2026年中考语文临考冲刺卷01（浙江专用）

**基本信息** 以“科技创新与文化传承”为核心情境，融合基础能力与创新探究，适配中考三轮冲刺，全面覆盖语言运用、思维能力与文化自信素养。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |综合性学习|16分|字音字形、成语、语病、信息概括、采访设计、古诗文默写|结合湖南文化科技融合案例，设“北斗导航操作流程概括”等真实任务| |整本书阅读|4分|名著人物分析|引入“面具式反差”概念，要求结合《海底两万里》等情节分析| |现代文阅读|28分|细节理解、语言运用、续写想象|以科幻小说《机器岛的黎明》设题，考查批判性思维与创造表达| |古诗文阅读|22分|断句、实词、文化探究|设计“剑的文化意象”人机协同探究，关联《庄子》与诗词| |作文|50分|材料作文|三镜头融合科技、传统与实干，引导辩证思考与审美创造|

2026年中考语文临考冲刺卷01（浙江专用） 语文·参考答案 一、综合性学习（共16分） 1．（3分） 焕 绎 qiǎo 2．（2分） 心无旁骛 持之以恒 3．（1分）把“发扬与传承”改为“传承与发扬” 4．（3分） 第二步：目的地设置 第三步：路线规划与确认 第四步：导航执行与交互 5．（2分） 示例：杨教授，在北斗系统研发过程中，团队遇到了哪些极具挑战性的技术难题，又是通过什么创新方法成功攻克这些难题的呢？ 示例：杨教授，在北斗系统从研发到成功的漫长历程中，有没有哪些特别让您和团队成员们动容的事迹，能和我们分享一下吗？ 6．（5分） 不以己悲 会当凌绝顶 一览众山小 春蚕到死丝方尽 蜡炬成灰泪始干 二、整本书阅读（共4分） 示例1：我选择《海底两万里》的尼摩船长。他面对外人时，常常表现得冷漠无情。然而，在潜艇内部，他对待自己的船员却情深义重，他亲自到珊瑚丛墓地安葬同伴，为之悲伤抽泣[或：然而，他却同情受压迫的贫苦百姓，他为救采珠人与鲨鱼殊死搏斗/利用在海底打捞获得的巨额财富援助那些被压迫的民族和穷苦的民众，展现出同情弱者的一面]。这种面对不同群体的面具式反差，展现出他爱憎分明的特点。 示例2：我选择《海底两万里》中的尼德・兰。他性情暴躁，渴望自由，与尼摩船长存在不可调和的矛盾。然而，当尼摩船长为救采珠人与鲨鱼搏斗，生命危在旦夕时，尼德·兰手持捕鲸叉刺中鲨鱼要害救下了尼摩船长。这种在不同情境下的面具式反差，展现出他内心柔软善良的一面，也在关键时刻显现出他的英雄本色。 示例3：我选择《简·爱》中的简·爱。她虽然貌不惊人，矮小瘦弱，地位卑微，但人格独立，心灵强大。罗切斯特不敢确定简·爱是否爱他，便有意假称要娶英格拉姆小姐来试探她，简·爱气愤地指责罗切斯特不能因为她“贫穷、低微、不美、短小”就认为她没有灵魂，而是两人生来平等。这种外在形象与内在特质的反差，体现简·爱自尊自爱、不卑不亢的美好品质，是现代女性美的象征。 示例4：我选择《简·爱》中的罗切斯特。他刚认识简·爱时，傲慢乖戾，对简·爱时好时坏。然而，当他与简・爱逐渐熟悉并相爱后，他内心的热情便被激发出来。他会向简・爱讲述自己辛酸的过往经历，精心为她准备结婚礼物，关心她的生活和感受，展现出温柔、体贴的一面。这种面具式反差，突出了罗切斯特对简·爱深沉而真挚的爱。 三、现代文阅读（共28分） 8.（共18分） （1）（3分）示例：①违反不许提问的法规/提问犯规②救下不符合出厂设定的圆脑袋/救下要被解体的机器人孩子圆脑袋/抢走圆脑袋③扰乱生日派对④引发大鲸嘶吼，众人被喷到鲸背/惹怒大鲸主人/引发鲸息 （2）（6分）示例一：①需要重读“一下子”。表示时间过得很快。②表明他们没有经过独立思考就接受了大法官的结论/体现他们人云亦云/盲从的特点。③呼应前文“不许提问”的法规，④和后文圆脑袋的持续发问形成对比，⑤揭露了幸福国禁锢居民思想的本质。 示例二：①需要重读“所有”，强调问题的全面/绝对。②表明他们未经任何质疑便全盘接受了大法官的答案；③凸显幸福国的专制/对思想的禁锢/用统一答案消除个体思考；④与后文圆脑袋坚持提问形成对比，⑤暗示“所有答案”实为虚假的权威压制，⑥讽刺盲从的荒诞性。 示例：少少（目光坚定） 我不能让你一来到这个世界就被解体 圆脑袋（面带惊恐） 你……你为什么救我？我们要去哪里？ （3）（4分）示例：能。①少少主动拯救了不符合“出厂设定”的圆脑袋，带她逃离了幸福国，说明他勇于追求自由。②少少在听到大法官的演讲后，指出这不是黎明/天上的是星星不是太阳，说明他有独立思考判断的能力/不人云亦云/敢于追求真理。③少少告诉圆脑袋任何时候都可以提问，说明他敢于打破不合理规则/常规。④圆脑袋最后眼中闪着波光表达愿意和少少一起寻找机器岛时，他收获的信任与陪伴就是一种幸福。⑤少少认为总有一天黎明会到来的，说明他对未来充满希望，并且会为这个希望而努力。⑥题目《机器岛的黎明》中的“黎明”象征希望和新生，少少坚信“总有一天黎明会到来”，暗示他将在追寻中实现幸福。⑦结尾“波光在她的眼睛里荡漾”，以光影暗喻希望萌发，呼应题目中“黎明”的深意，揭示作者对少少追寻真实幸福的肯定。 （4）（5分）小船穿过一层薄雾，眼前是一座岛屿。岛上没有命令，也没有答案。只有一个个机器人坐在礁石上，望着大海，想着自己的问题。圆脑袋问：“我们到了吗？”少少说：“到了。这里没有人会替你想问题，也没有人会不让你想问题。”圆脑袋点点头，第一次自己笑了起来。 9.（共10分） （1）（2分）C （2）（2分）示例：这个观点是错误的。OpenClaw只是工具，需人下达正确指令；它无法替代人的独立思考、原创灵感与专业判断；过度依赖会丧失学习能力与创造力，无法完成所有任务。 （3）（3分）示例：不妥当。爆款作品需要独特的生活体验和人性思考，这是AI无法提供的；AI只能辅助创作，不能彻底替代人类动手和思考，宣传语夸大效果，容易让创作者产生依赖心理。 （4）（3分）示例：合适。歌词突出自我价值和对未来的坚定信念，契合AI时代人类主导技术、坚守自我的核心；激昂的旋律能激发大家善用AI、开拓创新的热情，与活动主题高度匹配。 四、古诗文阅读（共22分） 10.（共19分） （1）（3分）此剑一用，如雷霆之震，四封之内无不宾服而听从君命矣，此诸侯之剑也 （2）（4分）①满足 你 ②小步快走 ③斩断，断绝 ④使……安定，安抚 （3） 第一步（2分）：提出疑问。示例一：天子剑、诸侯剑、庶人剑各有何象征意义。示例二：剑在侠客与士人身上又代表了怎样的精神？ 第二步（2分）：AI 辅助分析。①甲文：庶人剑象征匹夫斗勇、无益于国事。②乙文：士人的气节、风骨与侠义担当。 第三步（4分）：人机共同探讨。庄子更欣赏辛弃疾。理由：庄子借“三剑”劝谏君主应以治国安民、安定天下为己任，反对徒有匹夫之勇的私斗。辛弃疾一生心怀家国，以剑自喻，渴望收复失地、报效国家，其剑承载的是家国天下的担当，契合庄子推崇的天子剑、诸侯剑所代表的济世安民之道；李贺之剑侧重为君效死的忠勇，李白之剑侧重侠客的洒脱快意，均不如辛弃疾的家国情怀贴合庄子的核心主张。 第四步：总结升华。 （4）（4分）示例：摒弃鲁莽好斗的匹夫之勇，传承剑文化中心怀家国、济世安民的担当精神；学习吴越之士重义守节、坚守品格的气节，做到见义勇为、坚守本心；秉持侠客身上洒脱磊落、淡泊名利的风骨，在生活中坚守正义、修身立德。 11．（3分） 示例1：我认为符合。DeepSeek所创作的诗词中，多处写到自然美景，如“松涛”“白云”“满月”等，这些都是苏轼诗词常见的选材；词作中“莫问”“闲来”“何必”“且把”“任”等词语流露出作者的随性豁达，也颇有苏轼之风。 示例2：我认为不符合。词作中“世事如棋局局新”，以棋局喻世事，稍显理性，缺乏轻盈之美；而“输赢何必挂心头”一句，表达过于直白，有“刻意强调豁达”之感，缺乏苏轼词作的自然之美。 【导语】《定风波・闲步山间》描绘诗人抛开对人生岁月的思索，独自漫步山头的情景。风过松涛、白云深处的清幽之景，引发诗人对世事如棋的感慨，继而表达出放下输赢、举杯邀月，在烟雨之中追求自在洒脱的情怀。 五、作文（共50分） 12.例文： 以科技为翼，以实干为根 智能温室的精准调控，田埂间老农的辨土智慧，袁隆平院士千万次的弯腰实干，三个镜头勾勒出农业发展的图景，也藏着人生成长与时代进步的密码：唯有以科技为翼，以传统为基，以实干为根，方能绽放美好与希望。 科技为发展注入新动能，让传统焕发新生。周末跟随爸爸走进家乡的智慧农场，我亲眼见到了镜头一中的场景：传感器实时监测着温室里的温度、湿度和二氧化碳浓度，AI系统自动调节光照和灌溉，一排排番茄在无菌环境中长得饱满鲜亮。农场主人告诉我，以前种番茄全靠经验，遇到恶劣天气就减产，如今有了科技助力，不仅省工省力，产量还翻了几番。这让我明白，科技从不是冰冷的机器，而是赋能传统的力量，它让古老的农业摆脱了“看天吃饭”的困境，让传统劳作变得更高效、更精准。 传统为前行筑牢根基，让创新有迹可循。爷爷是个老农民，每次下地前，他总会像镜头二中的老农那样，赤脚踩进泥田，抓起一把土搓捻、嗅闻。他常说：“土是庄稼的根，辨准土性，才能种出好庄稼。”小时候我总觉得这是老方法，直到看到智慧农场里的农技人员，依然会参考爷爷们的辨土经验，调整种植方案，才懂得传统智慧的价值。那些代代相传的经验，是劳动人民用岁月和实干积累的财富，是科技无法替代的根基，更是我们前行路上不可丢弃的智慧。 实干为梦想铺路搭桥，让灵感落地生根。袁隆平院士的笔记里，“一半靠灵感，一半靠田埂上的千万次弯腰”这句话，深深印在我心里。院士的杂交水稻梦想，不是凭空而来的灵感，而是他顶着烈日、踏着泥泞，在田埂间反复试验、不断摸索的结果。这让我想起自己参加校园种植社团的经历，起初我凭着一时兴趣播种，却因缺乏实干，幼苗频频枯萎。后来我学着爷爷的样子，每天观察、浇水、施肥，反复调整方法，终于让种子长出了嫩绿的枝叶。我读懂了，灵感是点亮梦想的火花，而实干才是让梦想开花结果的力量。 科技赋能未来，传统滋养初心，实干成就梦想。作为新时代的青少年，我们既要学习科技知识，拥抱创新变革，也要传承传统智慧，坚守实干初心。以科技为翼，以传统为基，以实干为根，我们终将在成长的道路上稳步前行，为时代的发展贡献自己的一份力量。 2 / 4 学科网（北京）股份有限公司 $ 2026年中考临考冲刺卷01（浙江专用） 语 文 （考试时间：120分钟  试卷满分：120分） 注意事项： 1．