小升初句子（句式转换、病句、修辞）专项训练-2025-2026学年六年级下册语文统编版

统编版语文小升初句子（句式转换、病句、修辞）专项训练 【考点梳理】 新课标要求：能根据具体语境辨析句子的表达效果；能凭借语感和语法修辞常识修改病句；能运用常见的修辞手法增强表达效果。 一、句式转换 1. 把字句与被字句互换：抓住施事者和受事者位置对调。例：风吹走了帽子。——风把帽子吹走了。——帽子被风吹走了。 2. 陈述句与反问句互换：肯定变否定，否定变肯定；添加反问词（难道、怎能、岂）和语气词（吗、呢），句号变问号。例：这难道不是伟大的奇迹吗？——这是伟大的奇迹。 3. 直接引语与间接引语（转述句）互换：人称变化（我变他/她，你变我），标点变化（冒号变逗号，去掉引号），指示代词变化（这变那），趋向动词变化（来变去）。例：他说：“我今天要去北京。”——他说他今天要去北京。 4. 肯定句与双重否定句互换：双重否定词有“不得不”“不能不”“不会不”“非……不可”“没有……不”等。例：我们必须努力学习。——我们不能不努力学习。 5. 扩句与缩句：扩句添加修饰语（定语、状语、补语）；缩句去掉修饰语，保留主干（主语、谓语、宾语）。 二、修改病句（八种常见类型） 1. 成分残缺：缺主语、缺谓语、缺宾语。例：通过这次活动，使我明白了团结的重要性。——去掉“通过”或“使”。 2. 搭配不当：主谓搭配不当、动宾搭配不当、修饰语与中心语搭配不当、关联词搭配不当。例：他的写作水平明显改进了。——“水平”与“改进”不搭配，应改为“提高”。 3. 语序不当：多层定语、状语顺序错误。例：我们讨论并听取了报告。——先“听取”后“讨论”。 4. 前后矛盾：前后意思不一致。例：我估计他一定不会来了。——“估计”表不确定，“一定”表确定。 5. 重复啰嗦：语义重复。例：他大约用了整整一个小时。——去掉“大约”或“整整”。 6. 分类不当：概念包含或交叉。例：参加运动会的同学有男生、女生和优秀少先队员。 7. 否定失当：多重否定导致意思相反。例：为了防止不再发生事故，我们要遵守规则。——去掉“不”。 8. 句式杂糅：两种句式混在一起。例：他的学习态度是值得大家学习的。——“……是值得……的”与“……是大家学习的榜样”杂糅。 三、修辞手法 1. 比喻（明喻、暗喻、借喻）：生动形象。 2. 拟人：把物当人写，亲切有趣。 3. 排比（三个或以上结构相似句子）：增强气势。 4. 夸张（夸大或缩小）：突出特征。 5. 反问（答案在问中表强调）：加强语气。 6. 设问（自问自答）：引起注意。 7. 对偶（结构相同、字数相等）：整齐匀称。 8. 反复（重复出现词语或句子）：强调感情。 【例题详解】 例题1：按要求改写句子。（4分） （1）大水冲走了河上的小桥。（改为“把”字句和“被”字句） （2）妈妈对我说：“今天晚上我要加班，你自己先吃饭。”（改为转述句） 详解： （1）把字句：大水把河上的小桥冲走了。被字句：河上的小桥被大水冲走了。 （2）转述句：妈妈对我说，今天晚上她要加班，让我自己先吃饭。（人称变化：“我”变为“她”；“你”变为“我”。去掉引号，冒号变逗号。） 例题2：用修改符号修改下列病句。（4分） （1）通过这次实践活动，使我们增长了见识。 （2）他写的作文，虽然内容很精彩，但是语句很通顺。 详解： （1）缺主语，删除“通过”或“使”，句子变成：“这次实践活动，使我们增长了见识”或“通过这次实践活动，我们增长了见识”。 （2）关联词语使用错误。“内容精彩”与“语句通顺”是并列关系，不是转折关系。将“虽然……但是……”改为“不但……而且……”或删去关联词。 例题3：指出下列句子使用的修辞手法。（2分） （1）书是人类进步的阶梯。（ ） （2）小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。（ ） 详解： （1）暗喻。把“书”比作“人类进步的阶梯”，本体是“书”，喻体是“阶梯”，比喻词是“是”。 （2）拟人。“偷偷地”“钻出来”把“小草”当作人来写，赋予人的动作。 【专项训练】 （一）按要求改写句子。（20分） 1. 大水冲走了河上的小桥。（改为“把”字句和“被”字句） 把字句：________________________________ 被字句：________________________________ 2. 我们不能忘记老师的教诲。（改为反问句） 3. 妈妈对我说：“今天晚上我要加班，你自己先吃饭。”（改为转述句） 4. 他的学习成绩很好。（改为双重否定句） 5. 绿色的森林里，小鸟在树枝上叫。