2026届高考语言文字运用：原句与改句表达效果比较题 课件

壹 原句改句细斟酌，对比分析见高下 ——语言文字运用：原句改句表达效果分析题 壹 指明方法，揣摩比较 壹 一、核心答题步骤： 1. 看句式：长短句、整散句、倒装、语序、反问/感叹/陈述句 2. 看用词：叠词、动词、形容词、修饰词、口语/书面语、虚词 3. 看手法：修辞、细节、感官、情景、语气节奏 4. 看情感/意境：画面感、氛围、情感深浅、韵味、留白 5.看结构：承上启下、衔接过渡、首尾呼应 壹 二、常见差异角度 1. 句式差异 原句多用短句/倒装/整句/感叹句，节奏更明快/错落有致/语气更强；改句句式平淡、平铺直叙，缺少起伏。 2. 用词差异 原句有叠词/精准动词/修饰语，更生动传神、画面感强；改句删减/替换词语，表达直白、缺乏韵味。 3. 语序差异 原句倒装/把重点后置，起到强调突出作用；改句语序常规，无强调效果，平淡无味。 壹 二、常见差异角度 4. 语气节奏 原句语气舒缓/急促/抒情味浓，有音韵美；改句语气平实，节奏呆板。 5. 描写与细节 原句细节更丰富、感官更立体（视听嗅），意境更浓郁；改句简化内容，删掉细节，画面单薄。 6. 语体风格 原句口语自然/文雅含蓄；改句生硬直白，少文学味。 壹 三、答题模板参考 原句更好。 ①句式上：原句采用……（长短/整散/倒装/感叹），句式错落/节奏明快/语气强烈；改句句式呆板、平铺直叙。 ②用词上：原句运用……（叠词/精准动词/修饰语），更生动形象、富有画面感；改句用词简单，表现力弱。 ③效果上：原句突出了……特点，渲染……氛围，情感更含蓄浓郁、耐人回味；改句表达直白，缺少文学韵味和感染力。 …… 壹 四、口诀速记 先看句式再看词， 再看语序和修辞； 节奏画面加情感， 原句韵味更高级。 壹 典例探究，明辨标准 【例题引路】（2023届百师联盟高三二轮联考一语文试题） 胖胖的，圆圆的，红红的，小灯笼般挂在枝头，很远就能看到它的笑脸，感觉到它的招引。 19. 文中画横线的句子可以改写成：“又胖又圆又红的石榴挂在枝头，很远就能看到它。”从语义上看二者基本相同，为什么说原文表达效果更好？ 【句式】角度一：长短整散 ①句式上：原句运用短句，节奏明快，表达出人们对石榴的喜爱之情。 ②手法上：原句运用了比喻、拟人等修辞，生动形象地写出了石榴的成熟与可爱。 ③用词上：原句运用叠音词，突出了石榴成熟后又大又圆又红的特点，使表达的意象更加确切。 【例题引路】（成都市2023年高三下学期第二次联考语文试题） 2013年6月22日在第37届世界遗产大会，红河哈尼梯田获准列入世界遗产名录，这使得中国成为第二大世界遗产国。哈尼梯田充满高山河谷，布满原野大地，山重水复中，近二十万亩哈尼梯田， ① 。哈尼人垦殖梯田的想象力无比丰富：小者如簸箕，大则数亩地；低者几十层，最高近四千级。哈尼梯田依山顺势、层层叠叠、连绵向上，直通云海。 18．文中画波浪线的部分与“大大小小，高高低低，依着山势，连绵高耸”语意基本相同，但原文的表达效果更好，请对此进行分析。 类型二：整散句 【原句】小者如簸箕，大则数亩地；低者几十层，最高近四千级。哈尼梯田依山顺势、层层叠叠、连绵向上，直通云海。 