答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号等填写在答题卡和试卷指定位置上。 2．回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。 3．考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 一、综合性学习（共16分） 【新考法预测】新华中学举办以“科技创新，强国有我”为主题的系列活动，请你参与并完成下面的任务。 【我阅读】（6分） 下面是小莆打算向校报投稿的文章《科技为器，文化为魂》，请你阅读下面的文字并完成问题。 当马王堆碰撞“数字化”，沉睡千年的文化瑰宝换发新生；当“中国V谷”接入“大模型”，创意内容生产发生效率变革；当湖湘文化注入创新基因，新的文化业态和产业生态动能澎湃……当前，文化资源大省湖南，正积极探索并心中没有另外的追求地推进文化和科技融合，着力实现文化建设数字化赋能、信息化转型，努力把文化资源优势转化为文化发展优势。 湖南“无门槛”的文化资源使用模式已悄然渗入二次创作的每一寸土壤，在一次又一次实践中，激发传统文化的无限活力。湘绣非遗传承人运用动态捕捉和3D建模技术打造“数字绣娘”虚拟IP，让千年针法在元宇宙空间演译湖湘美学；长沙花鼓戏院团借助全息投影与5G直播技术，在梅溪湖大剧院呈现虚实交融的沉浸式幻境秀《新刘海砍樵》，吸引百万年轻观众在线互动……文化和科技融合使湖湘文化更好地发扬与传承。 “我们积极支持创新平台加强文化科技领域应用布局，强化算力底层支撑。”湖南省科学技术厅相关负责人表示，“当前，湖南各公共服务平台正长久坚持下去地推进文化建设，加速带动文化科技和文化产业深度融合。” 1．语段画横线部分，小莆写错了两个字，应分别改为“___________”“___________”；他将“悄然”中的“悄”读成了“qiāo”，该字应读作“____________”。（3分） 2．请帮助小莆把语段中画波浪线部分分别换作成语“_____________”“______________”。（2分） 3．“文化和科技融合使湖湘文化更好地发扬与传承”有语病，请写出修改意见。（1分） 【我概括】（3分） 各班同步开展了以“科技创新，强国有我”为主题的综合性实践活动，下面是关于“北斗卫星导航系统”的相关介绍。 北斗卫星导航系统为我们的日常开车出行带来便利，其导航基础操作流程如下：首先，进行设备启动与模式选择，车载导航启动后通过中控屏点击“导航”图标进入主界面，部分车型支持语音唤醒；手机导航需打开地图应用，点击首页“导航”按钮。其次，进行目的地设置，支持手写、语音，坐标输入，或扫描路牌/车牌快速定位，输入模糊关键词时系统会通过AI智能推荐自动匹配历史记录或周边POI（兴趣点）。然后，进行路线规划与确认，系统默认提供“最快”“最短”“躲避拥堵”等路线，可手动切换，高德等系统会结合实时路况、用户习惯推荐最优路径并动态调整。最后，进行导航执行与交互，全程通过自然语言播报路口转向、限速提示等，AR导航模式下摄像头画面叠加方向箭头，特别适用于复杂立交桥场景。 4．请阅读上述材料，简要概括导航操作流程（每步骤不超过10个字）。 第一步：设备启动与模式选择； 第二步：_________________________________； 第三步：_________________________________； 第四步：_________________________________； 【我采访】（2分） 5．学校邀请杨教授来校报告厅参加开幕式以及讲座，在讲座结束后要采访杨教授，请根据采访提纲，在空缺处补充两个采访问题。 采访提纲 时间、地点 12月26日下午讲座结束后，讲座活动现场 采访对象 杨长风教授（长期担任北斗卫星导航系统工程总设计师） 采访目的 了解杨教授团队在北斗系统攻克技术难关的经验、动人事迹、成功原因以及意义。 采访问题 ①_______________________ ②_______________________ 【我感悟】（5分） 6．从上述文段中，我们发现文化和科技的深度融合离不开文化工作者的付出，他们不仅拥有范仲淹《岳阳楼记》中“不以物喜，_______________”宠辱不惊、淡然宁静的宽广胸襟，而且也具有杜甫《望岳》中“____________________，____________________”不畏困难、勇于攀登的进取精神，还要有李商隐《无题》中“____________________，____________________”孜孜不倦、夜以继日的奉献精神。 【答案】1． 焕 绎 qiǎo 2． 心无旁骛 持之以恒 3．把“发扬与传承”改为“传承与发扬” 4． 第二步：目的地设置 第三步：路线规划与确认 第四步：导航执行与交互 5． 示例：杨教授，在北斗系统研发过程中，团队遇到了哪些极具挑战性的技术难题，又是通过什么创新方法成功攻克这些难题的呢？ 示例：杨教授，在北斗系统从研发到成功的漫长历程中，有没有哪些特别让您和团队成员们动容的事迹，能和我们分享一下吗？ 6． 不以己悲 会当凌绝顶 一览众山小 春蚕到死丝方尽 蜡炬成灰泪始干 【解析】1．注意“绎”的写法，注意“悄”的读音。 2．注意“骛、恒”的写法。 3．语序不当，按照文化传承与发展的逻辑顺序，应当先传承（继承、保留），再发扬（弘扬、发展），故将“发扬与传承”调整为“传承与发扬”。 4．第二步：根据“其次，进行目的地设置，支持手写、语音，坐标输入……”可知，这一步的核心动作就是设置目的地，概括为：目的地设置。 第三步：根据“然后，进行路线规划与确认，系统默认提供……路线，可手动切换……”可知，这一步先规划路线再进行确认，概括为：路线规划确认。 第四步：根据“最后，进行导航执行与交互，全程通过自然语言播报……”可知，这一步是开始导航并与人机交互，概括为：导航执行与交互。 5．补充采访问题需紧扣采访目的，结合采访对象杨长风教授作为北斗卫星导航系统工程总设计师的身份，聚焦“技术难关攻克经验、动人事迹、成功原因、意义”四大核心，同时兼顾问题的针对性、层次性和口语化，符合现场采访场景。首先，问题需贴合“科技创新”主题，紧扣北斗系统研发核心，避免空泛；其次，要区分不同侧重点，两个问题需各有侧重，不重复，可分别对应“技术攻克”和“团队事迹/成功密码”，或“成功原因”与“时代意义”，确保覆盖采访目的的关键角度；最后，语言需简洁得体，符合学生采访的身份，既要引导教授深入分享，又要贴合现场交流氛围，避免过于专业晦涩，让采访更具实效性和感染力。 示例：①杨教授您好，北斗系统研发过程中，您和团队遇到的最棘手的技术难关是什么？最终是如何攻克这个难关的？ ②您能和我们分享一个北斗团队在研发过程中，让您印象最深刻的动人事迹吗？这些事迹对团队攻克难关、取得成功有什么影响？ 6．注意易错字“己、凌、蜡炬”的写法。 二、整本书阅读（共4分） 7．【新考向】以下是小语请教AI的对话，请你参考以上信息，从《海底两万里》《简·爱》中任选一个人物，结合具体情节谈谈他/她的“面具式反差”。 小语：“我在阅读时接触到一个陌生的概念--面具式反差，你能帮我解释一下吗？” AI：“‘面具式反差’一般是指个体在不同情境或面对不同对象时，展现出的行为、态度或形象等方面存在显著差异。” 小语：“我还不太明白，能举个具体的例子吗？” AI：“以《红星照耀中国》中的彭德怀为例。在日常生活中，他显得活泼开朗，甚至带有些许孩子气。但在指挥战斗的时刻，他却展现出了沉稳与老练。南方红军长征期间，他一展大将风范，带领士兵们突破了敌军数万兵力的重重封锁，为红军主力部队在西北苏区的立足开辟了道路。这种反差，更加凸显了他对革命事业的全心投入和奉献精神。” 【答案】示例1：我选择《海底两万里》的尼摩船长。他面对外人时，常常表现得冷漠无情。然而，在潜艇内部，他对待自己的船员却情深义重，他亲自到珊瑚丛墓地安葬同伴，为之悲伤抽泣[或：然而，他却同情受压迫的贫苦百姓，他为救采珠人与鲨鱼殊死搏斗/利用在海底打捞获得的巨额财富援助那些被压迫的民族和穷苦的民众，展现出同情弱者的一面]。这种面对不同群体的面具式反差，展现出他爱憎分明的特点。 示例2：我选择《海底两万里》中的尼德・兰。他性情暴躁，渴望自由，与尼摩船长存在不可调和的矛盾。然而，当尼摩船长为救采珠人与鲨鱼搏斗，生命危在旦夕时，尼德·兰手持捕鲸叉刺中鲨鱼要害救下了尼摩船长。这种在不同情境下的面具式反差，展现出他内心柔软善良的一面，也在关键时刻显现出他的英雄本色。 示例3：我选择《简·爱》中的简·爱。她虽然貌不惊人，矮小瘦弱，地位卑微，但人格独立，心灵强大。罗切斯特不敢确定简·爱是否爱他，便有意假称要娶英格拉姆小姐来试探她，简·爱气愤地指责罗切斯特不能因为她“贫穷、低微、不美、短小”就认为她没有灵魂，而是两人生来平等。这种外在形象与内在特质的反差，体现简·爱自尊自爱、不卑不亢的美好品质，是现代女性美的象征。 示例4：我选择《简·爱》中的罗切斯特。他刚认识简·爱时，傲慢乖戾，对简·爱时好时坏。然而，当他与简・爱逐渐熟悉并相爱后，他内心的热情便被激发出来。他会向简・爱讲述自己辛酸的过往经历，精心为她准备结婚礼物，关心她的生活和感受，展现出温柔、体贴的一面。这种面具式反差，突出了罗切斯特对简·爱深沉而真挚的爱。 【详解】本题考查名著人物形象。 根据小语与AI有对话可知，“面具式反差”定义是指人物在不同情境下（如面对不同人或事件），行为或态度发生显著变化，表面形象与真实内心形成对比，如同戴“面具”。仿照对话中所举的《红星照耀中国》中的彭德怀的例子，从《海底两万里》《简·爱》中任选一个人物，分析人物在不同情境下的行为、态度或形象的差异，合理即可。 如：《海底两万里》的尼摩船长，表面形象是个冷酷神秘的复仇者，对殖民者实施残酷报复，用潜艇撞击军舰，拒绝与陆地文明接触，自称“与人类断绝关系”，但内在本质却是富有悲悯心的学者，他为采珠人勇斗鲨鱼，设立海底珊瑚墓园安葬船员，流露人性温情，资助希腊独立运动，展现反压迫立场。这种“复仇恶魔”与“人道主义者”的双重面具，实为对殖民罪恶的控诉。当面对压迫者时他是冷酷战士，面对弱者时又变回仁爱医生，反差中凸显了人物被时代撕裂的悲剧性。 再如，《简·爱》中的罗切斯特先生展现出“面具式反差”：他表面上是严厉、冷漠的庄园主，但内心深处充满热情和脆弱。具体情节体现在他对简·爱的态度上。