山西省临汾第一中学校2025-2026学年高一下学期周测（七）历史试卷

高一下学期历史周测七（5.4） 一、选择题：本大题共32题，每小题2分，共64分。（每小题只有一个选项符合题目要求） 1.有研究表明，北魏前期宗室女子多在鲜卑统治集团内部通婚：孝文帝改革后，宗室女子嫁给中原士族的比例约占75%。这有利于 A.阶级矛盾的缓和 B.门阀观念的弱化 C.南北差异的消亡 D.民族矛盾的缓解 2. 唐宋以来，士大夫多不重视研习法律，即使法律专科考生也往往只背律令，不解其意。针对这种情况，宋神宗颁布诏令，规定进士及第者和法律专科考生都要通过律令大义和断案的考查，才能任官；此后“士大夫颇垂意律令”。这有助于 A.法律体系的完备 B.科举制度的确立 C.监察机制的改善 D.官员素质的提高 3.明末清初传入中国的“五洲”地理知识，鸦片战争后再次引起关注，时人对此经历了从抵触到接受的过程。清末，“五洲”知识被纳入教育体系中加以普及，并融入日常生活。这反映 A.传统地理认知强化 B.救亡图存的思想出现转变 C.旧式教育体系瓦解 D.民族危机推动世界观重构 4.辛亥革命后，中国的商业银行发展迅速。据统计，1912年设立银行14家，至1927年共设立银行185家，其中1917—1923年尤为繁荣，共设立131家。这反映了（ ） A.北洋政府大力发展近代金融业 B.列强加大对华资本输出 C.民族工商业对资本的需求增加 D.民众积极支持国货运动 5.1948年10月底，中共中央要求各地通过党校、军校以及其他方式，对干部进行培训，在条件可能的情况下开办正规大学，尽快使干部熟悉政治、经济、文化各方面的管理和技术。这一做法的目的是 A.推动土地改革进一步深入 B.为工作重心的转移做准备 C.重视科学和文化以推进工业化建设 D.提高执政能力以发展社会主义生产 6.第一个五年计划期间，全国总工会号召在国营企业开展劳动竞赛。上海机床厂劳动模范盛利改进了39种工具，创造了3年完成5年工作量、产品质量合格率月均达到99%以上的优异成绩。这体现出 A.社会主义工业化建设顺利推进 B.社会主义建设总路线得到贯彻 C.技术革新助力了经济体制改革 D.社会主义改造工作的有序开展 7.下图为1934年6月14日《红色中华》刊载的一幅图。据图推断 A．根据地的粮食生产成效显著 B．国民党经济封锁被打破 C．粮食举措适应革命斗争需要 D．边区土地革命成果丰硕 8.20世纪50年代中期，周恩来在印度尼西亚举行的某国际会议上强调中国代表团是来求团结而不是来吵架的”，会议最终通过了《关于促进世界和平和合作宣言》这次会议上，周恩来作出的重要贡献有 A.鲜明地提出了“求同存异”的方针 B.就印度支那停止敌对行动提出六点建设性意见 C.首次提出了“和平共处五项原则” D.阐述了以结伴而不结盟为核心的新型国家关系 9.1957年，国家统计局《工人阶级队伍情况的调查报告》中有1950年及其后参加工作的职工社会出身情况，如表所示，据如表可知 职工社会出身情况表（%） 工人 劳动农民 转业军人 个体劳动者及一般市民 学生 资本家 上海 35.52 12.95 2.69 18.75 16.08 5.94 天津 39.13 14.27 3.27 12.29 19.44 3.70 陕西 26.26 27.99 8.32 8.67 22.95 0.52 新疆 16.16 25.47 23.19 18.18 19.05 0.23 A.内地与沿海原有工业基础差距大 B.西部地区工商业改造不彻底 C.我国的社会主义工业化基本实现 D.沿海地区工业发展更为迅速 10.下图是1978年与1986年北京郊区男户主职业占比变化情况。这一变化的产生主要是由于 A.城市经济体制改革开始酝酿 B.农村经济体制改革深化 C.城乡之间的差异呈缩小趋势 D.城市产业结构日益完善 11.1983年，安徽某濒临倒闭的国营制药厂被8个年轻人承包，实行有奖有罚的经济责任制，9个月就盈利12万元。后来安徽省委、省政府从中得到启示，下发通知明确提出，小型国营企业也可以实行承包经营。由此可以看出 A.市场经济体制在全国逐步建立 B.政企职责不分弊端得到解决 C.经济所有制结构开始发生变化 D.企业的经营自主权逐渐扩大 12.1981年5月，沈阳市皇姑区3名女青年自谋职业，创办麦香村个体小吃部，铁西区也有青年开办个体钟表修理部。辽宁省及沈阳市主要领导走访了这些个体工商户，对他们给予肯定和鼓励。这反映了当时 A.思想观念得到解放 B.城市经济体制改革全面展开 C.工业结构发生转变 D.青年成为改革创新的主力军 13.古希腊一部剧作写道：审判时，雅典娜为法庭主持人，阿波罗为证人，复仇女神陈述理由，与被告奥瑞斯提斯质证。论辩完毕后，主持人要求陪审员根据正义的原则，在敬畏神灵的前提下庄严地投票。最后根据计票结果，雅典娜宣布被告无罪开释。这说明古希腊 A.神话传说主导了民众政治生活 B.城邦的司法审判体现神权色彩 C.文学创作与现实政治密切相关 D.以文学作品彰显城邦利益至上 14. 1299年，英王爱德华一世因颁发给拉温赛罗德城自治特许状，获得年金300英镑，大大超过了来自庄园的收入。13世纪，法国许多城市也随着王室领地的扩展成为特许自治城市。这可以说明 A.英国确立了君主立宪制 B.城市自治利于王权强化 C.法国大革命冲击旧制度 D.启蒙运动解放人们思想 15.神话中的格里芬是欧亚草原上黄金宝藏的守卫者，其形象主要呈现为鹰头、鸟翼、狮身。下图是格里芬在欧亚地区文化交流中形成的各种形象。这反映出 A.文明传承具有差异性与地域性 B.文化传播具有统一性与多样性 C.文明演进具有一致性和时段性 D.