专题4 数词（教师讲解卷）-广东省（“3+证书”考试）《英语真题同源卷》

汇报人: Sue 2026.04.30 专题4 数词 CONTENTS 目录 01 考点解读 02 考查趋势 03 概念回顾 04 真题精讲 05 举一反三 06 拓展提升 考点解读 01 数词是英语中表示数量或顺序的词类，在“3+证书”考试中虽不占据大量分值，但每年都会在语法填空、阅读理解、完成句子中稳定出现 数词定义 数词是英语里用来表示数量或者顺序的词类。在“3+证书”考试里，虽然它所占分值不多，但却是每年语法填空、阅读理解、完成句子等题型中的稳定考点。 考试情况 “3+证书”考试中，数词虽分值占比不大，不过具有稳定性，每年都会在语法填空、阅读理解、完成句子这些题型中出现，体现了其在考试中的重要性。 近四年真题显示，数词考点主要集中于：基数词与序数词的基本用法、分数的表达、时间的读法、编号的表达、数词与名词的搭配（如“数字+名词”作定语） 基数词与序数词的基本用法 基数词像one、two等，用于表示数量；序数词如first、second等，用于表示顺序。在“3+证书”考试中，考查它们的基本形式、用法及在句子中的正确运用。 分数的表达 分数表达规则是分子用基数词，分母用序数词。当分子为1时，分母用序数词单数；分子大于1时，分母加s。考试中常考查分数表达的正确形式。 时间的读法 时间读法包括年份、日期、时刻的表达。如年份2023可读作twenty twenty - three或two thousand and twenty - three，日期May 1st可表示为May the first等，时刻有多种表达方法。 编号的表达 编号表达有Room 101、the first lesson等形式。在考试中，会考查考生对不同编号表达方式的掌握，确保能准确理解和运用。 数词与名词的搭配 数词与名词搭配常见如“数字+名词”作定语，像a three - year - old boy。考试中会考查这种搭配在句子中的正确使用，以体现数词和名词的合理组合。 考查趋势 02 近四年真题呈现出以下七大核心考查趋势：基数词：hundred/thousand用法 百、千、百万的用法：确切数字：单数（two hundred students） 在英语里，当表达确切数字时，百、千、百万用单数形式，如“two hundred students”，体现了英语中数词在确切数量表达上的规范用法，这也是考试中常考查的点。 百、千、百万的用法：约数：复数+of（hundreds of students） 表示约数时，百、千、百万需用复数形式并加“of”，像“hundreds of students”，这种表达强调数量的不确定性和大致范围，是英语数词使用中的重要规则。 序数词：the first / a second the + 序数词：the first day（第……） “the + 序数词”用于表示顺序上的“第……”，例如“the first day”，明确指出在一系列事物中的特定顺序，在英语表达时间、排名等场景中常用。 a/an + 序数词：a second chance（又一，再一） “a/an + 序数词”表达“又一，再一”的意思，如“a second chance”，表示除了已有的一次，还有额外的一次机会，在描述机会、尝试等情况时会用到。 分数表达：two thirds 单击此处添加正文 表达规则：分子（基数词）/分母（序数词） 分数表达的规则是分子用基数词，分母用序数词，比如“two thirds”，这种规则在英语分数表达中是固定的，是准确表达分数概念的基础。 规则说明：分子为1：分母用序数词单数（one third） 当分子为1时，分母用序数词单数，像“one third”，遵循这一规则能正确表达分数，避免出现语法错误，是英语分数表达的重要细节。 规则说明：分子>1：分母加s（two thirds） 若分子大于1，分母要加“s”，如“two thirds”，这是英语分数表达中针对分子数量不同的变化规则，确保分数表达的准确性。 特殊表达：1/2 → a half；1/4 → a quarter 在英语分数表达中，“1/2”可表达为“a half”，“1/4”可表达为“a quarter”，这些特殊表达是英语习惯用法，在实际交流和考试中都较为常见。 时间表达：年份、日期、时刻 年份：2023 → twenty twenty - three 或 two thousand and twenty - three 年份的表达有两种方式，如2023可表达为“twenty twenty - three”或“two thousand and twenty - three”，这两种表达在英语交流和书面表达中都被广泛使用。 日期：May 1st → May the first 或 the first of May 日期的表达也有不同形式，像“May 1st”可表达为“May the first”或“the first of May”，在英语中描述具体日期时会用到这些表达方式。 时刻：8:00 → eight o'clock；8:15 → eight fifteen / a quarter past eight；8:30 → eight thirty / half past eight；8:45 → eight forty - five / a quarter to nine 时刻的表达有多种形式，8:00是“eight o'clock”，8:15可表达为“eight fifteen”或“a quarter past eight”等，不同时刻有对应的规范表达，方便在英语中交流时间。 编号表达：Room 101 / the first lesson Room 101 “Room 101”是常见的房间编号表达，在英语中用于标识具体的房间，是一种简洁明了的编号方式，在酒店、学校等场所经常会用到。 