1.1 Taking a Training Course-Listening and Speaking（教案）-《英语 拓展模块》（高教版第三版）【上好课】

版 本 《英语 拓展模块》（高教版 第三版） 课 题 Unit 1 Taking a Training Course (Listening and Speaking) 课 型 新授课 课时 2 授课班级 授课时间 80分钟 授课教师 教材分析 （一）核心内容 本课为Unit 1Taking a Training Course的听说核心课时，是单元主题导入与语言基础铺垫课，围绕培训课程咨询、报名、升学与职业规划展开，覆盖热身导入、三层听力训练、口语交际、课堂总结、作业布置五大模块。 1.词汇层面：掌握培训课程、课程咨询、升学就业、报名相关核心词汇，如training course、sign up for、further education、internship、register等。 2.听说技能：能听懂培训课程咨询、报名对话，提取课程类型、时间、费用、要求等关键信息；能运用核心句型交流课程信息、表达升学/就业计划。 3.功能句型：熟练使用课程咨询、计划表达、报名登记的实用句式。 4.文化与情境：贴合中职生升学、就业真实需求，树立终身学习与职业规划意识。 （二）教材脉络 情境导入（认识各类培训课程）→ 听力分层训练（人物-课程匹配→细节选择→信息填空）→ 口语输出（毕业计划对话补全→情境角色扮演）→ 核心知识总结 → 课后写作巩固 遵循“词汇输入→听力理解→口语运用→知识内化”的中职英语听说课学习规律，层层递进、讲练结合。 （三）教学活动 1.词汇积累：图片匹配、情境问答、例句带读，掌握课程类词汇音、形、义。 2.听力训练：泛听抓主旨→精听抓细节→复听补信息，完成匹配、选择、填空任务。 3.口语练习：跟读模仿、对话补全、小组角色扮演，强化句型运用。 4.小组合作：围绕毕业计划、课程咨询开展互动，提升语言沟通能力。 学情分析 （一）知识技能基础 1.已有基础：掌握基础英语词汇与简单日常对话，了解校园、学习类简单表达。 2.待提升点：听力细节捕捉能力薄弱，长对话易遗漏信息；口语表达不流畅，句型运用生硬；对职业培训、升学就业的英文表达陌生。 （二）情感与认知特点 1.兴趣点：关注自身升学、就业规划，对校园社团、实用培训课程话题感兴趣。 2.畏难点：惧怕长听力材料、复杂句型，不敢开口表达。 3.需求点：需要贴合中职生活的实用英语，可用于真实场景交流。 学习目标 （一）知识目标 1.掌握核心词汇：training course、sign up for、prepare for、further education、internship、register、requirement等。 2.掌握核心句型：课程咨询、计划表达、报名相关句型。 3.认知拓展词汇：elementary、intermediate、e-commerce、public speaking等。 （二）能力目标 1.听力能力：听懂培训课程咨询、报名对话，精准提取课程类型、时间、要求等关键信息。 2.口语能力：运用核心句型交流课程信息、表达升学/就业计划，完成角色扮演。 3.运用能力：在真实情境中正确使用核心词汇与句型。 （三）情感目标 1.树立升学与职业规划意识，明确学习目标。 2.培养主动学习、终身学习的态度。 教学重难点 （一）教学重点 1.核心词汇与课程咨询、计划表达的核心句型。 2.听力中提取课程类型、时间、要求、费用等关键信息。 （二）教学难点 1.灵活运用句型创编对话，完成真实情境口语交际。 2.长听力对话的细节理解与信息梳理。 教学方法 1.情境教学法：创设课程咨询、社团报名、毕业计划交流真实情境。 2.任务驱动法：设计听力闯关、对话补全、角色扮演任务。 3.直观教学法：借助图片、音频、课件直观呈现词汇与情境。 4.讲练结合法：词汇句型讲解+即时练习，听力输入+口语输出。 5.互动教学法：师生问答、小组合作、同伴互助。 课前准备 PPT课件、听力音频、课堂习题单、角色对话卡片。 教学媒体 PPT课件、多媒体设备、语音素材、拓展资源包等 教学过程 教学环节 教师活动设计 学生活动设计 设计意图 Step1: Warm up 1. 播放培训课程相关视频，提问：What are they doing? 2. 互动问答：Do you have any training classes? What training courses do you know? 3. 展示课件图片，呈现核心课程词汇：English、Art、Cooking、E-commerce、Public speaking、New employee training，带读并标注中文含义。 1. 观看视频，口头回答问题。 