文化发展具有同源性和封闭性 16. 根据法典条文，古巴比伦社会的奴隶区别于自由人的身份为一种特殊发型，如果理发师私自改变他人奴隶的特殊发型，将被割掉手腕，但在不知情的情况下改变奴隶发型才无罪；欺骗理发师剃掉他人奴隶发型的人，将会被处死。由此可知，古巴比伦时期 A.奴隶买卖频繁增添经济活力 B.法律兼顾集体与个人利益一致 C.立法保护奴隶主的财产权利 D.法律普遍适用于各个不同阶层 17.1170年，英王亨利二世给予林肯城的特许状规定，任何人按土地保有权购买土地达一年零一日，无人反对，且能证明有声请权之人在英格兰境内未提出异议，即可安然保有土地。这一规定 A.促进了封建庄园经济发展 B.提升了城市居民政治地位 C.稳定了城市土地占有关系 D.扩大了英国国王统治疆域 18.在16世纪之前的欧洲，胡椒是等同于黄金或白银的稀有之物，常被用作借贷和纳税的媒介，也被人们认为是神药。在1627年荷兰画家彼得·卡兹创作的静物画中，将胡椒面与盐、牡蛎、橄榄等食物共同呈现在画面中。此时，画中的胡椒粉随意地与食盐一起撒在盘面上，已由“神药”回归调料本位。这一变化反映了 A.民众消费观念发生变革 B.世界市场的初步形成 C.商业革命冲击传统市场 D.全球物种的广泛交流 19.哥白尼的太阳中心说，推翻了基督教奉为正统的托勒密的地球中心说。这鼓舞了18世纪法国哲学家追求真理、尊重事实的精神。他们深信人只要面向自然、征服自然就能获得力量，要点燃“理性之光”，把上帝从自然领域中驱除出去。这主要说明 A.自然科学推动了启蒙思想的产生 B.启蒙运动极大地宣扬了科学精神 C.理性主义是启蒙运动的核心思想 D.科学家与思想家所关注领域相同 20.下图为创作于1861年3月的政治漫画《总统的就职演说》。左图是北方人心目中书写和平（peace）手持天平的林肯（天平上两人分别代表北方和南方），右图是南方人眼中身穿罗马盔甲、以征服者的面目出现的林肯。该漫画反映了当时美国 A.州权主义观念盛行 B.种族主义思想占据主流 C.亟须维护国家统一 D.民主共和政体摇摇欲坠 21.下表为18世纪后期英国圈占肥沃敞田前后成本和效益的对比情况（单位：英镑/1000英亩）。由此可知，英国圈地运动 土地类型 羊毛产值 其他产值 小计 劳动力成本 其他成本 租金 利润 敞田 50 2350 2400 400 1336 300 364 圈地 250 1250 1500 100 150 750 500 A.源于农业多种经营的出现 B.提升了庄园经济的效益 C.客观上造成生产力的下降 D.推动农业资本主义发展 22.下列对下图（1843—1850年英国铁路营运里程变化图）的相关表述正确的是（ ） 近代英国铁路营运里程变化图 A.重工业成为英国的核心部门 B.交通发展为英国资本输出提供了便利 C.英国开启了殖民扩张的步伐 D.铁路建设适应了社会经济发展的需求 23.柏林会议后，得到政府或非政府力量授意的西欧商人、探险家、传教士等纷纷进入非洲酋长或国王的“牛栏”和“王廷”去获取协议，只要有协议，无论非洲人接不接受，这些力量均可以去践行其在非洲的牟利行动。材料意在说明，柏林会议 A.确立了“有效占领”的原则 B.加速了欧洲殖民非洲的进程 C.加剧了列强间的矛盾冲突 D.标志着世界殖民体系的形成 24.1824年，欧文在美国购买土地建立“新和谐公社”，进行共产主义“劳动公社”的试验。这里有工厂、农场和学校，每个人都参加劳动，分工合作，人人享有充分的、平等的民主权利。但是，“新和谐公社”脱离社会现实，最终内部矛盾激化，4年后失败。由此可见 A.资本主义经济危机的强大破坏力 B.各国工人阶级走向国际联合的必要性 C.早期社会主义道路探索的局限性 D.美国的社会环境不利于社会主义实验 25.1871年，马克思批判“洋洋自得地望着巴黎的废墟”和“巴黎无产者的尸体”的俾斯麦“只看到这个巨大历史事件的外表”。材料中的“巨大历史事件” A.标志着马克思主义的正式诞生 B.建立了第一个社会主义国家 C.推动了国际工人协会的成立 D.实践丰富了马克思主义学说 26.1884年柏林会议创造了“地图上作业”，其中一些国家的边界是用尺画出来的。这一做法 A.唤醒了殖民地的民族民主意识 B.加深了拉美殖民地化的程度 C.化解了列强争夺殖民地的矛盾 D.加快了列强瓜分非洲的进程 27. 1552—1563年，天花抵达巴西，仅数年时间便造成552万印第安人死亡。阿兹特克帝国、印加帝国的大量士兵，以及被认为受众神庇护的君主、王位继承人也纷纷死于疫病。“那些以古老的印第安神祇为中心构建的宗教、祭祀制度和生活方式，也就很难维持下去了。”这说明（ ） A.殖民扩张加速了美洲原有社会崩溃 B.美洲本土医疗水平长期停滞 C.疫病从根本上改变了美洲宗教信仰 D.美洲文明转型面临严峻挑战 28.19世纪后期，委内瑞拉与英属圭亚那发生边界冲突，后来，美国介入争端并支持委内瑞拉。1896年，某画家以此为背景创作了一幅漫画（图）。该漫画 A.印证了拉美国家摆脱殖民统治 B.鼓舞了苏丹马赫迪起义 C.反映了当时拉美国家发展困境 D.表明了英美均势的形成 29.重农学派是法国18世纪重要的思想流派。他们认为国家财富的根本在于土地和在土地上开展的农业，国家要优先发展农业，允许粮食自由买卖，废除封建义务，进而废除国家对工商业的限制，从而发展市场经济。其主张表明，该学派旨在通过经济改革 A.实现经济活动自由 B.冲破重商主义藩篱 C.突出法国发展优势 D.建立资本主义社会 30.波斯帝国实行贡马制度，要求出产良马的地区定时献马。例如亚美尼亚行省需年贡2万匹马，保守估算这需要数百乃至成千村落分担饲养任务，之后再由总督集中运送进献。