在桑菲尔德庄园，罗切斯特先生常以孤僻、刻薄的形象示人。例如，简·爱初次担任家庭教师时，他态度冷淡，甚至故意刁难她，显示出高高在上的主人姿态。当罗切斯特先生爱上简·爱后，他卸下“面具”，流露出深情和真诚。关键情节是：他假扮成吉卜赛算命人试探简·爱的感情（第19章），这暴露了他内心渴望被爱却又害怕受伤的矛盾。之后，他向简·爱求婚时，热情洋溢，承诺平等与尊重（如第23章的告白），这与之前的冷漠形成鲜明对比。这种反差突显了罗切斯特先生的多面性：他戴着社会地位和过往创伤的“面具”，隐藏真实情感，但面对真爱时，展现出柔软的一面，增强了人物的复杂性和故事感染力。 三、现代文阅读（共28分） 8.（共18分） 机器岛的黎明 常立 ①机器人少少醒来的时候，眼前一片光明。 ②机器人573说：“欢迎来到幸福国。” ③“这里不是机器岛吗？”少少还记得，自己驾船靠岸，就要抛锚时，突然被卷进了一股漩涡，接着双眼一黑，就什么都不知道了。 ④573说：“这里是永远光明的幸福国。” ⑤375说：“幸福国的国民必须遵守三条法规： ⑥第一，不许逃避工作。 ⑦第二，不许提问。 ⑧第三，不许不快乐。 ⑨你已经违反了第二条，但因为是初犯，暂不处罚。感谢仁慈的大法官。” ⑩大法官是谁？少少的问题就要脱口而出，但是一出口却变成了：“感谢仁慈的大法官。” ⑪大法官是谁？ ⑫一个很威严的机器人，安排每一个机器人的工作。 ⑬大法官给少少安排了清洁工作，他负责清扫医院的地板。 ⑭幸福国的机器人还做什么工作？ ⑮什么工作都有。有的种植，有的开饭店，有的给刚出生的小机器人办生日派对…… ⑯不可思议！机器人怎么生孩子？ ⑰不久以后，少少就知道了。他在产科清扫地板时，375和573进来“生孩子”了。 ⑱375按了一下床上的按钮，整张床变成了一个巨大的显示器。 ⑲“我们先来选儿子。”375说，“我希望他有一个正方形的脑袋。” ⑳…… ㉑“现在该选女儿了。”375说，“我希望她有一个圆形的脑袋。” ㉒…… ㉓不一会儿，从床面上升起两个托架。 ㉔一个托架上放着一个小机器人，一个方脑袋，一个圆脑袋。 ㉕方脑袋说：“感谢仁慈的大法官，让我们获得生命。再见，爸爸妈妈。” ㉖“再见？”圆脑袋有点儿迷惑，“为什么要和爸爸妈妈再见？” ㉗375说：“你违反了第二条法规，不许提问题。但因为是初犯，暂不处罚吧。感谢仁慈的大法官。” ㉘“感谢仁慈的大法官。”573说，“因为有了你们，我们的生命得到了延续，我们就该去解体了。” ㉙圆脑袋哇哇大哭：“我不要你们去解体，我要你们和我在一起。” ㉚375摇了摇头：“儿子一出生就知道的事，女儿却不知道，看来女儿的脑部零件出了问题。我们只能带她一起去解体了。” ㉛375和573伸手去抓圆脑袋机器人。 ㉜但是圆脑袋被少少抢走了！ ㉝少少抱着圆脑袋机器人，跑过了医院井然有序的长廊。 ㉞“你这是犯罪！”375在后面喊。 ㉟他们跑过盛大的生日派对现场。大法官正在等刚出生的小机器人们集合。 ㊱“抓住他们！”大法官在后面大喊。 ㊲少少抱着圆脑袋跑到了灯塔的顶层，无处可逃了。 ㊳突然，伴随着一声高亢的嘶吼，一切都摇晃起来。 ㊴“主人发怒了！我们全完了！”大法官绝望地哀号。 ㊵幸福国的机器人都哀号起来。他们都忘记了第三条法规——“不许不快乐”。 ㊶一股强大的气流从地下呼啸而起，裹挟了所有的机器人，把他们抛到了天上。 ㊷他们终于一个个落了下来，落在了从未见到的地方。 ㊸黑漆漆的大地，黑漆漆的天空，天空上的一盏盏小灯发出微弱的光芒。 ㊹每个机器人都想问许多问题： ㊺这是什么地方？ ㊻主人发怒了，但为什么我还活着？ ㊼我可以哭吗？ ㊽我可以提问吗？ ㊾…… ㊿但是没有机器人问出声来。 （51）终于大法官第一个开口了：“感谢仁慈的大鲸主人，把我们从大鲸肚子送到鲸背上。我们将在这里重建一切！我们永远是您忠实的仆人！” （52）幸福国的机器人们一下子找到了所有问题的答案。他们再也不想提问了，都露出了幸福的微笑。 （53）“幸福国的国民必须遵守三条法规： （54)第一，不许逃避工作。 （55)第二，不许提问。 （56）第三，不许不快乐。” （57）幸福国的机器人们立刻投入到如火如荼的建设工作中。 （58）大法官继续激情地演说：“……这是一个历史性的时刻。这无数的太阳把我们照亮。这就是传说中的黎明……” （59）“不，这还不是黎明。” （60）机器人少少把圆脑袋抱上了小船，一边划桨一边对她说：“现在还是极夜，看不到黎明，天上的不是太阳，而是星星。不过，总有一天，黎明会到来的，那时，幸福国的居民就会看到真正的太阳。” （61）过了不知多长时间，圆脑袋机器人小声说：“到了黎明，我就可以提问了吗？” （62）“任何时候，你都可以提问。” （63）“我想知道，我们去哪儿？” （64）“去机器岛。我的朋友说，岛上的机器人可以永远幸福地生活。可是没有人知道怎么才能抵达机器岛。你愿意和我一起吗？”少少停止了划桨。 （65）“我愿意。”圆脑袋机器人说。波光在她的眼睛里荡漾。 （节选自《机器人寻岛记·4》，广西师范大学出版社，2022年版，有删改） （1）机器人少少给格外有序的幸福国带来了哪些“混乱”？请按时间顺序梳理、归纳，完成思维导图，每空不超过15字。（3分） （2）你准备把故事声情并茂地讲给小奇听，为此研读细节。 ①在文中画横线的句子里，哪一个词需要重读？请联系上下文说明理由。（3分） 幸福国的机器人们一下子找到了所有问题的答案。________ ②你要把画波浪线的这句话演出来，请设计人物表情和台词（分别写在括号和横线处）。（3分） 少少抱着圆脑袋机器人，跑过了医院井然有序的长廊。 少少( )：________ 圆脑袋( )： ____ （3）故事结尾引发你的思考：少少能否过上幸福的生活？请从文中找证据，证明你的猜测。（4分） （4）少少和圆脑袋乘着小船，消失在了茫茫的极夜中，去寻找那个传说中的“机器岛”，请结合你对本文的理解，展开合理想象，续写他们登陆机器岛后的场景，不少于80字。（5分） 小船穿过一层薄雾，眼前是一座岛屿。______ 【答案】（1）示例：①违反不许提问的法规/提问犯规②救下不符合出厂设定的圆脑袋/救下要被解体的机器人孩子圆脑袋/抢走圆脑袋③扰乱生日派对④引发大鲸嘶吼，众人被喷到鲸背/惹怒大鲸主人/引发鲸息 （2） 示例一：①需要重读“一下子”。表示时间过得很快。②表明他们没有经过独立思考就接受了大法官的结论/体现他们人云亦云/盲从的特点。③呼应前文“不许提问”的法规，④和后文圆脑袋的持续发问形成对比，⑤揭露了幸福国禁锢居民思想的本质。 示例二：①需要重读“所有”，强调问题的全面/绝对。②表明他们未经任何质疑便全盘接受了大法官的答案；③凸显幸福国的专制/对思想的禁锢/用统一答案消除个体思考；④与后文圆脑袋坚持提问形成对比，⑤暗示“所有答案”实为虚假的权威压制，⑥讽刺盲从的荒诞性。 示例：少少（目光坚定） 我不能让你一来到这个世界就被解体 圆脑袋（面带惊恐） 你……你为什么救我？我们要去哪里？ （3）示例：能。①少少主动拯救了不符合“出厂设定”的圆脑袋，带她逃离了幸福国，说明他勇于追求自由。②少少在听到大法官的演讲后，指出这不是黎明/天上的是星星不是太阳，说明他有独立思考判断的能力/不人云亦云/敢于追求真理。③少少告诉圆脑袋任何时候都可以提问，说明他敢于打破不合理规则/常规。④圆脑袋最后眼中闪着波光表达愿意和少少一起寻找机器岛时，他收获的信任与陪伴就是一种幸福。⑤少少认为总有一天黎明会到来的，说明他对未来充满希望，并且会为这个希望而努力。⑥题目《机器岛的黎明》中的“黎明”象征希望和新生，少少坚信“总有一天黎明会到来”，暗示他将在追寻中实现幸福。⑦结尾“波光在她的眼睛里荡漾”，以光影暗喻希望萌发，呼应题目中“黎明”的深意，揭示作者对少少追寻真实幸福的肯定。 （4）小船穿过一层薄雾，眼前是一座岛屿。岛上没有命令，也没有答案。只有一个个机器人坐在礁石上，望着大海，想着自己的问题。圆脑袋问：“我们到了吗？”少少说：“到了。这里没有人会替你想问题，也没有人会不让你想问题。”圆脑袋点点头，第一次自己笑了起来。 【导语】《机器岛的黎明》是一篇寓意深刻的科幻寓言。以机器人少少在“幸福国”的经历为线索，用三条冰冷法规勾勒出禁锢思想、压抑天性的极权世界。作品通过对比盲从麻木的机器人群体与坚守思考、守护同伴的少少和圆脑袋，探讨了自由、提问与真实幸福的意义。“黎明”象征真正的光明与觉醒，结尾的追寻充满希望，引人深思。 （1）从以下四点任选三点作答即可。 ①结合第③段少少对所处地点发出“这里不是机器岛吗”的疑问；第⑩段少少内心又产生“大法官是谁”的疑问，有明显提问意图与行为（虽未完全问出），而幸福国法规第二条是“不许提问”，少少这些举动违反法规，打破幸福国“国民依规不提问”的秩序，带来初始“混乱”。 ②结合第㉙段圆脑袋因不舍父母解体而哭；第㉚段375要带圆脑袋解体；第㉜段少少在圆脑袋即将被带去解体时将其抢走，打破幸福国“依规处置‘问题’机器人”的运行节奏，制造“混乱”。 ③结合第㉟段“大法官正在等刚出生的小机器人们集合”可知，原本生日派对现场是大法官等待小机器人们集合的有序场景；因少少抱着圆脑袋跑过，第㊱段大法官在后面大喊，打乱生日派对“小机器人们集合”的既定流程，造成“混乱”。 ④结合第㊳㊴（51）段，少少一系列行为引发后续混乱，最终导致“主人发怒”，引发大鲸嘶吼，众人被喷到鲸背，幸福国机器人陷入恐慌，打破幸福国“永远有序且快乐”的状态，带来“混乱”。 （2）①重读“一下子”。“一下子”着重体现幸福国机器人们找到答案的速度之快。前文第㊷—㊹段，机器人们被抛到新地方后，满是疑问，“每个机器人都想问许多问题”，处于迷茫困惑状态；而第（51）段大法官开口演说后，他们就“一下子”找到答案，突出从困惑到“顿悟”转变的迅速，这种快速转变与幸福国机器人长期被规训、习惯不假思索接受“答案”的状态相呼应，重读“一下子”能强化这种极具荒诞感的认知转变节奏。和少少、圆脑袋对真相的探寻形成反差。少少一直保有独立思考，如第（60）段他清楚“现在还是极夜，看不到黎明，天上的不是太阳，而是星星”，是通过理性思考、结合认知判断得出；而幸福国机器人靠大法官一句话，就“一下子”获得答案，重读该词可凸显二者在对待“答案”态度与方式上的巨大差异，讽刺幸福国机器人的盲从。从主题看，幸福国宣扬“不许提问”，机器人们长期被压抑思考，“一下子”找到答案，实际是再次陷入集体蒙昧，重读它能强化对这种虚假“幸福”、不合理规训的批判，让听众感受到故事中荒诞与讽刺的氛围。 