期中按要求完成句子专练（专项训练）-2025-2026学年统编版语文二年级下册

**基本信息** 聚焦二年级下册期中句子专项，以方法提炼为核心，构建"基础转换-结构组合-修辞应用"三阶训练体系，融合语言运用与思维能力培养。 **专项设计** |模块|题量/典例|方法提炼|知识逻辑| |----|-----------|----------|----------| |句式转换|4题（把/被字句、反问改陈述）|"把"字句：动作对象前置+把字连接；反问改陈述：去反问词+调整否定词|从简单句式转换到复杂语气变换，逐步提升语言规范运用能力| |句子组合|2题（连词成句）|找主干（主谓宾）+加修饰成分+规范标点|强化句子结构认知，培养逻辑思维与表达准确性| |修辞仿写|18题（比喻、排比、拟人等）|比喻句：本体特征+喻体联想；排比句："有……有……还有……"句式迁移|从单修辞仿写到多手法综合运用，提升形象思维与审美创造| |句子补改|6题（补充具体、仿写连动句）|"数量词+形容词"扩句；"一会儿……"连动句式|结合生活情境，深化语言表达的生动性与思维的敏捷性|

期中按要求完成句子专练-2025-2026学年语文二年级下册统编版（2024） 1．王爷爷栽好了一棵绿油油的小树苗。（改为“把”字句） ______________________ 2．辛辛苦苦    我们    农民伯伯  种出来的    粮食   吃的是（ 连词成句） ___________________ 3．例：天上的白云好像一匹匹正在奔跑的骏马。（仿写句子 ）      ________________好像___________。 4．例：我的彩色梦境，有水果香，有季节风，还有紫葡萄的叮咛。（仿写句子） ________________，有_________，有_________，还有_________。 5．我会照样子写句子 例：小猫在院子里玩耍，一会儿追着自己的尾巴转圈圈，一会儿跳到花盆边嗅着花香，一会儿跳到主人的腿上。 ___________________________________________________________________ 6．喜鹊阿姨一会儿教喜鹊弟弟唱歌，一会儿教他们做游戏，一会儿教他们学自己发明的拼音字母。（用加点的词语写句子） ____________一会儿____________，一会儿___________________，一会儿_________________。 7．连词成句，并加上合适的标点符号。 传统节日 是 中秋节 我国的 _______________________________________________ 8．天上的云一团一团的，好像巨大的棉花糖。 ______________，_________________。 9．注意加点的部分，仿照例句写一写。 门前开着一大片五颜六色的鲜花。 _________________ 10．我们怎能浪费宝贵的时间呢？（把反问句改为陈述句） _________________________ 11．门前开着一大片五颜六色的鲜花。（照样子补充句子，使句子更具体） 房子旁边 _________________________ 12．春天像个害羞的小姑娘，遮遮掩掩，躲躲藏藏。（用加点字仿写比喻句） _________________________ 13．白云千变万化，一会儿变成小兔，一会儿变成小狗，一会儿变成山羊。（仿写句子） ________________________________________ 14．照样子，仿写句子。 例：田野葱葱绿绿的，像一片柔软的绿毯。 _____________________________的，像__________________________________。 15．仿照例句。写一写。 例：月亮挂在天空中。   月亮像个大玉盘一样挂在天空中。 苹果挂在树上。   苹果像______挂在树上。 16．例：草地上盛开着一大片五颜六色的花儿。 池塘里_______________________________________________。 