这反映了，波斯帝国 A.地方治理模式创新 B.税收政策趋于完善 C.组织动员能力较强 D.驿道系统世界领先 31.有学者在对中国文化和欧洲文化的传承发展进行比较时提出，欧洲文艺复兴的“复兴”主要得益于十字军从君士坦丁堡带回的古希腊罗马手稿，以及阿拉伯人翻译并保存的柏拉图、亚里士多德著作。该学者意在强调 A.古代欧洲文化曾经出现过断裂 B.中国文化没有受外部文化的影响 C.战争促进了东西方文化的交流 D.阿拉伯文明影响文艺复兴的走向 32.1918年，苏俄颁布《统一劳动学校规程》，规定学龄儿童一律免费接受义务教育，将生产劳动纳入教学内容；列宁强调，学校应当使青年获得基本知识、具有独立养成共产主义观点的能力，把他们培养成有学识且能服务于社会主义事业的人。这反映出当时苏俄 A.拥有强大的国家组织能力 B.教育与国家发展战略相结合 C.彻底摒弃传统的教育模式 D.新经济政策的实施效果较好 二、非选择题：本大题共3小题，共36分。 33.阅读材料，完成下列要求。 材料一：1155年，腓特烈一世在罗马圣彼得大教堂接受教皇哈德良四世的加冕。仪式中，皇帝需步行进入教堂、亲吻教皇的脚并宣誓捍卫教会，随后由教皇亲手为其涂抹圣油、授予权杖、佩戴皇冠。仪式使用拉丁语进行，参与者和见证者仅限于诸侯、高级教士等特权阶层。加冕后的宴会座位严格按照等级排列，皇帝与诸侯之间的个人效忠关系在此得到重申和确认。 ——摘编自恩斯特·H·康托洛维茨《国王的两个身体：中世纪政治神学研究》 材料二：1838年，维多利亚女王的加冕礼在威斯敏斯特教堂举行，女王依据《改革法案》及议会主权原则宣誓维护宪法。媒体首次被大规模允许进入报道，《泰晤士报》对典礼进行了长达数页的详细描述；加冕路线经过精心设计以便更多民众观礼；纪念画册、瓷器等周边商品被大量生产销售。议会特别拨款用于典礼，以展示国家的繁荣与统一。 ——摘编自沃尔特·白哲特《英国宪制》等 （1）根据材料一，概括腓特烈一世加冕礼所反映的中世纪欧洲社会的主要特点。（4分） （2）根据材料二，指出维多利亚女王加冕礼与材料一相比发生的新变化，并结合所学知识分析其成因。（8分） 34.阅读材料，完成下列要求。 材料: 10世纪前，西欧以封闭庄园为核心，生产仅供自身消费。10世纪以后，三圃制等耕作技术推广与垦荒扩大，农业产量显著提升，大量剩余粮食为工匠、商人等非农业人口提供了生存基础。同时，区域贸易快速复苏，南部地中海沿岸转运拜占庭、阿拉伯的香料等珍稀货物，北部北海区域开展羊毛纺织品贸易，直接催生一批人口密集的新据点。这些据点居民多为逃离庄园的农奴与游走商人。为摆脱封建领主管控，他们或用商业财富赎买“特许状”获取内部管理权，或像琅城那样通过武装抗争捍卫权益。这些新据点在发展中形成独特的治理模式：设市议会定公共事务、选市长掌行政、立城市法庭解纠纷；制定城市法，明确“居住满一年零一天获市民身份”的条例，保障人身自由、私有财产及商业契约；行会既规范生产标准，又承担成员救济，虽新据点的管理权集中于富商与行会首领，但其推动了市民阶层崛起，货币交换渐代劳役地租；其治理模式与理念为后续社会变革奠基。 ——摘编自马克垚《西欧封建城市初论》 （1）根据材料并结合所学知识，概括10世纪以后西欧新据点兴起的条件，并指出其摆脱外部管控的主要方式。（6分） （2）根据材料并结合所学知识，简析10世纪以后西欧新据点兴起对社会发展的深层影响。（6分） 35.阅读材料，完成下列要求。 材料：临汾文旅拟开展“行走的历史课堂”研学旅行，希望带领同学们从世界遗产中认识人类文明的发展、交流与反思。下表为本次研学旅行拟选择的世界遗产。 国家 研学地点 国家 研学地点 马里 廷巴克图古城 英国 威斯敏斯特宫（议会大厦） 法国 巴黎塞纳河畔 比利时 布鲁塞尔大广场 法国 凡尔赛宫及其园林 柬埔寨 吴哥窟 海地 海地国家历史公园城堡 意大利 庞贝古城 美国 独立厅 意大利 佛罗伦萨历史中心 秘鲁 马丘比丘城遗址 墨西哥 墨西哥城 印度 桑奇佛教古迹 墨西哥 奇琴伊察玛雅古城 玻利维亚 苏克雷古城 伊拉克 巴比伦城 津巴布韦 大津巴布韦国家纪念地 伊拉克 亚述古城 埃塞俄比亚 阿克苏姆考古遗址 俄罗斯 圣彼得堡历史中心及相关建筑群 南非 人权、解放与和解：纳尔逊·曼德拉纪念地 德国 埃斯莱本和维登堡的路德纪念馆建筑群 假如你是本次研学旅行的策划人，请从材料中选取至少三个研学地点，运用所学世界历史知识，自拟研学主题，设计一条研学路线，并阐述各研学地点的推荐理由。（要求：地点与主题明确，路线与主题相符，观点正确、史实准确、阐述充分、逻辑清晰。）（12分） 高一历史周测七 参考答案 一、选择题（每小题只有一个选项符合题目要求） 1.【答案】D 【详解】据本题主题干的设问词，可知这是影响题。据本题时间信息可知准确时空是：北魏（中国）。据材料可知，北魏前期宗室女子多在鲜卑统治集团内通婚，孝文帝改革后宗室女子嫁中原士族的比例约75%。孝文帝改革本身是促进鲜卑族与汉族融合的改革，宗室与中原士族通婚是民族交融的表现，有利于缓解民族矛盾，D项正确；阶级矛盾是不同阶级间的矛盾，这里是鲜卑统治集团和中原士族的通婚，和阶级矛盾缓和无关，排除A项；门第观念强调家族出身等级，宗室嫁中原士族，双方都是高门第，不能体现门第观念弱化，排除B项；“南北差异的消亡”表述太绝对，南北差异只是缩小，不会完全消亡，排除C项。故选D项。 2.