认同 相互关联史实：①、⑥ 说明：前燕组织龙山祭龙活动，以传统祭祀仪式为载体，将龙这一中原文化符号与政权认同结合，强化民众对前燕政权的认同，巩固其统治合法性。北齐龙柄鸡首壶将龙形象与实用器物融合，龙所承载的吉祥、权威寓意被民众广泛认同，进而转化为对北朝政权的文化认同。结合所学，这一时期各政权虽对立，但都以中原文化为根基，推动文化认同，凝聚人心。 综上，家国认同是这一时期的重要发展趋势，既巩固了各政权统治，也为后续国家统一凝聚了精神力量。 【答案】（1）变化：被赋予了政治意义：“龙”被用于象征和彰显皇帝的地位和权威：成为至高权力的象征；与皇权紧密联系，成为政治权力和统治地位的象征。 背景：秦统一多民族国家的建立和发展：君主权力的不断强化：中央集权制度的建立与发展：大一统王朝的建立。 （2）选择角度（一）民族交融 相互关联史实：⑤、⑧ 说明：山西大同出土的北魏“鎏金铜龙首”，以中原龙形象为基础，融入鲜卑族雄狮特征， 是少数民族文化丰富中原文化的实物证据。陈朝“黄釉乐舞扁壶”雕刻少数民族乐舞场面，说明少数民族文化已融入中原生活。结合所学，北魏孝文帝改革推动了民族交融，少数民族文化也为中原文化注入活力。 综上，这一时期的民族交融拉近了民族情感，为统一多民族国家发展奠定了基础。 选择角度（二）中外交流 相关联史实：③⑦ 说明：阿富汗出土的“君主与龙”饰物，其龙形怪兽源自东方文明，龙角采用波斯风格，人 物构图兼具古代地中海风格，融合了多个地区的文化元素：内蒙古出土的魏晋金龙形项饰，其制作工艺混合了斯基泰、犍陀罗等外来工艺手法，体现了外来工艺对中国器物制作的影响。结合所学，这一时期中外商人往来频繁，不仅促进了商品贸易，更推动了文化、工艺的交流与传播。 综上，中外交流不仅丰富了中华文明的内涵，也推动了世界文明的共同发展，彰显了中华文明的包容性与生命力。 【解析】（1）变化：材料一 “随着中央集权王朝的建立，龙逐渐被赋予政治象征意义”→提炼“龙”被用于象征和彰显皇帝的地位和权威”“龙，因其在民众心中的神圣地位和强大力量，遂与皇权紧密相连，成为至高权力的化身”→提炼“秦朝龙的形象从原始崇拜符号转变为皇权的政治象征，服务于君主专制”。 背景：材料一“自秦始皇建立大一统封建王朝后”→提炼“大一统王朝的建立”；“皇帝成为国家的最高统治者，需要至高无上的象征来彰显其权威和地位”→提炼“君主权力的不断强化”；“随着中央集权王朝的建立，龙逐渐被赋予政治象征意义”→提炼“中央集权制度的建立与发展”；“”秦灭六国→提炼“秦统一多民族国家的建立和发展”。 （2）严格遵循题目要求，选择对应角度，选取两条关联史实，仿照示例格式，做到条理清晰、史论结合。 角度一（民族交融）：选取⑤⑧，围绕魏晋南北朝北方民族交融，分析龙文化在中原文化与少数民族文化之间的融合作用，论证民族交融的时代特征。 角度二（中外交流）：选取③⑦，围绕丝绸之路的中外交流，分析龙文化在中外文明交流中的载体作用，论证中外交流对龙文化的丰富与传播。 15．（2026·广东佛山·一模）【实物史料（碑刻）+ 主题提炼】碑刻是“刻在石头上的历史”。阅读材料，完成下列要求。 材料一 《开成石经》碑 进士题名碑（198座） 唐文宗开成二年，国子监奉旨刻成，内容包括《论语》《周礼》《礼记》等。它反映了唐代尊崇儒学，是研究中国古代思想文化的重要依据。 横跨元、明、清三代，记载了5万多名进士的姓名、籍贯等信息。____ 材料二 ①阿倍仲麻吕纪念碑1979年，为纪念唐代来中国留学、做官并终老长安的日本使者阿倍仲麻吕而修建。 ②唐蕃会盟碑唐穆宗长庆年间，唐蕃订立友好盟约，刻立唐蕃会盟碑。 ③大金得胜陀颂碑它采用了唐宋龙首和巨龟驮碑的传统形制，用女真文和汉文记载了阿骨打誓师抗辽的史实。 ④天妃灵应之记碑俗称郑和碑，是郑和等人第七次下西洋前夕所立。 （1）根据材料一中的《开成石经》碑刻介绍，补全进士题名碑的信息。 （2）任选材料二中的两块碑刻（写序号），拟定一个主题，并结合所学知识加以阐释。 （3）综合上述材料并结合所学知识，指出碑刻的历史文化价值。 【答案】（1）它反映了元明清时期科举制度的发展，是研究中国古代选官制度与社会阶层流动的重要依据。 （2）选①④。主题：唐代与明代的中外友好交流。阐释：①阿倍仲麻吕纪念碑：纪念唐代日本遣唐使阿倍仲麻吕，他来华学习、做官，促进了中日文化交流，是唐代中日友好往来的见证。 ④天妃灵应之记碑（郑和碑）：记录了明代郑和第七次下西洋的史实，郑和船队远航亚非各国，推动了中国与海外各国的经济文化交流，是明代中外友好交往的重要见证。 两者共同反映了中国古代开放包容的对外政策，以及中外友好交流的悠久历史。 （3）碑刻是珍贵的实物史料，可印证文献、研究历史；承载中华文明，传承历史文脉；见证民族交往与中外交流，体现文明互鉴；反映古代艺术与工艺水平。 【解析】（1）信息：“记载了5万多名进士的姓名”推断出进士题名碑关联科举制度。先点明文物反映的时代特征，再说明史料价值。 （2）主题：阿倍仲麻吕是唐代日本遣唐使，纪念碑见证唐代中日友好交流。天妃灵应之记碑（郑和碑）记录明代郑和下西洋，见证明代中外航海交流。两块碑刻都属于中国古代对外友好交往的实物证据，可据此提炼主题。先分别阐释两块碑刻的历史价值，再将两块碑刻结合，说明它们共同反映了中国古代开放包容的对外政策，以及中外友好交流的悠久传统，体现了中华文明与世界文明的互动与互鉴。 （3）价值：可从史料实证价值、文化传承价值、民族与中外交往价值、艺术与技术价值等角度作答。 16．（2026·广东东莞·一模）重大变革，社会演进。阅读材料，完成下列要求。 材料一 事件 措施 影响 商鞅变法 在战争中杀敌一人赐爵一级，或授予50石俸禄的官职；杀敌军官一人，赏爵一级，田一顷，宅地9亩 ① ② 在朝廷禁止穿鲜卑服，改穿汉服；禁止说鲜卑语，改说汉语；改繁复的鲜卑姓为汉姓；提倡鲜卑贵族和汉人贵族联姻 促进了民族交融，也增强了北魏的实力 ——整理自晁福林《中国古代史》 材料二 一组 二组 图一 大化改新后 日本人的服装 图二 明治维新后东京银座景象 图三 彼得一世时期强迫行人剪胡子 图四 沙俄贵族宣读“解放农奴的法令” （1）观察材料一表格并结合所学知识，分别在①②处写出相应内容。 （2）从材料二两组图片中任选一组，说明改革是如何改变社会风貌并推动国家进程的。 （3）综合上述材料并结合所学知识，分析推动社会进步的因素。 【答案】（1）①提高了军队战斗力，为以后秦统一全国奠定了基础； ②北魏孝文帝改革。 （2）选择一组： 大化改新后，日本学习唐朝的先进文化，在服装等方面进行改革，如材料中图一日本人的服装体现出唐朝服饰的特点。大化改新使日本发展成为一个中央集权制的封建国家，从奴隶社会过渡到封建社会，促进了日本社会的发展，改变了日本的社会风貌，推动日本走上了发展封建经济的道路。 明治维新后，日本学习西方文化，从图二东京银座景象可以看出日本城市出现了西方化的建筑等。明治维新使日本摆脱了沦为半殖民地国家的命运，走上了发展资本主义的道路，实现了富国强兵，促进了日本社会的近代化，改变了日本的社会风貌。 选择二组： 俄国彼得一世改革，提倡学习西方的生活方式，使俄国的社会面貌发生了变化，如材料中图三行人剪胡子就体现了这一变化；同时推行兴办手工工场、建立新式常备军等措施，开启了俄国的近代化进程。 材料中图四亚历山大二世颁布废除农奴制的法令，农奴获得人身自由，促使社会的各个方面出现了新的气象；农奴的解放为工业化发展提供了充足的劳动力，推动俄国走上了发展资本主义的道路。 （3）因素：改革、创新的制度、思想解放、杰出人物的推动等等。 【解析】（1）①：商鞅变法的军功爵制打破了贵族世袭特权，激励士兵奋勇杀敌，提高了军队战斗力，为以后秦统一全国奠定了基础。 ②：“禁穿鲜卑服、改汉姓、鲜卑贵族与汉人贵族联姻”是北魏孝文帝改革的汉化措施。 （2）选择一组：结合大化改新和明治维新的影响说明改革改变社会风貌并推动国家进程。图一日本服装效仿唐朝风格，说明了大化改新学习唐朝制度，推动日本从奴隶社会向封建社会过渡，服饰等社会风貌也深受唐朝影响，促进了日本的封建化进程。图二东京银座的景象反映了近代化带来的商业繁荣和社会风貌变化，说明明治维新学习西方文明，推动日本从封建社会向资本主义社会转型，促进日本近代化，改变了日本社会风貌，日本走上了资本主义发展道路，摆脱了民族危机，实现了富国强兵。 选择二组：结合彼得一世改革和1861年农奴制改革的影响说明改革改变社会风貌并推动国家进程。图三彼得一世改革“强迫行人剪胡子” 等措施推行社会习俗西化，开启了俄国近代化的进程。同时以兴办手工工场、建立新式常备军和学习西方科学技术等为目标，开启了俄国近代化进程。图四为1861年农奴制改革，它废除了农奴制，农奴获得人身自由，使社会各方面出现新气象。农奴制改革使俄国走上了资本主义发展道路，促进了俄国工业的发展和社会进步，推动俄国走上资本主义道路。 （3）因素：结合上述改革事例与社会进步的关系，可从制度创新、思想解放、改革者等角度进行总结。新的制度设计能够推动社会进步，如北魏孝文帝改革、俄国废除农奴制等；新的思想观念能够推动社会进步，如近代西方思想对明治维新的影响；改革者的决策与行动能够推动改革实施，促进社会变革，如商鞅和明治天皇。 17．（2026·广东·一模）【图片史料 + 主题解读】某历史兴趣小组围绕社会主义发展历程，利用搜集整理的素材设计了展览，其内容如下。阅读材料，完成下列要求。 材料 单元 单元主题 展览图片（部分） 第一单元 理论与实践 第二单元 一国到多国 第三单元 探索与改革 第四单元 挫折与生机 （1）在展览内容的第二、三、四单元中任选一个单元，运用该单元两幅图片所反映的史事并结合所学知识，解读该单元的主题。 （2）综合材料信息，谈谈你对社会主义发展的认识。 【答案】（1）单元：第二单元 主题：随着资本主义发展，资本主义制度弊端暴露，工人运动兴起。1917年俄国十月革命胜利，建立世界上第一个社会主义国家，打破资本主义一统天下局面。1922年苏联召开代表大会，推进社会主义建设，社会主义从一国实践扩展到多国探索。这两幅图片反映社会主义从理论到现实，再到制度建设与发展的历程，体现“一国到多国”的发展趋势。 （2）认识：社会主义发展具有曲折性与前进性，在挫折中不断调整完善；不同国家需结合国情探索社会主义道路；社会主义是不断发展、与时俱进的事业。 【解析】（1）单元：第二单元； 主题：结合第二单元图片（攻占冬宫、经互会召开会议），说明十月革命（一国）与二战后社会主义在多国建立（如中国、波兰等），体现“一国到多国”的发展趋势。 （2）认识：从历史发展规律角度分析→社会主义发展具有曲折性与前进性，在挫折中不断调整完善；从实践角度分析→不同国家需结合国情探索社会主义道路；从制度发展角度分析→社会主义是不断发展、与时俱进的事业。 试卷第1页，共3页 2 / 26 学科网（北京）股份有限公司 $ 专题08 开放探究题型（小论文、主题阐释类2大题型） 2大考点概览 考点01 小论文/史论结合论述类 考点02 主题阐释、探究/材料解读类 小论文/史论结合论述类 考点1 1．（2026·广东高州·一模）民族精神是中华民族赖以长久生存的灵魂。阅读材料，回答问题。 材料  在开展“民族精神与中华文明演进”项目化学习时，经老师指导，有同学整理如下： 阶段主题 民族精神 史料史实 近代救亡图存的民族抗争 长征精神 毛泽东：“红军不怕远征难，万水千山只等闲。五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜。” A_精神 赵一曼：“宁儿！母亲对于你没有能尽到教育的责任，实在是遗憾的事情。