17．一到春天，你就发芽长叶，比我绿得早。 （用加点的部分仿写句子） ___________________ 18．他们笑得喘不过气来。（把句子补充完整） 我考了第一名，高兴得____________________。 19．按要求写句子。 例：最后一个太阳害怕极了，慌慌张张地躲进了大海里。（仿写句） 王小军_______________，___________________________跑回了家里。 20．例：原来河水既不像老牛说的那样浅，也不像松鼠说的那样深。 ________________既________________，也__________________。 21．例：这个太阳害怕极了，慌慌张张地躲进了大海里。 小明_________极了，_________地跑进了教室。 22．照样子，写句子 （1）例：田野葱葱绿绿的，像一片柔软的绿毯。 湖面_____________，像_____________。 （2）例：难道它的味道很特别吗？ 难道_____________吗？ 23．大块的草坪，绿了；大朵的鲜花，红了。（照样子，写句子。） 放眼望去，田野里__________，___________；_____________；___________。 24．例：夜深了，星星困得眨眼睛。（仿写句子） ___________________________________________ 25．我长大以后要做军人，保卫祖国，保护人民。（照样子写句子） 我长大以后要做_________，_________。 26．小柳树在春风里得意地跳起舞来。（把事物当作人来写） __________ 27．我的彩色梦境，有水果香，有季节风，还有紫葡萄的叮咛。（加点词造句） ______________ 28．我把画交给老师。（改成“被”字句） _________________。 29．我们把一株紫丁香栽在老师窗前。（改为“被”字句） ____________被__________________________________。 30．公园里种着一大片金灿灿的迎春花。（仿写句子） 马路边________________________________________________。 试卷第1页，共3页 试卷第1页，共3页 学科网（北京）股份有限公司 《期中按要求完成句子专练-2025-2026学年语文二年级下册统编版（2024）》参考答案 1．王爷爷把一棵绿油油的小树苗栽好了。 【详解】“把”字句就是将动作的对象提到动词前面，用“把”字连接；原句主语是王爷爷，动作是栽好了，对象是一棵绿油油的小树苗，调整语序即可。 改后的句子为：王爷爷把一棵绿油油的小树苗栽好了。 2．我们吃的是农民伯伯辛辛苦苦种出来的粮食。 【详解】找句子主干：一个完整的句子需要有主语、谓语、宾语。主语：我们（动作的发出者）；谓语：吃的是（表示动作和判断）；宾语：粮食（动作的对象）； 加修饰成分：剩下的词语用来修饰宾语“粮食”； 农民伯伯种出来的：说明粮食的来源； 辛辛苦苦：用来形容农民伯伯种粮食的状态，放在“种出来的”前面 按照“主语+谓语+修饰语+宾语”的顺序，就得到： 我们吃的是农民伯伯辛辛苦苦种出来的粮食。 3． 弯弯的月亮 一只金色的小船 【详解】观察例句可知，是把“天上的白云”比作了“奔跑的骏马”，仿写时也要运用……好像……的句式来写一个比喻句，只要语句通顺，想象合理即可。 示例：天上的星星好像小妹妹的小眼睛。 4． 操场上真热闹 散步的 跳绳的 打篮球的 【详解】观察例句可知，例句中使用“有……有……还有……”的排比句式和“紫葡萄的叮咛”的拟人手法写出彩色梦境的内容，故在仿写时也应运用同样的句式和修辞手法描写。 示例：我的书包里，有课本的陪伴，有铅笔盒的欢笑，还有小水壶的歌声。 5．弟弟在客厅玩耍，一会儿拼搭奥特曼积木，一会儿摆弄遥控汽车，一会儿抱着毛绒玩偶滚来滚去。 【详解】例句运用排比的句式，结构为：描写对象 + 所处场景，一会儿+动作/状态1，一会儿+动作/状态2，一会儿+动作/状态3，通过三个并列分句，生动展现出同一个主体在同一场景下的不同活动/变化，让描写更有条理、更鲜活。