重读“所有”。“所有”突出答案涵盖问题的全面性。前文第㊷—㊹段，机器人们有“这是什么地方？”“主人发怒了，但为什么我还活着？”等诸多疑问，涉及生存环境、自身命运等不同层面；大法官一句话后，他们就认为“所有”问题都有了答案，重读“所有”能体现这种对复杂疑问简单、盲目盖棺定论的荒谬，展现幸福国机器人被规训后，丧失独立思考，极易接受“全面答案”洗脑的状态。少少对世界有清醒认知，且鼓励圆脑袋提问，如第（62）段“任何时候，你都可以提问”，他明白真相需探索、疑问可存在；而幸福国机器人用“所有”答案自我封闭，重读“所有”能强化这种对比，突出少少的觉醒与机器人们的蒙昧，助力听众理解故事中对独立思考的倡导与对规训的批判主题。从情节看，“所有”答案的获得，让机器人们“再也不想提问了”，推动情节进入他们投入建设、继续被规训的阶段，重读该词能强调这一关键情节转折，让听众更清晰感受幸福国机器人在“答案”禁锢下，彻底放弃思考的可悲，加深对故事寓意的理解。若追求突出幸福国机器人的盲从与认知的荒诞，“一下子”重读效果佳；若想强调答案对疑问的不合理覆盖、凸显蒙昧状态，“所有”重读更能直击主题，可根据讲故事时想要突出的情感与重点，选择其中一个词重读。 ②少少： 表情：（眉头紧蹙，眼神坚定又透着焦急） 台词：“别害怕，我一定带你离开这！（脚步踉跄却不停奔跑，喘气声里带着执拗）这地方规矩怪得很，再晚就来不及逃啦！” 设计理由：从情节看，少少刚抢走圆脑袋，面临被幸福国机器人追捕的危机，“眉头紧蹙、眼神坚定又焦急”契合他既要保护圆脑袋，又要快速逃离的紧张心理；台词里“别害怕”体现对圆脑袋的安抚，“规矩怪得很，再晚就来不及”呼应前文幸福国“违规即处罚”的严苛秩序，展现少少对现状的判断与逃亡的急迫。 圆脑袋： 表情：（眼睛里满是惊慌与迷茫，小机械臂紧紧抓住少少） 台词：“少少……他们、他们真的不会放过我们吗？（声音带着颤抖，又好奇少少为何救自己）你、你为啥要帮我呀？” 设计理由：圆脑袋之前面临被解体的命运，突然被少少救走，“惊慌与迷茫”符合其对未知逃亡的不安；“眼睛里满是惊慌”贴合刚经历“生死危机”又陷入新逃亡的状态。台词中“他们真的不会放过我们吗”体现对幸福国规训的恐惧残留，“你为啥要帮我呀”则从孩童般的好奇角度，展现圆脑袋在混乱中对少少行为的不解，也为后续人物关系深化、圆脑袋觉醒做铺垫。 （3）少少能过上幸福生活。 分析如下： 勇于追求自由，为幸福奠基：联系第㉜段“但是圆脑袋被少少抢走了！”，少少不顾幸福国规则，主动拯救将被解体的圆脑袋并带其逃离。在压抑人性的环境里，他敢于突破“不许违规”铁律，用行动挣脱规训，自由是幸福的前提，这份勇气让他迈向幸福之路。 独立思考，不盲从保幸福：看第（60）段“现在还是极夜，看不到黎明，天上的不是太阳，而是星星”，面对大法官鼓吹的“黎明”，少少清醒识别真相。他不被集体蒙昧裹挟，独立思考让其远离虚假“幸福”，能在真实认知里探寻幸福。 打破规则，赋予幸福可能：依据第（62）段“任何时候，你都可以提问”，少少鼓励圆脑袋突破“不许提问”规则。他打破不合理禁锢，为自己和他人争取思考、表达的权利，这种对规则的革新，是构建真实幸福的基础。 收获信任陪伴，当下即幸福：第（65）段“‘我愿意。’圆脑袋机器人说。波光在她的眼睛里荡漾”，圆脑袋回应“愿意”并眼中有光，少少收获信任与陪伴。在追寻机器岛路上，这份相互扶持的情感，就是幸福的具象体现。 怀抱希望，驱动幸福追寻：从第（60）段“不过，总有一天，黎明会到来的，那时，幸福国的居民就会看到真正的太阳”可知，少少坚信黎明将至。希望是幸福的精神内核，他因希望而行动，在追寻中靠近幸福。 标题象征，暗示幸福结局：题目《机器岛的黎明》，“黎明”象征希望新生。少少坚信黎明会来，与标题寓意呼应，作者借标题暗喻少少将在追寻中抵达幸福，这是文本对其幸福未来的暗示。 结尾光影，映射幸福曙光：第（65）段“波光在她的眼睛里荡漾”，以波光暗喻希望萌发。这种充满希望的画面，呼应标题“黎明”深意，传递作者对少少追寻真实幸福的肯定，预示幸福终将到来。 综上，少少凭借勇气、思考、打破规则的魄力，收获陪伴与希望，又有文本标题、结尾意象呼应，必然能过上幸福生活。 （4）符合“允许自由提问、追求自由幸福”的主题，字数达标，逻辑通顺即可。 示例：小船穿过一层薄雾，眼前是一座岛屿。暖风吹来带着花香，岸边正在办新机器人的欢迎派对，几个机器人看到小船，远远就挥起手打招呼。新出生的小机器人围着圆脑袋，好奇地问她从哪里来，路上见过什么。圆脑袋抬头看着升起的朝阳，笑着问少少：“我们真的到了对不对？”少少点点头，牵着她走上岸，金色的阳光铺满了整个岛屿，所有机器人都在笑着，自由地说话，这就是他们等待已久的黎明。 9.（共10分） 【材料一】 ①2026年春节以来，“养龙虾”意外成为全民热议话题。此龙虾非彼龙虾，而是一款名为Open-Claw的开源AI智能体，因其红色龙虾的图标而得名。与此前仅能对话的AI不同，OpenClaw能够直接调用系统API完成复杂任务，俨然是能帮人类干活的数字助理。用户在本地设备部署运行该软件的行为，被网友趣称为“养龙虾”。 ②与以往的对话型AI智能体相比，OpenClaw大大节省了时间成本。只需给它下达指令、布置任务，它便能自动在后台调动代码进行操作，全程无需人工干预。试想，原先完成一项任务需要不断进行人机对话、反复调试，而如今只需简单的指令，电脑就能在后台自动执行，工作效率无疑得到了质的提升。 ③“目前，作家助手Claw已打通QQ对话能力，只需绑定QQ机器人，即可通过与机器人聊天下达指令的方式调动小龙虾的强大能力，完成任务。”“作家助手”相关负责人表示，网络作家可以将“龙虾”喂养成真正专属于自己的“创作助理”，身兼编辑、助手、书童、运营官、经纪人等多重角色。后续还将持续放量灰度测试，不断丰富产品功能，上线更多贴合网文创作场景的专属AI能力，致力于打造业内独一无二、真正为作家服务的专业技能。 【材料二】 ①在“全民养虾”的热潮中，我们更需要一些冷思考。OpenClaw要高效完成任务，必须获得对用户设备的全权调用权限，这必然触及隐私安全。在OpenClaw 面前，人类用户近乎“裸奔”，只有全权托付，它才能以最佳状态运行。这一点立即引起了大众的质疑与反思，OpenClaw一旦失控，极易导致信息泄露、网络攻击、版权侵权等风险，因此不少人都呼吁警惕“养龙虾”背后的安全隐忧。“作家助手”的运营方特别强调，已将 Claw的所有数据存在本地、操作严格限定在指定文件范围内执行，确保安全可靠。 ②另外一个问题是，将操作权交给“龙虾”，是否会影响人类的原创力？对此，“入坑养虾”的作家们看法不一。有人担忧，若AI包办素材搜集与分析，作者可能陷入“算法依赖”，逐渐丧失捕捉灵感、独立思考的能力。也有人表示，未来已来，用好AI才是关键。如果作者有自己的判断力和审美能力，AI不仅不会削弱原创能力，反而是激发原创潜能的工具。当然也有悲观的声音，比如智能体“龙虾”的高效产出，是否会加剧网文工业化量产，让原创故事变成流水线生产？但也有业内人士谈到，将AI智能体与网文创作场景深度结合，可以进一步降低作家创作与运营门槛，助力作家提升效率，推动网文行业高质量发展，是对网文创作“新基建”的再度升级。 ③不同的观点反映了不同视角，指向的却是同一个核心：技术再怎么发展，终究只是工具，人永远是原创力的主体。AI可以整合材料、编制故事，甚至生成原创文学产品，但它始终无法替代作家在日常生活中获得的独特感知、对人性引发的深刻洞见，以及最为珍贵的原创灵感。AI并不危险，危险的是人类在强大的AI面前主动败下阵来，放弃了深度思考，将讲故事的原创潜能让渡给数据与算法。在“龙虾”的全面冲击下，作家更要守护好精神内核，对文字有敬畏、对故事有执念、对创新有渴望。 【材料三】 （1）下列对材料内容理解不正确的一项是（   ）（2分） A．网友所说的“养龙虾”，指的是用户在本地设备部署运行开源AI智能体OpenClaw的行为。 B．与传统对话型AI相比，OpenClaw可自动规划，跨应用操作，完成复杂任务，大幅提升工作效率。 C．目前所有版本的 OpenClaw运行数据都存储在本地，所以可以随便操作，不会出现用户隐私泄露的风险。 D．业内有观点认为 OpenClaw与网文场景结合，是对网文创作“新基建”的升级，能推动行业高质量发展。 （2）有同学提出“有了OpenClaw这类AI工具，我们不需要再费力学习专业技能，只要会下达指令就能完成所有任务”，请结合材料内容反驳这一观点，要求有理有据，表达清晰。（2分） （3）某网文平台计划推出“OpenClaw智能创作工具包”，宣传语定为“一键生成爆款作品，彻底解放创作双手”，你认为这一宣传语是否妥当?请结合材料内容说明理由。（3分） （4）学校准备为“AI与未来”主题活动征集宣传曲，有同学推荐《我相信》（旋律：激昂向上；歌词节选：“我相信我就是我，我相信明天，我相信青春没有地平线”）。请你从歌词主题和旋律风格两个角度，结合材料中“养龙虾”的特点，说明是否合适，并给出理由。（3分） 【答案】（1）C （2）示例：这个观点是错误的。OpenClaw只是工具，需人下达正确指令；它无法替代人的独立思考、原创灵感与专业判断；过度依赖会丧失学习能力与创造力，无法完成所有任务。 （3）示例：不妥当。爆款作品需要独特的生活体验和人性思考，这是AI无法提供的；AI只能辅助创作，不能彻底替代人类动手和思考，宣传语夸大效果，容易让创作者产生依赖心理。 （4）示例：合适。歌词突出自我价值和对未来的坚定信念，契合AI时代人类主导技术、坚守自我的核心；激昂的旋律能激发大家善用AI、开拓创新的热情，与活动主题高度匹配。 【导语】这篇非连续性文本以“养龙虾”热潮为切入点，图文结合介绍OpenClaw的功能优势，同时冷静剖析其隐私安全风险与对人类原创力的挑战。全文辩证客观，最终落脚于“人是技术的主人”的核心观点，引发读者对AI与人类关系的深度思考。 （1）C.根据材料二第①段最后一句可知，数据本地存储只是“作家助手”版本的Claw，并非所有版本；同时原文明确提到“OpenClaw一旦失控，极易导致信息泄露、网络攻击、版权侵权等风险”，因此“可以随便操作，不会出现用户隐私泄露的风险”的说法完全错误。 （2）根据材料二第③段第一句可知，OpenClaw本质上只是人类的辅助工具，不能取代人类的主体地位。 