福建莆田市2026届高中毕业班适应性练习(二模)语文试题

莆田市2026届高中毕业班适应性练习 语文 本试卷共10页，23题。全卷满分150分。考试用时150分钟。 注意事项： 1.答题前，考生务必将自己的姓名、考生号等填写在答题卡上。 2.回答选择题时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。 如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。 写在本试卷上无效。 3.考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 一、阅读(72分) (一)阁读I(本题共5小题，19分) 阅读下面的文字，完成1~5题。 材料一： 我国古代很早就重视屋脊的装饰。屋顶上几条屡脊交汇处的节点，经过美化后成了装饰 节点，无论正膏、垂眷、国券还是角券都有脊饰。西周宫室建筑上的梭角，犹如箭头状。汉 代在一些重要的建筑物正春上，则开始使用凤凰作为装饰物点策。帝王的宫殿用鹤尾装饰， 守庙的星顶装饰也富丽堂皇，如凌空欲飞的燕尾式屋脊、双龙戏珠、忠孝节义的题材装饰等。 在不断的演化中，这些最初起于图腾常拜的普饰，到后来有的依然是神灵的灵物，有的是权 力和等级的表现，有的则只剩下装饰作用。 事实上，建筑装饰在它产生时往往具有实际的功能，与它的建造手段和结构泛摔紧密相 关，但这些功能并不构成对形式的制约。换句话说，功能的改变或消退，并不影响原有形式 作为一种整饰语言而在其他的建筑结构中保存。例如，阿尔贝蒂设计的马拉泰斯塔教堂，就 套用了君士坦丁肌旅门的形式，原来在凯放门中起永重作用的四个分立柱，在救堂的主面上 成了退到墙体中的扶壁柱，原有的物理功能消失了，柱式的形式和功能都被简化成一种符号， 这种经典的建筑形式成了具正的装饰。中国传统建筑屉顶上，鸥尾、仙人、走普等也都成了 装饰语言。 在现代主义者眼中，装饰是可有可无的，甚至是多余的东西。他们极力反对在建筑中使 用装饰。然而，对建筑而言，装饰从来不是可有可无的，人类对历史上任何一种类型建筑的 解读，都不可能将装饰的因素排除在外，因为装饰与建筑的空间、构造一起构成了一个完整 的主题。从某种意义上说，装饰也总是和功能联系在一起，不存在没有功能的装饰，也不存 在没有装饰的功能一人们对功能的表达不可能是空洞的、抽象的，总要通过具体的材料、 结构方式和加工手段使之成为可见的形式。步行街上的盲道，既是一种功能，也是一种装饰， 它平富了铺装的表现力：城市广场上的抽象雕塑，既是一种装饰语言，也承载了激发公众审 试卷第1页，共10页 美体验，甚至成为城市地标的深层社会功能。 在建筑装饰的诸多功能中，符号与标志功能不容息视。建筑中的装饰常是历史和文化信 息的主要承载物。人们之所以把建筑称为用石头和钢铁铸就的历史，就在于透过那些建筑和 装饰，人们可以阅读到一个时代的全部信息—信仰、道德、技术和情感。用符号学的理论 来阑释装饰的功能是恰当的，因为建筑中的许多装饰可以被理解为信总代码，它们包含着大 量的历史信息，人与建筑之间的交流就是通过解读这些代码而获得对建筑含义的把握。如传 统建筑中的龙文化装饰不仅仅是为了“避邪”，也成为中国传统建筑的特点，象征中华民族， 凝聚了民族魂。 (摘编自刘淑婷等《中国传统建筑屋顶文化解读》，有副改) 材料二： 屋顶本是建筑上最实际必需的部分，中国则自古，不弹烦难的，使之尽善尽美。使切合 于实际需求之外，又特具一种美术风格。屋顶最初即不止为屋之顶，因雨水和日光的切要实 题，早就扩张出格的部分。使檐突出并非难事，但是糖深则低，低则阻碍光线，且雨水顺势 意流，擔下溅水问题因之发生。为解决这个问题，我们发明飞格，用双层瓦橡，使糖活稍翻 上去，微成曲线。又因美观关系，使屋角之格加甚其仰翻曲度。这种前边成曲线，四角想起 的“飞檐”，并没有什么超出结构原则，和不自然造作之处，同时在美观实用方面均是非常 的成功。这屋顶坡的全部曲线，上部炎然高举，檐部如翼轻展，使本来极无趣、级篆抽的屈 顶部，一跃而成为整个建筑的美丽冠冕。在《周礼》里发现有“上欲尊而宇欲单；上尊而宇 卑，则吐水疾而富远”①之句。这句可谓明晰地写出实际方面之功效。 既讲到屋顶，我们当然还是注意到屋瓦上的种种装饰物。雕饰必是设施于结构部分才有 价值，那么我们屋瓦上的誉瓦吻兽又是如何？ 脊瓦可以说是两坡相联处的脊缝上一种懷边的办法，当然也有过当复杂的，但是诚实地 来装饰一个结构部分，而不肯勉强地来掩饰一个结构枢组或关节，是中国建筑最长之处。 瓦上的脊吻和走兽，无疑的，本来也是结构上的部分。现时的龙头形“正吻”古称“鹤 尾”，最初必是总管“扶脊木”和脊折等部分的一块木质关健。这木质关健突出膏上，略作 鸟形，后来略加点级竞然刻成鸥鸟之尾，也是很自然的变化。其所以为鹤尾者还带有一点象 征意义，因有传说鸱鸟能吐水，拿它放在瓦脊上可制火灾。 走兽最初必为一种大木钉，通过垂脊之瓦，至“由俄”及“角梁”上，以防止斜》上面 瓦片的淘下，唐时已变成两座“宝珠”在今之“俄兽”及“仙人”地位上。后代鹅尾变成“龙 吻”，宝珠变成“俄兽”及“仙人”，尚加增“俄兽”“仙人”之间一列“走兽”，也不过 是雕饰上变化而已。 南方屋瓦上多加增极复杂的花样，完全脱离结构上任务纯种的显示技巧，不足称杨。 (摘编自林徽音《论中国建筑之几个特征》，有副改) 《注】①上部要高而边缘要低，上部高边缘低，那么雨水就会流得快而且流得远。 1.下列对原文相关内容的理解和分析：正确的一项是（3分)） A建筑形式“被简化成一种符号”，意味着它功能消退，因此得以保存为一种装饰语言， 成为真正的建筑装饰。 B.飞檐的建造遵循结构原则，是美观实用的成功范例，《周礼》中就有句子表明飞檐有解 决檐下溅水、檐低挡日的功效。 C屋脊上的一块木质关键，最初因鸱鸟可制火灾的传说而自然刻成鸱尾之形，成为一种装 饰语言，具有符号与标志功能。 D马拉泰斯塔教堂的扶壁柱、中国南方屋瓦上增加的极复杂花样，失去了建筑原有的结构 功能，更多是作为一种装饰存在。 2.下列对原文相关内容的分析和评价，不正确的一项是（3分) A材料一从中国古代建筑案例切入，阐释建筑装饰功能的变迁，最终落脚于装饰的符号与 标志功能，兼具深度与广度。 B材料一“功能的改变或消退”“装饰也总是和功能联系在一起”中的“功能”含义相同， 均表示建筑的结构作用。 C材料二第3段用“诚实地来装饰…”“不肯勉强地来掩饰.”生动形象的语言蕴含 着中国建筑对装饰的态度。 D材料一指出装饰的“符号与标志功能不容忽视”，材料二强调装饰必施于结构部分才有 价值，两相参照，启示读者辩证地看待问题。 3.下图是传统古建构件示意图，请根据原文内容，在图中标注序号处填写对应构件名称，每 处不超过5个字。