【答案】D 【解析】宋神宗诏令要求进士及第者和法律专科考生通过律令大义和断案的考查才能任官，促使士大夫重视法律学习，增强了他们的法律知识和实务能力，提升了官员的专业素养和行政效率，故选D项；法律体系的完备需通过法典编纂和制度完善实现，而材料仅涉及官员选拔标准，未体现法律体系本身的发展，排除A项；科举制度在隋朝已确立，与宋神宗此时举措时间不符，排除B项；监察机制改善主要指对在职官员的监督体系，如宋代台谏制度的强化，而材料聚焦官员任前考查，属于选拔范畴，与监察无关，排除C项。 3.【答案】D 【详解】A.材料体现的是中国人接受西方“五洲”地理知识，是对传统地理认知的突破而非强化，错误。 B.救亡图存思想是近代主流思潮，材料并未体现其出现转变，错误。 C.清末“五洲”知识纳入教育体系只能说明教育内容更新，不能说明旧式教育体系瓦解，错误。 D.根据材料，明末清初传入的西方地理知识在近代民族危机不断加深的背景下，从被抵触到被接受、普及，反映出民族危机推动中国人突破传统认知，重构世界观，正确。 故选D项。 4.【答案】C 【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是本质题。据本题时间信息可知准确时空是：近代（中国）。据材料“辛亥革命后，中国的商业银行发展迅速。据统计，1912年设立银行14家，至1927年共设立银行185家，其中1917—1923年尤为繁荣，共设立131家。”并结合所学可知，近代民族资本主义在辛亥革命后出现“短暂春天”，中国商业银行快速发展反映出民族工商业对资本的需求增加，C项正确；材料未涉及北洋政府的态度，无法得出北洋政府大力发展近代金融业，排除A项；材料没有讲述中国商业银行发展迅速是因为列强加大对华资本输出，排除B项；材料没有讲述民众对中国商业银行发展的态度，无法得出民众积极支持国货运动的结论，排除D项。故选C项。 5.【答案】B 【详解】结合所学知识可知，1948年10月正值国共双方进行战略决战之际，革命胜利的曙光乍现，这一时期共产党对干部进行培训的主要目的是为统治全国做准备，B选项符合题意。推动土改的说法只能体现在经济方面，无法体现政治和文化方面，A选项排除。这一时期主要是同国民党进行斗争，与经济建设无关，CD选项排除。 6.【答案】A 【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是本质题。据本题时间信息可知准确时空是建国初期一五计划时期的中国。据材料“劳动模范盛利的事迹作为一五计划期间国营企业开展劳动竞赛的典型”并结合所学可知，当时处于一五计划、工业化建设时期，广大国营企业通过劳动竞赛改进了生产工具，提高了生产效率，推动了生产力的进步，这反映了社会主义工业化建设顺利推进，A项正确；社会主义建设总路线于1958年提出，经济体制改革在1978年中共十一届三中全会之后逐渐展开，而材料时间是1953年至1957年，排除BC项；材料涉及的是一五计划，不是三大改造，排除D项。故选A项。 7.【答案】 C 【详解】本题以1934年《红色中华》刊载的“节省食粮统计表”为切入点，考查土地革命时期中共根据地的经济政策与革命斗争的关系，核心在于理解特定历史时期图文材料的解读方法。选项A分析：图示为“节省食粮统计表”，反映的是粮食节约与收集的数量，而非粮食生产产量数据；且从数据分布看，各县差异显著（如瑞金593.6石与石城76石差距悬殊），难以得出“生产成效显著”的结论。选项B分析：1934年6月正值国民党对中央苏区发动第五次“围剿”时期，军事与经济封锁加剧，“节省食粮”本身恰是应对封锁的被动举措；单凭筹粮统计无法推断封锁已被打破，且该表述与史实明显不符。选项C分析：据图片标题“落后的赶上前去”及“红五月各县节省食粮统计表”可知，1934年中央苏区通过竞赛形式动员节省粮食支援红军；结合所学，此时正值第五次反“围剿”关键阶段，粮食筹集直接服务于“保障红军给养、粉碎敌人围剿”的革命斗争需要，体现了根据地经济政策与军事斗争的紧密结合。选项D分析：“边区”是抗日战争时期（1937年后）对陕甘宁等多省交界根据地的特定称谓，1934年应称“中央苏区”或“革命根据地”；且图示主题为筹粮支前，与土地革命（打土豪分田地）的成果无直接关联。 8.【答案】A 【详解】材料是对万隆会议的描述，其中周恩来在万隆会议上提出“求同存异”的方针，促进了会议的圆满召开，A项正确；B项与日内瓦会议有关，排除；1953年12月31日，周恩来在接见印度谈判代表团时，首次系统地提出和平共处五项原则，排除C项；上海合作组织丰富了结伴而不结盟为核心的国家关系，提供了以大小国共同倡导、安全先行、互利协作为特征的新型区域合作模式，排除D项。故选A项。 9.【答案】A 【详解】 根据材料1950年及以后参加工作的职工社会出身情况中上海和天津工人占比大，这与上海和天津原有工业基础较好有关；陕西和新疆劳动农民出身多，新疆转业工人多；个体劳动者及一般市民一列上海最多；在学生一列中比例基本均衡，资本家一列中上海和天津占比大；通过梳理上述表格可知，上海和天津民族资本主义发展较好，内地民族资本主义发展较弱，结合近代以来工业发展状况可知内地与沿海原有工业基础差距大，故A正确；通过材料得不出西部改造相关信息，故B错误；1956年三大改造完成，我国进入社会主义初级阶段，与材料涉及的1950年不符，故C错误；材料是静态的数据，看不出工业发展变化，故D错误。 10.【答案】B 【详解】依据材料图示可以看出，农业占比减少，工商业、运输业等的占比有所增长。20世纪80年代,随着家庭联产承包责任制的推广,农业劳动力逐步从土地的束缚中解放出来,形成了日益庞大的农村富余劳动力群体，加上此时农村改革进入市场化改革探索阶段(1985～1991)，更多农民选择从事别的职业，因此有了个体工商、物流运输等迅速发展，B项正确；城市经济体制改革的重点是国有企业改革，排除A项；材料不能看出城乡之间的差距，排除C项；材料反映的郊区的发展，排除D项。