第1-4单元综合练习卷-2025-2026学年语文一年级下册统编版

**基本信息** 以字词句积累为基础，融合阅读表达，通过多音字辨析、形近字归类等方法提炼，构建从基础到综合的知识逻辑，培养语言运用与思维能力。 **综合设计** |模块|题量/典例|方法提炼|知识逻辑| |----|-----------|----------|----------| |积累运用|7题（含多音字、形近字等）|多音字区分、形近字形义结合、量词搭配规则|字→词→句→古诗，层层递进| |诗词曲鉴赏|3题（《我多想去看看》）|关键词提取、情感把握|文本理解→情感迁移| |现代文阅读|2篇（小袋鼠、太阳和虹）|信息定位、内容理解|提取信息→分析评价| |书面表达|1题（看图写话）|观察要素（人物、地点、动作、心情）|观察→组织语言→表达|

第1-4单元综合练习卷-2025-2026学年语文一年级下册统编版（2024） 一、积累运用 1．用“√”选择正确的读音或汉字。 （1）孩子们听到了喜欢的音乐（yuè  lè）都乐（yuè  lè）开了花。 （2）只（zhī  zhǐ）要妈妈上班，我就得（děi  dé）自己去奶奶家。 （3）我了（le  liǎo）解到蜜蜂为了（le  liǎo）采蜜，每天要飞来飞去。 （4）小红（在  再）公园里（在  再）次看到了有趣的魔术表演。 2．选择合适的字（或者量词）填空。（填序号） ①清  ②情  ③青  ④请  ⑤睛 （1）草地( )，河水( )。小青蛙，大眼( )。( )你一起玩，天天好心( )。 ①册   ②床   ③台   ④条   ⑤口   ⑥支 （2）一( )井        一( )书      一( )尾巴 一( )电视      一( )笔      一( )棉被 3．我会表达。小文打电话想约小城去书店，但接电话的是小城妈妈，小文该怎么说？( )(填序号) ①阿姨，小城在吗？快让他来接电话！ ②阿姨，您好！我是小城的同学小文，请问小城在家吗？ ③阿姨，我不找你，我找小城！ 4．我会给下面的字加部首组成新字，再组词。 十：______( )    月：______( )    子：______( ) 古：______( )    日：______( )    云：______( ) 5．我会按要求填空。 （1）止：笔顺是______，共( )笔，加一笔组成( )，减一笔变成( )。 （2）好：音序是( )，读音是( )，组词( )，另一个读音是( )，组词( )。 （3）在“见、王、半、长”中，( )和( )的音节带有an，( )和( )的音节带有ang。 6．我会先补充完整下面词语，再选择恰当的词语填空。(填序号) A．血浓于( )      B．其( )融融      C．同( ) 协力      D．手( )情深 （1）父母对我们的爱，是( )的亲情体现。 （2）在竞争激烈的市场中，我们只有团结一致、( )，才能立于不败之地。 7．填一填。 （1）《静夜思》中的“举头望( )( )，低头( )( )( )”表达了思乡之情；《赠汪伦》中的“桃花潭水深( )( )，不及汪伦( )( )( )”表达了友情。 （2）这里的景色多美呀！池草( )，山花( )，( )出水，鸟( )林。 （3）花儿喜欢( )( )，花儿在阳光下( )放。鸟儿喜欢蓝天，鸟儿在( )( )中( )翔。 二、诗词曲鉴赏 快乐阅读 我多想去看看（节选） 妈妈告诉我， 沿着弯弯的小路， 就会走出天山。 遥远的北京， 有一座雄伟的天安门， 广场上的升旗仪式非常壮观。 我对妈妈说， 我多想去看看， 我多想去看看！ 8．