第5单元阅读理解专练（专项训练）-2025-2026学年统编版语文一年级下册

**基本信息** 聚焦一年级下册期中阅读理解，以动物儿歌、记叙文等文本为载体，融合信息提取、文化理解等方法，培养语言运用与思维能力。 **专项设计** |模块|题量/典例|方法提炼|知识逻辑| |----|-----------|----------|----------| |动物儿歌|2篇（含表格题）|定位原文、特征匹配|动物特征-功能关联| |记叙文|2篇（小白兔、操场）|数自然段、提取信息|外貌-习性-场景描写| |传统文化|《弟子规》节选|文化释义、情景对应|礼仪规范-生活应用| |对韵/寓言/童谣|3篇|同音字辨析、寓意理解|语言形式-逻辑推理|

第5单元阅读理解专练-2025-2026学年语文一年级下册统编版（2024） 动物的脚 小猫的脚软乎乎，走路无声逮老鼠。 公鸡的脚像钩子，扒开泥土找虫子。 仙鹤的脚抬得高，站在水里捉小鱼。 鸭子的脚像小扇，跳进水里好划船。 壁虎的脚像吸盘，消灭蚊子在夜晚。 骆驼的脚大又宽，它走沙漠不觉难。 1．儿歌讲了( )种动物的脚。（填序号） ①5        ②6        ③7       ④8 2．“鸭子的脚像小扇，跳进水里好划船”告诉我们鸭子是( )。（填序号） ①走路高手     ②捉鱼能手       ③捉虫强者      ④游泳健将 3．根据儿歌的内容，把下面的表格补充完整。（填序号） ①鸭子     ②公鸡     ③骆驼     ④像吸盘     ⑤大又宽     ⑥抬得高 4．你最喜欢儿歌中哪种动物的脚？为什么_____？ 5．我会读短文， 完成练习。 小白兔 小白兔长着一身白白的毛，像个白雪球。它的耳朵长长的，总是竖bàn得高高的。它的三瓣嘴就像一个小小的三角形。它有一对像宝石一样的红眼睛，一眨一眨，好可爱。小白兔的尾巴短短的，只有小指头那么长，真是兔子尾巴长不了。 小白兔爱吃白菜、青草，更爱吃胡萝卜。小白兔吃胡萝卜最有意思。它一口一口地撕咬着，小胡须也一翘一翘的。一对眼睛盯着人看，好像怕 抢了似的。 小白兔胆子很小，很怕生人，如果离它近一点，它就马上离开，跑到别的地方去了。 (1)短文共有 _______个自然段。 (2)在文中找出合适的词语填在横线里。 _______的毛 _______的三角形 _______的尾巴 (3)小白兔爱吃_______、_______ ，更爱吃 _______。 (4)照样子，写一写。 例：小白兔的眼睛像红宝石。 _____________ 像 _______ 。 6．快乐阅读。 弟子规（节选） 称尊长，勿呼名。 对尊长，勿见能。 路遇长，疾趋揖。 长无言，退恭立。 [译文]称呼长辈，不可直呼长辈的姓名。在长辈面前，要谦虚，不夸耀自己的才能。在路上遇见长辈，要快步迎上去行礼问好。如果长辈不说话，就要恭敬地退立一旁。 (1)以上《弟子规》（节选）的内容告诉我们（　　） A．要好好说话 B．要尊敬长辈 C．要爱护动物 D．要讲卫生 (2)称呼长辈时，（　　） A．勿呼名 B．勿见能 C．直呼名 D．退恭立 (3)下面这幅图可以配上哪句话?（　　） A．称尊长，勿呼名。 B．对尊长，勿见能。 C．路遇长，疾趋揖。 D．长无言，退恭立。 (4)明明在爷爷面前总说自己下棋最厉害，天下无敌，你想用哪句话劝他呢?（　　） A．称尊长，勿呼名。 B．对尊长，勿见能。 C．路遇长，疾趋揖。 D．长无言，退恭立。 课内阅读。 晨对暮，雪对霜。 和风对细雨，朝霞对夕阳 7．在文中找出下列字的同音字。 木——( )  陈——( )  招——( ) 8．和“和风”意思相近的词语是( )，和“细雨”意思相近的词语是( ) A．微风        B．大风          C．