项目四 任务四 服装局部变化设计（教案）-《服装设计基础》（高教版2022-服装类专业课程改革成果教材）同步精品课堂

《服装设计基础》教案 项目四 服装内在构成训练 课 题 任务四 服装局部变化设计 课 型 新授课 课 时 2课时 授课班级 服装班 授课时间 授课教师 教材分析 本次授课内容选自《服装设计基础》（高教版第二版）项目四服装内在构成训练的《服装廓形应用》。该教材围绕服装设计基础的核心技能，以服装设计基础的系列学习与技能掌握，让学生在服装设计基础专业活动中学习知识、分析问题，以培养满足我国新时代高质量发展要求的服装行业人才。​ 本节是服装内在构成训练的第四篇内容，核心涵盖了衣领、衣袖和其他服装局部变化设计三大模块。每一个优秀的服装设计都是对形式美法则独具匠心的灵活应用。 学情分析 授课对象为服装专业一年级新生，其学习情况呈现以下特点： 知识基础薄弱：此前没有具体分析服装的各局部的分类及变化。 学习特点鲜明：对新学科充满好奇，学习积极性较高，但理论知识掌握较少，专业知识较薄弱，更倾向于接受生动、具体、贴近生活的教学内容，单纯理论讲解易产生枯燥感。 学习目标 1.了解衣领和衣袖在服装中的作用和重要性。 2.掌握衣领、衣袖、衣袋、连接方式的分类及设计方法。 学习重难点 教学重点： 掌握服装各局部分类及变化设计。 教学难点: 区分各局部变化形态的特点及效果。 教学方法 讲授法、小组讨论法、多媒体演示法 课前准备 多媒体教学：制作 PPT 课件​ 教案 课堂练习题 板书辅助 教学媒体 多媒体一体机 教学过程 教学环节 教师活动设计 学生活动设计 设计意图 活动一： 创设情境 生成问题 一、课程导入 说一说： 我们的衣服包括哪些零部件？ 主要包括衣领、衣袖、衣袋、衣饰等几大部分。 结合生活实际，思考老师提出的问题，分析总结衣服的零部件都有哪些内容。 通过问题引导，引发学生思考，调动学习积极性，学会观察与分析生活实际，说出自己的想法。 活动二： 调动思维 探究新知 一、衣领的变化设计 1.衣领的概念及作用 衣领最容易成为视线集中的焦点。 作用：衣领具有防风沙、隔灰尘等清洁功能； 抵御寒冷、保持体热等保暖功能； 更重要的是精致的衣领设计可以修饰服装、美化脸形。 衣领的构成：有领线的形状、领座的高低、翻折线形态、领轮廓线的形状、领尖的修饰。 衣领的分类：无领和装领。 2.无领的分类及变化方法 圆形领（自然简洁） 方形领（大领口高贵、小领口严谨） V形领（开领式和封闭式） 船形领（雅致洒脱） 一字领 其他领 3.装领的分类及变化方法 内倾式立领（含蓄内敛） 外倾式立领（装饰性强） 高领式立领 连衣领（含蓄、典雅的古典美） 翻领翻驳领 青果领趴领 其他领 4.领型设计与人体的关系 脸形圆润、脖子较短——V形的领型 脸形、脖子较长——立领 肩膀窄——横开领大的领型 肩膀宽——横开领小的领型 二、衣袖的变化设计 1.装袖 装袖美观合体，是袖子设计中应用最广泛的袖型。 圆装袖（立体感） 平装袖（自然、大方） 2.插肩袖 全插肩半插肩 3.连身袖 连身袖（宽松舒适） 其他袖 4.袖口的变化 收紧式袖口 开放式袖口 三、其他服装局部变化设计 1.衣袋设计 贴袋，也称明袋。 特点：活泼、大方、简便。 挖袋，也称暗袋。 2.连接方式设计 袢带设计拉链设计 绳带设计 3.腰头设计 1.认真听讲，记录衣领、衣袖和其他服装局部的的分类、特征及变化方法。 2.观察教师展示的例图，理解其相应知识点。 3.讨论生活中服装各局部的设计应用。 通过讲解、例图展示、小组讨论，帮助学生系统地学习理论知识，通过引导，让学生认识服装各局部的设计方法。 活动三： 巩固练习 素质提升 一、单选题 1.（ ）多用于欧洲国家的设计，领型挺拔夸张，装饰性极强。 A、内倾式立领 B、外倾式立领 C、连衣领 D、翻领 答案：B 解析：外倾式多用于欧洲国家的设计，领型挺拔夸张，故选B。 2.袖子设计中应用最广泛的袖型是（ ） A、装袖 B、插肩袖 C、连身袖 D、无袖 答案：A 解析：装袖是袖子设计中应用最广泛的袖型，故选A。 二、填空题 1._______________最容易成为视线集中的焦点。 答案：衣领 解析：衣领最容易成为视线集中的焦点。 2.女衬衫多采用_________________的翻领。 答案：无领座 解析：女衬衫多采用无领座的翻领。 三、判断题 1.插肩袖多用于运动服、休闲外套、风衣等。（ ） 答案：√ 解析：插肩袖多用于运动服、休闲外套、风衣等。 2.插袋又称暗袋。（ ） 答案：× 解析：挖袋又称暗袋，插袋又称借缝袋，表述错误。 1.积极参与课堂练习，按照教师的要求完成，互相交流经验，解决遇到的问题。 2.思考采用方式，积极参与讨论，分享自己的观点。 通过练习，让学生将理论知识与实际操作相结合，提高学生的实践操作能力和问题解决能力。同时，引导学生思考服装相关知识，培养学生的创新意识。 课堂小结 精致的零部件具有强烈的视觉节奏，对服装起着画龙点睛的作用。 作业布置 书面作业：1.衣领的变化设计 2.衣袖的变化设计 3.其他服装局部变化设计 任务拓展：找一找你的衣服中有哪些特别的细节设计，并用手绘的方式记录下来。 实践训练：收集不同领型的服装图片，并临摹绘制。 板书设计 任务四 服装局部变化设计 1.衣领的变化设计 2.衣袖的变化设计 3.其他服装局部变化设计 教学反思 在实际设计中，我们还要结合人体、流行、风格等要素，合理设计零部件，这样才能真正做到功能和装饰的统一。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 $