根据选文搭配词语，选一选，只填序号。 ①雄伟    ②弯弯    ③壮观 ( )的小路    ( )的天安门    ( )的升旗仪式 9．选文写的是在________（填“北京”或“新疆”）的“我”，想走出天山去________（填“北京”或“新疆”）的天安门广场看升旗仪式。 10．选文写出了“我”的愿望，那你的愿望是什么？想一想，写一写。 _________________ 三、现代文阅读 阅读短文，完成练习 袋（dài）鼠妈妈挎（kuà）着篮子上街买菜，小袋鼠乖（guāi）乖地坐在妈妈的育儿袋里。 妈妈买了许多青菜，又给小袋鼠买了几个苹果。妈妈提着装满菜的篮子，累（lèi）得满头大汗。小袋鼠看见妈妈这么累，想帮妈妈分担一些。 小袋鼠呼地跳到地上，让妈妈把青菜放到了育儿袋里。 “妈妈，我可以独自走！”小袋鼠说。袋鼠妈妈听了，（   ）笑了。 11．短文共有( )个自然段。第二自然段有( )句话。 12．“乖”字用音序查字法查字典，应先查大写字母______，再查音节______。 13．选择恰当的词语，将序号填入文中括号内。 ①高兴地    ②难过地    ③慢慢地 14．小袋鼠为什么要从妈妈的育儿袋跳出来？用“_________”文中画出相应的句子。 15．读完这个故事，你喜欢小袋鼠吗？为什么？ ______________________________________________________________________ 太阳和虹 ①雨停了，太阳出来了，天上出现了一道彩虹，人们都赞美虹。虹听见了，就骄傲起来，说自己比太阳还美丽。 ②太阳对虹说：“你美丽，这是真的。不过，要是没有我也就没有你。”虹不相信，反而更加骄傲了。太阳摇摇头，躲进云里，虹立刻不见了。 16．“太阳摇摇头，躲进云里，虹立刻不见了。”中的“不见”可以换成( ) 17．彩虹出现在（       ）。 A．雨前 B．雨后 18．“你美丽，这是真的。不过，要是没有我也就没有你。”中的“你”指的是___________。“我”指的是__________。 19．虹不见了，是因为（      ）  （填序号） A．虹太骄傲了 B．人们都赞美虹 C．太阳躲进了云里 四、书面表达 20．看图写话。 图上画的是谁？他们在哪里？干什么？心情怎样？请把你看到的用几句话写下来。不会的字可以写拼音。 试卷第1页，共3页 试卷第1页，共3页 学科网（北京）股份有限公司 《第1-4单元综合练习卷-2025-2026学年语文一年级下册统编版（2024）》参考答案 1． （1）yuè√ lè√ （2）zhǐ√ děi√ （3）liǎo√ le√ （4）在√ 再√ 【详解】（1）注意区分多音字“乐”的读音。 （2）注意区分多音字“只”“得”的读音。 （3）注意区分多音字“了”的读音。 （4）“在”通常表示存在、处于某个地点或时间中。 “再”则表示又一次、重复或继续的意思。 “小红（ ）公园里”描述的是小红所处的地点，应选“在”；“（ ）次看到了有趣的魔术表演”强调的是重复看到，应选“再”。 2． ③ ① ⑤ ④ ② ⑤ ① ④ ③ ⑥ ② 【详解】（1）注意“青”与颜色有关，“清”与水有关，“睛”与眼睛有关，“请”与说话、请求有关，“情”与心理、情绪有关。 （2）册：专门用于搭配书籍、画册等装订成册的印刷品，如：一册书。 床：用于搭配被子、床单、被褥等床上用品，如：一床棉被。 台：用于搭配电器、机器、设备等物品，如：一台电视。 条：多用于搭配细长条形的事物，如：一条尾巴。 口：用于搭配井、锅、缸等器物，也可搭配人/牲畜。如：一口井。 支：多用于搭配细长的杆状物，如文具、队伍等，如：一支笔。 