故选B项。（参考百度百科 农村经济体制改革深化） 11.【答案】D 【详解】政府允许小型企业可以实行承包经营，说明政府一定程度上减少了对企业的控制，反映出企业经营自主权的扩大，故D项正确；发展市场经济是从1992年开始，排除A项；材料只涉及到小型企业，因此其它大型企业并没有“得到解决”，因此B项说法过夸张，排除B项；企业承包给个人经营，但是所有权仍然是国家的，因此所有制结构并没有变化，故排除C项。 12.【答案】A 【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是本质题。据本题时间信息可知准确时空是：1981年（中国）。根据材料“创办麦香村个体小吃部，铁西区也有青年开办个体钟表修理部”结合所学知识可知，改革开放后，在一些地区出现了个体经济，政府对其进行了肯定，反映出思想观念得到解放，A项正确；城市经济体制改革全面展开是在1984年，排除B项；材料没有涉及工业结构的变化，排除C项；材料没有涉及其他行业与个体户信息，无法得知青年成为改革创新的主力军，排除D项。故选A项。 13.【答案】C 【详解】据本题主题干的设问词，可知这是本质题。据本题时间信息可知准确时空是：古代希腊。该剧作呈现审判过程，有法庭主持人、证人、质证等环节，类似现实司法程序，反映出文学创作与现实政治密切相关，C项正确；神话传说是古希腊文化的组成部分，但雅典政治生活由公民大会、陪审法庭等现实机构主导，神话更多是艺术表达形式而非政治主导力量，排除A项；雅典司法审判虽涉及神明元素，但裁决权由陪审员行使，神明更多是象征性角色，司法核心仍是公民集体决策，神权色彩并非主要特征，排除B项；剧作展现的是法治原则和程序正义，而非直接强调城邦利益至上，无罪判决体现对法律程序的尊重而非单纯维护城邦利益，排除D项。故选C项。 14.【答案】B 【详解】根据题干设问词，可知这是本质题，据材料关键信息可知准确时空是：13世纪的英国。根据材料可知，这一时期国王通过赋予自治权换取财政支持，市民阶层以经济贡献换取独立地位。这种合作削弱了封建贵族权力，推动王权集中化，说明城市自治有利于强化王权，B项正确；英国君主立宪制确立于17世纪《权利法案》颁布后，与题干时间不符，排除A项；法国大革命发生于18世纪末（1789年），与13世纪无关，排除C项；启蒙运动兴起于17-18世纪，无法解释题干现象，排除D项。故选B项。 15.【答案】B 【详解】根据材料主题干的设问词可知本题是本质题。根据材料时间信息可知准确时空是：古代世界。根据材料概括可知：不同地区的格里芬形象有所不同，但仍保持了鹰头、鸟翼、狮身的基本特征，说明在文化传播过程中存在一致的核心要素（统一性），同时在不同地区根据当地文化特点有所变化（多样性）。因此，最恰当的选项为“文化传播具有统一性与多样性”，B项正确；材料中也反映了格里芬的基本形象鹰头、鸟翼、狮身的以保留，有相似之处，而非全部体现为差异性和地域性，排除A项；材料为涉及格里芬在不同时期的不同演变，涉及的是不同地区的不同形象，排除C项；材料反映的是文化的传播和交流，而非封闭性，排除D项。故选B项。 16.【答案】C 【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干设问词，可知这是推断题，时空是古巴比伦王国时期。根据材料可知，题干体现法典条文规定特殊发型标志为古巴比伦社会的奴隶区别于自由人的身份标志并就改变发型现象作出明确的处罚方式，体现了保护奴隶主对奴隶的所有权这一目的，C项正确；材料未涉及经济活力增强的相关信息，与题意无关，排除A项；法律条文主要涉及的是保护奴隶主的利益，未体现集体与个人利益一致性，排除B项；法律普遍适用于各个不同阶层，说法过于绝对，排除D项。故选C项。 17.【答案】C 【解析】A项促进了封建庄园经济发展：特许状针对城市土地占有，旨在减少纠纷并通过程序确认土地所有权，这与以乡村庄园为核心的封建庄园经济无关，反而可能削弱庄园控制。B项提升了城市居民政治地位：题干只涉及土地占有权的稳定性，未提及投票权、自治权等政治权利或地位的提升相关内容。C项稳定了城市土地占有关系：特许状规定一年零一日的占有期及证明程序，确保土地占有的合法性和安全性，减少争端，直接强化了城市土地关系的稳定。D项扩大了英国国王统治疆域：特许状仅规范林肯城城内现有土地的占有，未涉及领土扩张或新征服地区相关内容。 18.【答案】C 【详解】据本题主题干的设问词，可知这是本质题。据本题时间信息可知准确时空是：近代欧洲。根据材料“16世纪之前的欧洲，胡椒是等同于黄金或白银的稀有之物……己由‘神药'回归调料本位”并结合所学可知，胡椒价值地位的下降缘于新航路开辟，新航路开辟后，贸易中心由地中海逐渐转移至大西洋沿岸，大量亚洲香料由海上直接输入欧洲，商业革命的主要表现是商品种类增多，世界联系日益密切，因此材料“17世纪后，胡椒价格却逐步走低，开始大量进入寻常百姓家”体现的是商业革命对西欧传统市场的冲击，C项正确；胡椒回归调料本位并不是民众的消费观念变化导致的，而是归功于新航路开辟，排除A项；胡椒地位的转变并不能反映出世界市场的初步形成，排除B项；仅根据胡椒的传播并不能说明全球物种的广泛交流，且D项并非材料主旨，排除D项。故选C项。 19.【答案】A 【详解】据本题主题干的设问词，可知这是本质题。据本题时间信息可知准确时空是：近代欧洲。