根据材料二第③段第二句可知，AI没有人类独有的生活体验和情感思考，无法完成需要原创性的任务。 根据材料二第②段第三句可知，过度依赖AI会让人类失去学习和思考的能力，最终连下达正确指令都做不到。 示例：这个观点站不住脚。要让OpenClaw准确完成任务，需要我们用专业知识下达清晰指令；它没有人类的情感和独特经历，做不到真正的创新；如果放弃学习，我们最终会连AI都无法驾驭，更别说完成所有任务。 （3）根据材料二第③段第二句可知，爆款作品的核心是打动人心的情感和深刻的思想，这是AI永远无法生成的。 根据材料一第③段可知，即使使用AI创作，作家也需要下达指令、调整内容，不可能“彻底解放创作双手”。同时，这种绝对化的宣传语会误导创作者，让他们误以为可以完全依赖AI，进而陷入算法依赖，丧失原创能力。 示例：不妥当。AI只能生成套路化的内容，爆款作品需要独一无二的个人体验和思想深度，这是AI无法复制的；“彻底解放双手”过于绝对，创作的核心环节仍需人类把控，这样的宣传会误导创作者忽视自身能力的提升。 （4）“养龙虾”的核心特点是AI作为工具辅助人类，人类始终是技术的主导者，需要保持自我、勇于创新。 根据歌词“我相信我就是我，我相信明天，我相信青春没有地平线”可知，歌词主题强调自我价值、自信和对未来的憧憬，这与AI时代人类掌控技术、坚守自我、不被工具异化的理念高度契合。歌曲的旋律激昂向上，充满正能量，能够调动现场气氛，激发大家积极面对AI带来的挑战，主动拥抱未来、开拓创新的热情，与“AI与未来”的活动主题非常匹配。 示例：合适。歌词传递出的自我肯定和对未来的无限希望，正好对应AI时代人类作为主人、引领技术发展的定位；激昂的旋律能让大家感受到积极向上的力量，鼓励大家善用AI创造更美好的未来。 四、古诗文阅读（共22分） 10.阅读下面的古诗文，完成下列各题。（19分） 甲 昔赵文王喜剑，剑士夹门而客三千余人，日夜相击于前，死伤者岁百余人，好之不厌。如是三年，国衰，诸侯谋之。太子悝①患之，募左右曰：“孰能说王之意止剑士者，赐之千金。”左右曰：“庄子当能。” 庄子入殿门不趋，见王不拜。曰：“臣有三剑，唯王所用，请先言而后试。”王曰：“愿闻三剑。”庄子曰：“有天子剑，有诸侯剑，有庶人剑。”王曰：“天子之剑何如？”曰：“天子之剑，以燕谿石城为锋，齐岱为锷②，晋卫为脊，周宋为镡③，韩魏为夹④；包以四夷，裹以四时，绕以渤海，带以常山；制以五行，论以刑德；开以阴阳，持以春夏，行以秋冬。此剑，直之无前，举之无上，案之无下，运之无旁，上决浮云，下绝地纪。此剑一用，匡诸侯，天下服矣，此天子之剑也。” 文王芒然自失，曰：“诸侯之剑何如？”曰：“诸侯之剑，以知勇士为锋，以清廉士为锷，以贤良士为脊，以忠圣士为镡，以豪杰士为夹。此剑，直之亦无前，举之亦无上，案之亦无下，运之亦无旁；上法圆天以顺三光，下法方地以顺四时，中和民意以安四乡。此剑一用如雷霆之震四封之内无不宾服而听从君命矣此诸侯之剑也。” 王曰：“庶人之剑何如？”曰：“庶人之剑，蓬头突鬓垂冠，曼胡之缨⑤，短后之衣⑥，瞋目而语难，相击于前，上斩颈领，下决肝肺，此无异于斗鸡，一旦命已绝矣，无所用于国事。今大王有天子之位而好庶人之剑，臣窃为大王薄之。” （节选自《庄子・杂篇・说剑》有删改） 【注】①悝：赵文王太子之名。②锷：剑刃。③镡：剑格，剑柄与剑身连接处的护手。④夹：同“铗”，剑柄。⑤曼胡之缨：粗实的帽带。⑥短后之衣：后幅较短的上衣，便于行动。 乙 吴越之地，水泽纵横，民善舟楫，亦尚剑好武。昔者勾践困于会稽，乃卧薪尝胆，聚贤才，练甲兵，剑卒皆精锐，每战必身先士卒，故能灭吴雪耻。楚有干将、莫邪①，吴有欧冶子②，皆善铸剑，其剑锋利无比，能斩金断玉，世称“吴越名剑”。 夫剑者，非唯兵戈之器，亦士之节也。吴越之士，佩剑而行，重名节，轻生死，遇乱则挺身而出，见义则舍身相赴。故世传“吴越多侠士”，其风皆源于此。 （节选自《越绝书》《吴越春秋》有删改） 【注】①干将、莫邪：春秋时期著名铸剑师夫妇，所铸二剑为古代名剑。②欧冶子：春秋时期著名铸剑师，被誉为“铸剑鼻祖”。 （1）用“/”给甲文中画线句断句（限断三处）。（3分） 此剑一用如雷霆之震四封之内无不宾服而听从君命矣此诸侯之剑也 （2）根据语境，解释下面的加点词。（4分） ①好之不厌（ ） ②庄子入殿门不趋（ ） ③下绝地纪（ ） ④中和民意以安四乡（ ） （3）人机协同探究题（12分） 当下，人机协同已成为探究传统文化的重要方式。请结合上面的古诗文，以“剑的文化意象”为主题，按照“提出疑问—AI辅助分析—人机共同探讨﹣总结升华”的流程，完成探究任务。 第一步：提出疑问（2分） 结合甲、乙两篇文本，向AI提出一个关于剑文化意象的核心问题：___________________________________ 第二步：AI辅助分析（2分） ①甲文：AI认为天子剑象征治国安邦之道，诸侯剑象征治理一方。庶人剑象征____________________ ②乙文：剑不仅是兵器，更是___________________________________ 第三步：人机共同探讨（4分） （3）【改编题】AI给出了李白的《侠客行》和我们学过的和“剑”有关的诗句。猜想庄子读到以下三则诗词内容，他会与哪一位诗人产生共鸣，结合甲文阐述理由。 报君黄金台上意，提携玉龙为君死。（李贺《雁门太守行》） 醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。（辛弃疾《破阵子・为陈同甫赋壮词以寄之》） 十步杀一人，千里不留行。事了拂衣去，深藏身与名。（李白《侠客行》） _____________________ 第四步：总结升华（4分） （4）AI认为甲文、乙文和第三步中的诗句共同构成了剑文化。请结合探究内容，联系生活，谈谈今天我们应该如何传承“剑文化”中的优秀精神。 【答案】（1）此剑一用，如雷霆之震，四封之内无不宾服而听从君命矣，此诸侯之剑也 （2）①满足 你 ②小步快走 ③斩断，断绝 ④使……安定，安抚 （3）第一步：提出疑问。示例一：天子剑、诸侯剑、庶人剑各有何象征意义。示例二：剑在侠客与士人身上又代表了怎样的精神？第二步：AI 辅助分析。①甲文：庶人剑象征匹夫斗勇、无益于国事。②乙文：士人的气节、风骨与侠义担当。第三步：人机共同探讨。庄子更欣赏辛弃疾。理由：庄子借“三剑”劝谏君主应以治国安民、安定天下为己任，反对徒有匹夫之勇的私斗。辛弃疾一生心怀家国，以剑自喻，渴望收复失地、报效国家，其剑承载的是家国天下的担当，契合庄子推崇的天子剑、诸侯剑所代表的济世安民之道；李贺之剑侧重为君效死的忠勇，李白之剑侧重侠客的洒脱快意，均不如辛弃疾的家国情怀贴合庄子的核心主张。第四步：总结升华。 （4）示例：摒弃鲁莽好斗的匹夫之勇，传承剑文化中心怀家国、济世安民的担当精神；学习吴越之士重义守节、坚守品格的气节，做到见义勇为、坚守本心；秉持侠客身上洒脱磊落、淡泊名利的风骨，在生活中坚守正义、修身立德。 【解析】（1）本题考查断句。根据句子意思断句。“此剑一用”表达剑一旦使用，是一个完整的表述；“如雷霆之震”是对剑使用后威力的形容；“四封之内无不宾服而听从君命矣”说的是在一定范围内人们的反应；“此诸侯之剑也”是对这种剑的定义。故断句为：此剑一用/如雷霆之震/四封之内无不宾服而听从君命矣/此诸侯之剑也 （2）本题考查词语理解。 ①“好之不厌”意思是喜欢这件事不感到满足，所以“厌”是“满足”；②“趋”在古代常指小步快跑，这里形容庄子进入殿门的姿态；③“下绝地纪”结合语境是向下断绝大地的纲纪，“绝”为“断绝”；④“中和民意以安四乡”是使民意和谐来安定四方，“中”是使动用法，“使……安定，安抚”。 （3）本题考查文章内容分析。第一步：甲、乙两文中剑所代表的文化意象有何异同？第二步：①匹夫之勇 ②士的节义第三步：理由：辛弃疾在“醉里挑灯看剑，梦回吹角连营”中表达了渴望为国家建功立业的情怀，与庄子所讲的诸侯剑以贤良等人才为构成，用于治理一方、安定百姓，从而实现为国效力的理念有相通之处，庄子可能会与辛弃疾产生共鸣。而李贺诗句主要体现为君赴死的决心，李白诗句主要展现侠客的潇洒和武艺高强，相比之下，辛弃疾的情感与理念和庄子所讲剑文化更契合。第四步：剑文化中的优秀精神包括治国安邦的担当、士的节义、为国效力的情怀等。在生活中，我们应该树立远大的理想和担当意识，像剑文化中所倡导的那样，为国家和社会贡献自己的力量；同时要坚守道德和节义，在面对困难和诱惑时，保持坚定的信念，像古代侠士一样，勇敢地去追求正义和真理。 （4）本题考查阅读拓展。此题答案不唯一。示例：①坚守正道，心怀家国：学习庄子“天子剑”“诸侯剑”的担当，将个人理想与国家发展结合，在学习与生活中主动承担社会责任，为社会安定贡献力量。②涵养气节，重信守义：继承吴越之士“重名节、轻生死”的风骨与侠客的侠义精神，在人际交往中坚守诚信、明辨是非，面对不公敢于挺身而出，做有风骨、有担当的人。③摒弃私斗，追求大义：警惕“庶人之剑”的狭隘争斗，在生活中以理性沟通解决矛盾，将精力投入到对集体、对社会有益的事业中。 【点睛】参考译文： 甲：从前赵文王喜欢剑术，剑士三千多人像门客一样在宫门左右等待，日夜在他面前相互比试击剑，死伤的人每年有一百多个，而赵文王喜好这件事却不感到满足。像这样过了三年，国家日益衰落，诸侯们谋划夺取赵国。太子悝对此感到忧虑，招募身边的人说：“谁能够说服大王停止剑士们的比试，就赏赐给他千金。”身边的人说：“庄子应该能做到。” 庄子进入殿门不小步快跑，见到赵王也不跪拜。说：“我有三种剑，任凭大王选用，请让我先说说然后再比试。”赵王说：“愿意听你介绍三种剑。”庄子说：“有天子之剑，有诸侯之剑，有百姓之剑。”赵王说：“天子之剑是什么样的？”庄子说：“天子之剑，用燕谿的石城山做剑尖，齐国的泰山做剑刃，晋国和卫国做剑脊，周王畿和宋国做剑环，韩国和魏国做剑柄；用中原以外的四境来包扎，用四季来围裹，用渤海来缠绕，用恒山来做系带；靠五行来统制，靠刑律和德教来论断；遵循阴阳的变化而开合，遵循春夏的时令而持延，遵循秋冬的到来而运行。这种剑，向前直刺一无阻挡，高高举起无物在上，按剑向下所向披靡，挥动起来旁若无物，向上割裂浮云，向下斩断地纪。这种剑一旦使用，可以匡正诸侯，使天下人全都归服。这就是天子之剑。” 赵文王听了茫然若有所失，说：“诸侯之剑是什么样的？”庄子说：“诸侯之剑，用智勇之士做剑尖，用清廉之士做剑刃，用贤良之士做剑脊，用忠诚圣明之士做剑环，用豪杰之士做剑柄。