3．② 【详解】①语气生硬、命令式，没有礼貌，不符合和长辈沟通的礼仪规范要求。 ②先礼貌问候，再自我介绍，最后礼貌询问，符合打电话的礼貌规范，是得体的表达。 ③态度不耐烦、不尊重长辈，是非常不礼貌的表达。 4． 什 什么 明 明月 仔 仔细 估 估计 间 中间 运 运动 【详解】“十”加“讠”变成“计”，可组词：计划、计算；加“亻”变成“什”，可组词：什么、什锦。 “月”加“日”变成“明”，可组词：明天、明亮；加“月”变成“朋”，可组词：朋友、亲朋。 “子”加“女”变成“好”，可组词：好人、好事；加“亻”变成“仔”，可组词：仔细、牛仔。 “古”加“女”变成“姑”，可组词：姑娘、姑姑；加“亻”变成“估”，可组词：估计、估算。 “日”加“月”变成“明”，可组词：明天、明亮；加“门”变成“间”，可组词：中间、房间。 “云”加“辶”变成“运”，可组词：运动、运气；加“土”变成“坛”，可组词：花坛、天坛。 5． 4#四 正 上 H hǎo 好人 hào 好学 见 半 王 长 【详解】（1）“止”的笔顺是竖（丨）、横（一）、竖（丨）、横（一）。共4笔。 加一笔：在“止”的上面加一横，就变成了正。 减一笔：去掉“止”去掉第三笔“竖”，就变成了上。        （2）音序是拼音的第一个大写字母，“好”的拼音首字母是H。读音是hǎo，可以组词：好人、好处、好看等。另一个读音是hào，可以组词：爱好、喜好、好奇等。        （3）见：jiàn（含an），王：wáng（含ang）， 半：bàn（含an），长：cháng / zhǎng（都含ang）   音节带an的是：见和半；音节带ang的是：王和长。 6． 水 乐 心 足 A C 【详解】血浓于水：形容亲情的深厚与牢固。 其乐融融：形容气氛和谐、快乐、温馨。 同心协力：指大家目标一致，共同努力。 手足情深：形容兄弟姐妹之间感情深厚。 ⑴父母对我们的爱”，核心是“亲情体现”，选填“血浓于水”符合题干亲情体现。 ⑵强调需要大家团结一致才能在竞争中成功，选填“同心协力”符合题干团队合作的重要性。 7． 明 月 思 故 乡 千 尺 送 我 情 青 红 鱼 入 太 阳 开 蓝 天 飞 【详解】（1）书写时注意“明、思、故、尺、送、情”的正确写法。 （2）书写时注意“青、红、鱼、入”的正确写法。 （3）结合结合上下文语境推导，合理即可。 示例：花儿喜欢阳光，花儿在阳光下绽放。鸟儿喜欢蓝天，鸟儿在天空中翱翔。 8． ② ① ③ 9． 新疆 北京 10．我多想去拉萨看看美丽的布达拉宫。 【导语】这篇阅读选文《我多想去看看》通过简洁明快的语言，生动描绘了新疆孩子对北京天安门的向往。文章结构清晰，分为三个小题，分别考察词语搭配、内容理解和情感表达。选文语言优美，运用了“弯弯的小路”“雄伟的天安门”等形象词语，富有画面感。情感真挚，通过反复的“我多想去看看”表达强烈愿望，容易引起读者共鸣。题目设计由浅入深，既考查基础理解，又启发学生思考个人愿望，体现了语文教学的工具性与人文性统一。 8．本题考查词语搭配与提取关键词。 第一空，由短文第1句“沿着弯弯的小路”可知，“弯弯的”搭配“小路”。故选②。 第二空，由短文第2句“有一座雄伟的天安门”，可知，“雄伟的” 用来形容 “天安门”。故选①。 第三空，由短文第2句“广场上的升旗仪式非常壮观”，可知“壮观的”与“升旗仪式”搭配。故选③。 9．本题考查短文内容理解。 文中提到“妈妈告诉我，沿着弯弯的小路，就会走出天山”，天山位于新疆，所以可知“我”在新疆。 “遥远的北京，有一座雄伟的天安门，广场上的升旗仪式非常壮观。我对妈妈说，我多想去看看”，由此可以看出“我”想走出天山去北京的天安门广场看升旗仪式。 