the first lesson “the first lesson”表示“第一节课”，是用序数词来表达课程的顺序，在描述课程安排、学习内容等场景中会使用这种编号表达。 a three - year - old boy “a three - year - old boy”是数词与名词搭配的典型例子，用连字符将数词、名词和形容词连接起来，构成复合形容词作定语，用来描述男孩的年龄，在英语中很常用。 数词+名词搭配：a three - year - old boy 约数表达：dozens of, hundreds of dozens of “dozens of”表示“几十；许多”，用于描述数量较多但不确切的情况，在英语中常用来表示大概的数量范围，体现了约数表达的灵活性。 hundreds of “hundreds of”表示“数以百计的；许多”，强调数量的众多，同样用于约数表达，在描述大量事物时会经常使用。 概念回顾 03 基数词 基本形式：one, two, three, ... hundred, thousand, million, billion 详细描述：基数词的基本形式包含从 one 到 three 等个位数，以及 hundred、thousand、million、billion 等较大计数单位。这些基本形式是构成更复杂数字表达的基础，在日常英语表达数量时经常使用。 百、千、百万的用法：确切数字：单数（two hundred students）；约数：复数+of（hundreds of students） 详细描述：在表达确切数字时，百、千、百万用单数形式，如 two hundred students。而当表示约数时，需用复数形式并加上 of，像 hundreds of students 表示成百的学生。 复合数词：twenty - one（十位 - 个位加连字符）；two hundred and thirty - five（百位十位间加and） 详细描述：复合数词的构成有特定规则。十位与个位之间需加连字符，如 twenty - one；百位与十位间要加 and，例如 two hundred and thirty - five，以此准确表达数字。 基本形式：one, two, three, ... hundred, thousand, million, billion 基本形式：first, second, third, fourth, fifth, ... 详细描述：序数词基本形式用于表示顺序，从 first 到 fifth 等，在描述事物的先后顺序、排名等场景中发挥重要作用，是英语表达中常用的词汇形式。 缩写形式：1st, 2nd, 3rd, 4th, 5th... 详细描述：序数词有对应的缩写形式，像 1st、2nd 等，在书写中能更简洁地表达顺序，常用于日期、楼层等的表达，方便快捷且在书面语中较为常见。 冠词用法：the + 序数词：the first day（第……）；a/an + 序数词：a second chance（又一，再一） 详细描述：序数词前冠词用法不同，意义也不同。“the + 序数词”表示“第……”，如 the first day 指第一天；“a/an + 序数词”表示“又一，再一”，例如 a second chance 是又一次机会。 百、千、百万的用法：确切数字：单数（two hundred students）；约数：复数+of（hundreds of students） 表达规则：分子（基数词）/分母（序数词） 详细描述：分数表达遵循分子用基数词、分母用序数词的规则。这是英语中分数表达的基本方式，能清晰准确地表示出部分与整体的关系，在数学、统计等领域广泛应用。 规则说明：分子为1：分母用序数词单数（one third）；分子>1：分母加s（two thirds） 详细描述：当分数分子为 1 时，分母用序数词单数，如 one third；当分子大于 1 时，分母要加 s，像 two thirds，此规则保证了分数表达的准确性和规范性。 特殊表达：1/2 → a half；1/4 → a quarter 详细描述：分数有特殊表达，1/2 用 a half 表示，1/4 用 a quarter 表示。这些特殊表达在日常交流和书面表达中较为常用，能使表达更加简洁自然。 复合数词：twenty - one（十位 - 个位加连字符）；two hundred and thirty - five（百位十位间加and） 年份：2023 → twenty twenty - three 或 two thousand and twenty - three 详细描述：年份的表达有两种方式，2023 可以读作 twenty twenty - three，也能读作 two thousand and twenty - three。这两种表达在不同场合都较为常见，方便人们交流年份信息。 日期：May 1st → May the first 或 the first of May 详细描述：日期的表达较为灵活，May 1st 可表达为 May the first 或者 the first of May。不同的表达方式适用于不同的语境，都能准确传达日期信息。 时刻：8:00 → eight o'clock；8:15 → eight fifteen / a quarter past eight；8:30 → eight thirty / half past eight；8:45 → eight forty - five / a quarter to nine 详细描述：时刻表达多样，8:00 用 eight o'clock 表示；8:15 可以是 eight fifteen 或 a quarter past eight；8:30 能说 eight thirty 或 half past eight；8:45 可表达为 eight forty - five 或 a quarter to nine，满足不同场景交流需求。 