【改句】大大小小，高高低低，依着山势，连绵高耸. ①原文句子整句散句结合、长句短句结合，整齐中又有变化，具有韵律美。 在表现哈尼人丰富的想象力的同时，更突出了对哈尼人勤劳能干的赞美。 ②原文使用了比喻和夸张的手法，“小如簸箕”和“直通云海”写出了梯田的大小不一和高拔的特点。 ③原文使用对比，生动形象地凸显了梯田的高度。 原句：她一手提着竹篮，内中一个破碗，空的；一手拄着一支比她更长的竹竿，下端开了裂：她分明已经纯乎是一个乞丐了。(鲁迅《祝福》) 改句：她一手提着竹篮，内中一个空的破碗;一手拄着一支比她更长的下端开了裂的竹竿:她分明已经纯乎是一个乞丐了。 【句式】角度二：比较倒装句式 修饰语单独成句 ①强调重点上：原句将修饰语“空的”与“下端开了裂”独立成句，强调祥林嫂乞讨生活之苦，沦为乞丐的时间之长，表现其现实状况的悲惨，反映了鲁镇人们对她的冷漠。 ②句式上:原句运用短句，“内中一个破碗，空的；一手拄着一支比她更长的竹竿，下端开了裂”构成四个短句，语句灵动，富有表现力 。 (2020·新高考Ⅰ卷改编) 看我在杯盘狼藉的几张桌子之间犹豫,一个女孩子走过来,用手里的筷子和盘子向门外指了指,对我建议。店门外是摆了几张桌子,那里肯定凉快,可是我固执地挑了一张桌子坐了下来,让女孩子把桌子收拾干净,然后要了六个门钉肉饼和两碗小米粥。 牛肉饼和小米粥很快都端来了,热气、香味混在一起,让我食欲大振。 往小碟子里倒了醋和辣椒油,然后在酸和辣的合奏里,我把饼和粥都一扫而光,又心满,又意足。 文中画波浪线的句子可以改写成:“我心满意足地把饼和粥都一扫而光。”从语义上看二者基本相同,为什么说原文表达效果更好?(4分) ①强调的重点不同:改句的重点落在“一扫而光”上,强调全部吃光;原句的重点落在“心满意足”上,强调吃过饼和粥之后的满足感,更符合原文的逻辑。②适用的位置不同:改句用来结束文段,似乎话还没说完;原句把“心满意足”拆开放在句子最后,语气舒缓,适合做段落的结尾。 ③语体风格不同:改句比较普通;原句更口语化,活泼俏皮,和整个文段的文风更和谐。 原句：我把饼和粥都一扫而光,又心满,又意足。 改句：我心满意足地把饼和粥都一扫而光。 壹 【例题引路】（广东省汕头市高三期末联考） 在我看来，冬天是最不浪漫的季节，特别是南方的冬天，它看不到北方的银装素裹，冰天雪地；也看不到西部的万里荒漠，悄无人声。南方的冬天永远都只是一片萧条之色。天很冷很冷，却不带一丝湿润，浸入骨髓的冰凉仿佛要把身体的所有温暖都抽去，只留下如干絮般散漫的冷一团一团地塞在胸肺间。在这样的季节里，人的思维都会被冻住，什么情感、浪漫会在刹那间被抛之九霄云外。在这样的境况下，难以提起一丝好兴致，哪怕偶尔有所愿望，也会很快被扔到记忆的角落里。 文中画波浪线的句子可改写成：“身体的所有温暖仿佛都要被浸入骨髓的冰凉抽去”，从语义上看二者基本相同，但原文的表达更好，为什么?(4分) 壹 【原句】浸入骨髓的冰凉仿佛要把身体的所有温暖都抽去 【改句】身体的所有温暖仿佛都要被浸入骨髓的冰凉抽去 ①结构安排：原句“浸入骨髓的冰凉”作主语，与前句“天很冷很冷”相照应，又与下句“留下如干絮般散漫的冷”相衔接，承上启下。 ②句式特点：原句用主动句，更能突出强调“冰凉”的影响力。 