仿写时，要遵循原句结构，用三个“一会儿”引导并列分句；所有分句都围绕同一个描写对象展开，内容要符合描写对象的特点，符合生活逻辑。 示例：小猴子在树上玩耍，一会儿荡秋千，一会儿摘香蕉，一会儿朝游客做鬼脸。 6． 妈妈 打扫房间 准备晚餐 给我检查作业 【详解】例句用三个“一会儿”写出喜鹊阿姨在短时间内连续做不同的事，表示动作多、不停变换。据此用“一会儿……一会儿……一会儿……”写句子。 示例：小猫一会儿追着蝴蝶跑，一会儿爬上树玩耍，一会儿蹲在屋顶晒太阳。 7．中秋节是我国的传统节日。 【详解】先确定句子主语是“中秋节”，接着找到谓语“是”，“我国的”用来修饰“传统节日”作宾语，组合起来符合日常表达逻辑；这句话是陈述句，末尾加上句号即可。 示例：中秋节是我国的传统节日。 8． 天上的星星一闪一闪的 好像耀眼的宝石 【详解】例句的前半句是由本体‌及其特征组成，后半句是由“好像”一词和喻体组成。仿写句子时，要先选定本体，如星星、小路等；然后提炼特征，如星星一闪一闪的、小路弯弯曲曲的等；再根据本体特征，寻找具有相似点的事物，如耀眼的宝石、蜿蜒的丝带等；最后按照例句的结构组合起来即可。答案不唯一。 示例：山间的小路弯弯曲曲的，好像蜿蜒的丝带。 9．池塘里游着一群活泼可爱的小鱼。 【详解】观察例句可知，例句句式为“哪里怎么样”，注意加点部分“一大片五颜六色”为“数量词+形容词”，据此进行仿写即可。本题补充时注意要符合“房子旁边”这一位置的特点。注意，最后添加上合适的标点符号。 示例：房子旁边放着一辆破破烂烂的汽车。 10．我们不能浪费宝贵的时间。 【详解】将反问句转换为陈述句：要去除反问词和语气词，去掉“怎”和“呢”，“能”改为“不能”，并将句末的问号改为句号。 如：我们不能浪费宝贵的时间。 11．长着一棵高大茂盛的榕树。 【详解】观察例句的结构：方位地点后，先写动作，再用“数量词+形容词”修饰景物，让句子更具体，按照这个结构写出房子旁边合理的景物即可。 示例：房子旁边长着一大片绿油油的青草。 12．月亮像个弯弯的小船，摇摇晃晃，漂漂浮浮。 【详解】例句为比喻句，用“像”作为比喻词，将本体“春天”比作有鲜明特点的喻体“害羞的小姑娘”，同时用“遮遮掩掩，躲躲藏藏”两个四字词语，把喻体的神态、动作特点写出来，让句子既形象又生动。仿写时，要先确定一个本体，再找和它有相似特点的事物当喻体，用“像”连接，最后用两个四字词语来补充喻体的特点。 示例：云朵像一团柔软的棉花，轻轻飘飘，悠悠荡荡。 13．小猫真调皮，一会儿追着蝴蝶跑，一会儿跳到桌子上，一会儿又钻进床底下。 【详解】选取一个动态主体（如动物、天气、人物活动），用“一会儿……一会儿……一会儿……”排比句式，描写其连续变化的状态。 示例：小鸟真灵活，一会儿飞到树枝上，一会儿飞到屋檐下，一会儿又飞到蓝天上。 14． 湖水清清亮亮 一面明亮的镜子 【详解】例句中把“田野”比作“绿毯”，运用了比喻的修辞手法。对“田野”一词，先用AABB式的词语写它的颜色，然后将它比作什么东西。所以我们在仿写句子时，也要运用比喻的修辞手法，照此仿写即可。 示例：天上的云朵柔柔软软的，像一只可爱的小狗。 15．一颗颗红宝石一样 【详解】例句把月亮比作大玉盘，用比喻让句子更生动形象，仿写就是给苹果找合适的喻体，按照“苹果像……一样挂在树上”来写。 示例：苹果像一个个小灯笼一样挂在树上。 16．开满了一朵朵亭亭玉立的荷花 【详解】例句中“盛开着”为动词，“一大片”为数量词，“五颜六色的”为形容词，“花儿”为名词，所以仿写格式也是“动词+数量词+形容词+的+名词”。只要内容符合池塘的场景、语句通顺即可。 示例：池塘里游动着一群自由自在的小鱼儿。 17．一回到家，姐姐就开始看电视。 【详解】“一……就……”是表示承接/条件关系的关联词，核心用法是：描述前面的动作 / 情况一发生，后面的动作/情况紧接着就会发生，强调两个事件的连贯性、紧密性。仿照例句用加点字写一个句子即可。 示例：一到放学，我就立刻回家。 18．