狂风 D．小雨        E．中雨          F．大雨 阅读短文，完成练习。 聪明的梅花鹿    ①有一只老虎，遇见一只梅花鹿。老虎很想吃梅花鹿，但是它从来也没有见过梅花鹿，不知道梅花鹿有什么本领，就问：“你满身的斑点是做什么的？”梅花鹿说：“这是我吃老虎的记号，我吃一只老虎，身上就长一个斑点。”老虎一听，吓得拔腿就跑。 9．短文共有____________句话。 10．在括号里填上合适的量词。 一( )老虎  一( )斑点 一( )小花  一( )主意 11．梅花鹿的聪明之处表现在哪里？请用“ ”画出有关句子。 12．读了这个故事，你想说什么？ _____________________________ 阅读短文，完成练习。 捉迷藏 小动物，捉迷藏，都想藏个好地方。 黄狗藏进油菜花，绿鸭藏进嫩稻秧。 火狐藏进红叶林，只有黑猪没主张。 一头钻进梨花丛，结果最先被捉到。 原因到底在哪里？请你动脑想一想。 13．短文一共有________句话。 14．短文一共有________个小动物在一起玩捉迷藏。 15．小动物选择躲藏的地方有什么特点？( ) ①藏进和自己颜色相同的地方                ②自己喜欢的地方 16．黑猪为什么最先被找到？( ) ①因为黑猪是最后一个藏起来的。 ②因为黑猪是黑色的，而梨花是白色的，白色藏不住黑色。 动物的脚 小猫的脚软乎乎，走路无声逮老鼠。 公鸡的脚像钩子，扒开泥土找虫子。 仙鹤的脚抬得高，站在水里捉小鱼。 鸭子的脚像小扇，跳进水里好划船。 壁虎的脚像吸盘，消灭蚊子在夜晚。 骆驼的脚大又宽，它走沙漠不觉难。 17．儿歌讲了（   ）种动物的脚。（填序号） A．5 B．6 C．7 D．8 18．儿歌中画“ ”的句子告诉我们鸭子是（   ）（填序号） A．走路高手。 B．捉鱼能手。 C．捉虫强者。 D．游泳健将。 19．根据儿歌的内容，把下面的表格补充完整。（填序号） ①鸭子   ②公鸡   ③骆驼   ④像吸盘   ⑤大又宽   ⑥抬得高 动物 小猫 ____ 仙鹤 ___ 壁虎 __ 脚的特点 软乎乎 像钩子 _____ 像小扇 ___ ___ 20．你最喜欢儿歌中哪种动物的脚？为什么？ ________________________________ 阅读短文，完成习题。 操场 ①操场是学校最热闹的地方。你看，篮球场和足球场上总有同学们的身影，沙地里和单双杠前也经常有学生在运动。操场四周种着四季常青的树木，有的在冬天还开着鲜艳的花朵。你若早晨起来，往操场上看去，有踢足球的，有跑步的，有打拳的，有打篮球的……真是一派生机勃勃的景象。 21．用“________”画出同学们在操场上所做的活动。你平时在操场上做的活动还有_________、_________等。 22．操场周围“四季常青的树木”会有_________、_________等。 23．短文是围绕哪句话来写的？用“________”画出来。 试卷第1页，共3页 试卷第1页，共3页 学科网（北京）股份有限公司 《第5单元阅读理解专练-2025-2026学年语文一年级下册统编版（2024）》参考答案 1．② 2．④ 3．上：②      ①      ③ 下：⑥      ④      ⑤ 4．我最喜欢小猫的脚，因为它的脚软乎乎的，走起路来没声音，捉老鼠很厉害。 【导语】这篇阅读文章通过一首儿歌的形式，生动地描述了多种动物的脚及其功能，语言简洁明快，富有节奏感。儿歌以拟人化的手法，将动物的脚与它们的生活习性巧妙结合，既增强了趣味性，又便于儿童理解和记忆。文章结构清晰，问题设计合理，能够有效引导读者思考和回顾儿歌内容。整体上，文章兼具教育性和娱乐性，适合儿童阅读和学习。 1．本题考查儿歌内容概括、理解。 从儿歌的内容来看，每一行描述一种动物的脚。 