入门单元 第1课 语音1 あ行、か行、さ行;语音IIた行、な行、は行 课件 2025-2026学年人教版初中日语七年级

2026-05-06
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普通

资源信息

学段 高中
学科 日语
教材版本 初中日语人教版(2024)七年级全一册
年级 高二
章节 第1课 语音I あ行、か行、さ行;语音II た行、な行、は行
类型 课件
知识点 -
使用场景 同步教学-新授课
学年 2025-2026
地区(省份) 全国
地区(市) -
地区(区县) -
文件格式 PPTX
文件大小 25.40 MB
发布时间 2026-05-06
更新时间 2026-05-06
作者 氧气氢气
品牌系列 -
审核时间 2026-05-06
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来源 学科网

内容正文:

入门单元 第 1 课 日语假名与罗马字 “あ行”五个假名的读音用罗马字 a、i、 u、 e、o 表示,其他各行假名的读音由不同辅音 分别与这五个元音相拼而成。 一、听一听,读一读 语音Ⅰ あ行、か行、さ行 一、听一听,读一读 语音Ⅰ あ行、か行、さ行 一、听一听,读一读 语音Ⅰ あ行、か行、さ行 二、看一看,写一写 语音Ⅰ あ行、か行、さ行 三、看图识词 语音Ⅰ あ行、か行、さ行                假名与日语汉字   日语中的假名主要有“平假名(平仮名)”和“片假名(片仮名)”,平假名源自中 国汉字的草书,片假名大多由中国汉字的偏旁部首演化而来。日语中的汉字(漢字)绝 大多数借用中国的汉字或由中国汉字演化而成。也有少数日语汉字是仿照中国汉字的 造字法创造而成,这些字被称为“和制汉字(和製漢字)”,如“凧”“辻”“畑”等。 知识拓展 語音I 四、会话实践   两人一组,先熟悉图中内容, 随后不看图,一人比画图中的某 物,另一人猜。 A:家ですか。 B:はい、家です。 A:石ですか。 B:いいえ、石ではありません。 语音Ⅰ あ行、か行、さ行 一、听一听,读一读 语音Ⅱ た行、な行、は行 一、听一听,读一读 语音Ⅱ た行、な行、は行 一、听一听,读一读 语音Ⅱ た行、な行、は行 二、看一看,写一写 语音Ⅱ た行、な行、は行 三、看图识词 语音Ⅱ た行、な行、は行 四、会话实践   两人一组,先熟悉图中内容, 随后不看图,仿照例子,一人比 画图中的某物,另一人猜。 语音Ⅱ た行、な行、は行 A:机ですか。 B:はい、そうです。 A:直樹さんの服ですか。 B:いいえ、直樹さんの服ではありません。恵香さんの服です。                  语调   语调一般指句尾音调的升降。不同的语调可以表达不同的语气。日语的语调通常 可以分为平调(→)、升调(↗)和降调(↘)三种。一般来说,平调表达陈述语气,升调表 达疑问语气,降调表达命令、感叹等语气。如:   ・はじめまして、未来中学校の陳鋭です。(→)[陈述]   ・誰と行ますか。(↗)[疑问]   ・座りなさい。(↘)[命令]   另外,同一句话通过不同的语调可以表达不同的情感或意图。如:   ・本屋ですか。(↗)[疑问]   ・本屋ですか。(↘)[轻微感叹]   ・そうですか。(↗)[疑问、怀疑]   ・そうですか。(↘)[轻微感叹、认可] 知识拓展   【场景 1】早上,高桥宏在学校门口遇到周静老师。 场景会话   【场景 2】中午,余韵在书店门口遇到高桥宏。 场景会话   【场景 3】傍晚,陈锐在公园跑步,遇到日语外教藤田健一老师。 