故两空分别填：新疆；北京。 10．本题考查拓展性思维。 紧扣“愿望”主题，从自身实际出发，选择具体、积极的目标。可以围绕个人成长（如学习新技能）、生活体验（如旅行）、情感表达（如为家人做事）等角度，用简洁语句描述愿望及原因。 示例：我想去敦煌，亲眼看看莫高窟里精美的壁画，感受千年文化的魅力。 11． 4/四 3/三 12． G guai 13．① 14．小袋鼠看见妈妈这么累，想帮妈妈分担一些。 15．我喜欢小袋鼠，因为它懂事孝顺，看到妈妈累了，主动帮妈妈分担，是个贴心的好孩子。 【导语】这是一篇适配小学低学段的短篇阅读文本，篇幅短小，语言浅白流畅，配套注音适配低龄孩子的识字水平。故事围绕懂事的小袋鼠帮妈妈分担负重展开，情节简单生动，自然传递出孝顺体贴、为长辈分担的正向价值观，兼顾语文训练价值与品德启蒙意义，十分契合低段教学要求。 11．开头空2格的内容就是1个独立自然段，数原文可发现一共有4处开头空2格的文段，因此全文共4个自然段。以句号、问号、感叹号作为1句话结束的标志，数第②自然段可发现共有3个句号，因此第②自然段共3句话。 12．音序查字法的标准步骤：先找生字拼音的首字母，首字母大写就是要查的音序。“乖”的拼音是guāi，首字母是g，大写后为G。再查音节guai。 13．结合上下文分析：小袋鼠主动跳出来帮妈妈分担重量，体谅妈妈的辛苦，袋鼠妈妈此时的心情是欣慰开心的：②难过地：没有对应的情绪语境，排除；③慢慢地：侧重形容动作速度，不符合妈妈此时开心欣慰的状态，排除；①高兴地：符合妈妈的心情，因此选①。 14．第②自然段“小袋鼠看见妈妈这么累，想帮妈妈分担一些。”明确点明了原因，直接画出这句话即可。 15．开放性感悟题，本文的核心是赞美小袋鼠懂事孝顺，因此围绕这个方向回答即可。 示例：我喜欢小袋鼠，因为它懂事，心疼妈妈，主动帮妈妈分担劳累，非常孝顺。 16．消失 17．B 18． 彩虹 太阳 19．C 【导语】这则寓言以彩虹与太阳的对话展开，借彩虹因赞美而骄傲、失去太阳便消失的情节，点明了“骄傲自满终将失去光彩”的道理。叙事简洁直白，对比鲜明，语言浅显易懂，既符合儿童阅读特点，又蕴含着深刻的哲理。 16．结合语境理解“不见”的含义：指彩虹消失、看不见了。因此可以换成“消失”“消散”等词语。 17．回到原文第①段，文中明确写道“雨停了，太阳出来了，天上出现了一道彩虹”，说明彩虹是在雨停之后出现的。 18．解题时需要结合上下文语境判断词语指代的对象。这句话出自太阳对彩虹说的对话，前文彩虹因人们的赞美而骄傲，太阳对它说道“你美丽，这是真的。不过，要是没有我也就没有你”，其中说话者是太阳，对话的对象是彩虹，因此“你”指代的是彩虹，“我”指代的是太阳。 19．回到原文第②段，文中直接写明“太阳摇摇头，躲进云里，虹立刻不见了”，说明彩虹消失的直接原因是太阳躲进了云里，没有阳光的照射，彩虹也就无法显现了，故选C。 20．例文： 阳光洒在操场上，课间活动开始啦！七个同学都在操场上快乐地玩耍：跑道上，三个同学像小猎豹一样你追我赶；跑道边，两个同学轻快地跳着绳，两个同学认真地踢着毽子，还不忘给跑步的伙伴喊加油。整个操场都充满了欢声笑语，大家都玩得不亦乐乎。 【详解】先细致观察图画中的人物动作（跑道上的同学迈开大步跑步、跑道边的同学有的跳绳、有的踢毽子）、表情（跑步的同学神情专注、大家脸上都带着笑意）以及场景（在学校的操场上开展课间活动），判断出同学们在操场上进行不同的体育活动，再用通顺连贯的话语表述出来。 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