（改为拟人句） 6. 这里的景色很美。（改为感叹句） 7. 爸爸是一名工人。（扩句，至少两处） 8. 活泼可爱的弟弟津津有味地吃着又大又甜的西瓜。（缩句） 9. 这本书真有意思。（改为反问句和感叹句） 反问句：________________________________ 感叹句：________________________________ 10. 他完成了一次演讲。（改为“把”字句和“被”字句） （二）用修改符号修改下列病句。（20分） 1. 通过这次实践活动，使我们增长了见识。 2. 他的写作水平有了明显的改善。 3. 我们认真讨论并听取了校长的报告。 4. 我断定他大概生病了。 5. 为了避免不再发生交通事故，我们要遵守交通规则。 6. 菜园里种着西红柿、黄瓜、茄子等蔬菜和水果。 7. 他是学校篮球队的主力，几乎差不多每次比赛都上场。 8. 我们要继承和发扬老一辈的革命精神。 9. 能否坚持锻炼，是身体健康的重要保证。 10. 同学们都非常爱护时间。 11. 秋天的北京是个美丽的季节。 12. 他不但学习刻苦，而且思想端正，这一点值得大家学习。（无语病，判断即可） 13. 我基本上把全部的作业都做完了。 14. 小明办事很武断，从不犹犹豫豫。 15. 我们要积极响应“光盘行动”。 16. 他那和蔼可亲的笑容和谆谆教导经常浮现在我的眼前。 17. 李老师讲了许多雷锋的故事。 18. 谁也不能否认优异的成绩不是靠勤奋得来的。 19. 大家讨论并听取了校长的报告。 20. 这本书的内容和插图都很精致。 （三）判断下列句子使用的修辞手法。（12分） 1. 书是人类进步的阶梯。（ ） 2. 太阳像一个大火球，炙烤着大地。（ ） 3. 大虫见掀他不着，吼一声，就像半天里起了个霹雳，震得那山冈也动。（ ） 4. 小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。（ ） 5. 心灵是一方广阔的天空，它包容着世间的一切；心灵是一片宁静的湖水，它荡涤着尘埃；心灵是一块皑皑的雪原，它辉映出一个缤纷的世界。（ ） 6. 这件事怎能不是他的错呢？（ ） 7. 什么是路？就是从没有路的地方践踏出来的。（ ） 8. 两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。（ ） 9. 教室里安静得连一根针掉在地上都能听见。（ ） 10. 白发三千丈，缘愁似个长。（ ） 11. 顽皮的雨滴最爱在雨伞上尽情地舞蹈。（ ） 12. 每条岭都是那么温柔，谁也不孤峰突起，盛气凌人。（ ） （四）选择正确的句子填入横线，使语意连贯。（6分） 1. 如果生命是水，尊严就是流动；如果生命是火，尊严就是燃烧；如果生命是鹰，______________。 A.尊严就是飞翔 B.尊严就是羽毛 C.尊严就是翅膀 D.尊严就是蓝天 2. 爱心是冬日里的一缕阳光，使饥寒交迫的人感到人间的温暖；爱心是沙漠中的一泓清泉，_______________________。 A.使濒临绝境的人重新看到生活的希望 B.使孤独无依的人获得心灵的慰藉 C.使心灵枯萎的人得到情感的滋润 D.使失意彷徨的人找到前进的方向 3. 书籍好比一架梯子，它能引导我们登上知识的殿堂；书籍如同一把钥匙，_______________________。 A.它能帮助我们开启心灵的智慧之窗 B.它能带领我们走向人生巅峰 C.它能让我们变得更聪明 D.它能给予我们力量和勇气 （五）仿写句子。（12分） 1. 例：幸福是什么？幸福是蜂房里酿蜜的甜蜜，幸福是田野里收获的喜悦。 幸福是什么？幸福是___________，幸福是___________。 2. 例：如果你是一棵大树，就洒下一片阴凉；如果你是一泓清泉，就滋润一方土地。 如果你是一朵鲜花，就___________；如果你是一缕春风，就___________。 3. 例：读书使人充实，讨论使人机智，作文使人准确。 劳动使人________，运动使人________，思考使人________。 4. 例：母爱是人生的一首歌：责备是低音，呵护是高音，牵挂是主旋律。 父爱是________：________是低音，________是高音，________是主旋律。 5. 例：朋友是快乐日子里的一把吉它，尽情地为你弹奏生活的愉悦。 朋友是________，________。 6. 例：时间好像一把尺子，它能衡量奋斗者前进的进程。 时间如同________，它能________。 （六）将下列句子整理成一段通顺的话，在括号里填上序号。