这种剑，向前直刺也一无阻挡，高高举起也无物在上，按剑向下也所向披靡，挥动起来也旁若无物；对上效法于天而顺应日月星辰，对下取法于地而顺应四时序列，居中则顺和民意而对上四方。这种剑一旦使用，就好像雷霆震撼四境之内，没有不归服而听从国君命令的。这就是诸侯之剑。” 赵王说：“百姓之剑又怎么样呢？”庄子说：“百姓之剑，头发蓬乱、鬓毛突出、帽子低垂，帽缨粗实，衣服紧身，瞪大眼睛而且气喘语塞。相互在人前争斗刺杀，上能斩断脖颈，下能剖裂肝肺，这和斗鸡没有什么不同，一旦命尽气绝，对于国事就什么用处也没有了。如今大王拥有夺取天下的地位却喜好百姓之剑，我私下认为大王应当鄙薄这种做法。” 乙：吴越一带，水泽纵横交错，百姓善于驾船，也崇尚剑喜好武艺。从前勾践被困在会稽，于是卧薪尝胆，聚集贤才，训练士兵，剑士和士兵都很精锐，每次作战必定身先士卒，所以能够消灭吴国，洗雪耻辱。楚国有干将、莫邪，吴国有欧冶子，都善于铸剑，他们铸的剑锋利无比，能够斩断金属和玉石，世人称作“吴越名剑”。 剑，不只是兵器，也是士人的气节。吴越的士人，佩戴着剑行走，看重名节，轻视生死，遇到祸乱就挺身而出，见到正义之事就舍身相助。所以世人传说“吴越多侠士”，这种风气都源于此。 11．小文借助DeepSeek创作了一首苏轼风格的《定风波》，请参与完成任务。（3分） 能帮我创作一首苏轼风格的定风波吗？ 当然可以！以下是一首模仿苏轼风格的《定风波》： 定风波·闲步山间 莫问浮生几度秋， 闲来独步上山头。 风过松涛声似诉， 何处， 白云深处隐清幽。 世事如棋局局新， 谁论， 输赢何必挂心头。 且把酒杯斟满月， 微醉， 一蓑烟雨任风流。 你认为DeepSeek的仿写是否符合苏轼的创作风格？请从写作题材、遣词造句、写作手法、作者情感等角度中任选两个角度进行简要评价。 【答案】示例1：我认为符合。DeepSeek所创作的诗词中，多处写到自然美景，如“松涛”“白云”“满月”等，这些都是苏轼诗词常见的选材；词作中“莫问”“闲来”“何必”“且把”“任”等词语流露出作者的随性豁达，也颇有苏轼之风。 示例2：我认为不符合。词作中“世事如棋局局新”，以棋局喻世事，稍显理性，缺乏轻盈之美；而“输赢何必挂心头”一句，表达过于直白，有“刻意强调豁达”之感，缺乏苏轼词作的自然之美。 【导语】《定风波・闲步山间》描绘诗人抛开对人生岁月的思索，独自漫步山头的情景。风过松涛、白云深处的清幽之景，引发诗人对世事如棋的感慨，继而表达出放下输赢、举杯邀月，在烟雨之中追求自在洒脱的情怀。 【详解】本题考查诗句理解。 同意符合苏轼创作风格： 写作题材与作者情感： 写作题材：苏轼一生多次被贬，足迹遍布各地，其词作题材丰富，常常将自然山水与人生感悟相结合。《定风波・闲步山间》中，作者描绘闲步山间的经历，以自然景观“风过松涛”“白云深处”为切入点，与苏轼通过描写自然来抒发情感的创作习惯相符。例如苏轼的《赤壁赋》描绘赤壁的山川风月，本文则刻画山间的清幽之景，二者在题材选取上有相似之处。 作者情感：苏轼的词往往在描绘自然与生活场景的同时，传达出豁达乐观的人生态度。“世事如棋局局新，谁论，输赢何必挂心头。且把酒杯斟满月，微醉，一蓑烟雨任风流”，此句与苏轼《定风波・莫听穿林打叶声》中“竹杖芒鞋轻胜马，谁怕？一蓑烟雨任平生”所表达的超脱旷达情感一致，均展现出对世事变迁的淡然和对自由洒脱生活的追求。 遣词造句与写作手法：该词在用词上简洁凝练，富有表现力。如“风过松涛声似诉”，一个“诉”字赋予松涛以人的情感，生动地描绘出风声的特点。这与苏轼善于运用动词营造意境的手法相似，如苏轼《水龙吟・次韵章质夫杨花词》中 “似花还似非花，也无人惜从教坠”，一个“坠”字精准地描绘出杨花飘落的状态。作品运用了比喻和设问的修辞手法。“世事如棋局局新”将世事比作棋局，形象地表达出世事的多变。“风过松涛声似诉，何处，白云深处隐清幽”通过设问，引发读者思考，同时营造出深邃的意境，这与苏轼在词中常用的艺术手法相契合。 反对符合苏轼创作风格： 写作题材与遣词造句：苏轼的部分作品虽然描写自然山水，但常常会融入历史典故或对社会现实的思考。如《念奴娇・赤壁怀古》，不仅描绘了赤壁的壮丽景色，还借古抒怀，表达对英雄人物的追慕和自己壮志难酬的感慨。而《定风波・闲步山间》仅单纯描绘山间景色和个人的闲散心境，缺乏对历史、社会等深层次内容的挖掘，题材相对单一。苏轼的词在用词上精妙独到，且具有很强的创新性。例如“乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪”，“穿”“拍”“卷”等动词的运用极具力度，生动地描绘出赤壁的雄伟壮观。相比之下，《定风波・闲步山间》的用词较为平淡，如“风过松涛声似诉”“白云深处隐清幽”，虽然能传达出一定的意境，但缺乏苏轼那种独特的艺术感染力。 写作手法与作者情感：苏轼在词中善于运用多种写作手法，如烘托、对比等，增强作品的艺术效果。以《江城子・密州出猎》为例，“左牵黄，右擎苍，锦帽貂裘，千骑卷平冈”通过对出猎场景的描写，烘托出作者的豪迈气概。而《定风波・闲步山间》在写作手法的运用上较为单一，主要以直接描写和简单的比喻为主，缺乏变化和层次感。苏轼的豁达乐观往往是在经历人生重大挫折后形成的，其情感表达深沉而复杂。如《定风波・莫听穿林打叶声》是在苏轼被贬黄州期间所作，词中蕴含着他对人生苦难的深刻体悟和顽强抗争。而《定风波・闲步山间》所表达的超脱心境，缺乏深厚的情感根基，给人一种为赋新词强说愁的感觉，难以与苏轼作品中那种历经沧桑后的豁达相媲美。 五、作文（共50分） 12. 阅读下面材料，完成任务。 【镜头一】 智能温室里，传感器监测二氧化碳浓度，AI自动调节光照，番茄在无菌环境中精准长大。 【镜头二】 老农赤脚踩进泥田，俯身抓起一把土，搓捻、嗅闻、摊开细看——“土发甜，秧能活。” 【镜头三】 袁隆平院士笔记：“杂交水稻成功，一半靠灵感，一半靠田埂上的千万次弯腰。” 三个镜头，涉及科技、传统、灵感与实干，对此你有怎样的体验、见闻与思考？请你写一篇文章，可讲述经历或见闻，可发表观点并展开论证，也可进行文学创作。 要求：①角度自选，题目自拟；②除诗歌外，文体自选；③不少于500字；④不得出现含考生个人真实信息的地名、校名、人名等。 【答案】例文： 以科技为翼，以实干为根 智能温室的精准调控，田埂间老农的辨土智慧，袁隆平院士千万次的弯腰实干，三个镜头勾勒出农业发展的图景，也藏着人生成长与时代进步的密码：唯有以科技为翼，以传统为基，以实干为根，方能绽放美好与希望。 科技为发展注入新动能，让传统焕发新生。周末跟随爸爸走进家乡的智慧农场，我亲眼见到了镜头一中的场景：传感器实时监测着温室里的温度、湿度和二氧化碳浓度，AI系统自动调节光照和灌溉，一排排番茄在无菌环境中长得饱满鲜亮。农场主人告诉我，以前种番茄全靠经验，遇到恶劣天气就减产，如今有了科技助力，不仅省工省力，产量还翻了几番。这让我明白，科技从不是冰冷的机器，而是赋能传统的力量，它让古老的农业摆脱了“看天吃饭”的困境，让传统劳作变得更高效、更精准。 传统为前行筑牢根基，让创新有迹可循。爷爷是个老农民，每次下地前，他总会像镜头二中的老农那样，赤脚踩进泥田，抓起一把土搓捻、嗅闻。他常说：“土是庄稼的根，辨准土性，才能种出好庄稼。”小时候我总觉得这是老方法，直到看到智慧农场里的农技人员，依然会参考爷爷们的辨土经验，调整种植方案，才懂得传统智慧的价值。那些代代相传的经验，是劳动人民用岁月和实干积累的财富，是科技无法替代的根基，更是我们前行路上不可丢弃的智慧。 实干为梦想铺路搭桥，让灵感落地生根。袁隆平院士的笔记里，“一半靠灵感，一半靠田埂上的千万次弯腰”这句话，深深印在我心里。院士的杂交水稻梦想，不是凭空而来的灵感，而是他顶着烈日、踏着泥泞，在田埂间反复试验、不断摸索的结果。这让我想起自己参加校园种植社团的经历，起初我凭着一时兴趣播种，却因缺乏实干，幼苗频频枯萎。后来我学着爷爷的样子，每天观察、浇水、施肥，反复调整方法，终于让种子长出了嫩绿的枝叶。我读懂了，灵感是点亮梦想的火花，而实干才是让梦想开花结果的力量。 科技赋能未来，传统滋养初心，实干成就梦想。作为新时代的青少年，我们既要学习科技知识，拥抱创新变革，也要传承传统智慧，坚守实干初心。以科技为翼，以传统为基，以实干为根，我们终将在成长的道路上稳步前行，为时代的发展贡献自己的一份力量。 【详解】一、审题立意。本次作文审题的核心是准确把握三个镜头的内在关联，提取核心关键词并延伸思考，避免孤立解读单个镜头。三个镜头分别呈现了科技赋能农业、传统农耕智慧、实干与灵感相辅相成的不同层面，共同指向“发展与传承”“创新与坚守”“理想与实干”的核心主题。审题时，需明确每个镜头的象征意义：镜头一的智能温室代表科技的创新与精准，是时代发展的新动力，体现了科技对传统行业的赋能与革新；镜头二老农辨土的细节，彰显了代代相传的传统农耕智慧，是劳动人民长期实践积累的宝贵财富，代表着坚守与传承；镜头三袁隆平院士的笔记，点明了灵感的价值与实干的重要性，灵感是突破的契机，而千万次弯腰的实干则是实现理想、成就事业的根基。立意时，可选取单一角度深入挖掘，也可整合多个角度，探讨三者之间的辩证关系，比如科技与传统并非对立，而是可以相互融合、彼此成就；灵感离不开实干的支撑，实干也需要灵感的指引；传承传统智慧的同时，融入科技力量，才能实现更好的发展。 二、选材构思。若选取“科技与传统融合”的角度，可选取身边的见闻，如家乡农田引入智能灌溉技术，同时老农依然坚守传统的选种、辨土方法，两者结合让农作物产量大幅提升；也可结合所学知识，如袁隆平院士在传承传统水稻种植经验的基础上，运用科技手段培育杂交水稻，实现了传统与创新的完美结合。若选取“实干与灵感”的角度，可讲述自己的亲身经历，如参与校园种植活动，从一开始的无从下手，到反复尝试、观察，在实干中获得灵感，最终掌握种植技巧；也可选取名人事例，除袁隆平院士外，还可结合其他科学家、劳动者的事例，凸显实干与灵感的重要性。构思方面，若写记叙文，可采用“总—分—总”的结构，开头引出三个镜头的启示，中间讲述具体的经历或见闻，融入细节描写，结尾升华主题，表达自己的思考与感悟；若写议论文，可先明确中心论点，再分别结合三个镜头的内涵，选取合适的论据展开论证，每个分论点对应一个镜头的核心，最后总结归纳，强化中心论点；若进行文学创作，可以镜头为切入点，通过虚构的人物或故事，将科技、传统、实干与灵感的元素融入其中，营造生动的场景，传递深刻的主题。 1 / 18 学科网（北京）股份有限公司 $ 2026年中考临考冲刺卷01（浙江专用） 语 文 （考试时间：120分钟  试卷满分：120分） 注意事项： 1．答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号等填写在答题卡和试卷指定位置上。 2．回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。 3．考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 一、综合性学习（共16分） 【新考法预测】新华中学举办以“科技创新，强国有我”为主题的系列活动，请你参与并完成下面的任务。 【我阅读】（6分） 下面是小莆打算向校报投稿的文章《科技为器，文化为魂》，请你阅读下面的文字并完成问题。 当马王堆碰撞“数字化”，沉睡千年的文化瑰宝换发新生；当“中国V谷”接入“大模型”，创意内容生产发生效率变革；当湖湘文化注入创新基因，新的文化业态和产业生态动能澎湃……当前，文化资源大省湖南，正积极探索并心中没有另外的追求地推进文化和科技融合，着力实现文化建设数字化赋能、信息化转型，努力把文化资源优势转化为文化发展优势。 湖南“无门槛”的文化资源使用模式已悄然渗入二次创作的每一寸土壤，在一次又一次实践中，激发传统文化的无限活力。湘绣非遗传承人运用动态捕捉和3D建模技术打造“数字绣娘”虚拟IP，让千年针法在元宇宙空间演译湖湘美学；长沙花鼓戏院团借助全息投影与5G直播技术，在梅溪湖大剧院呈现虚实交融的沉浸式幻境秀《新刘海砍樵》，吸引百万年轻观众在线互动……文化和科技融合使湖湘文化更好地发扬与传承。 “我们积极支持创新平台加强文化科技领域应用布局，强化算力底层支撑。”湖南省科学技术厅相关负责人表示，“当前，湖南各公共服务平台正长久坚持下去地推进文化建设，加速带动文化科技和文化产业深度融合。” 1．语段画横线部分，小莆写错了两个字，应分别改为“___________”“___________”；他将“悄然”中的“悄”读成了“qiāo”，该字应读作“____________”。（3分） 2．请帮助小莆把语段中画波浪线部分分别换作成语“_____________”“______________”。（2分） 3．“文化和科技融合使湖湘文化更好地发扬与传承”有语病，请写出修改意见。（1分） 【我概括】（3分） 各班同步开展了以“科技创新，强国有我”为主题的综合性实践活动，下面是关于“北斗卫星导航系统”的相关介绍。 北斗卫星导航系统为我们的日常开车出行带来便利，其导航基础操作流程如下：首先，进行设备启动与模式选择，车载导航启动后通过中控屏点击“导航”图标进入主界面，部分车型支持语音唤醒；手机导航需打开地图应用，点击首页“导航”按钮。其次，进行目的地设置，支持手写、语音，坐标输入，或扫描路牌/车牌快速定位，输入模糊关键词时系统会通过AI智能推荐自动匹配历史记录或周边POI（兴趣点）。然后，进行路线规划与确认，系统默认提供“最快”“最短”“躲避拥堵”等路线，可手动切换，高德等系统会结合实时路况、用户习惯推荐最优路径并动态调整。最后，进行导航执行与交互，全程通过自然语言播报路口转向、限速提示等，AR导航模式下摄像头画面叠加方向箭头，特别适用于复杂立交桥场景。 4．请阅读上述材料，简要概括导航操作流程（每步骤不超过10个字）。 第一步：设备启动与模式选择； 第二步：_________________________________； 第三步：_________________________________； 第四步：_________________________________； 【我采访】（2分） 5．学校邀请杨教授来校报告厅参加开幕式以及讲座，在讲座结束后要采访杨教授，请根据采访提纲，在空缺处补充两个采访问题。 采访提纲 时间、地点 12月26日下午讲座结束后，讲座活动现场 采访对象 杨长风教授（长期担任北斗卫星导航系统工程总设计师） 采访目的 了解杨教授团队在北斗系统攻克技术难关的经验、动人事迹、成功原因以及意义。 采访问题 ①_______________________ ②_______________________ 【我感悟】（5分） 6．从上述文段中，我们发现文化和科技的深度融合离不开文化工作者的付出，他们不仅拥有范仲淹《岳阳楼记》中“不以物喜，_______________”宠辱不惊、淡然宁静的宽广胸襟，而且也具有杜甫《望岳》中“____________________，____________________”不畏困难、勇于攀登的进取精神，还要有李商隐《无题》中“____________________，____________________”孜孜不倦、夜以继日的奉献精神。 二、整本书阅读（共4分） 7．【新考向】以下是小语请教AI的对话，请你参考以上信息，从《海底两万里》《简·爱》中任选一个人物，结合具体情节谈谈他/她的“面具式反差”。 小语：“我在阅读时接触到一个陌生的概念--面具式反差，你能帮我解释一下吗？” AI：“‘面具式反差’一般是指个体在不同情境或面对不同对象时，展现出的行为、态度或形象等方面存在显著差异。” 小语：“我还不太明白，能举个具体的例子吗？” AI：“以《红星照耀中国》中的彭德怀为例。在日常生活中，他显得活泼开朗，甚至带有些许孩子气。但在指挥战斗的时刻，他却展现出了沉稳与老练。南方红军长征期间，他一展大将风范，带领士兵们突破了敌军数万兵力的重重封锁，为红军主力部队在西北苏区的立足开辟了道路。这种反差，更加凸显了他对革命事业的全心投入和奉献精神。” 三、现代文阅读（共28分） 8.（共18分） 机器岛的黎明 常立 ①机器人少少醒来的时候，眼前一片光明。 ②机器人573说：“欢迎来到幸福国。” ③“这里不是机器岛吗？”少少还记得，自己驾船靠岸，就要抛锚时，突然被卷进了一股漩涡，接着双眼一黑，就什么都不知道了。 ④573说：“这里是永远光明的幸福国。” ⑤375说：“幸福国的国民必须遵守三条法规： ⑥第一，不许逃避工作。 ⑦第二，不许提问。 ⑧第三，不许不快乐。 ⑨你已经违反了第二条，但因为是初犯，暂不处罚。感谢仁慈的大法官。” ⑩大法官是谁？少少的问题就要脱口而出，但是一出口却变成了：“感谢仁慈的大法官。” ⑪大法官是谁？ ⑫一个很威严的机器人，安排每一个机器人的工作。 ⑬大法官给少少安排了清洁工作，他负责清扫医院的地板。 ⑭幸福国的机器人还做什么工作？ ⑮什么工作都有。有的种植，有的开饭店，有的给刚出生的小机器人办生日派对…… ⑯不可思议！机器人怎么生孩子？ ⑰不久以后，少少就知道了。他在产科清扫地板时，375和573进来“生孩子”了。 ⑱375按了一下床上的按钮，整张床变成了一个巨大的显示器。 ⑲“我们先来选儿子。”375说，“我希望他有一个正方形的脑袋。” ⑳…… ㉑“现在该选女儿了。”375说，“我希望她有一个圆形的脑袋。” ㉒…… ㉓不一会儿，从床面上升起两个托架。 ㉔一个托架上放着一个小机器人，一个方脑袋，一个圆脑袋。 ㉕方脑袋说：“感谢仁慈的大法官，让我们获得生命。再见，爸爸妈妈。” ㉖“再见？”圆脑袋有点儿迷惑，“为什么要和爸爸妈妈再见？” ㉗375说：“你违反了第二条法规，不许提问题。但因为是初犯，暂不处罚吧。感谢仁慈的大法官。” ㉘“感谢仁慈的大法官。”573说，“因为有了你们，我们的生命得到了延续，我们就该去解体了。” ㉙圆脑袋哇哇大哭：“我不要你们去解体，我要你们和我在一起。” ㉚375摇了摇头：“儿子一出生就知道的事，女儿却不知道，看来女儿的脑部零件出了问题。我们只能带她一起去解体了。” ㉛375和573伸手去抓圆脑袋机器人。 ㉜但是圆脑袋被少少抢走了！ ㉝少少抱着圆脑袋机器人，跑过了医院井然有序的长廊。 ㉞“你这是犯罪！”375在后面喊。 ㉟他们跑过盛大的生日派对现场。大法官正在等刚出生的小机器人们集合。 ㊱“抓住他们！”大法官在后面大喊。 ㊲少少抱着圆脑袋跑到了灯塔的顶层，无处可逃了。 ㊳突然，伴随着一声高亢的嘶吼，一切都摇晃起来。 ㊴“主人发怒了！我们全完了！”大法官绝望地哀号。 ㊵幸福国的机器人都哀号起来。他们都忘记了第三条法规——“不许不快乐”。 ㊶一股强大的气流从地下呼啸而起，裹挟了所有的机器人，把他们抛到了天上。 ㊷他们终于一个个落了下来，落在了从未见到的地方。 ㊸黑漆漆的大地，黑漆漆的天空，天空上的一盏盏小灯发出微弱的光芒。 ㊹每个机器人都想问许多问题： ㊺这是什么地方？ ㊻主人发怒了，但为什么我还活着？ ㊼我可以哭吗？ ㊽我可以提问吗？ ㊾…… ㊿但是没有机器人问出声来。 （51）终于大法官第一个开口了：“感谢仁慈的大鲸主人，把我们从大鲸肚子送到鲸背上。我们将在这里重建一切！我们永远是您忠实的仆人！” （52）幸福国的机器人们一下子找到了所有问题的答案。他们再也不想提问了，都露出了幸福的微笑。 （53）“幸福国的国民必须遵守三条法规： （54)第一，不许逃避工作。 （55)第二，不许提问。 （56）第三，不许不快乐。” （57）幸福国的机器人们立刻投入到如火如荼的建设工作中。 （58）大法官继续激情地演说：“……这是一个历史性的时刻。这无数的太阳把我们照亮。这就是传说中的黎明……” （59）“不，这还不是黎明。” （60）机器人少少把圆脑袋抱上了小船，一边划桨一边对她说：“现在还是极夜，看不到黎明，天上的不是太阳，而是星星。不过，总有一天，黎明会到来的，那时，幸福国的居民就会看到真正的太阳。” （61）过了不知多长时间，圆脑袋机器人小声说：“到了黎明，我就可以提问了吗？” （62）“任何时候，你都可以提问。” （63）“我想知道，我们去哪儿？” （64）“去机器岛。我的朋友说，岛上的机器人可以永远幸福地生活。可是没有人知道怎么才能抵达机器岛。你愿意和我一起吗？”少少停止了划桨。 （65）“我愿意。”圆脑袋机器人说。波光在她的眼睛里荡漾。 （节选自《机器人寻岛记·4》，广西师范大学出版社，2022年版，有删改） （1）机器人少少给格外有序的幸福国带来了哪些“混乱”？请按时间顺序梳理、归纳，完成思维导图，每空不超过15字。（3分） （2）你准备把故事声情并茂地讲给小奇听，为此研读细节。 ①在文中画横线的句子里，哪一个词需要重读？请联系上下文说明理由。