第一行“小猫的脚软乎乎，走路无声逮老鼠”，讲的是小猫的脚。 第二行“公鸡的脚像钩子，扒开泥土找虫子”，讲的是公鸡的脚。 第三行“仙鹤的脚抬得高，站在水里捉小鱼”，讲的是仙鹤的脚。 第四行“鸭子的脚像小扇，跳进水里好划船”，讲的是鸭子的脚。 第五行“壁虎的脚像吸盘，消灭蚊子在夜晚”，讲的是壁虎的脚。 第六行“骆驼的脚大又宽，它走沙漠不觉难”，讲的是骆驼的脚。 综上所述，儿歌分别讲了小猫、公鸡、仙鹤、鸭子、壁虎、骆驼这6种动物的脚，故选②。 2．本题考查儿歌内容概括、理解。 从“鸭子的脚像小扇，跳进水里好划船”这句可知，把鸭子的脚比作小扇，形象地说明了鸭子的脚在水里划动的状态，就像划船一样，强调了鸭子在水里的活动能力；“跳进水里好划船”表明鸭子凭借它像小扇一样的脚，能够在水中灵活地游动，暗示了鸭子是游泳方面的高手，也就是游泳健将，而没有提及鸭子在走路、捉鱼、捉虫方面的内容。 故选④。 3．本题考查提取关键信息。 根据儿歌“公鸡的脚像钩子，扒开泥土找虫子”一句可知，“公鸡”应填在“动物”栏中第一个空，即与“像钩子”这一脚的特点相对应。故上行第一空填②。 根据儿歌“仙鹤的脚抬得高，站在水里捉小鱼”一句可知，仙鹤脚的特点是“抬得高”，因此在“仙鹤”对应的“脚的特点”栏填⑥，即下行第一空填⑥。 根据儿歌“鸭子的脚像小扇，跳进水里好划船”一句可知，“像小扇”是鸭子脚的特点，所以①鸭子应填在“动物”栏中第二个空，与“像小扇”对应。故上行第二空填①。 根据儿歌“壁虎的脚像吸盘，消灭蚊子在夜晚”一句可知，壁虎脚的特点是像吸盘，故在“壁虎”对应的“脚的特点”栏填④，即下行第二空填④。 根据儿歌“骆驼的脚大又宽，它走沙漠不觉难”一句可知，儿歌中写的最后一个动物是“骆驼”，骆驼脚的特点是“大又宽”。故上行第三空填③，下行第三空填⑤。 4．本题考查语言表达。 根据自己的喜好和感受，选择一个最喜欢的动物脚。将选择的结果和原因用清晰、有条理的语言表达出来。确保回答既符合问题的要求，又能准确传达自己的喜好和理由。 示例：我最喜欢壁虎的脚，因为它像吸盘一样，能在墙上倒着爬，非常有趣。 5．(1)三/3 (2) 白白 小小 短短 (3) 白菜 青草 胡萝卜 (4) 弯弯的月亮 小船 【导语】这篇儿童短文通过生动细腻的描写，刻画了一只可爱的小白兔。文章详细描绘了小白兔的外貌特征，如白白的毛、红宝石般的眼睛和短短的尾巴，通过形象化的比喻，使读者能清晰地想象出小白兔的样子。同时，文中描述了小白兔的饮食习惯和胆小的性格，进一步增加了它的可爱与真实感。短文语言简洁明了，富有童趣，适合低龄儿童阅读，有利于培养孩子的观察力和想象力。 【详解】（1）本题考查数自然段。 数自然段的方法：段前空两格标志着一个自然段的开始，数出短文中有几个段前空两格就可以知道有几个自然段。 本文中有三处段前空两格，因此可知短文一共有三个自然段。 （2）本题考查提取关键信息。 从第①段“小白兔长着一身白白的毛，像个白雪球”可知，是“白白的毛”。 从第①段“它的三瓣嘴就像一个小小的三角形”可知，是“小小的三角形”。 从第①段“小白兔的尾巴短短的，只有小指头那么长”可知，是“短短的尾巴”。 （3）本题考查短文内容理解。 从第②段“小白兔爱吃白菜、青草，更爱吃胡萝卜。” 可知，“白菜”和“青草”是小白兔爱吃的食物，而“胡萝卜”是它更爱吃的食物。 （4）本题考查仿写句子。 例句采用了比喻的修辞手法，将“小白兔的眼睛”与“红宝石”进行了比较，形象地描绘了小白兔眼睛的明亮和珍贵。仿写句子时也要用上比喻的修辞。 示例：秋天的落叶像金色的蝴蝶。 6．(1)B (2)A (3)C (4)B 【导语】《弟子规》通过简洁的语言和生动的情节，倡导了尊敬长辈、谦虚有礼的传统美德。选段中重点强调了如何在日常生活中尊重和礼待长辈，包括称呼、行为举止等方面的规范。