序数词 基本形式：first, second, third, fourth, fifth, ... 缩写形式：1st, 2nd, 3rd, 4th, 5th... 冠词用法：the + 序数词：the first day（第……）；a/an + 序数词：a second chance（又一，再一） 分数 表达规则：分子（基数词）/分母（序数词） 规则说明：分子为1：分母用序数词单数（one third）；分子>1：分母加s（two thirds） 特殊表达：1/2 → a half；1/4 → a quarter 时间表达 年份：2023 → twenty twenty - three 或 two thousand and twenty - three 日期：May 1st → May the first 或 the first of May 时刻：8:00 → eight o'clock；8:15 → eight fifteen / a quarter past eight；8:30 → eight thirty / half past eight；8:45 → eight forty - five / a quarter to nine 真题精讲 04 真题精讲 1 (2023年真题 · 语法填空) 【真题题干】 As the end approached, Cara had put all her effort into those last few ______ (foot). 参考答案 feet 💡 名师详解 考查基数词与名词的搭配。当终点临近时，卡拉把所有力气都投入到最后的几英尺中。few 修饰可数名词复数，foot 的复数形式是不规则变化，为 feet。 🔍 命题思路剖析 ● 核心考点：基数词 few 与名词复数的搭配规则。 ● 命题逻辑：考查学生对“不规则名词复数”及限定词用法的掌握。 ● 考情指向：基础语法中“数的一致性”是高频必考点。 1.7.2013 请看2023年的这道语法填空题。题目中的“few”是一个关键的基数词，它表示“几个”，后面必须跟可数名词复数。因此，这里的foot需要变成复数形式feet。这道题考查的是数词与名词数的一致性，同时也考查了不规则名词的复数形式，属于基础语法中的高频考点。 ‹#› 真题精讲 2 (2026年真题 · 阅读理解) 题目原文： In the study, the rest of the young birds learned how to solve the puzzle mainly from others: Among them, about 94% learned it from their brothers and sisters, less than 2% learned it from their parents, and about 4% followed the lead of other adults. 解题思路解析 本题虽未直接设空，但文中出现了94%、2%、4%等关键百分数。在阅读理解中，精确数字通常是重要的细节支撑，用于佐证观点。此处数据直接指向“鸣鸟主要从兄弟姐妹处习得生存技能”的结论。建议考生在阅读时，对数字信息保持敏感度，快速定位并理解其在语境中的含义。 命题思路剖析 • 核心考点：考查数字信息在语篇中的辅助说明与逻辑支撑功能。 • 命题逻辑：通过具体详实的数据增强文本说服力，检验考生对非故事类说明性细节的抓取能力。 • 考情指向：细节匹配题是高频题型，常围绕数据、时间、地点等要素设置干扰项。 1.7.2013 这是2026年的一道阅读理解题。虽然没有直接出题，但文中的94%、2%、4%这些百分数是关键信息，它们有力地支撑了文章的观点。这提醒我们，在教学中要引导学生关注阅读中的数字信息，它们往往是解题的关键。 ‹#› 真题精讲 3 (2025年真题·阅读理解) ▍ 原文与题目 The 32-year-old woman was born into a family of farmers... She broke from tradition by moving to the capital city at the age of 16... There, she graduated from middle school, took out a student loan, and went to college. She studied communications and later started her career as a reporter... After training with professionals for several years, she became a full-time climber. In the seven years since, she has reached the top of three 8,000-meter mountains. Q: Which is the correct order of Molly's life experiences? ① going to college ② training with professionals ③ becoming a reporter ④ climbing 8000-meter mountains A. ①→③→④→② B. ①→③→②→④ C. ③→②→①→④ D. ③→①→④→② 【答案】B 解析：先上大学(①) → 成为记者(③) → 专业训练(②) → 登顶高山(④)。 💡 命题思路剖析 •核心考点：利用时间线索梳理事件逻辑顺序，考查序数思维。 •解题关键：抓取 "later", "after several years" 等隐含的先后关系词。 •考情指向：中考高频“隐形排序”题型，需结合语境推理而非直接定位。 1.7.2013 这道2025年的排序题非常典型。它没有直接考查数词，但解题的关键在于理解事件发生的先后顺序，这本质上是对序数逻辑的考查。我们需要引导学生抓住时间线索，如“at the age of 16”、“later”、“after several years”等，来确定事件的正确顺序。 ‹#› 真题精讲 4 (2023年真题·阅读理解) QUESTION · 题目原文 "It was a warm fall day as I pulled open my front door, hurrying to pick up someone from somewhere, which is my daily existence as a mother of four kids." ANALYSIS · 重点解析 句中four是基数词，在语境中直观地表明了作者“四个孩子的母亲”这一身份，交代了家庭背景。虽然本句没有直接设题，但这一细节为理解全文情感基调提供了关键信息，展现了作者忙碌且充实的日常生活状态。 1.7.2013 这道题同样来自阅读理解。句中的“four kids”虽然没有作为考点，但它清晰地交代了作者的身份——四个孩子的母亲，这对于理解全文的情感和背景至关重要。这说明数词在构建语境方面也扮演着重要角色。 ‹#› 真题精讲 5 (2024年真题·词汇) How many guests are there in total? A. 究竟 B. 大概 C. 至少 D. 总共 正确答案：D “in total”是固定搭配，是本题的考点，意思是“总共，总计”。 解析思路 本题考察核心短语辨析。结合语境，问题询问的是“客人的数量”，只有选项D“总共”能准确回答数量的总和概念，其他选项不符合题意。 1.7.2013 这是2024年的一道词汇题，考查词组“in total”的意思。虽然不是直接考查数词，但这个词组与数量计算紧密相关，意思是“总共”。这提醒我们，与数词相关的固定搭配也是教学中需要关注的内容。 ‹#› 真题精讲 6 (2026年真题·完成句子) 题目：Two years ago, they ______ (住在这里). 答案：lived here 详解：本题主要考查一般过去时。“two years ago”是解题的关键时间状语，其中基数词 two 与 years 构成短语，明确表示“两年前”，这一过去的时间点决定了谓语动词需使用过去式形式。 1.7.2013 这道完成句子题，虽然主要考点是一般过去时，但时间状语“two years ago”是解题的关键。这里的“two”作为基数词，清晰地指明了动作发生的时间。这说明数词在确定时态方面也起着重要作用。 ‹#› 真题精讲 7 (2024年真题·语法填空) ▍ 题目 Question When you give up, you become a ______ (boil) egg, hard to break. ▍ 答案 Answer boiled ▍ 详解 Analysis 本题考查非谓语动词。“a boiled egg”是固定表达，意为“煮熟的鸡蛋”。不定冠词“a”在此处作为数词的一种形式，强调数量“一个”，与名词“egg”搭配，体现了数词在日常表达中的基础作用。 每日一题 · 夯实基础 · 决胜高考 1.7.2013 最后这道语法填空题，考点是非谓语动词，但我们可以看到，“a boiled egg”这个表达中，不定冠词“a”其实就是数词的一种体现，表示“一个”。这说明数词的应用非常广泛，即使在考查其他语法点时也可能涉及。 ‹#› 举一反三 05 分数表达 题目：________ of the students are girls. A. Two three B. Two third C. Second three D. Two thirds 详细描述：该题目考查分数的正确表达形式。根据分数表达规则，分子用基数词，分母用序数词，当分子大于1时，分母要加s。所以这里应选D选项“Two thirds”。 答案：D 详细描述：“Two thirds”是分数“三分之二”的正确表达，符合分数表达规则中分子大于1时分母加s的要求，所以答案为D。 题目：________ of the students are girls. A. Two three B. Two third C. Second three D. Two thirds 题目：It is ________ second time... ________ third time 详细描述：此题目考查序数词前冠词的用法。在英语里，“the + 序数词”表示“第……”，“a/an + 序数词”表示“又一，再一”。该题就涉及这两种用法的运用。 答案：C（the; a） 详细描述：“the second time”表示“第二次”，强调顺序；“a third time”表示“又一次，再一次”，所以答案选C，体现了序数词前不同冠词的正确用法。 题目：an ________ boy 详细描述：本题考查复合形容词作定语的形式。复合形容词通常由连字符连接多个单词构成，用来修饰名词。这里需要填入合适的复合形容词来修饰“boy”。 答案：A（eight - year - old） 详细描述：“eight - year - old”是一个复合形容词，意为“八岁的”，它在句中作定语修饰“boy”，符合复合形容词作定语的用法，所以答案是A。 题目：________ people visited the exhibition ______ people visited the exhibition last week. A. Two thousands B. Thousand of C. Thousands of D. Two thousand of 序数词前冠词 题目：________ people visited the exhibition 详细描述：该题考查“thousand”的用法。