根据材料可知，近代科学革命时期，哥白尼的主张说明当时形成了重视经验和事实的理性化思维方式，而启蒙运动时期，思想家们受其影响，普遍追求真理、尊重事实，促进了以“理性”为精神内核的启蒙运动的深入发展，A项正确；材料强调的是近代科学革命对启蒙运动的影响，选项因果导致，不符合材料主旨，排除B项；材料侧重强调近代科学革命对启蒙运动的影响，选项突出的是启蒙运动的特点，说法片面，排除C项；近代科学革命时期的科学家注重对自然的探索和发掘，而启蒙运动思想家借助探索自然的精神，侧重对政治制度的探索，“关注领域相同”说法错误，排除D项。故选A项。 20.【答案】C 【详解】由材料“创作于1861年3月的政治漫画《总统的就职演说》”“北方人心目中书写和平（peace）手持天平的林肯”“南方人眼中身穿罗马盔甲、以征服者的面目出现的林肯”可知，针对林肯当选总统一事，美国的南方和北方出现了截然不同的两种观点，结合所学知识可知，南北双方在奴隶制的存废上存在不可调和的矛盾，甚至出现国家分裂的可能，所以漫画反映了当时的美国亟须维护国家统一，C项正确；漫画显示的是南方蓄奴州和北方自由州的矛盾，并不是州权主义观念之下中央政府与各州的矛盾，排除A项；材料体现的是南方蓄奴州和北方自由州的矛盾，没有体现种族主义思想的问题，排除B项；民主共和政体当时仍有较强生命力，摇摇欲坠的说法与史实不符，排除D项。故选C项。 21.【答案】D 【详解】根据题干设问词，可知是推断题。据本题时间信息可知准确时空是18世纪后期英国。根据材料可知，表格数据显示，圈地后羊毛产值大幅增加（50→250），但其他产值显著下降（2350→1250），总收益减少（2400→1500）；同时劳动力成本（400→100）和其他成本（1336→150）大幅降低，利润却明显提升（364→500），圈地后利润大幅提高，这有利于资本的积累，推动了农业资本主义的发展，D项正确；圈地后农业经营趋于单一化，羊毛产值占比上升，其他产值骤降，而非“多种经营”，排除A项；圈地运动瓦解封建庄园经济，租金从300增至750反映地主收益增加，但庄园整体效益未体现，排除B项；利润增长和成本下降说明生产效率提高，生产结构转型不等于生产力下降，排除C项。故选D项。 22.【答案】D 【详解】根据题干设问词，可知这是正向题，据材料关键信息可知准确时空是：1843—1850年的英国。根据材料及所学可知，工厂制需要高效运输原料和产品，铁路解决了传统运输的瓶颈。国内统一市场形成和国际贸易增长要求更快捷的物流，铁路降低了运输成本，促进了经济一体化，铁路里程的爆发式增长是社会经济发展的直接反映，适应了社会经济发展的需求，D项正确；工业革命初期，英国以轻工业为主导，重工业虽发展，但尚未成为“核心部门”，铁路建设属于基础设施投资，不能直接证明重工业地位超越轻工业，排除A项；资本输出主要发生在19世纪末第二次工业革命后，此时英国以商品输出为主，排除B项；英国殖民扩张始于16世纪，18世纪已确立全球殖民霸权，远早于1840年代，铁路建设是工业革命成果，与殖民扩张的起始时间不符，排除C项。故选D项。 23.【答案】B 【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是目的题。据本题时间信息可知准确时空是：1884年柏林会议后的世界。据材料“西欧……人……获取协议……无论非洲人接不接受，这些力量均可以去践行其在非洲的牟利行动”，可得出，材料中欧洲人的做法会加速欧洲列强对非洲的瓜分，故材料意在说明柏林会议加速了欧洲殖民非洲的进程，B项正确；结合所学，“有效占领”原则指的是，自柏林会议后，任何国家在非洲占领新的土地，必须通知其他国家，占领方为有效。材料不涉及这些内容，排除A项；柏林会议协调了列强间的利益，缓和了列强间的矛盾，排除C项；柏林会议召开于1884年，而世界殖民体系最终形成于19世纪末20世纪初，D项与材料时间不符，排除D项。故选B项。 24.【答案】C 【详解】A项材料未提及资本主义经济危机的相关内容，无法体现其破坏力，错误。B项各国工人阶级国际联合的标志是1864年第一国际成立，与1824年欧文的试验无关，错误。C项欧文的“新和谐公社”因脱离社会现实、内部矛盾激化而失败，反映出空想社会主义缺乏科学理论指导、脱离实际的局限性，正确。D项公社失败的核心原因是自身脱离现实的局限性，而非美国社会环境单一因素导致，该表述片面，错误。故选C项。 25.【答案】D 【详解】据材料可知，根据“1871年”、“巴黎的废墟”和“巴黎无产者的尸体”等信息，可以判断这个“巨大历史事件”指的是巴黎公社，巴黎公社是无产阶级建立政权的第一次伟大尝试，它的实践为马克思主义关于无产阶级革命和专政的理论提供了宝贵的经验和教训，从而丰富和发展了马克思主义学说，D项正确；马克思主义诞生的标志是1848年《共产党宣言》的发表，与巴黎公社无关，排除A项；建立第一个社会主义国家的是1917年的俄国十月革命，晚于巴黎公社，排除B项；国际工人协会（第一国际）成立于1864年，早于巴黎公社，排除C项。故选D项。 26.【答案】D 【详解】根据材料“创造了‘地图上作业’，其中一些国家的边界是用尺画出来的”可知，“地图上作业”即用尺在地图上简单粗暴地划定边界，这种方式使得列强可以快速地在地图上确定各自在非洲的势力范围，从而加快了列强瓜分非洲的进程，D项正确；柏林会议主要是列强为了瓜分非洲而召开的，“地图上作业”这种划定边界的方式，更多的是体现列强对非洲的掠夺，并没有直接涉及唤醒殖民地民族民主意识的内容，排除A项；柏林会议的核心议题是对非洲进行瓜分，与拉美地区没有直接关系，排除B项；列强对殖民地的争夺是出于各自的利益需求，柏林会议虽然对瓜分非洲有一定的安排，但并不能从根本上化解列强之间争夺殖民地的矛盾。