这不仅是中华文化中重要的伦理道德，也是个人修养和社会和谐的重要体现。学生们通过阅读和学习这些内容，可以潜移默化地培养自身良好的品德和行为习惯。 【详解】（1）本题考查短文内容的理解。 这段话的意思：称呼尊敬的长辈，不能直呼其名讳；在尊敬的长辈面前，不要显摆自己的本领。在路上碰见长辈，要快速地走上前去作揖致礼，长辈如果没有说什么以示训诫，那便在行礼完毕后后退几步，在一旁恭敬地站着。 结合句意可知以上《弟子规》（节选）的内容告诉我们要尊敬长辈。 故选B。 （2）本题考查短文内容理解。 从句子“称尊长，勿呼名”可知称呼长辈时，勿呼名。 故选A。 （3）本题考查短文内容理解。 A．“称尊长，勿呼名。”意思是称呼尊敬的长辈，不能直呼其名讳。 B．“对尊长，勿见能。”意思是在尊敬的长辈面前，不要显摆自己的本领。 C．“路遇长，疾趋揖。”意思是在路上碰见长辈，要快速地走上前去作揖致礼。 D．“长无言，退恭立。”意思是长辈如果没有说什么以示训诫，那便在行礼完毕后后退几步，在一旁恭敬地站着。 图片中小女孩遇见长辈并向其行礼，正符合“路遇长，疾趋揖”的情景。 故选C。 （4）本题考查短文内容理解。 A．“称尊长，勿呼名。”意思是称呼尊敬的长辈，不能直呼其名讳。 B．“对尊长，勿见能。”意思是在尊敬的长辈面前，不要显摆自己的本领。 C．“路遇长，疾趋揖。”意思是在路上碰见长辈，要快速地走上前去作揖致礼。 D．“长无言，退恭立。”意思是长辈如果没有说什么以示训诫，那便在行礼完毕后后退几步，在一旁恭敬地站着。 结合“明明在爷爷面前总说自己下棋最厉害，天下无敌”可知要劝明明在长辈面前不要夸耀自己的才能，以表示对长辈的谦虚和敬重。因此，用“对尊长，勿见能”这句话来劝明明。 故选B。 7． 暮 晨 朝 8． A D 【导语】这是传统蒙学对韵选文，短短四句选取常见自然意象，贴合低年级学生认知水平。 选文句式整齐对称，音韵和谐朗朗上口，既满足识字教学的需求，又能让初学者直观感知汉语言独特的对仗韵律之美，短小精悍，启蒙性极强。 7．本题考查同音字。 木的读音为mù，和文中的“暮”字读音相同；陈的读音为chén，和文中的“晨”字读音相同； 招的读音为zhāo，和文中的“朝”字读音相同。 8．本题考查词语意思理解。 “和风”，意思是指速度和缓的风，温和的风，暖和的风，冬天里的南风，春风等。因此和“和风”意思本近的词语是“微风”，故选A。 “细雨”，释义为小雨。和“细雨”意思相近的词语是小雨。故选D。 9．4 10． 只 个 朵 个 11．梅花鹿说：“这是我吃……身上就长一个斑点。” 12．遇到危险的时候，我们不要慌张，要像梅花鹿一样动脑筋想办法保护自己。 【导语】这则《聪明的梅花鹿》以动物为主角，用极简的对话与情节，塑造了一个弱小却机智的形象。梅花鹿借谎言吓退老虎的巧思，既贴合儿童认知趣味，又暗含“遇事善用智慧”的朴素道理，语言浅白生动，是一则典型的启蒙寓言。 9．数句子，看标点符号，只要是句号（。）、问号（？）、感叹号（！），都算一句话的结束。 逐字看，一共出现了4个句子（。？。。）结束的标点，所以是4句话。 10．老虎：只、头。 斑点：个、点、块。 小花：朵、枝、束、盆。 主意：个、些。 11．梅花鹿本来打不过老虎，但它没有逃跑，反而用谎言吓唬老虎，让老虎以为它是吃老虎的猛兽，所以老虎被吓跑了。这就是它的聪明之处，所以画出——梅花鹿说：“这是我吃老虎的记号，我吃一只老虎，身上就长一个斑点。” 12．这道题是开放题，只要围绕“遇到危险要动脑筋”“不要害怕敌人，要用智慧保护自己”来写就可以。 示例一：梅花鹿真聪明，用自己的智慧吓跑了老虎，我要向它学习。 示例二：遇到比自己强大的敌人，光害怕没用，要动脑筋想办法战胜它。 13．6 14．4 15．