（6分） （ ）肖邦从小就喜欢音乐，他六岁开始练习钢琴，八岁就登台演出。 （ ）当时，波兰正遭到俄国、奥地利等列强的侵略。 （ ）他常常把波兰民歌的曲调当作创作素材，写了许多具有民族风格的乐曲。 （ ）肖邦是波兰一位伟大的音乐家。 （ ）他出国深造时，还带了满满一杯祖国的泥土。 （ ）后来，他离开祖国到国外去深造。 （七）说说下列句子运用了什么描写方法。（8分） 1. 他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子。（ ） 2. “不要紧，他们去不好！”父亲说。（ ） 3. 我心里暗想：他真是一个了不起的人。（ ） 4. 他的脸色苍白，嘴唇发紫，浑身颤抖。（ ） 5. 教室里非常安静，连一根针掉在地上都能听见。（ ） 6. 他高兴得手舞足蹈，像一只快乐的小鸟。（ ） 7. 她高高的个头，一双大眼睛炯炯有神，笑起来有两个浅浅的酒窝。（ ） 8. 他用颤抖的手接过那张试卷，眼泪顺着脸颊流了下来。（ ） （八）判断下列句子标点符号使用是否正确，正确的打“√”，错误的打“×”。（6分） 1. 李老师说：“同学们，今天的作业是预习第七课”。（ ） 2. 你是喜欢读小说呢？还是喜欢读诗歌？（ ） 3. 动物园里的动物真多啊，有老虎，狮子，大象，长颈鹿……（ ） 4. 妈妈说：“孩子，你要记住，‘虚心使人进步，骄傲使人落后’。”（ ） 5. 今年暑假，我和爸爸去了北京、上海、广州等城市。（ ） 6. 你难道不知道他是谁吗？（ ） （九）按要求将下列句子补充完整。（10分） 1. 用“像一个______”写一个比喻句：______________________________ 2. 用“一边……一边……”写一个并列句：______________________________ 3. 用“只要……就……”写一个条件句：______________________________ 4. 用“不仅……还……”写一个递进句：______________________________ 5. 用“如果……就……”写一个假设句：______________________________ 【参考答案】 （一）按要求改写句子。 1.把字句：大水把河上的小桥冲走了。 被字句：河上的小桥被大水冲走了。 2.我们怎么能忘记老师的教诲呢？ 3.妈妈对我说，今天晚上她要加班，让我自己先吃饭。 4.他的学习成绩不可能不好。 5.绿色的森林里，小鸟在树枝上欢快地唱歌。 6.这里的景色真美啊！ 7.我的爸爸是一名技术精湛的汽车修理工。（扩句答案不唯一） 8.弟弟吃西瓜。 9.反问句：这本书难道没有意思吗？ 感叹句：这本书真有意思啊！ 10.把字句：他把一次演讲完成了。 被字句：一次演讲被他完成了。 （二）用修改符号修改病句（写出正确句子）。 1.通过这次实践活动，我们增长了见识。或 这次实践活动使我们增长了见识。 2.他的写作水平有了明显的提高。 3.我们认真听取并讨论了校长的报告。 4.我估计他生病了。或 我断定他生病了。 5.为了避免发生交通事故，我们要遵守交通规则。 6.菜园里种着西红柿、黄瓜、茄子等蔬菜。 7.他差不多每次比赛都上场。或 他几乎每次比赛都上场。 8.正确。 9.坚持锻炼是身体健康的重要保证。 10.同学们都非常珍惜时间。 11.北京的秋天是个美丽的季节。或 秋天的北京是个美丽的地方。 12.正确。 13.我把全部的作业都做完了。或 我基本上把作业做完了。 14.小明办事很果断，从不犹犹豫豫。 15.我们要积极响应“光盘行动”的号召。 16.他那和蔼可亲的笑容经常浮现在我的眼前。或 他那谆谆教导经常回响在我的耳边。 17.李老师讲了许多关于雷锋的故事。 18.谁也不能否认优异的成绩是靠勤奋得来的。 19.大家听取并讨论了校长的报告。 20.这本书的内容很丰富，插图很精致。 （三）修辞手法判断。 1.暗喻 2.明喻 3.夸张 4.拟人 5.排比、比喻 6.反问 7.设问 8.对偶 9.夸张 10.夸张 11.拟人 12.拟人 （四）选择句子填空。 1.A 2.A 3.A （五）仿写句子。（略，请酌情给分） （六）句子排序。 2 3 5 1 6 4 （七）描写方法。 1.动作描写 2.语言描写 3.心理描写 4.神态描写（外貌描写） 5.侧面描写/环境描写 6.动作神态描写 7.外貌描写 8.动作描写 （八）标点符号判断。 1.×（句号应在引号内） 2.×（选择问句第一个问号应改为逗号） 3.×（并列词语之间用顿号） 4.√ 5.√ 6.√ （九）按要求补充句子。（略） 学科网（北京）股份有限公司 $