实际上，在会议之后列强之间的矛盾依然存在且在一定程度上还在不断发展，排除C项。故选D项。 27.【答案】A 【详解】A项新航路开辟后，欧洲开启对美洲的殖民扩张，殖民者带来了美洲原住民毫无免疫力的天花等疫病，疫病造成印第安人口大量死亡，阿兹特克、印加帝国的统治阶层也大量死亡，最终导致美洲原有的宗教、制度和生活方式难以为继，这说明殖民扩张加速了美洲原有社会的崩溃，正确。B项材料未提及美洲本土医疗的发展状况，“长期停滞”属于无中生有，错误。C项材料仅说明印第安原有宗教制度难以维持，并未指出其宗教信仰已被根本改造，且疫病只是外部影响因素，并非改变美洲信仰的根本原因，错误。D项材料强调的是美洲原有社会制度难以为继，并未体现“文明转型过程面临挑战”这一核心，错误。故选A项。 28.【答案】C 【详解】从漫画中可以看出“门罗主义界线”直接点出美国介入的理论依据，右侧手持手杖划界线的人代表美国以“仲裁者”自居，将欧洲势力挡在界线外，左侧两人代表欧洲列强如英国，因边界冲突与委内瑞拉对立，反映了当时拉美国家发展困境19世纪后期，拉美国家虽已独立，但仍面临双重困境，C项正确；拉美国家摆脱西班牙、葡萄牙殖民统治是在19世纪早期，而1896年的漫画反映的是独立后拉美国家面临的新霸权，并非“摆脱殖民统治”的印证，排除A项；苏丹马赫迪起义（1881-1898）是非洲人民反对英国殖民统治的斗争，与拉美边界冲突及美国介入无关，排除B项；英美均势是20世纪初的现象，而1896年美国介入委内瑞拉冲突，实则是美国挑战英国在拉美的势力，并非“均势形成”，排除D项。故选C项。 29.【答案】D 【详解】根据题干设问词，可知是目的题。据本题时间信息可知准确时空是近代（法国）。根据材料可知，重农学派主张优先发展农业、废除封建义务、发展市场经济等，这些措施从根本上来说是为了打破封建束缚，建立符合资本主义发展要求的社会经济秩序，以建立资本主义社会，D 项正确；重农学派虽然主张减少国家对工商业的限制、允许粮食自由买卖等，但实现经济活动自由并非其最终目的，只是其改革手段中体现出的一个方面，其根本目的并非单纯为了实现经济活动自由，排除 A 项；重商主义强调国家对经济的干预，通过贸易顺差积累金银财富。重农学派主张废除封建义务、减少国家对工商业的限制等，这确实在一定程度上冲击了重商主义藩篱，但这只是其改革所产生的影响之一，并非该学派的根本宗旨，排除 B 项；题干中虽然重农学派是法国的思想流派，但材料中并没有明确提及突出法国发展优势这一表述，其核心主张围绕农业、经济改革等，与突出法国发展优势关联性不大，排除 C 项。故选 D 项。 30.【答案】C 31.【答案】D 【详解】A项，题干重点阐述文艺复兴的“复兴”得益于古希腊罗马手稿和阿拉伯人的贡献，未体现古代欧洲文化出现断裂，排除；B项，题干围绕欧洲文艺复兴展开，未涉及中国文化受外部文化影响的内容，且“中国文化没有受外部文化的影响”不符合史实，排除；C项，题干中从君士坦丁堡带回手稿的行为并非战争推动，且材料核心强调的是阿拉伯文明的作用，非战争对文化交流的促进，排除；D项，阿拉伯人翻译并保存的柏拉图、亚里士多德著作对文艺复兴有帮助，说明阿拉伯文明影响了文艺复兴的走向，符合题意。 32.【答案】B 【详解】A项材料仅围绕教育内容和目标展开，没有任何关于”国家组织能力”的相关信息，比如政策的执行效率、动员规模、资源调配能力等 均不能体现国家组织能力的细节，错误。B项苏俄的教育目标是培养“服务于社会主义事业的人”，与建设社会主义的战略目标一致；“将生产劳动纳入教学内容”，是为了配合当时的经济建设需求；强调“共产主义观点”，是为了巩固苏维埃政权的意识形态基础。这些内容都直接体现了教育与国家发展战 略的紧密联系，正确。C项材料未体现,彻底摒弃传统的教育模式“,当时列宁仍强调”获得基本知识，错误。D项1921年新经济政策开始实施，材料中1918年的政策早于新经济政策，且材料未体现新经济政策的实施效果，错误。 二、非选择题： 33.(1)特点：权力来源的神权性（教权高于王权）；社会结构的等级性；社会关系的个人依附性。（4分，任答两点） (2)新变化：权力来源世俗化、宪政化；仪式参与公众化、商业化；仪式功能国家化。（4分，任答两点） 成因：近代民族国家形成与君主立宪制确立；工业革命推动资本主义经济发展；启蒙运动传播了理性、平等与主权在民思想。（4分，任答两点） 【详解】（1）特点：本小问要求概括腓特烈一世加冕礼所反映的中世纪欧洲社会的主要特点，需要根据材料，通过勾画关键词等方式，全面、准确进行概括。根据材料可从权力来源、社会等级、个人依附等角度归纳。 （2）新变化：本小问要求指出维多利亚女王加冕礼的新变化，需要根据材料，通过勾画关键词等方式，全面、准确进行概括。根据材料可从权力来源、仪式参与、仪式功能等角度说明。 成因：本小问要求分析维多利亚女王加冕礼变化的原因，需要根据材料，通过勾画关键词等方式，全面、准确进行概括。根据材料及所学可从近代民族国家、君主立宪制、资本主义经济；启蒙思想传播等方面说明。 34.（1）条件：农业技术进步与生产力提升；贸易复苏与商品交换活跃；人口流动与聚集。（4分，任答两点）主要方式：经济赎买；武装抗争。（2分） （2）深层影响：推动了封建社会结构调整；促进了经济形态的深刻变革；孕育了新的治理模式；强化了社会阶层的流动性；形成了行业组织与社会保障；为后续社会变革奠定了基础。（6分，任答三点） 【详解】（1）条件：本小问可从农业技术进步、商品交换、人口流动等方面分析说明。