在你长大成人之后，希望不要忘记你的母亲是为国而牺牲的！” 现代奋发图强的民族复兴 B_精神 20世纪60、70年代，我国成功爆炸了原子弹、氢弹，试制并成功发射了中远程弹道导弹和人造卫星。 脱贫攻坚精神 2013年，习近平提出“精准扶贫”理念。2021年，全国脱贫攻坚总结表彰大会在北京人民大会堂隆重举行。 （1）根据材料，结合所学，填写表中A、B处的两种精神。 （2）在表格中任选一个阶段主题，运用相关的史事并结合所学知识，对该阶段的主题进行解析。 2．（2026·广东深圳21校联考·一模）【以小众文化史切入，贴合新课标 “五育并举”（体育）】阅读材料，回答问题。 冰上千年行 我国古代冰雪活动历史悠久，距今约1万年的新疆阿勒泰滑雪岩画，展现了与现代滑雪相似的动作；北宋《梦溪笔谈》记载了河北地区冬季冰上滑行的实用交通方式；清代乾隆时期的《冰嬉图》则反映出，冰嬉作为满族传统活动，既是八旗军的军事训练项目，也逐渐演变为多民族流行的娱乐活动。世界冰雪运动起源于寒冷地区的生产生活，19世纪中后期，在工业革命与交通改善的推动下，从区域性活动发展为有组织的竞技运动。1924年首届冬奥会使其登上国际舞台。二战后，冰雪运动在欧美普及，装备与场地技术不断革新。20世纪后期，全球化推动其向亚洲等地区传播，女子参赛比例大幅提升，转播技术使其成为全球性体育文化现象，折射出科技进步、性别平等与跨文化交流的时代变迁。 ——整理自《典籍中的古代冰雪运动》《世界滑雪史》及体育社会学研究等 （1）根据材料，概括我国古代冰雪活动的特点。 （2）根据材料，梳理19世纪以来世界冰雪运动的发展趋势，并结合所学知识，分析推动这些变化的关键因素。 （3）综合上述材料，以“冰雪运动的起源、传承与发展”为主题，自拟观点，并展开论述。（要求：观点明确、价值观正确、史论结合，逻辑清晰。） 3．（25-26九下·深圳南二外集团·质量监测）阅读材料，回答问题。 历史潮流：顺之者昌，逆之者亡 历史潮流，通常指历史发展过程中不可逆转的大趋势或主流方向。历史潮流的发展方向不以人的意志为转移，是经济、政治、文化、社会、生态等多领域因素综合作用的产物，不同历史阶段呈现出不同的主题、任务和特征。历史上，秦国之所以成功统一六国，是因为顺应了从分裂走向统一的历史潮流；清朝闭关锁国政策之所以失败，是因为违背了经济全球化的历史潮流。诚然，顺应历史潮流的努力也可能因策略错误、力量不足、时机不当而暂时失败，但其诉求往往会在后续历史阶段以其他形式实现；然而，逆历史潮流而动，即使短期内看似成功，但终将在历史的检验中失败。 ——摘编自中共中央党校《领导干部要善于把握历史发展大势》等资料 （1）根据材料，概括历史潮流的基本特征。 （2）根据材料并结合所学知识，指出当今世界的历史潮流有哪些，以及哪些行为或思潮属于逆历史潮流而动？ （3）请结合所学知识，利用材料外的史实对“顺应历史潮流的努力也可能因策略错误、力量不足、时机不当而暂时失败”这一观点进行说明。 4．（2026·深圳南山实验教育集团·一模）【微观切入 + 全球化视野】阅读材料，回答问题。 材料  食物流动的全球史：人类从零星交流走向深度依存 除肉类之外，蔬菜瓜果作为日常副食也是汉唐时期胡汉民族进行交流的重要内容。在比较常见的百余种蔬菜中，汉地原产和从域外引入的大约各占一半。这是中华民族在长期种菜实践中不断交流、改进、发展的结果，也是留给后世的宝贵生活财富。大航海时代，欧洲殖民者、商人和传教士成为美洲作物向旧大陆扩散的传播媒介。他们将玉米、马铃薯等高产作物作为贸易商品或船队补给带入欧亚非。这些作物的单位面积产量高于小麦和水稻，并且对土壤、气候要求较低，使其在人口压力较大的地区被广泛引种。在全球供给日趋密切的今天，世界贸易组织（WTO）通过一系列协定削减关税与非关税壁垒，使得食物的全球供应链变得空前复杂且高效。 ——摘编自《舌尖上的全球化》等 （1）根据材料并结合所学，简述汉唐时期汉地从域外引进蔬果的史实。 （2）根据材料并结合所学，概括美洲作物扩散的原因。 （3）综合上述材料并结合所学知识，围绕“食物交流与社会发展的相互关系”自拟论题，并进行论述。（要求：围绕主题，观点明确，论证充分，史论结合，价值观正确。） 5．（2026·广东深圳34校·一模）【聚焦文明传承与现代化冲突融合】阅读材料，回答问题。 材料  文明的张力：从地域隔绝到全球互动的辩证历程 世界文明发展呈现为从相对独立到紧密联系的整体进程。在漫长的前工业时代，古代中国、古印度、古希腊等主要文明在相对独立中形成各自的社会制度与文化形态，呈现鲜明的地域性，仅通过丝绸之路等渠道保持初步的商贸与文化往来，形成了分散却彼此呼应的文明图景。随后，以文艺复兴、新航路开辟和工业革命为标志的一系列深刻变革，逐步打破了长期的地域隔绝状态，推动人类历史从分散走向整体，世界市场与国际联系日益紧密。进入20世纪以来，经济全球化以前所未有的广度和深度将各国紧密联系在一起，人类在政治、经济、文化等方面的相互依存持续加深。在这一进程中，如何既保持各文明的传统与特色，又促进彼此之间的平等对话与相互借鉴，成为人类共同面对的重要时代课题。 ——摘编自王斯德主编《世界通史》等 （1）请以古印度和古希腊为例，各列举一项体现前工业文明时期“地域性”特征的文明成就。 （2）请分别从文艺复兴、新航路开辟和工业革命的角度，说明它们如何推动人类文明从“地域性”走向“全球联系”。 （3）请围绕“文明传统与全球变革”这一主题，自拟论题展开论述。（要求：观点明确，论证充分，史论结合，价值观正确。） 6．（25-26九下·深圳蛇口育才教育集团·第一次质量监测）阅读材料，回答问题。 材料   择地而居：在城市与乡村间人居流动 15-16世纪英国、法国等西欧国家的乡村，出现了新的经营方式……西欧开始了脱胎换骨的社会变革，18世纪中期至19世纪中期，随着纺织业和采煤冶铁等工业的发展，英格兰西北部的许多村镇发展为大城市，周围乡村地区的大量农民转化成了工业劳动力；城市集中了市场、金融机构、公共设施和文化教育机构，但城市化进程也带来一系列社会问题，随着工业化的深入，更多的人渴望离开城市走向乡村，“二战”后，随着交通道路、通信等基础设施的改善，汽车不断发展普及，郊区一度使人们逃避了城市的污浊，现在却制造出越来越严重的尾气和塞车，自然和乡村在郊区的扩张下大片土地消失，同时也使中心城市日益空虚走向衰落。 ——根据纪晓岚《英国城市化历史过程分析与启示》、单皓《二战后美国城市的发展》等整理 （1）根据材料并结合所学知识，谈谈你对乡村推动“西欧开始了脱胎换骨的社会变革”的理解。 （2）根据材料，指出推动市民居住空间从城市转向郊区的主要因素。 （3）根据材料并结合所学知识，围绕“城市与乡村”自拟论题展开论述，说明人们如何对人居生活进行抉择。（要求：观点明确，论证充分，史论结合，价值观正确。） 7．（2026·广东汕头潮阳区和平镇·一调）资产阶级革命为资本主义的发展奠定了基础，是社会发展的必然产物。阅读材料，完成下列要求。 材料一  英国1688年造成的巨大变化是一场真正的革命，“光荣革命”建立了一种新的政治制度……1689年通过此法律文件，确立议会至上的原则。此法律文件作为一个阶级的代表，与阶级压迫、国家之间的压迫完美契合。 材料二  法国大革命的普遍主义理念赋予了欧洲一种欧洲认同的意义。大革命扫除了正在衰落的封建残余，将自由、平等、博爱的精神传达到欧洲各地，它用《人权宣言》宣告了旧时代的终结，用三色旗点燃了欧洲的觉醒，并为将来的发展奠定了基础。在它先后发生的所有革命中，唯有它是真正的群众社会革命，比任何革命都要激进得多。 （1）依据材料一并结合所学知识分析，英国确立新的政治制度是指什么制度？此法律文件是什么？ （2）根据材料二，自拟一个观点，并结合所学知识加以论述。（要求：观点明确，史论结合，条理清楚） 8．（25-26九下·深圳南二外集团·质量监测）【社会生活史 + 生态视角】阅读材料，回答问题。 羽毛帽饰：鸟类的痛苦记忆 14世纪开始，用羽毛作为帽饰成为欧洲的时尚元素。贵族男女用鸵鸟毛、孔雀羽彰显个性、财富与地位。 16世纪后，异域风潮兴起，西班牙殖民者从阿兹特克、印加帝国带回的蜂鸟、金刚鹦鹉、凤尾绿咬鹃的鲜艳羽毛，以及荷兰商人从东南亚引入的极乐鸟羽毛受到追捧。到了18世纪，“理性、朴素、实用”的价值观影响了男性帽饰，革命者甚至将羽毛帽饰视为“贵族特权符号”，羽毛因此成为女性时尚专属。19世纪后，工业革命后，机器量产使羽毛帽饰价格下降，新兴资产阶级女性借羽毛彰显社会晋升。1886年英国鸟类学会统计，仅伦敦市场一年消耗200万只鸟羽毛，北美雪鹭因捕猎几近灭绝。随后，英国通过立法开始逐步限制羽毛贸易。 ——摘编自阎安《斯蒂芬·琼斯（Stephen Jones）帽饰设计研究》 （1）根据材料，概括14-19世纪羽毛帽饰发生的变化，并分析产生相应变化的原因。 （2）根据材料并结合所学知识，自拟论题展开论述。（要求：观点明确，论证充分，史论结合，价值观正确。） 9．（2026·广东揭阳揭西县·中考模拟）【考查历史逻辑关联能力】阅读材料，结合所学回答问题。 材料  世界近代史大事记（部分） 时间 事件 18世纪中期 英国工业革命开始 1848年 《共产党宣言》发表 1864年 第一国际成立 19世纪60—70年代 第二次工业革命开始 1871年 巴黎公社革命爆发 ——据吴廑、齐世荣主编《世界史》编制 （1）根据材料，以世纪、年代的呈现方式，简述《共产党宣言》发表的时间。 （2）选择上表中至少两个相互关联的事件，提炼成一个观点并结合所学知识，加以论述。（要求：观点明确，史论结合，条理清楚） 10．（2026·广东梅州宋声学校·一模）图片承载着丰富的历史信息，运用图片学习历史，不仅能激发我们学习历史的兴趣，而且能提高我们探究历史的能力。阅读材料，完成下列要求。 材料一 图1  19世纪早期历史事件图片 材料二 图2  第一次世界大战相关图片 图3  第二次世界大战相关图片 （1）根据图1并结合所学知识，概括三幅图所反映的历史事件在世界历史进程中的共同作用。 （2）从图2和图3中各选一张有关联的图片，结合所学知识自定一个观点，加以阐述。（要求：观点正确，史论结合，条理清晰） 11．（2026·广东佛山·一模）【新题型（发言稿）+ 价值引领】人类社会不断发展。阅读材料，完成下列要求。 材料一  中世纪，天主教会认为人体是上帝的完美设计，禁止深究，解剖更是大忌。直至14世纪中期，随着欧洲社会对人的兴趣日益浓厚，一些学者顶着巨大压力，着手开展人体解剖的教学研究，大学将解剖学纳入医学课程。随后，近代意义上的解剖学和专业的解剖学家出现。 ——摘编自周成刚《走向远方：穿越世界的教育寻访》 材料二 蒸汽机  发电机  飞机  城市化  潜艇  火车  环境污染  贫富分化 （1）根据材料一并结合所学知识，指出欧洲人对人体解剖认识的变化及其原因。 （2）九年级（1）班同学围绕“科技与人类发展”这一主题开展讨论。你是其中一员，请你任选材料二中的至少两个关键词，自拟一个观点，并结合所学知识撰写一份发言稿。（发言稿要包括观点、论述和结论；要求：观点明确，史论结合，条理清晰；作答格式见答题卡） 12．（2026·广东汕头潮阳区贵屿镇·一调）【实物史料 + 时代变迁；小物品串联】看似不起眼的罐头，见证了世界历史的发展。阅读材料，完成下列要求。 