场景会话 アイス①(名)冰;冰淇淋 いえ②[家](名)房屋;家 いけ②[池](名)池塘 うし⓪[牛](名)牛 おかし②[お菓子](名)点心;糖果 くさ②[草](名)草 すいか⓪(名)西瓜 せき①[席](名)座位 そこく①[祖国](名)祖国 はい①(叹)是 いし②[石](名)石头 いいえ⓪(叹)不是 き①[木](名)树;木头 え①[絵](名)图画 いす⓪[椅子](名)椅子 たけ⓪[竹](名)竹子 ちかてつ⓪[地下鉄](名)地铁 テスト① (名)测验,测试 にく②[肉](名)肉 いぬ②[犬](名)狗 はな②[花](名)花 ひ⓪[日](名)太阳 ふね①[船](名)船 ほし⓪[星](名)星星 つくえ⓪[机](名)书桌 そう①(副)这样,那样 ふく②[服](名)衣服 なし②[梨](名)梨 はこ⓪[箱](名)盒子,箱子 くつ②[靴](名)鞋 おかね⓪[お金](名)钱,金钱 さいふ⓪[財布](名)钱包 生词表①                  交际用语   1. おはようございます。   “おはようございます”和“おはよう” 都是早上双方见面打招呼时使用的表 达方式,意思为“早上好”“早安”。前者较为礼貌,一般对尊长或不太熟悉的人使 用;后者较为随意,一般对家人、亲密的朋友、年龄比自己小或身份地位比自己低的 人使用。   (1)【早上,李悠然在校园里遇到田中隆老师】   李 :おはようございます。/(老师)早上好!   田中:おはよう。/早上好!   (2)【早上,李悠然在校园里遇到同学佐佐木惠香】   李  :おはよう!/早上好!   佐々木:おはよう!/早上好! 讲解   2. こんにちは。   “こんにちは”是白天双方见面打招呼时使用的寒暄语,意思为“中午好”“午安”。这里的“は”读作“wa”。   【中午,佐佐木惠香在公园里遇到周静老师】   佐々木:こんにちは。/(老师)您好!   周   :こんにちは。/你好! 讲解   3. こんばんは。   “こんばんは”是晚上双方见面打招呼时使用的表达方式,意思为“晚上好” “晚安”。   这里的“は”读作“wa”。需要注意的是,相同的两人在一天之中一般只在第一 次见面时 使用“おはよう(ございます)”“こんにちは”或“こんばんは”,再次 见面时不重复使 用;对家人打招呼可以说“おはよう”,但一般不说“こんにちは” “こんばんは”。   【星期天傍晚,田中隆老师开门迎接来访的李悠然】   田中:こんばんは。/晚上好!   李 :こんばんは。/(老师)晚上好! 讲解                  语法项目   1. 名词及其分类   日语的名词(用“N”表示,日语也称“体言”)表示人、事物、地点或抽象概念等的名称,主要充当主语、谓语等句子成分。根据表示的意义,名词可以分为普通名 词和专有名词。普通名词表示某些人、某类事物或抽象概念的名称;专有名词表示具 体的人、事物、地点、团体或机构的专有名称。 讲解   2. Sか   ◆ 家ですか。   陈述句(句子用“S”表示) 后续助词“か”,构成疑问句(语调为升调)。肯定回 答一般用“はい、~です(是的,是……)”或“はい、そうです(是的)”;否定回答 一般用“いいえ、~ではありません(不,不是……)”。 例句 回答 (1)テストは あしたですか。 /考试(时间)是明天吗? 肯 定 ——はい、(テストは) あしたです。 /是的,(考试时间)是明天。 ——はい、そうです。/ 是的。 否 定 ——いいえ、(テストは) あしたではありません。 /不,(考试时间)不是明天。 讲解 例句 回答 (2)司会は 田中さんですか。 /主持人是田中吗? 肯 定 ——はい、(司会は) 田中さんです。 /是的,(主持人)是田中。 ——はい、そうです。/是的。 否 定 ——いいえ、(司会は) 田中さんではありません。 佐々木さんです。 /不,(主持人)不是田中,是佐佐木。 (3)「ココ」は 猫ですか。 /“可可”是只猫吗? 肯 定 ——はい、(「ココ」は) 猫です。   /是的,(“可可”)是只猫。 ——はい、そうです。/是的。 否 定 ——いいえ、(「ココ」は) 犬です。   /不,(“可可”)是只狗。 讲解   3. (N1は) N2です   ◆ 家です。 名词后续判断词“です”在句中充当谓语成分,构成名词谓语句。完整的句子结构为“N1はN2です”。其中,助词“は”(读作“wa”)前接名词,表示话题,即提出需要判断、说明的人或事物。全句表示“N2”对“N1”作出判断或说明。“です”的否定形式为“ではありません”或更加口语化的“じゃありません”。在实际会话中,当“N1”很容易确定时,通常会省略“N1は”,如例 (2)中的“佐木さんです”和例 (3)中的“犬です”前分别省略了“司会は”和“「ハナ」は”。 讲解 (1)テストは あしたです。/ 考试(时间)是明天。 (2)司会は 田中さんではありません。佐々木さんです。/主持人不是田中,是佐 佐木。 (3)「ハナ」は 猫じゃありません。犬です。/“小花”不是猫,是狗。   4. N1 の N2   ◆ 直樹さんの 服ですか。   助词“の”用于连接两个名词,表示所有、所在、属性、同位等关系。   (1)佐々木さんの 机です。/(这)是佐佐木的桌子。   (2)田舎の 家です。/(这)是我老家的房子。   (3)竹の 箱です。/(这)是竹箱。   (4)(指着自己的表妹)いとこの 郭です。/(这位)是我的表妹小郭。 讲解   5. -さん   ◆ 直樹さんの 服ですか。   后缀“さん”前接他人的姓、名或姓名,以及某些表示身份的名词,表示对他人 的礼貌称呼。“さん”不能用于称呼自己。   (1)田中さんの 家です。/(这)是田中家。    讲解 练习   1. 朗读并区分以下假名。   さ――き  は――ほ  た――な  そ――す  ぬ――ね   に――は  う――え  す――お  ほ――け  つ――こ   オ――ホ  フ――ヌ  ナ――フ  ク――タ  エ――コ   シ――ツ  ヌ――ス  ソ――ツ  ネ――ケ  ノ――イ 练习   2. 听录音,按照录音里所读假名的顺序连线。   3. 听录音,在对应图片下填写录音中的序号并用假名写出其读音。 ① - うし ② - くつ ③ - アイス ④ - はな ⑤ - いす ⑥ - ふね ⑦ - すいか ⑧ - いぬ 练习   4. 仿照例子,看图练习会话。 练习   4. 仿照例子,看图练习会话。 练习 新出単語1 練習   5. 三人一组,其中两人扮演学生,一人扮演老师,演练在早晨、白天和 晚上用日语打招呼。然后交换角色演练。 练习 しかい⓪[司会](名)主持人 かほく①[河北](专)河北 しき①[史記](专)《史记》 しこく②[四国](专)(日本)四国 スイス①(专)瑞士 たいこ①[太湖](专)太湖 とほ①[杜甫](专)杜甫 はこね⓪[箱根](专)(日本)箱根 ふくおか②[福岡](专)(日本)福冈 あした③(名)明天,明日 ねこ①[猫](名)猫 いなか⓪[田舎](名)老家;乡下 いとこ②(名)堂(表)兄弟;堂(表)姐妹 れい①[例](名)例子 こう①[甲](名)甲 おつ①[乙](名)乙 生词表 ② 评价项目 评价要点 自评 互评 学习态度 课堂专注程度 上课认真思考 积极参与课堂活动 知识理解 认识假名 理解日语词类 理解助词か的意义和用法 了解日常交际用语 正确认读和书写假名 技能掌握 能够使用简单的日常交际用语对话 了解日常交际用语 等级 优秀:★★★    良好:★★    合格:★  学生评价 $

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