（3分） 幸福国的机器人们一下子找到了所有问题的答案。________ ②你要把画波浪线的这句话演出来，请设计人物表情和台词（分别写在括号和横线处）。（3分） 少少抱着圆脑袋机器人，跑过了医院井然有序的长廊。 少少( )：________ 圆脑袋( )： ____ （3）故事结尾引发你的思考：少少能否过上幸福的生活？请从文中找证据，证明你的猜测。（4分） （4）少少和圆脑袋乘着小船，消失在了茫茫的极夜中，去寻找那个传说中的“机器岛”，请结合你对本文的理解，展开合理想象，续写他们登陆机器岛后的场景，不少于80字。（5分） 小船穿过一层薄雾，眼前是一座岛屿。______ 9.（共10分） 【材料一】 ①2026年春节以来，“养龙虾”意外成为全民热议话题。此龙虾非彼龙虾，而是一款名为Open-Claw的开源AI智能体，因其红色龙虾的图标而得名。与此前仅能对话的AI不同，OpenClaw能够直接调用系统API完成复杂任务，俨然是能帮人类干活的数字助理。用户在本地设备部署运行该软件的行为，被网友趣称为“养龙虾”。 ②与以往的对话型AI智能体相比，OpenClaw大大节省了时间成本。只需给它下达指令、布置任务，它便能自动在后台调动代码进行操作，全程无需人工干预。试想，原先完成一项任务需要不断进行人机对话、反复调试，而如今只需简单的指令，电脑就能在后台自动执行，工作效率无疑得到了质的提升。 ③“目前，作家助手Claw已打通QQ对话能力，只需绑定QQ机器人，即可通过与机器人聊天下达指令的方式调动小龙虾的强大能力，完成任务。”“作家助手”相关负责人表示，网络作家可以将“龙虾”喂养成真正专属于自己的“创作助理”，身兼编辑、助手、书童、运营官、经纪人等多重角色。后续还将持续放量灰度测试，不断丰富产品功能，上线更多贴合网文创作场景的专属AI能力，致力于打造业内独一无二、真正为作家服务的专业技能。 【材料二】 ①在“全民养虾”的热潮中，我们更需要一些冷思考。OpenClaw要高效完成任务，必须获得对用户设备的全权调用权限，这必然触及隐私安全。在OpenClaw 面前，人类用户近乎“裸奔”，只有全权托付，它才能以最佳状态运行。这一点立即引起了大众的质疑与反思，OpenClaw一旦失控，极易导致信息泄露、网络攻击、版权侵权等风险，因此不少人都呼吁警惕“养龙虾”背后的安全隐忧。“作家助手”的运营方特别强调，已将 Claw的所有数据存在本地、操作严格限定在指定文件范围内执行，确保安全可靠。 ②另外一个问题是，将操作权交给“龙虾”，是否会影响人类的原创力？对此，“入坑养虾”的作家们看法不一。有人担忧，若AI包办素材搜集与分析，作者可能陷入“算法依赖”，逐渐丧失捕捉灵感、独立思考的能力。也有人表示，未来已来，用好AI才是关键。如果作者有自己的判断力和审美能力，AI不仅不会削弱原创能力，反而是激发原创潜能的工具。当然也有悲观的声音，比如智能体“龙虾”的高效产出，是否会加剧网文工业化量产，让原创故事变成流水线生产？但也有业内人士谈到，将AI智能体与网文创作场景深度结合，可以进一步降低作家创作与运营门槛，助力作家提升效率，推动网文行业高质量发展，是对网文创作“新基建”的再度升级。 ③不同的观点反映了不同视角，指向的却是同一个核心：技术再怎么发展，终究只是工具，人永远是原创力的主体。AI可以整合材料、编制故事，甚至生成原创文学产品，但它始终无法替代作家在日常生活中获得的独特感知、对人性引发的深刻洞见，以及最为珍贵的原创灵感。AI并不危险，危险的是人类在强大的AI面前主动败下阵来，放弃了深度思考，将讲故事的原创潜能让渡给数据与算法。在“龙虾”的全面冲击下，作家更要守护好精神内核，对文字有敬畏、对故事有执念、对创新有渴望。 【材料三】 （1）下列对材料内容理解不正确的一项是（   ）（2分） A．网友所说的“养龙虾”，指的是用户在本地设备部署运行开源AI智能体OpenClaw的行为。 B．与传统对话型AI相比，OpenClaw可自动规划，跨应用操作，完成复杂任务，大幅提升工作效率。 C．目前所有版本的 OpenClaw运行数据都存储在本地，所以可以随便操作，不会出现用户隐私泄露的风险。 D．业内有观点认为 OpenClaw与网文场景结合，是对网文创作“新基建”的升级，能推动行业高质量发展。 （2）有同学提出“有了OpenClaw这类AI工具，我们不需要再费力学习专业技能，只要会下达指令就能完成所有任务”，请结合材料内容反驳这一观点，要求有理有据，表达清晰。（2分） （3）某网文平台计划推出“OpenClaw智能创作工具包”，宣传语定为“一键生成爆款作品，彻底解放创作双手”，你认为这一宣传语是否妥当?请结合材料内容说明理由。（3分） （4）学校准备为“AI与未来”主题活动征集宣传曲，有同学推荐《我相信》（旋律：激昂向上；歌词节选：“我相信我就是我，我相信明天，我相信青春没有地平线”）。请你从歌词主题和旋律风格两个角度，结合材料中“养龙虾”的特点，说明是否合适，并给出理由。（3分） 四、古诗文阅读（共22分） 10.阅读下面的古诗文，完成下列各题。（19分） 甲 昔赵文王喜剑，剑士夹门而客三千余人，日夜相击于前，死伤者岁百余人，好之不厌。如是三年，国衰，诸侯谋之。太子悝①患之，募左右曰：“孰能说王之意止剑士者，赐之千金。”左右曰：“庄子当能。” 庄子入殿门不趋，见王不拜。曰：“臣有三剑，唯王所用，请先言而后试。”王曰：“愿闻三剑。”庄子曰：“有天子剑，有诸侯剑，有庶人剑。”王曰：“天子之剑何如？”曰：“天子之剑，以燕谿石城为锋，齐岱为锷②，晋卫为脊，周宋为镡③，韩魏为夹④；包以四夷，裹以四时，绕以渤海，带以常山；制以五行，论以刑德；开以阴阳，持以春夏，行以秋冬。此剑，直之无前，举之无上，案之无下，运之无旁，上决浮云，下绝地纪。此剑一用，匡诸侯，天下服矣，此天子之剑也。” 文王芒然自失，曰：“诸侯之剑何如？”曰：“诸侯之剑，以知勇士为锋，以清廉士为锷，以贤良士为脊，以忠圣士为镡，以豪杰士为夹。此剑，直之亦无前，举之亦无上，案之亦无下，运之亦无旁；上法圆天以顺三光，下法方地以顺四时，中和民意以安四乡。此剑一用如雷霆之震四封之内无不宾服而听从君命矣此诸侯之剑也。” 王曰：“庶人之剑何如？”曰：“庶人之剑，蓬头突鬓垂冠，曼胡之缨⑤，短后之衣⑥，瞋目而语难，相击于前，上斩颈领，下决肝肺，此无异于斗鸡，一旦命已绝矣，无所用于国事。今大王有天子之位而好庶人之剑，臣窃为大王薄之。” （节选自《庄子・杂篇・说剑》有删改） 【注】①悝：赵文王太子之名。②锷：剑刃。③镡：剑格，剑柄与剑身连接处的护手。④夹：同“铗”，剑柄。⑤曼胡之缨：粗实的帽带。⑥短后之衣：后幅较短的上衣，便于行动。 乙 吴越之地，水泽纵横，民善舟楫，亦尚剑好武。昔者勾践困于会稽，乃卧薪尝胆，聚贤才，练甲兵，剑卒皆精锐，每战必身先士卒，故能灭吴雪耻。楚有干将、莫邪①，吴有欧冶子②，皆善铸剑，其剑锋利无比，能斩金断玉，世称“吴越名剑”。 夫剑者，非唯兵戈之器，亦士之节也。吴越之士，佩剑而行，重名节，轻生死，遇乱则挺身而出，见义则舍身相赴。故世传“吴越多侠士”，其风皆源于此。 （节选自《越绝书》《吴越春秋》有删改） 【注】①干将、莫邪：春秋时期著名铸剑师夫妇，所铸二剑为古代名剑。②欧冶子：春秋时期著名铸剑师，被誉为“铸剑鼻祖”。 （1）用“/”给甲文中画线句断句（限断三处）。（3分） 此剑一用如雷霆之震四封之内无不宾服而听从君命矣此诸侯之剑也 （2）根据语境，解释下面的加点词。（4分） ①好之不厌（ ） ②庄子入殿门不趋（ ） ③下绝地纪（ ） ④中和民意以安四乡（ ） （3）人机协同探究题（12分） 当下，人机协同已成为探究传统文化的重要方式。请结合上面的古诗文，以“剑的文化意象”为主题，按照“提出疑问—AI辅助分析—人机共同探讨﹣总结升华”的流程，完成探究任务。 第一步：提出疑问（2分） 结合甲、乙两篇文本，向AI提出一个关于剑文化意象的核心问题：___________________________________ 第二步：AI辅助分析（2分） ①甲文：AI认为天子剑象征治国安邦之道，诸侯剑象征治理一方。庶人剑象征____________________ ②乙文：剑不仅是兵器，更是___________________________________ 第三步：人机共同探讨（4分） （3）【改编题】AI给出了李白的《侠客行》和我们学过的和“剑”有关的诗句。猜想庄子读到以下三则诗词内容，他会与哪一位诗人产生共鸣，结合甲文阐述理由。 报君黄金台上意，提携玉龙为君死。（李贺《雁门太守行》） 醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。（辛弃疾《破阵子・为陈同甫赋壮词以寄之》） 十步杀一人，千里不留行。事了拂衣去，深藏身与名。（李白《侠客行》） _____________________ 第四步：总结升华（4分） （4）AI认为甲文、乙文和第三步中的诗句共同构成了剑文化。请结合探究内容，联系生活，谈谈今天我们应该如何传承“剑文化”中的优秀精神。 11．小文借助DeepSeek创作了一首苏轼风格的《定风波》，请参与完成任务。（3分） 能帮我创作一首苏轼风格的定风波吗？ 当然可以！以下是一首模仿苏轼风格的《定风波》： 定风波·闲步山间 莫问浮生几度秋， 闲来独步上山头。 风过松涛声似诉， 何处， 白云深处隐清幽。 世事如棋局局新， 谁论， 输赢何必挂心头。 且把酒杯斟满月， 微醉， 一蓑烟雨任风流。 你认为DeepSeek的仿写是否符合苏轼的创作风格？请从写作题材、遣词造句、写作手法、作者情感等角度中任选两个角度进行简要评价。 五、作文（共50分） 12. 阅读下面材料，完成任务。 【镜头一】 智能温室里，传感器监测二氧化碳浓度，AI自动调节光照，番茄在无菌环境中精准长大。 【镜头二】 老农赤脚踩进泥田，俯身抓起一把土，搓捻、嗅闻、摊开细看——“土发甜，秧能活。” 【镜头三】 袁隆平院士笔记：“杂交水稻成功，一半靠灵感，一半靠田埂上的千万次弯腰。” 三个镜头，涉及科技、传统、灵感与实干，对此你有怎样的体验、见闻与思考？请你写一篇文章，可讲述经历或见闻，可发表观点并展开论证，也可进行文学创作。 要求：①角度自选，题目自拟；②除诗歌外，文体自选；③不少于500字；④不得出现含考生个人真实信息的地名、校名、人名等。 1 / 18 学科网（北京）股份有限公司 $