材料一  19世纪罐头食品发展大事记 1804年 法国人阿佩尔采用意大利生物学家斯帕兰扎尼的加热密封法，为拿破仑军队发明了玻璃瓶装罐头 1810年 英国人杜兰德发明镀锡铁皮罐头，罐头很快成为英国海军的标准口粮 19世纪30年代 欧洲和美国商店开始向民众提供鱼罐头和肉罐头 1851年 伦敦万国博览会展出了大量罐头产品，包括来自中国和印度的罐装火腿等世界各地食品 19世纪50-70年代 铁路的大量建成及机械制冷火车的出现，延长了罐头食品的保质期 材料二 二战时期美国政府宣传海报 ①《日本说：“感谢你扔掉的罐头。”》 ②《保存你的罐头，帮助传输弹药》 ③《在战争工作中也需要你！》 海报解读 日本士兵被描绘成贼眉鼠眼的形象，露出狡诈的笑容，塑造了日本兵的丑恶嘴脸（1943年） 美国妇女将手上回收的旧罐头变成子弹，协助士兵用它来扫射敌机（1943年） 工人面带微笑，手上正在忙着加工番茄罐头的流水线工作（1945年） （1）根据材料一并结合所学知识，指出罐头食品兴起的原因。 （2）请你从材料二中任选一则海报，提取一个信息并结合史实加以说明。 （3）依据上述材料并结合所学知识，针对罐头食品的兴起和发展撰写一份简要说明。 主题阐释、探究/材料解读类 考点2 13．（2026·兴宁实验学校&宁江中学·一模）【新情境（博物馆解说词）；落实 “让文物活起来” 热点】习近平总书记指出，要让收藏在博物馆里的文物、陈列在广阔大地上的遗产、书写在古籍里的文字都活起来。阅读材料，回答问题。 【情景一】收藏在博物馆里的文物 材料一  先秦文物概览 ① ② ③ ④ 某遗址出土的猪纹陶钵 刻有文字的甲骨 迄今世界上出土的最重的青铜器 某遗址出土的人面鱼纹彩陶盘 【情景二】陈列在广阔大地上的遗产。 材料二  据《华阳国志·蜀志》记载，都江堰建成后，“水旱从人，不知饥馑。时无荒年，天下谓之‘天府’也。”2200多年来，都江堰一直发挥着巨大的作用，这在世界水利史上绝无仅有，充分反映了我国人民的智慧。 【情景三】书写在古籍里的文字 材料三 知之为知之，不知为不知，是知也。三人行，必有我师焉。 学而不思则罔，思而不学则殆。 温故而知新，可以为师矣。 敏而好学，不耻下问，是以谓之文也。 （1）从材料一中任选一文物，并结合所学知识，写一份简单解说词。（不能重复示例） 示例：河姆渡猪纹陶钵解说词。 各位游客，您现在看到的这件古朴陶器，是来自新石器时代河姆渡文化的珍贵遗存——猪纹陶钵。它诞生于约7000年前的浙江余姚河姆渡，是中华文明早期智慧的见证。陶钵以手工捏制，表面刻有简洁而生动的猪纹图案。猪纹不仅是艺术装饰，更是原始农业文明的符号印记。作为中国迄今发现最早的动物纹陶器之一，它展现了河姆渡人制陶技艺的精熟与审美意识的萌芽。 （2）据材料二并结合所学，指出都江堰修建者是谁？并概括它建成带来的影响。 （3）材料三出自哪位思想家的名言？结合材料三及所学知识，概括这些言论所蕴含的思想内涵。（任选其中两句话概括） （4）综合上述材料，你认为“让收藏在博物馆里的文物、陈列在广阔大地上的遗产、书写在古籍里的文字都活起来”有什么意义？ 14．（2026·珠海九洲中学·一模）【文物史料 + 多选角度】龙出东方，凝聚信仰。阅读材料，完成下列要求。 材料一  随着中央集权王朝的建立，龙逐渐被赋予政治象征意义……自秦始皇建立大一统封建王朝后，皇帝成为国家的最高统治者，需要至高无上的象征来彰显其权威和地位。龙，因其在民众心中的神圣地位和强大力量，遂与皇权紧密相连，成为至高权力的化身……这种观念的广泛传播，使得龙与皇权的联系愈发紧密。 ——摘编自孟靖朝《论各民族文化相通——以中华民族共创共享的龙文化为例》 材料二 序号 史实 ① 前燕组织龙山祭龙活动，强化民众对于前燕政权的认同，巩固其政权的合法性。 ② 出土于敦煌的西晋青龙绘像砖，砖上的青龙是典型的中原龙形象。 ③ 阿富汗出土了一件“君主与龙”饰物，饰物中的龙形怪兽源自东方文明，龙角是波斯风格，人物构图又带着古代地中海风格。 ④ 北魏开凿的云冈石窟，窟中造像对中原龙的形象多有借鉴。 ⑤ 山西大同出土的北魏时期“鎏金铜龙首”，龙首的鬃毛和面部细节，融入了鲜卑族所崇拜的雄狮的特征。 ⑥ 北齐龙柄鸡首壶上的龙形象与实用器物结合，反映出民众对龙所代表的吉祥、权威等寓意的认同，进而增强了对北朝政权的文化认同。 ⑦ 内蒙古出土的魏晋金龙形项饰，其工艺混合了斯基泰、犍陀罗等外来工艺手法。 ⑧ 出土于湖北的陈朝文物“黄釉乐舞扁壶”，壶身雕刻着少数民族乐舞场面。 （1）根据材料一，概括秦朝时期“龙”形象的新变化。结合所学知识，分析产生这种变化的时代背景。 （2）根据材料二并结合所学知识，从下面（一）、（二）两个角度当中任选其一，并从表中选取两条相关联的史实（写序号），仿照示例进行说明（要求：条理清晰，史论结合）。 角度：（一）民族交融 （二）中外交流 （三）家国认同 【示例】②④⑤⑧③⑦ 选择角度（三）、家国认同 相互关联史实：①、⑥ 说明：前燕组织龙山祭龙活动，以传统祭祀仪式为载体，将龙这一中原文化符号与政权认同结合，强化民众对前燕政权的认同，巩固其统治合法性。北齐龙柄鸡首壶将龙形象与实用器物融合，龙所承载的吉祥、权威寓意被民众广泛认同，进而转化为对北朝政权的文化认同。结合所学，这一时期各政权虽对立，但都以中原文化为根基，推动文化认同，凝聚人心。 综上，家国认同是这一时期的重要发展趋势，既巩固了各政权统治，也为后续国家统一凝聚了精神力量。 15．（2026·广东佛山·一模）【实物史料（碑刻）+ 主题提炼】碑刻是“刻在石头上的历史”。阅读材料，完成下列要求。 材料一 《开成石经》碑 进士题名碑（198座） 唐文宗开成二年，国子监奉旨刻成，内容包括《论语》《周礼》《礼记》等。它反映了唐代尊崇儒学，是研究中国古代思想文化的重要依据。 横跨元、明、清三代，记载了5万多名进士的姓名、籍贯等信息。____ 材料二 ①阿倍仲麻吕纪念碑1979年，为纪念唐代来中国留学、做官并终老长安的日本使者阿倍仲麻吕而修建。 ②唐蕃会盟碑唐穆宗长庆年间，唐蕃订立友好盟约，刻立唐蕃会盟碑。 ③大金得胜陀颂碑它采用了唐宋龙首和巨龟驮碑的传统形制，用女真文和汉文记载了阿骨打誓师抗辽的史实。 ④天妃灵应之记碑俗称郑和碑，是郑和等人第七次下西洋前夕所立。 （1）根据材料一中的《开成石经》碑刻介绍，补全进士题名碑的信息。 （2）任选材料二中的两块碑刻（写序号），拟定一个主题，并结合所学知识加以阐释。 （3）综合上述材料并结合所学知识，指出碑刻的历史文化价值。 16．（2026·广东东莞·一模）重大变革，社会演进。阅读材料，完成下列要求。 材料一 事件 措施 影响 商鞅变法 在战争中杀敌一人赐爵一级，或授予50石俸禄的官职；杀敌军官一人，赏爵一级，田一顷，宅地9亩 ① ② 在朝廷禁止穿鲜卑服，改穿汉服；禁止说鲜卑语，改说汉语；改繁复的鲜卑姓为汉姓；提倡鲜卑贵族和汉人贵族联姻 促进了民族交融，也增强了北魏的实力 ——整理自晁福林《中国古代史》 材料二 一组 二组 图一 大化改新后 日本人的服装 图二 明治维新后东京银座景象 图三 彼得一世时期强迫行人剪胡子 图四 沙俄贵族宣读“解放农奴的法令” （1）观察材料一表格并结合所学知识，分别在①②处写出相应内容。 （2）从材料二两组图片中任选一组，说明改革是如何改变社会风貌并推动国家进程的。 （3）综合上述材料并结合所学知识，分析推动社会进步的因素。 17．（2026·广东·一模）【图片史料 + 主题解读】某历史兴趣小组围绕社会主义发展历程，利用搜集整理的素材设计了展览，其内容如下。阅读材料，完成下列要求。 材料 单元 单元主题 展览图片（部分） 第一单元 理论与实践 第二单元 一国到多国 第三单元 探索与改革 第四单元 挫折与生机 （1）在展览内容的第二、三、四单元中任选一个单元，运用该单元两幅图片所反映的史事并结合所学知识，解读该单元的主题。 （2）综合材料信息，谈谈你对社会主义发展的认识。 试卷第1页，共3页 2 / 26 学科网（北京）股份有限公司 $