壹 针对训练，巩固提升 壹 文中画横线的句子可以改写成：“山村水郭都开遍了桃花。”从语义上看二者基本相同，为什么说原文表达效果更好？(4分) 答案：原句运用拟人的修辞手法。以人类的攻城略地形容桃花迅速盛开、不可遏制的景象，表现出春天强大的生命力，一派生机勃勃。 壹 解析： 画线句中，“攻陷”一般指在战争中某个地方被敌军占领，是用以表现人类行为的词语。而这里的主语是“桃花”，显然是运用了拟人的修辞手法，将桃花拟作人。而人类的攻城略地行为具有明显的迅捷以及压倒性优势的特点，作者在这里说桃花“攻陷”山村水郭，意在表明桃花盛开的行为也是迅速的、不可遏制的。这样描写充分表现了春天强大的生命力，一派生机勃勃的特点。改句则没有这样的效果。 壹 壹 文中画横线的部分，如果改写成“这个亭在突出的一角的岩石上，上下都空空儿的”，表达效果有什么不同？(6分) 答案：①手法上：原句采用比喻的修辞手法，把“亭踞在突出的一角的岩石上”的形态比作“一只苍鹰展着翼翅浮在天宇中”，生动形象地写出了梅雨亭凌空而立、翼然石上的形态。②用词上：一个“踞”字，气势尽出，化静为动，把梅雨亭写得惟妙惟肖、神采飞扬。而改句仅表明亭的位置和形态，既无气势，也不如原句生动形象。 壹 解析： 原句把“亭踞在突出的一角的岩石上”的形态比作“一只苍鹰展着翼翅浮在天宇中”，运用了比喻的修辞手法，生动形象地写出了梅雨亭如苍鹰一样，展翅欲飞、凌空而立的形态。其中“踞”，盘踞，化静为动，形象地写出了梅雨亭的气势，惟妙惟肖，神采飞扬。改句仅表明亭的位置和形态，语句平淡，不够生动，既无气势，也不如原句生动形象。 壹 壹 文中画波浪线的句子可以改写成：“看见前面有一块写着‘老山界’三个威严大字的巨石。”从语义上看二者基本相同，为什么说原文表达效果更好？(6分) 壹 答案：①句式上：原句由几个短句组成，表现了由整体到局部、由模糊到清晰的认知过程；改句只交代了看见的结果。 ②用词上：原句字里行间流露着看见“老山界”后的惊喜，“赫然入目”一词表现了“老山界”这三个字的视觉冲击力；改句平铺直叙，情感匮乏。 ③结构上：原句强调的是“老山界”，以“老山界”结尾，与开头首尾呼应，清晰地交代了追寻的结果；改句强调的是“巨石”，与原文缺乏必要的呼应。 壹 解析 ①原句先写“巨石”，再写巨石上的“大字”，最后写出字的内容“老山界”，从整体到局部，从模糊到清晰，显得富有层次感。改句则只写了看见的情况，没有这种层次。②从表达效果看，“赫然入目”，流露出作者终于看到“老山界”的惊喜之情，把“老山界”放在句子最后，起到醒目强调的效果，体现了一种视觉冲击力。而改句把“老山界”这几个字作为定语放于句中，无此情感张力。③从结构上看，结尾的“老山界”与开头“我们一路奔山而上，去追寻老山界”相呼应，交代了追寻结果，终于追寻到了。而改句看见的结果是“巨石”，没有这种呼应关系。 壹 壹 文中画波浪线的句子可改写成：“从西边田野上走来一个个子高高的、扛着锨、一摇一晃的人，他并不知觉他的脊背上爬满了晒太阳的蜻蜓，他从西边一个大斜坡上下来时前面留下长长的影子。”从语义上看，二者基本相同，但原句的表达效果更好，为什么？(4分) 答案：①用词上：原句将修饰语独立成句，有强调意味，突出了人物的动作、姿态、形象特点；②句式上：原句采用短句，读起来富有节奏感，增强了文章的画面感和感染力，有利于刻画人物，给读者留下了深刻印象。 