(3分) ① ② ③ 二仙入 4材料一第三段是如何提出观点的，请结合文本作简要分析。(4分) 试卷第3页，共10页 5有百年历史的宗族老祠堂繁复华丽的屋脊装饰如今残损严重，宗族成员对是否全部修复意 见不-一。请结合材料谈谈你的看法，并说明理由。(6分) (二)阅读Ⅱ（本题共4小题，16分） 阅读下面的文字，完成6~9题。 文本一： 此河旧影（节选）金字澄 沪西苏州河，紧靠沪杭铁路线与中山北路，是一河、一铁道、一路并列，朝西延仲到中 山桥方面才错开—铁路扭头南行，跨越老铁桥，河床则转朝周家桥、北新泾方向，各走各 世界。 沿河这一带，船与火车互不相千，也憬然在目一一岸上一旦地皮震颤，就是火车临近的 征兆了，船民木知木觉一舱板并不传递车轮震动，河床低陷，挡有混凝土防汛高墙，与铁 路隔有高低的民房、油毡棚户、杨树、丝瓜架、水塔、沙石抓斗，装粮食、垃圾的行车吊车， 火车看不到船，船看不到路基上的火车，船家只听到声响，晓得有了变化一时常是等火车 喧嚣奔腾，凶蛮逼近，几乎零距离，隔了棚户冲来，似乎撞毁提墙，有闯入河中的错觉，船 民毫不慌张，晓得自家船队与附近长长的快班货车，齐头并行，只一会工夫，也就远去。尤 其是退潮时分，船家看不到跏黑的机头锅炉、红漆动力车轮、喷射间门蒸汽的管道、司机面 孔，车身也让糊户瓦垄、鸽子笼、晾挂衣被、裤林、经鉴、草席、杨柳、梧桐、豆制品厂、 中粮仓库砖墙遮挡。无风之日，船家手搭凉棚，望到一股直立烟柱由杂乱黑瓦、爬满野刺藤 的山墙头上快速移过，上升、弥散、离开，就是火车的全部影像，假如司炉加大风量，黑烟 更黑，带了粉渫屑的烟气飘微到河面上、水葫芦上、船篷上、船尾破塘瓷痰孟里种的朝天椒 上、行灶刚刚烧好的白粥上…不管船与火车并行、交会、背道而驶，永远不相为谋的态度， 船队是永远平心静气，只接受慢风景，火车则一蓬烟，负心郎一样快捷离开，世界才有安宁。 沪西苏州河紧靠沪杭铁路线与中省北路，以一河一铁道一路并列朝西延伸19？0 试卷第4页，共10页 到了夏季深夜，火车与驳船的汽笛声，顺正南风可送出十余里，滑入每一家敞开的南窗、 发烫草席、居民男女昏黑的梦中。远听的火车鸣叫，是带有心意难平的激进姿态，尖锐的高 音区，英式、急迫，也孤做无奈，集聚为就寝的记忆重点，紧接是低音部，复杂浑厚的船鸣， 一种安扰支持的屏障，单双簧管柔和短音，悠扬的法国号开阔而平静，轻度麻醉，交错、回 荡，化为了一体，音域多么丰富、柔和，耐人寻味、持久，传播更远、更北，抵达大场镇以 北无数的黄瓜棚，裁满“夜开花”“落苏”“洋红香茄”的田垫，船鸣宽宏忍让，有如城市 的胸怀与静思，通常比火车高音低一到两个八度，最后，终于全部弱下去了，消得到了更远 的水田和柏树丛中了。 苏州河整夜生发城市鼾声，夜航船与夜班火车并不比赛，不为炫耀，船队牵引数百吨棉 纱、稻谷，吃水深达船舷，蜿蜒于“之”字形的沪西复杂河湾，桅灯闪亮，手提喇叭如梦吃 重复，提醒每个舵手与迎面来船，避让数不清的桥墩。附近同方向开行的火车，只装了一腔 昏沉旅客、快件行李邮包，反复接近与离别这座夜城，司机一路倚窗瞭望，照例长时间鸣笛， 提醒道口值班员，黑白相间的隔离横木落下来，上方电铃叮叮作响，道口值班员拎有红色号 志灯，徘徊于午夜空无一人的道口中夹，期待火车到来。 这时期的子夜，如采立于江宁桥堍北岸的道口，就会发现涨潮了，夜航拖驳裸露于河提 上方，缓慢移动的桅灯滑过潮湿河风，异常立体，附近几辆装满蔬菜的“黄鱼车”正艰难上 桥，车主属于有力有胆的草民莽夫，肩膀套有坚韧的帆布带，一寸一寸将沉重菜车拖到桥顶， 稍作歌脚，然后半身悬于车外，飞一样冲向桥下的澳门路去，一路迸发出被追杀、被严刑拷 问折磨才有的凄厉、非人声的叫喊，这类莱车不设制闸，无车铃，单靠喉咙发出毛骨悚然的 警示一“丝不如竹，竹不如肉”，与此同时，总有一两位夜不归宿的路人，附身动物一般 踯躅于下坡道旁，待莱车疯狂冲下桥，也就于路灯光常下，抢拾震落的黄瓜和小棠菜。 夜如此之静，如此黑甜、辗转难眠，如此一刻惊险，如此合理。到了清晨，这一带无数 道口的铁道值班员也照样全神贯注一每个道口通向苏州河大小桥梁，火车来时，人车静立 于黑白栏杆旁，观看绿兽一样直快列车狂飙而来，卷起一地灰雾…巨大的火车头犹如猛烈 捶打钢轨的铿锵表面，一刻不停歇，敲断了气的定音鼓、大锣，医当哐当一齐矯响，震耳欲 聋，然后，呼啸远去了，远去了一回应这番如雷电快板的，始终是低音提琴与法国号的和 缓情感—附近航船们宽广、浑厚、稳重的低声部。 (有删改) 文本二： 金宇澄的文学插图常与语言叙述不相符合，且其常前置或后置于文中以致语图脱节，由 此形成了带有个人特色的“插图逃逸”现象，然而语图错位并不影响文学接受，因为金宇澄 创作的自主叙事的插图在忠实于原作的基础上，添加了丰富的“话外之音”。适当的图像处 理创新了插图严格为语言服务的传统路径，由此语言和图像形成了两个若即若离的叙事体系。 自叙的插图不再满足于视觉化故事，而利用各种形象包装语象，放大、开拓、创造新的解读 空间。画面的任何一个角落甚至都可以形成新的叙事起点，并依照读者千变万化的经验与审 美方式无限地产生出新的叙事链条。 金宇澄笔下的图像有两大特征一吻合历史现场和反映历史细节，就算抛开语言文字， 单看图像，也并不会觉得突兀或不知所云。在作品中，作者突出了旧时器物和空间建筑的特 写图、手工制物过程图和城市地图等类型的图像史料，在大历史和个人史的并行图绘中打开 试卷第5页，共10页 了时光的褶皱，折射出一个时期人们的日常生活和心路历程。 (摘编自邓楠宁《转正的“副文本”：论金字澄的插图逃逸》) 6.下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是(3分) A文本一首段犹如耐人寻味的长镜头，勾勒出苏州河、沪杭铁路线与中山北路并列又错开 的格局，极具空间画面感。 B.文本一写船与火车之间隔有“高低的民房、油毡棚户、杨树”等物，密集的世俗意象堆 叠，勾勒出空间的逼仄，也氤氲出浓郁的市并烟火气息。 C文本一用细腻的笔触描绘了苏州河沿岸生活的图景，长短句交错，也巧妙地融入了方言， 呈现出华丽而鲜活的质感。 D文本二指出金宇澄作品的语图错位非但不会构成文学接受的障碍，反而能激发读卷依照 个人经验与审美方式衍生出新的叙事链条。 7关于“声音”的描写，下列赏析不正确的一项是(3分) A郁达夫《故都的秋》借青天下聊鸽飞声“以动衬静”，写出故都秋日的清静：文本一金 宇澄则以火车鸣叫声与驳船汽笛声的交织，呈现沪西深夜的喧响。 B.白居易《琵琶行》“小弦切切如私语”运用比喻，达到形象可感的效果：文本一“苏州 河整夜生发城市鼾声”运用拟人，赋予苏州河生命的情态。 C.文本一描绘了午夜“黄鱼车”车主上桥与下坡的情景，那“凄厉、非人声的叫喊”打破 深夜的黑甜，生动还原了底层劳动者深夜谋生的细节。 D文本一结尾将火车的轰鸣喻为“定音鼓、大锣一齐擂响”，用“宽广、浑厚、稳重”形 容航船声，客观再现了二者同频共存、互为应和的特点。 8.文中画线句意蕴丰富，请简要分析。(4分) 9.请结合文本二的观点，谈谈文本一的图文关系及其产生的艺术效果。(6分) (三)阅读迎（本题共5小题，22分） 阅读下面的文言文，完成10~14题。 材料一： 后岁余，汉灭项籍，汉王立为皇帝，以彭越为梁王。田横惧诛，而与其徒属五百余人入 海，居岛中。乃使使持节真告以诏商状，回：“的横来，大者王，小者乃侯耳：不来，且 举兵加诛焉。”田横乃与其客二人乘传诣洛阳。未至三十里，至尸乡⑦厩置，横谢使者曰： “人臣见天子当洗沐。”止留，谓其客曰：“横始与汉王俱南面称孤，今汉王为天子，而横 乃为亡虏而北面事之，其耻固已甚矣。且吾亨人之兄，与其弟并肩而事其主，纵彼畏天子之 诏，不敢动我，我独不愧于心乎？”遂自到。高帝闻之，乃大惊。五百人在海中，使使召之。 至则闻田横死，亦皆自杀，于是乃知田横兄弟能得士也。 (节选自司马迁《史记·田儋列传》) 材料二： 知死之为义，而不权衡乎义，男有余而智不足者也。天下未尝有不可处之事，吾心未有 不可权之理。死生利害撄于吾前，吾惟权之于义，则从违可否自有一定之则，生亦不为害仁， 死亦不为伤勇。吾为横计，虽不死可也，死于汉争衡之日可也，为夷、齐、王竭之死可也。 试卷第6页，共10页 而横也盍亦权衡于心乎？不死于可为之时，而死于不可为之时：不死于不得已之地，而死于 得已之地。然则其死也皆失于前而困于后徒知墓义面不知义之轻熏煮也，吾于横何惜哉！ (节选自王阳明《田横论》) 材料三： 论曰：君子之正气，其亦不幸而有所激也。君子之不得已也，其亦不幸而适遭其穷，则 必不忍混然自晦，而正气之所激，盖有抑之必伸，炼之必刚，守之念坚，作之念高，而始有 所谓全大节，使大义，落落奇伟，以高出品汇侮伍之上矣。盖处顺而达，则正气舒，而为功 为业：处逆而穷，则正气激，而为节为义。是理之常者，无足怪也。今夫长江万里，汪洋汗 漫，浩然而东也，卒遇逆折之冲，而后有撼空摧山之势，震动而不可御，岂非激之使然也？ 一激之间。而节义之名增广于天下，是岂君子得已而故不已也？孟子曰：“我善养吾浩然之 气。”故弱者养之，以至于刚；谦者养之，以至于充也。不幸适遭其穷，而当吾道之厄，抑 之则生，扬之则死，呼吸之间，而死生存亡系矣，其时亦发发矣。君子于此，将依阿以为同 也，将沉晦以为愚也？骑昔所养，何为而乃为此也？是故君子之不得已也。是故窜身可也， 碎首可也，溅血可也，可生可死，可存可亡，而此气不可夺也。于是有凌节顿挫，而吐露天 下之日，则虽晋楚之富，王公之贵，仪、秦之辩，贪、育之勇，皆失其所恃，而吾之气节著 矣。 (节选自王阳明《士穷见节义论》) 【注】①商：指郦商，汉代将领，其兄弟郦生为田横所烹杀，汉高祖刘邦曾下诏命令郦 商不得伤害田横。②尸乡：一作尸氏，即西毫，在今河南偃师西。 10.材料二画波浪线的部分有三处需要断句，清用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。 (3分) 然则风其死也回皆失于前闷而困于后®]徒回知慕义图而不知回义之轻重者也 11.下列对材料中加点的词语及相关内容的解说不正确的一项是(3分) A诛，表被动，意为“被诛杀”，与《六国论》“洎牧以谗诛”的“诛”用法相同。 B谢，告诉，与《孔雀东南飞》“多谢后世人”的“谢”的用法和意义相同。 C盍，何不，与《齐桓晋文之事》“王欲行之，则盍反其本矣”的“盍”意义相同。 D恃，倚赖，动词，与成语“恃才傲物”的“恃”意义相同，而用法不同。 12.下列对材料有关内容的概述，不正确的一项是(3分) A汉高祖以封王侯为条件，以出兵征讨为威胁，招抚田横。田横抵达尸乡驿站后，因羞 愧于自身处境而自尽。 B田横自到后，汉高祖派人招抚滞留海岛的五百部众，但这些人听闻田横死讯后，全部 自杀，以死追随田横。 C,王阳明认为，顺从或违背义的行为未必有确定的准则，决定求生还是赴死，主要依靠 个人的智激与境界。 D,王阳明提出，君子求义是不得已的，当个人遭逢苦难，大道受到阻碍，他无法容忍自 己默默地隐藏起来。 试卷第7页，共10页 13.把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。(8分) (1)而横乃为亡虏而北面事之，其趾固已甚矣。(3分) (2)将依阿以为同也，将沉晦以为愚也？畴昔所养，何为而乃为此也？(5分) 14.王阳明对“义”有独到的见解，这在许多历史名人的不同行为中得到了印证。请根据材 料，完成下列表格。(5分)》 人物 行为述评 王阳明对义的见解 田横 ① 是否赴死应以义为标准来权衡 “信而见疑，忠而被谤”时坚特正道直行，竭忠 尽智，这就很好地彰显了义。 ② 屈原 既有众多“内美”，“又重之以修能”，佩戴香 花香草，这就说明他在修持义。 回 (四)阅读V（本题共2小题，9分) 阅读下面这首宋诗，完成1516题。 龟山①苏轼 我生飘荡去何求，再过龟山岁五周。 身行万里半天下，僧卧一庵初白头。 地隔中原劳北望，潮连沧海欲东游。 元嘉旧事无人记，故垒摧颓今在不。 《注】①龟山：指江苏省准安市盱胎县的龟山。宋文帝在这座山上修筑了一座城堡，用 来抵抗北魏太武帝拓跋煮。 15.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是(3分) A首联“飘荡”二字，呼应“身行万里”，点出诗人多年羁旅主涯。 B.领联写僧人“初白头”，暗含诗人对时光流逝、人生易老的帐拥。 C.颈联写诗人想念圣君，频繁向北跳望，于是产生东游沧海的想法。 D.本诗以问句开篇、问句收尾，强化了深沉的个人之感和历史之思。 16.本诗与辛弃疾《永遇乐·京口北固亭怀古》均用“元嘉北伐”的典故，分析两者在用典 上的差异。(6分) (五)名句名篇默写（本题共1小题，6分） 17.补写出下列句子中的空缺部分。(6分) (1)网络谣言日海入侵现实生活，对此王老师引用《石钟山记》中 柄句，提醒学生不可仅凭主观推测 就妄下判断，而要眼见为实。 (2)2026年是孙中山先生诞辰160周年，他一生倡导“博爱”，希望构建《礼运·大道 之行也》中“ ”两句所呈现的彼此关爱、 和谐互助的社会图景。 试卷第8页，共10页 (3)“蔡婆茶园”试营业，只要顾客能说出带有“茶”字的诗句，便能免费入园品茶赏 玩，有位顾客吟诵出“ ”,成功入园。 二、语言文字运用（本题共5小题，18分) 阅读下面的文字，完成18~22题。 如今，各种A1产品层出不穷，它们能写稿、能答题、能做方案，可以正常处理各种事 务。有时候它们看起来几乎“什么都懂”，但用着用着就会发现，（），这类现象，被 称为“AI幻觉”。 像大家熟悉的GPT、Gemini、.DeepSeek等，本质上都是基于大语言模型构建的AJ系统。 而大语言模型(LLM),更像是一台高度复杂的文字接龙机器。它通过学习海量文本，掌 握语言中的词语搭配、句式结构和上下文关系，（甲）让自己“看起来像人一样说话”。 ①当你输入一句话时，②它并不会判断这句话是否正确，③而是基于统计概率模型为依据， ④去预警当前语境中下二个最可能出现的词是什么。⑤这种生成方式是致AL更倾向于生成 看起来通顺的文字，⑥而不是符合你提问的正确答案。当它遇到自己不确定或者根本没学过 的知识时，为了完成说出通顺句子的任务，就可能凭感觉编造答案。在此之前，用户给出的 前提通常被默认为真实。为了维持逻辑的连贯，（乙）它就会不断“说谎”，从而形成联锁 的错误回答。 因此，AI并不真正理解事实的真假，也不具备人类意义上的判断能力。简而言之，它 不会思考，只是模仿。当训练数据中本身存在错误信息，或者用户的问题超出了它的知识边 界，A就可能依据统计规律，拼揍出一套看起来很合理、但实际上并不准疏的答案。 18.下列填入文中括号内的句子，衔接最恰当的一项是(3分) A.AI有时给出的内容看似专业、逻辑严密，却并不完全准确，甚至与事实不符 B.A有时给出的内容并不完全准确，甚至与事实不符，虽然看似专业、逻辑严密 C.AI给出的内容往往与事实不符，虽然逻辑严密，但专业程度并不高 D.AI给出的内容虽然专业，但逻辑并不严密，还常常与事实完全不符 19.下列对文段内容的说法，不恰当的一项是（3分) A.“逻辑严密”中“辑”的读音是“ji”；“只是模仿”中的“模”的读音是“6”。 B.“形成联锁的错误回答”中“联”应改为“连”：“拼揍出一套”中“揍”应改为“凑”。 C第一段中的成语“层出不穷”不能用“不绝如缕”“川流不息”“络绎不绝”来替换。 D文段中甲乙两处划线部分中的引号用法湘同。 20文中第三段标序号的部分有两处表述不当，请指出其序号并做修改，可少量增删词语， 不得改变原意。(4分) 试卷第9页，共10页 21.下面是AI系统运作流程图，请根据文段内容将流程图中标序号的空缺部分补充完整。要 求：内容贴切，逻辑严密，每空不超过10个字。(3分) 学习海最文术 接受用户俏息 ④ 接于统计概率预测 知识不确定/超出边界 否 凭感觉编造答案 语句通顿 产生AI幻觉 AI正常处理 AI系统运作流程图 22.在2026年春晚中，AI的表现惊艳全场。据此，有人认为：“AI可以完全替代人类完成 艺术创作。”请结合材料，写一段话反驳这一观点。要求：从反问、排比、比喻中选择一 种修辞手法，不超过60字。（5分) 三、写作(60分) 23.阅读下面的材料，根据要求写作。(60分) 1934年冬，红军翻越长征途中第一座险山一老山界。黑夜里，战士们举着火把，沿 着陡峭山路奋力攀登。千百支火把排成光带与星光相连，汇成震撼人心的壮丽图景。待天明 时，战士们回看昨夜走过的山路一一陡峭险峻、旁临悬崖，才觉步步惊心。 在漫长的岁月中，人们常常会有这样的体验：置身其中时，未必觉得事情之艰难；待事 后回望，才惊党自己已然跨过了一道难以逾越的沟坐。 上述材料引发了你怎样的联想与思考？请写一篇文章。 要求：选淮角度，确定立意，明确文体，自拟标题：不要套作，不得抄袭：不得泄露个 人信息；不少于800字。 试卷第10页，共10页