“thousand”在表示确切数字时用单数，如“two thousand”；表示约数时用复数形式且后接“of”，如“thousands of”。本题就是考查约数的表达。 答案：C（Thousands of） 详细描述：“Thousands of”表示“数以千计的”，用于描述不确定的大量人群，符合本题语境，即有大量的人参观了展览，所以答案选C。 倍数表达 题目：This room is ________ that one. A. three times as big as B. three time as big as C. three times bigger as D. three times so big as 详细描述：本题考查倍数表达的句式。在英语中，常见的倍数表达为“倍数 + as + 形容词原级 + as”，用于比较两个事物的大小、数量等方面的倍数关系。 答案：A（three times as big as） 详细描述：“three times as big as”表示“是……的三倍大”，符合倍数表达的常用句式，清晰地表达了这个房间和那个房间大小的倍数关系，所以答案是A。 详细描述：该题考查时间的推算。已知半小时后是8:30，那么用8时30分减去30分钟就能得出现在的时间。 答案：A（eight） 详细描述：因为8时30分减去30分钟等于8时，所以现在的时间是8点，答案选A，这体现了对时间表达和时间推算的考查。 The meeting will begin at 8:30. We still have half an hour. It is ______ now. A. eight B. half past eight C. eight o'clock D. eight thirty 年龄表达 My grandfather is in his ______, but he is still very healthy. A. seventy B. seventies C. seventieth D. seventy's 题目：in his ________ 详细描述：本题考查年龄表达的固定用法。“in one's + 整十数复数”表示“在某人几十多岁的时候”，是英语中常用的年龄表达结构。 答案：B（seventies） 详细描述：“in his seventies”表示“在他七十多岁的时候”，符合“in one's + 整十数复数”的年龄表达结构，所以答案选B。 编号表达 举一反三 8：编号表达 Question / 题目： Please turn to ______. Let's read the text. A. Page Ten B. the page ten C. tenth page D. the tenth page 正确答案 / Answer A(Page Ten) 知识点详解 / Explanation 表达编号时，最常用的是“名词 + 基数词”的形式，且首字母均大写，如Page Ten。 补充：另一种形式为“the + 序数词 + 名词”，如 the tenth page。 1.7.2013 第八题，考查编号表达。最常用的形式是“名词+基数词”，如“Page Ten”，且两个单词的首字母都要大写。另一种形式是“the + 序数词 + 名词”，即“the tenth page”。对比四个选项，只有A选项符合第一种正确用法。 ‹#› 分数主谓一致 举一反三 9：分数作主语的主谓一致 题目 / Q Two thirds of the work ______ been finished. A. have B. has C. is D. are 正确答案 B. has 💡 名师详解 当“分数 + of + 名词”结构作主语时，谓语动词的单复数形式取决于 of 后的名词。 本句中 of 后的名词是work，它是不可数名词，所以谓语动词应使用单数形式has。 1.7.2013 第九题，考查分数作主语时的主谓一致。关键看分数后面的名词是可数还是不可数。这里的“work”是不可数名词，所以谓语动词要用单数形式。选B。 ‹#› 数词习语 举一反三 10：数词习语 题目：After the earthquake, people came to help ______. A. in twos and threes B. in two and three C. two and three D. by twos and threes 正确答案 A(in twos and threes) 习语详解 “in twos and threes” 是英语中固定的数词习语，用来形容人或事物“三三两两地、零零散散地”出现。这是需要同学们熟记的常用搭配。 1.7.2013 第十题，考查数词习语。“in twos and threes”是一个固定表达，意思是“三三两两地”。这是需要学生记忆的内容。选A。 ‹#› 拓展提升 06 拓展提升 1：语篇型语法填空 PART 01 · 题目原文 Last Sunday was my (1)______ (nine) birthday. My parents held a party for me at home. About two (2)______ (three) of my classmates came. They gave me many gifts. Among them, I liked a (3)______ (three-year-old) teddy bear most. We ate a big cake cut into (4)______ (twenty) pieces. I ate (5)______ (two) of them. It was really (6)______ unforgettable day. I hope I can have (7)______ second party next year. PART 02 · 答案与解析 (1) ninth:考查序数词，表示生日需用序数词。 (2) thirds:考查分数表达，分子大于1分母用复数形式。 (3) three-year-old:复合形容词作定语，名词用单数且加连字符。 (4) twenty:考查基数词，单纯表示数量用基数词。 (5) two:考查基数词，表示数量“两块”。 (6) an:考查冠词，unforgettable以元音音素开头。 (7) a:考查冠词，“a+序数词”表示“又一、再一”。 1.7.2013 这是一道语篇型语法填空，集中考察了数词的多个考点。我们来看一下：第一空是序数词ninth，表示生日；第二空是分数thirds；第三空是复合形容词three-year-old；第四和第五空是基数词twenty和two；第六和第七空是冠词an和a，它们也和数词概念相关。希望大家通过这篇短文，能掌握数词在不同语境下的灵活应用。 ‹#› 阅读理解·数字信息定位 阅读理解·数字信息定位 详细描述：在阅读理解中，题目给出65%、30%、15%、5%等数据，提问成功的百分比，答案为5%，考查对数字信息的定位和理解能力。 题目：65%...30%...15%...only 5% succeeded. Q: What percentage succeeded 详细描述：此题目呈现一系列百分比数据，通过分析可知是要找出成功的百分比，这要求考生能准确捕捉关键数字信息，判断出正确答案为5%。 答案：D（5%） 详细描述：针对阅读理解数字信息定位题目，答案为D选项即5%。这表明在给定的百分比数据中，成功的占比为5%，体现了对文本中数字细节的精准把握。 According to a survey, 65% of teenagers spend over two hours on social media daily. 30% check phones every 10 minutes. 15% have tried to reduce screen time, but only 5% succeeded. Question: What percentage succeeded? A. 65% B. 30% C. 15% D. 5% 数词使用已标注：two thousand, two thirds, the fifth, 6:30, 10:00, 2 翻译题 题目：这个房间是那个房间的两倍大 答案：This room is twice as big as that one 题目：数以千计的游客每年参观长城 答案：Thousands of tourists visit the Great Wall every year 题目：我哥哥三十多岁 答案：My brother is in his thirties 翻译题 详细描述：翻译题包含不同类型的句子，如比较大小、描述参观情况和表达年龄范围等，考查学生对数词在不同语境下的英文表达能力。 题目：这个房间是那个房间的两倍大。 详细描述：该翻译题目要求将中文“这个房间是那个房间的两倍大”转换为英文，重点考查倍数表达的英文用法，答案需体现出两者大小的比较关系。 答案：This room is twice as big as that one 详细描述：对于“这个房间是那个房间的两倍大”的翻译，答案采用了“This room is twice as big as that one”的表述，准确运用倍数表达结构，符合英文语法和表达习惯。 题目：数以千计的游客每年参观长城。 详细描述：此翻译题目涉及约数表达和描述每年的参观行为，要求考生将“数以千计的游客每年参观长城”准确翻译成英文，考查数词和约数短语的使用。 答案：Thousands of tourists visit the Great Wall every year 详细描述：“数以千计的游客每年参观长城”的英文翻译为“Thousands of tourists visit the Great Wall every year”，“Thousands of”表示约数，整体句子符合英文表达逻辑。 题目：我哥哥三十多岁。 详细描述：该题目要求将“我哥哥三十多岁”翻译成英文，重点考查年龄范围的数词表达，考生需准确运用合适的英文结构来体现这个意思。 答案：My brother is in his thirties 详细描述：“我哥哥三十多岁”翻译为“My brother is in his thirties”，“in his thirties”是固定表达，用于表示某人处于三十多岁的年龄阶段，体现了数词在年龄描述中的正确用法。 写作提升 拓展提升 3：写作应用 写作任务 TASK 假设你是李华，请用英语介绍你的学校。 ⚠️ 写作要求： 文章中至少使用5处不同的数词表达（基数词、序数词、分数、时间等）。 参考范文 SAMPLE There are about two thousand students in my school.Two thirds of them live on campus. Our classroom is on the fifth floor. I get up at 6:30 a.m. and go to bed at 10:00 p.m. I am in Grade2. 1.7.2013 最后是写作应用。我们要求学生在写作中至少使用5处不同的数词表达。这篇范文就很好地展示了如何在实际写作中运用基数词、分数、序数词和时间表达。这是检验学生综合运用能力的有效方式。 ‹#› 谢谢 $