特征：定语、状语独立出来。 要点：①将定语（状语）独立成句，有强调意味。 ②突出人物动作/事物状态的特点。 ★【修饰语单独成句】答题要点 壹 解析; 原句多用短句，改写后的句子多用长句。长句与短句各有不能互相取代的优势：长句结构繁复，内涵丰富，集中紧凑，逻辑严密，能细致地表达思想，多用于论说，在书面语中出现的频率高；短句结构简单，句意明晰，简洁明快，一语中的，多用于叙事、描写或抒情，在口语中尤为常见。①原句修饰语独立成句，强调了人物“个子高”的形象特点，“扛着锨”的动作，“走路一摇一晃”的姿态。②从句式特点上看，原句采用短句，读起来朗朗上口，富有节奏感，增强了文章的画面感和感染力。 壹 壹 文中画波浪线的句子可以改写成：“文化需要传承与创新，也需要互动与共鸣。”从语义上看二者基本相同，为什么说原文表达效果更好？(6分) 答案：①句式上：原句使用整句，句式更为整齐；②手法上：原句使用顶真修辞，更具音韵美感；③效果上：原句点明传承与创新、共鸣与互动各自的逻辑关联，表达更严密。 壹 壹 文中画波浪线的句子可以改写成：“远处是整齐的麦田，微风吹起阵阵麦浪。”从语义上看二者基本相同，为什么说原文表达效果更好？(6分) 答案：①手法上：原句用了比喻的修辞手法，更加形象生动；②描写上：原句用了“极目远眺”“沙沙作响”等词语，调动视觉和听觉器官，更有现场感和参与感；③用词上：原句用了“一块块”“沙沙”“起起伏伏”等叠音词，富有节奏感。 壹 壹 文中画波浪线的句子如果改成“荷花可以象征和平、和谐、合作、团结，崇尚荷花，追求的是人与人、人与社会之间的和谐相处”，从语义上看二者基本相同，但原文表达效果更好，请分析这是为什么。(6分) 答案：①结构上：原句交代“荷”与“和”“合”谐音，“莲”与“联”“连”谐音，承上启下，自然引出“荷花可以成为和平、和谐、合作、团结的象征”，如果去掉就显得突兀。②句式上;原句运用反问，语气更强烈，表意更肯定，更有感染力。 壹 技法小结回顾： 第一步：找不同。对比分析，改句与原句在表达方式、表达内容上有什么不同？ 第二步：定范围。在第一步的基础上进行深入思考，体味原句的表达方式有什么特点，表达内容有什么内涵；确定从哪几个方面来回答，也就是踩准得分点。 第三步：析效果。在第二步的基础上对原句的表达方式、表达内容的效果分别进行分析。 3 2 5 找不同 作比较 明角度 析效果 1 读语段 句式特点 修辞手法 词语分析 语言风格 结构安排 4 句子效果赏析几大切入点： 修辞手法、词语特点、语体风格、句式特点、结构安排、语义侧重 38 1.阅读下面的文字，完成后面小题。 春天必然曾经是这样的：满塘叶黯花残的枯梗抵死苦守一截老根，北地里千宅万户的屋梁受尽风欺云压，犹自温柔地抱着一团小小的空虚的燕巢。然后，忽然有一天，桃花把所有的山村水郭都攻陷了。柳树把皇室的御沟和民间的江头都控制住了——春天有如旌旗鲜明的王师，因为长期虔诚地企盼祝祷而美丽起来。 2．阅读下面的文字，完成后面小题。 梅雨潭是一个瀑布潭。仙岩有三个瀑布，梅雨瀑最低。走到山边，便听见“哗哗哗哗”的声音；抬起头，镶在两条湿湿的黑边儿里的，一带白而发亮的水便呈现于眼前了。