2. 自由发言，分享已知培训课程。 3. 跟读词汇，识记课程类英文表达。 激活已有知识，导入单元主题，积累基础词汇，激发学习兴趣。 Step 2：Listening Listening 1 人物与课程匹配 1. 呈现任务：Listen and match. 将Zixuan/Amy/Jenny/Carol与课程匹配。 2. 播放听力音频，泛听1遍+精听1遍。 3. 公布答案，讲解录音原文，梳理核心短语：go to evening classes、sign up for、send…to…、new employee training。 4. 带领完成课件配套习题，核对答案并讲解易错点。 Listening 2 电子商务课程咨询 1. 听前：呈现5道听力问题，讲解关键词：e-commerce、summer course、campus。 2. 播放音频，学生完成Listen and choose选择题。 3. 复听音频，逐句解析原文，核对答案，讲解核心词汇：offer、include、requirement、can’t wait to do。 4. 完成配套习题，巩固词汇运用。 Listening 3 公众演讲课程报名 1. 呈现学员信息表，讲解Listen and complete填空任务。 2. 播放音频，学生补全信息，核对答案。 3. 解析录音原文，重点讲解：register、based on、be invited to、look forward to。 4. 完成配套习题，巩固语法与词汇。 1. 听音频，独立完成匹配任务。 2. 跟读录音原文，识记核心短语。 3. 完成习题，订正错误。 1. 读题预测，听音频完成选择。 2. 跟读原文，理解对话逻辑。 3. 完成习题，强化词汇运用。 1. 听音频，完成信息填空。 2. 跟读原文，掌握报名场景表达。 3. 独立完成习题，订正错误。 基础听力训练，培养主旨抓取能力，积累报名场景基础表达。 提升细节听力能力，掌握课程咨询核心表达。 强化信息填空听力技能，掌握正式报名场景词汇与句型。 Step 3：Speaking 1. 毕业计划调查：提问What’s your plan after graduating from vocational school? 呈现升学/就业方向，引导学生用英文简单表达。 2. 对话补全与跟读：呈现毕业计划对话，让学生选择句子补全，跟读模仿，讲解核心短语：further education、make one’s dream come true、both…and…，核对答案。 3. 角色扮演：分组选择情境： ① Situation 1：Judy咨询读书俱乐部信息 ② Situation 2：Mike咨询会计AI工具课程 4. 巡视指导，邀请小组上台展示，点评纠错。 1. 思考并口头表达毕业计划。 2. 完成对话补全，跟读模仿，理解核心表达。 3. 小组合作创编对话，上台展示。 从句型模仿到自主创编，提升口语运用能力，贴合真实生活场景。 Step 3：Summary 1. 带领学生齐读核心词汇：go to evening classes、prepare for、sign up for、further education等。 2. 回顾课程咨询核心句型：How much does the course cost? / How long does the course take? / Are there any requirements? 1. 齐读词汇与句型。 2. 回顾本节课重点知识，梳理知识框架。 梳理本节课核心知识，强化记忆，形成知识体系。 Step 5：Homework 1. 书面作业：Write about your plan for this term (5 sentences)（写本学期计划，不少于5句话）。 2. 口头作业：跟读听力原文，熟练朗读核心对话。 记录作业要求，明确课后任务。 巩固课堂知识，实现读写结合、听读结合。 板书设计 Unit 1 Taking a Training Course 一、Core Words training course, sign up for, prepare for, further education, internship, requirement, register 二、Key Sentences 1.How much does the course cost? 2.How long does the course take? 3.Are there any requirements? 4.I’m planning to… 教学反思 （留白） 精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $