学以致用 激发学习动力 成就理想人生 同步练习-2025-2026学年中职政治高教版（2023）心理健康与职业生涯

学以致用 激发学习动力 成就理想人生 同步练习 一、填空题（共10题） 1. 学以致用的核心是将所学知识和技能转化为______，解决实际问题，实现学习的真正价值。 2. 学习动力分为内在动力和外在动力，______是激发学习热情、坚持学习的核心力量。 3. 中职生的学习动力，既源于职业理想的追求，也源于对______的渴望和自我提升的需求。 4. 学以致用能让我们感受到学习的价值，进而______学习动力，形成“学习—实践—提升”的良性循环。 5. 成就理想人生，需要以______为基础，以学习为路径，以坚持为保障，脚踏实地、持之以恒。 6. 激发学习动力，要树立明确的学习目标和______，让学习有方向、有动力、有追求。 7. 学会高效学习、终身学习，能不断提升自我，为______的实现提供知识和能力支撑。 8. 学以致用不是一句口号，而是要立足专业实训、日常学习，将______运用到实践中，提升实操能力。 9. 面对学习中的挫折和困难，坚定理想信念、主动调整心态，是保持______的关键。 10. 激发学习动力、坚持学以致用，最终能帮助中职生实现个人成长，成就______、有价值的理想人生。 二、单项选择题（每题只有一个正确答案，共10题） 1. 下列做法中，体现“学以致用”的是（ ） A. 只死记硬背书本知识，不用于实践 B. 将课堂所学专业技能运用到实训操作中 C. 忽视学习，只注重实践 D. 学习与实践脱节，不会灵活运用知识 2. 激发中职生学习动力的核心是（ ） A. 老师和家长的督促 B. 内在的学习意愿和对职业理想的追求 C. 物质奖励 D. 避免被批评 3. 下列不利于激发学习动力的做法是（ ） A. 树立明确的职业理想和学习目标 B. 感受到学习的价值和意义 C. 拖延懒散、逃避学习，缺乏目标 D. 主动参与实践，体会学以致用的快乐 4. 关于“学以致用”与“激发学习动力”的关系，下列说法正确的是（ ） A. 二者无关，各自独立 B. 学以致用能体现学习价值，进而激发学习动力 C. 只需要激发学习动力，无需学以致用 D. 学以致用会降低学习动力 5. 中职生成就理想人生的正确路径是（ ） A. 空想空谈，不付出实际努力 B. 立足学习、学以致用，以职业理想为导向，持续提升 C. 忽视学习，只追求眼前利益 D. 依赖他人，不主动提升自我 6. 面对学习中的困难，能保持学习动力的正确做法是（ ） A. 放弃学习，逃避困难 B. 坚定理想，主动请教、努力克服，不轻易放弃 C. 抱怨困难，消极懈怠 D. 依赖他人解决，自己不思考 7. 下列行为中，能激发学习动力的是（ ） A. 明确自己的职业理想，知道学习是为了实现理想 B. 得过且过，没有学习目标 C. 觉得学习无用，缺乏学习兴趣 D. 拖延学习任务，临时赶工应付 8. 学以致用对成就理想人生的意义是（ ） A. 浪费学习时间，影响理想实现 B. 提升实践能力，为理想实现奠定坚实基础 C. 只是形式，没有实际作用 D. 会增加学习负担，阻碍理想实现 9. 下列关于学习动力的说法，错误的是（ ） A. 内在动力比外在动力更持久、更有效 B. 学习动力可以通过明确目标、体会学习价值来激发 C. 没有学习动力，也能坚持高效学习 D. 职业理想是激发中职生学习动力的重要源泉 10. 中职生要成就理想人生，最应该做到的是（ ） A. 空想理想，不付出学习和实践努力 B. 激发学习动力，坚持学以致用，持续提升自我 C. 安于现状，不思进取 D. 只注重专业技能，忽视文化知识学习 三、判断题（对的打√，错的打×，共10题） 1. 学以致用就是将所学知识和技能运用到实践中，解决实际问题，体现学习的价值。（ ） 2. 学习动力只来源于外在的督促和奖励，与内在意愿无关。（ ） 3. 明确的职业理想和学习目标，能有效激发中职生的学习动力。（ ） 4. 学以致用能让我们感受到学习的意义，进而更主动、更自觉地学习。（ ） 5. 成就理想人生不需要学习和实践，只需要有远大的理想。（ ） 6. 面对学习挫折，消极懈怠、放弃学习，会丧失学习动力，影响理想实现。（ ） 7. 终身学习、学以致用，是激发学习动力、成就理想人生的重要保障。（ ） 8. 学习动力是天生的，无法通过后天努力激发和培养。（ ） 9. 中职生立足专业学习，将技能运用到实训和未来工作中，就是学以致用的体现。（ ） 10. 激发学习动力、坚持学以致用，能帮助中职生实现职业理想，成就有价值的人生。（ ） 四、简答题（共3题） 1. 结合中职生的学习和实训实际，谈谈“学以致用”对激发学习动力的重要作用。 2. 作为中职生，我们应该如何激发自身的学习动力，为成就理想人生做好准备？ 3. 简述“激发学习动力、学以致用”与“成就理想人生”之间的关系，结合自身谈谈具体做法。 参考答案 一、填空题 1. 实践能力 2. 内在动力 3. 职业发展 4. 激发 5. 学习 6. 职业理想 7. 理想人生 8. 知识技能 9. 学习动力 10. 有意义 二、选择题 1.B 2.B 3.C 4.B 5.B 6.B 7.A 8.B 9.C 10.B 三、判断题 1.√ 2.× 3.√ 4.√ 5.× 6.√ 7.√ 8.× 9.√ 10.√ 四、简答题 1. ① 学以致用能让中职生感受到学习的实际价值，将课堂所学的文化知识、专业技能运用到实训操作、日常生活中，解决实际问题，体会到学习带来的成就感；② 这种成就感能打破“学习无用”的误区，让我们明白学习是为了提升自我、适应职业需求，进而激发内在学习动力；③ 学以致用能让学习与职业理想紧密结合，让我们明确学习的方向，主动克服学习中的困难，坚持主动学习、高效学习，形成良性循环。 2. ① 树立明确的学习目标和职业理想，明确学习的意义，让学习有方向、有动力；② 主动参与专业实训和实践活动，体会学以致用的快乐，感受学习的价值，激发学习热情；③ 养成良好的学习习惯，掌握科学的学习方法，提高学习效率，避免因学习困难而丧失动力；④ 主动调整心态，面对学习挫折不逃避、不放弃，坚定理想信念，学会自我鼓励；⑤ 关注行业发展和职业需求，认识到自身不足，主动查漏补缺，以提升自我的需求激发学习动力。 3. 二者关系：① 激发学习动力是学以致用、成就理想人生的前提，只有拥有足够的学习动力，才能坚持主动学习、高效学习，才能将所学知识技能运用到实践中；② 学以致用是激发学习动力、实现理想人生的路径，通过学以致用体现学习价值，进一步巩固学习动力，同时提升实践能力，为理想人生奠定基础；③ 成就理想人生是激发学习动力、学以致用的最终目标，三者相互促进、相辅相成。 具体做法：① 树立符合自身实际的职业理想，明确学习是为了实现理想，激发内在学习动力；② 认真学好文化课和专业技能，掌握科学学习方法，提高学习效率，为学以致用打下基础；③ 主动参与实训实践，将所学技能运用到实际操作中，体会学以致用的成就感，进一步激发学习动力；④ 面对学习中的困难和挫折，坚定信念、主动克服，不轻易放弃，保持持续学习的动力；⑤ 坚持终身学习，不断更新知识技能，适应行业发展需求，以持续的学习和实践，助力理想人生的实现。 学科网（北京）股份有限公司 $