第一单元第2课《走出古典》课件 2025-2026学年湘美版初中美术八年级下册

1.《走出古典》 第一单元 人类共同的艺术瑰宝 目录 案发现场：谁‘死’了？ 第一轮调查：证人证词 第二轮调查：证物分析 跨界对话：东西方为何‘不谋而合’？ 结案陈词：谁‘杀死’了古典主义？ 学习活动：分析文人山水画 01 02 03 04 05 06 《走出古典》 剧本杀式 美术鉴赏课 案发与调查 01 案发现场：谁‘死’了？ 古典艺术凶杀案启动 案发现场：谁“死”了？——《马拉之死》 ★ 欢迎来到古典艺术凶杀现场！ ● 死者不是一个人，而是统治欧洲艺术近两百年的美学理念——古典主义 ➤ 它的遗言是：“静穆的伟大，高贵的单纯” ★ 请仔细观察《马拉之死》： ① 这幅画让你感到平静？肃穆？还是压抑？ ② 它是否严格遵循“逼真”“秩序”“理性”的古典法则？ ③ 它在哪些细节上已悄然埋下“反叛”的伏笔？ 02 第一轮调查：证人证词 听两位大师亲口辩白 湖南美术出版社 《艺术·美术》八年级下册 第一单元《人类共同的艺术瑰宝》 第2课《走出古典》 作品对照：《疾驰的马》与《艾普松赛马》 疾驰的马（摄影） 1878 埃德沃德·迈布里奇（英国） 观察引导 这张摄影作品的核心是“写实”——它精准捕捉了马在疾驰中四肢的真实位置，没有主观情感的添加。 作品信息 作者：埃德沃德・迈布里奇（英国） 媒介：摄影 特点：记录马奔跑的真实动态，客观还原物象细节。 湖南美术出版社 《艺术·美术》八年级下册 第一单元《人类共同的艺术瑰宝》 第2课《走出古典》 作品对照：《疾驰的马》与《艾普松赛马》 艾普松赛马（油画） 1821 籍里柯（法国） 法国卢浮宫藏 观察引导 这幅油画的核心是“抒情”——马的四肢被拉长、肌肉紧绷，背景模糊，传递出“紧张、激烈”的比赛氛围，是艺术家主观情感的体现。 作品信息 作者：籍里柯（法国，浪漫主义代表） 媒介：油画 特点：夸张动态与肌肉线条，色彩强烈 艺术家笔下的马是画错了吗？ “他们说我的画‘不真实’。是的！《艾普松赛马》里的马，腿的姿势不对。但我 要画的不是‘照片’，是速度！是力量！是激情！摄影术后来证明，真实奔跑的马 腿确实不是我画的那样——但谁在乎呢？我只在乎看到马飞奔时，我心跳的感 觉！” 1821年（油画）籍里柯 湖南美术出版社 《艺术·美术》八年级下册 第一单元《人类共同的艺术瑰宝》 第2课《走出古典》 学生活动1：完成学习任务单问题1 小组讨论 艺术家们为什么会对同一个“马”的主题，采用如此不同的表现方式？他们的创作意图有何不同？ 两件作品中的“马”在形态、动态、色彩上有什么不同？ 深度思考 两位作者的创作意图分别是什么？ （摄影：记录真实 油画：传递情感） 总结方法 艺术家是如何对“现实中的马”进行艺术再创作的？ （摄影：客观还原 油画：主观夸张） 证词二：苏轼的哲思之辩 ★ ‘他们说我的《木石图》“不像真的”——那又如何？ → 石头扭曲着，树干歪斜着 → 但我要画的不是‘形’，是石头的坚韧！是老树的顽强！ ★ 古人云：‘论画以形似，见与儿童邻’ → 追求‘像不像’？那是小孩子才在意的事 → 真正的艺术，是让观者看见气格、读懂精神、感受超脱！ 作者：苏轼（北宋文人画代表） 媒介：水墨画（枯木、怪石） 本幅作品以怪石、枯木、细竹构图，其笔墨以书入画、写意传神。画家不拘泥于生活的真实，重在借物抒情，表达自己的主观感受。 《木石图》 宋代 苏轼 《雨、蒸汽和速度》油画 1844 透纳（英国） • 浪漫主义笔触：透纳用奔放、模糊的笔触，将雨、蒸汽、光线揉合成流动的色块，放弃了古典绘画对轮廓的精准刻画，以氛围与情感为核心。 • 光色探索：暖金色的天光与冷灰的雨雾、蒸汽形成强烈对比，光线在水汽中震颤、弥漫，这种对光与空气的极致表现，直接启发了后来的印象派 • 时代寓言：自然与科技的对话• 突破了古典风景画的题材限制，将工业元素纳入艺术表达；以光、色、氛围为核心的技法，为莫奈等印象派画家奠定了基础；成为19世纪英国工业革命精神的视觉缩影。 外国浪漫主义与中国文人画异同 03 第二轮调查：证物分析 四幅名作现场取证 04 跨界对话： 东西方为何‘不谋而合’？ 一场跨越欧亚的艺术共鸣 不拘一格的构图 1. 构图特点 • 密不透风的饱满构图 • 可游可居的生活意趣 2. 细节场景 • 右下：红枫树下，高士临水而坐，静赏湖光； • 左下：湖面波纹细密，一叶扁舟轻摇； • 中部：草亭临水，一人独坐观书； • 山间：屋宇藏于林壑，生活气息浓郁。 （油画）梅杜萨之筏 1818 籍里柯（法国） 1. 金字塔式构图 2. 人物群像与情感张力 • 绝望与挣扎 • 希望与呐喊 • 这种“绝望—挣扎—希望”的情感对比，让画面充满戏剧张力，直击观者内心。 3. 光影与色彩 运用明暗对比法：暖金色的光线从右侧穿透乌云，照亮挣扎的人群，与左侧阴冷的死尸形成强烈对比，强化了生死之间的精神对抗； 色彩以土黄、赭石与深灰为主，既还原了海难的粗粝质感，也烘托出悲壮、沉重的基调。 东西方艺术反叛的共性与差异：浪漫主义 vs 文人画 05 结案陈词： 谁‘杀死’了古典主义？ 真相揭晓时刻 结案陈词：谁‘杀死’了古典主义？ ★ 真相不是某个人： → 凶手是18-19世纪的时代浪潮——工业革命轰鸣、摄影术诞生、个体意识觉醒 ★ 古典主义为何倒下？ → 它追求的“静穆·伟大·高贵·单纯”已装不下人心中的激情与震撼 ★ 艺术从此转向： → 浪漫主义用笔触与色彩表达内心冲击 → 文人画以笔墨与留白寄托精神超脱 ★ 一句话总结： → 艺术不再“模仿自然”，而要“表达内心” 06 学习活动：分析文人山水画 侦探结案式探究 学习活动 运用本课中对绘画的分析方式，分析一幅文人山水构图， 并说一说它与现实中的山水有何不同。 谢谢大家 Lavf58.29.100 Packed by Bilibili XCoder v2.0.2 EV录屏5.3.7软件录制 Lavf60.16.100 本视频由湖南一唯信息科技开发的EV录屏软件录制, www.ieway.cn Lavf58.29.100 Lavf58.29.100 Lavf60.16.100 Packed by Bilibili XCoder v2.0.2 Lavf59.27.100 Packed by Bilibili XCoder v2.0.2 $