解题思路如下表： 材料关键信息 推理过程 条件 10世纪以后，三圃制等耕作技术推广与垦荒扩大，农业产量显著提升 三圃制等耕作技术推广→农业技术进步 农业技术进步与生产力提升 区域贸易快速复苏，南部地中海沿岸转运拜占庭、阿拉伯的香料等珍稀货物，北部北海区域开展羊毛纺织品贸易 区域贸易快速复苏、羊毛纺织品贸易→贸易复苏与商品交换 贸易复苏与商品交换活跃 制定城市法，明确“居住满一年零一天获市民身份”的条例 居住满一年零一天获市民身份→人口流动的影响 人口流动与聚集 主要方式：本小问可从经济赎买、武装抗争的角度归纳。解题思路如下表： 材料关键信息 推理过程 主要方式 为摆脱封建领主管控，他们或用商业财富赎买“特许状”获取内部管理权 用商业财富赎买“特许状”→经济赎买 经济赎买 或像琅城那样通过武装抗争捍卫权益 武装抗争捍卫权益→武装抗争 武装抗争 （2）深层影响：本小问可从封建社会结构调整、经济形态变革、新的治理模式、社会阶层流动、行业组织与社会保障；社会变革奠基等方面说明。解题思路如下表： 材料关键信息 推理过程 影响 这些据点居民多为逃离庄园的农奴与游走商人。为摆脱封建领主管控 逃离庄园、摆脱封建领主→封建社会结构调整 推动了封建社会结构调整 但其推动了市民阶层崛起，货币交换渐代劳役地租 货币交换渐代劳役地租→经济形态变革 促进了经济形态的深刻变革 这些新据点在发展中形成独特的治理模式 独特的治理模式→新的治理模式 孕育了新的治理模式 明确“居住满一年零一天获市民身份”的条例 居住满一年零一天获市民身份→社会阶层的流动 强化了社会阶层的流动性 行会既规范生产标准，又承担成员救济 行会、成员救济→行业组织与社会保障 形成了行业组织与社会保障 其治理模式与理念为后续社会变革奠基 治理模式、变革奠基→后续社会变革奠定了基础 为后续社会变革奠定了基础 35.【示例及评分细则】 研学主题：欧洲的思想解放运动 （1分） 研学路线：佛罗伦萨历史中心→埃斯莱本和维登堡的路德纪念馆建筑群→巴黎塞纳河畔（2分，要求必须符合研学主题，错一个扣1分，错两个不得分） 佛罗伦萨历史中心推荐理由：佛罗伦萨是文艺复兴的发祥地之一。文艺复兴以学习和恢复希腊罗马古典文化为号召，其精神内核是人文主义。人文主义以人为中心，肯定人的价值和尊严；反对禁欲主义，抨击教会腐败和守旧思想，崇尚理性；重视发挥人的才智和创造力，追求现世社会的幸福生活；提倡探索人与自然的奥秘。在这里诞生了但丁、彼特拉克、薄伽丘等人文主义先驱，也孕育了达·芬奇、米开朗基罗等艺术巨匠。文艺复兴在一定程度上冲击了封建秩序，解放了长期被宗教戒律压抑和禁锢的人性，使人们开始更多地关注人本身与现世世界。（地点与主题联系及介绍2分，进行一定的总结提升1分） 埃斯莱本和维登堡的路德纪念馆建筑群推荐理由：1517年，德意志维登堡大学神学教授马丁·路德撰写了著名的《九十五条论纲》，痛斥教廷推销赎罪券的欺骗行为，拉开了宗教改革的序幕。路德认为人的灵魂获救靠自己的信仰，不靠烦琐的宗教仪式；上帝面前人人平等；主张建立独立的民族教会和廉俭教会，力主用民族语言进行宗教活动。宗教改革进一步解放了人们的思想，传播和发展了人文主义，有利于欧洲资本主义的成长，推动了欧洲民族国家的形成和文化教育事业的发展。（地点与主题联系及介绍2分，进行一定的总结提升1分） 巴黎塞纳河畔推荐理由：塞纳河畔的巴黎是启蒙运动的中心。“理性”是启蒙运动的精神内核，强调独立思考与自主精神。启蒙思想家认为判断是非的标准是人的理性。孟德斯鸠强调立法、司法、行政三权分立，相互监督、制衡；伏尔泰寄希望于“开明”君主进行改革，建立君主立宪制；卢梭主张主权在民。伏尔泰、孟德斯鸠、卢梭等启蒙思想家的著作与思想，深刻影响了法国乃至整个欧洲的社会变革。卢浮宫、巴黎圣母院等建筑，以及《人权宣言》的诞生地，都与启蒙运动理性、自由、平等的理念紧密相连。启蒙运动进一步解放了人们的思想，为法国大革命提供了思想武器，也成为殖民地半殖民地人民争取民族独立的精神武器。（地点与主题联系及介绍2分，进行一定的总结提升1分） （“示例”只作评卷参考，不作为唯一答案。） 【其他参考角度】 英美法资产阶级革命、民族独立运动、马克思主义的诞生与传播、丰富多样的世界文化、古代非洲文明、古代美洲文明等。 【详解】 本小题为开放性试题，要求在阅读材料的基础上，选取至少三个研学地点，自拟研学主题，设计一条研学路线，可以按照以下步骤分析作答： 第一步：选取三个研学地点，拟定研学主题。如主题是欧洲的思想解放运动。再设计一条研学路线：佛罗伦萨历史中心→埃斯莱本和维腾贝格的路德纪念馆建筑群→巴黎塞纳河畔。 第二步：围绕研学主题，对选取的各研学地点进行介绍，注意史实准确、论证充分、表达清晰。按照研学路线的三个研学地点按顺序阐述推荐理由。 关于介绍佛罗伦萨历史中心，可从历史地位、文艺复兴的（主要内容、代表人物、历史意义）等角度进行介绍。在充分介绍的基础上，进行一定的总结提升。认识到佛罗伦萨历史中心在文艺复兴历史上的地位。 关于介绍埃斯莱本和维登堡的路德纪念馆建筑群，可从宗教改革的序幕、路德教的主要主张、宗教改革的意义等角度进行介绍。在充分介绍的基础上，进行一定的总结提升。认识到埃斯莱本和维登堡的路德纪念馆建筑群在宗教改革历史上的地位。 关于介绍巴黎塞纳河畔，可从历史地位、启蒙运动的（精神内核、主要代表人物及其重要主张、理念、历史意义）等角度进行介绍。在充分介绍的基础上，进行一定的总结提升。认识到巴黎塞纳河畔在启蒙运动历史上的地位。 第三步：在充分介绍的基础上，进行一定的总结提升。认识到佛罗伦萨历史中心、埃斯莱本和维腾贝格的路德纪念馆建筑群、巴黎塞纳河畔在欧洲的思想解放运动史上的地位。 第 1 页 共 8 页 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