我们先到梅雨亭。梅雨亭正对着那条瀑布；坐在亭边，不必仰头，便可见它的全体了。亭下深深的便是梅雨潭。这个亭踞在突出的一角的岩石上，上下都空空儿的；仿佛一只苍鹰展着翼翅浮在天宇中一般。三面都是山，像半个环儿拥着；人如在井底了。这是一个秋季的薄阴的天气。微微的云在我们顶上流着；岩面与草丛都从润湿中透出几分油油的绿意。而瀑布也似乎分外响了。…… 3．阅读下面的文字，完成后面小题。 我们一路奔山而上，去追寻老山界。刚刚下过一场雨，山腰里升腾起一缕缕轻纱似的云雾。车前的山景若隐若现，像一个披着婚纱的新娘，难得一睹她的真容。登到顶上时，天公作美，投来十几秒钟的阳光，我们欢呼雀跃起来。放眼望去，远处浮在云雾里的三座山峰，似乎如骏马在天际奔跑。而近处山崖上，一丛丛、一树树紫色的杜鹃花，正热烈地绽放着，璀璨一片。沿着山谷，一条小溪一路叮咚而下。几场春雨过后，溪水更充沛了，遇到高崖，一蹦而下，化身为壮丽的瀑布；遇到巨石，委曲求全，绕道而行，千方百计向前奔去，去探寻更广阔的世界……沿 溪两岸，一丛丛野生茶树，正冒出新芽。我忍不住摘下几片，放嘴里咀嚼，开始，有一股苦涩味，而嚼着嚼着，竟有丝丝的甜味出来了。清冽的山溪水，就在脚下撒娇似的流动。我躬下身去，用手捧上山泉水，和着嚼碎的野茶，吞下肚去，味道特别极了。沿傍着小溪的古道踏步而下，峰回路转，一块巨石突现眼前，几个威严的大字，赫然入目：老山界。 4．阅读下面的文字，完成后面题目。 从西边田野上走来一个人，个子高高的，扛着锨，走路一摇一晃。他的脊背上爬满了晒太阳的蜻蜓，他并不知觉。他正从西边一个大斜坡上下来，影子在他前面，长长的——已经伸进家。他的妻子在院子里，做好了饭，看见丈夫的影子从敞开的大门伸进来：先是一个头——戴帽子的头，接着是脖子，然后是弯起的一只胳膊和横在肩上的一把锨。她喊孩子打洗脸水：“你爸的影子已经进屋了。快准备吃晚饭了。” 5．阅读下面的文字，完成后面题目。 文化要传承，传承需创新；文化要共鸣，共鸣需互动。《国家宝藏》节目将文物背后的故事徐徐展开，一次次播放点赞，一条条留言评论，观众既成为走进传统文化的接受者，又成为弘扬传统文化的传播者。历经岁月洗礼的古老文化由此展现出鲜活的生命力，而思接千载的当代观众也由此徜徉在丰富的文化宝库。 6．阅读下面的文字，完成后面题目。 往田垄深处走去，小麦的清香和着土地的芬芳沁人心脾。极目远眺，一块块麦田密如绒毡，棋盘般整齐，像是心灵手巧的裁缝修剪过一样。微风吹过，麦叶沙沙作响，麦浪起起伏伏，绸缎般绵延向远方。身前身后，一株株青绿色的麦秆，叶片修长挺拔；一粒粒鼓胀饱满的麦粒，密密匝匝，结成小穗。每穗有多少颗麦粒就有多少根麦芒，像战士紧握的钢枪。 7．阅读下面的文字，完成后面题目。 在中国传统文化中，荷花还能净化人的心灵。周敦颐的《爱莲说》启示人们，荷花真正的纯净不在于身，而在于心。每当看到湖上一片片翠绿欲滴的荷叶，一朵朵洁净无瑕的荷花，我就会联想到陶渊明笔下的世外桃源，联想到高洁的品质，联想到人与人之间真诚友好的关系。“荷”与“和”“合”谐音，“莲”与“联”“连”谐音，荷花可以成为和平、和谐、合作、团结的象征。崇尚荷花，追求的不正是人与人、人与社会之间的和谐相处吗？ $