跳了起来 【详解】仿写时用具体的动作、状态来补充说明“高兴”的程度，和例句“笑得喘不过气来”结构一致。 示例：我考了第一名，高兴得手舞足蹈。 19． 难过极了 哭哭啼啼地 【详解】例句先写“谁＋心情极了”，再用AABB式词语＋“地”＋动作，把人物或事物的样子写具体、生动。据此仿写、补充句子。 示例：王小军开心极了，蹦蹦跳跳地跑回了家里。 20． 原来这片天空 不像弟弟说的那样蓝 不像爷爷说的那样灰 【详解】例句中“不像老牛说的那样浅”“不像松鼠说的那样深”是两个并列的否定情况，用关联词“既……也……”连结，共同说明河水的实际情况与老牛、松鼠所说的不同。仿写需先确定描述的主体，再围绕主体写出两个并列的属性或状态，且两个分句需保持句式结构（“不像……那样……”）一致。 示例：原来这件事既不像妈妈说的那样简单，也不像爸爸说的那样困难。 21． 着急 匆匆忙忙 【详解】例句先写心情+极了，再用AABB式词语写动作，把事物当成人来写，更生动。据此仿写、补充句子。 示例：小明高兴极了，开开心心地跑进了教室。 22． 平平静静的 一面透亮的镜子 这个故事很有趣 【详解】（1）先用 AABB 式叠词描摹事物的状态，再用“像”引导的比喻句写出事物的特点，仿写时，要先用AABB式词语准确形容湖面的状态，再结合湖面的特点找到贴切的喻体，使句子既贴合事物特征，又和例句的句式、修辞保持一致。 示例：湖面清清亮亮的，像一块光滑的碧玉。 （2）解题时需先明确例句的句式特点：采用“难道…… 吗？”的反问结构，用反问加强语气，仿写时，只需保留固定的反问句式，填入符合语境的陈述内容，使句子能通过反问表达相反的意思，确保句式正确、逻辑通顺即可。 示例：难道这道题很难吗？ 23． 成片的稻谷 黄了 山上的枫叶 红了 【详解】例句先以“大”字修饰量词，表明事物规模，接着是“的”连接中心事物，最后描述事物颜色变化。再围绕“田野里”的景物，按相同结构仿写句子，保证句式一致、内容合理。 示例：放眼望去，田野里大片的麦田，黄了；大朵的棉花，白了。 24．小鸟在树上欢快地唱歌。 【详解】例句中“星星笑着眨眼睛”，把星星赋予了“笑”和“眨眼睛”这两个人的行为，在仿写时可以选择一个事物，同样赋予它人的动作、神态或情感等。 示例：花园里，小花向我们点头问好。 25． 医生 救死扶伤，守护健康 【详解】原句的结构为我长大以后要做+职业+，该职业的两个相关职责/使命。仿写时先确定一个职业，再按照例句的形式给出描述即可。 示例： 我长大以后要做老师，教书育人，传递知识。 26．小鸟在枝头欢快地唱起了歌。 【详解】这道题要求仿写拟人句，核心是把事物当作人来写，赋予事物人的动作、神态、情感等，我们可以先选定一个事物，再给它加上人的行为，让句子生动形象，比如给花朵、小鸟、太阳等赋予人的动作，符合拟人修辞的特点即可。 示例：小花在阳光下开心地扬起了笑脸。 27．天上，有白云，有太阳，还有飞翔的小鸟。 【详解】例句用“有……有……还有……”的句式，把梦境里的三种美好事物并列起来，条理清楚，我们造句时也要用这个句式，列举同一类的三样东西。 示例：公园里，有小花，有小草，还有可爱的小鸟。 28．画被我交给老师。 【详解】把字句改“被”字句的规则是：原句“我（主动者）把画（被动者）交给老师”，只需要调换主动者、被动者的位置，把“把”换成“被”，就得到正确的被字句了。 示例：画被我交给老师。 29． 一株紫丁香 我们栽在老师窗前 【详解】把字句和被字句的互换方法如下：首先，找出“事物1”、“事物2”与“怎么样”；其次，把、被两字互换；再次，“事物1”和“事物2”交换位置；最后，“怎么样”不变，照搬下来。 事物1为主动者：我们，事物2为被动者：一株紫丁香，将“我们”与“一株紫丁香”互换位置，“把”改为“被”。 故改为：一株紫丁香被我们栽在老师窗前。 30．长着一大片美丽的野菊花 【详解】原句结构：地点（公园里）+动作/状态（种着）+数量+形容词+名词（一大片金灿灿的迎春花），保持相同句式结构，替换地点为“马路边”，并搭配合理植物或景物即可。 例如：马路边种着一排排绿油油的小杨树。 答案第1页，共2页 答案第1页，共2页 学科网（北京）股份有限公司 $