① 16．② 【导语】这首童谣以“捉迷藏”为童趣内核，用色彩对应藏身处的巧妙构思，构建了生动的视觉联想。语言浅白押韵，充满低年级孩子能感知的生活趣味，结尾设问既保留童真悬念，又暗含“颜色对比”的认知巧思，在轻松游戏中渗透观察与思考，篇幅短小却完整呈现了故事性与启蒙性。 13．句末标点符号中，问号、句号、感叹号都可以表示一句话的结束。 “小动物，捉迷藏，都想藏个好地方。”句末是句号，代表一句话的结束。 “黄狗藏进油菜花，绿鸭藏进嫩稻秧。”句末是句号，代表一句话的结束。 “火狐藏进红叶林，只有黑猪没主张。”句末是句号，代表一句话的结束。 “一头钻进梨花丛，结果最先被捉到。”句末是句号，代表一句话的结束。 “原因到底在哪里？”句末是问号，代表一句话的结束。 “请你动脑想一想。”句末是句号，代表一句话的结束。 可知，短文共有6句话。 14．第二句话“黄狗藏进油菜花，绿鸭藏进嫩稻秧。”中，有“黄狗”“绿鸭”两种动物。 第三句话“火狐藏进红叶林，只有黑猪没主张。”中，有“火狐”“黑猪”两种动物。 可知，短文里有4只小动物在一起玩捉迷藏。 15．“黄狗藏进油菜花”一句中，黄狗也是黄色的，藏身地“油菜花”也是黄色的。 “绿鸭藏进嫩稻秧”一句中，绿鸭是绿色的，藏身地“嫩稻秧”也是绿色的。 “火狐藏进红叶林”一句中，火狐是红色的，藏身地“红叶林”也是红色的。 可知，小动物们都选择藏进和自己颜色相同的地方。 16．通过“黄狗藏进油菜花，绿鸭藏进嫩稻秧。”“火狐藏进红叶林”可知，其他小动物都藏进和自己颜色相同点地方。 从“只有黑猪没主张”“一头钻进梨花丛”得知，小黑猪是黑色的，却藏进了白色的梨花丛中，显得特别突出，所以最先被找到。 17．B 18．D 19． ② ① ③ ⑥ ④ ⑤ 20．我最喜欢壁虎的脚，因为它能够帮助壁虎飞檐走壁捉蚊子。 【导语】这是一首充满童趣的儿歌，句式整齐、节奏轻快，运用比喻和拟人手法，将小猫、公鸡、仙鹤等动物的脚的特点生动写出，语言浅显易懂、朗朗上口。既贴近儿童认知，又巧妙介绍了不同动物的生活习性，画面感强，充满生活气息与自然趣味。 17．从儿歌中依次提到小猫、公鸡、仙鹤、鸭子、壁虎、骆驼这六种动物的脚，每一句介绍一种，一共六种动物，可知答案是6种。 18．画线句子把鸭子的脚比作小扇，突出它适合在水里游动，可知鸭子是游泳健将。 19．结合“公鸡的脚像钩子”可知，“像钩子”对应的动物是公鸡； 结合“仙鹤的脚抬得高”可知，仙鹤脚的特点是抬得高； 结合“鸭子的脚像小扇”可知，“像小扇”对应的动物是鸭子； 结合“壁虎的脚像吸盘”可知，壁虎脚的特点是像吸盘； 结合“骆驼的脚大又宽”可知，骆驼脚的特点是大又宽。 20．先从儿歌中选择一种自己喜欢的动物，再结合它脚的特点和作用，用通顺的话说明喜欢的理由，做到理由和特点对应。 示例：我最喜欢小猫的脚。因为它的脚软乎乎的，走路没有声音，能帮助小猫悄悄逮住老鼠，特别厉害。 21．踢足球 跑步 打拳 打篮球 跳绳 拔河 22． 松树 柏树 23．操场是学校最热闹的地方。 【导语】这篇短文以“操场”为题，通过生动的场景描写展现了校园生活的活力。文章结构清晰，采用总分式写法：首句“操场是学校最热闹的地方”点明主旨，后文围绕这一中心展开具体描写。作者运用排比手法列举多种体育活动，并加入环境描写（四季常青的树木）丰富画面感。语言简洁明快，动词使用准确（踢、跑、打等），结尾“生机勃勃”的总结性描写使文章收束有力。作为低年级阅读材料，文章内容贴近学生生活，便于理解，适合培养观察能力和语言积累。 21．本题考查找关键词与开放性作答。 根据短文中的句子“你若早晨起来，往操场看去，有踢足球的、跑步的、打拳的、打篮球的……”可知，同学们在操场上踢足球、跑步、打拳、打篮球。 结合自己平时在操场上做的活动进行作答即可，如：跳格子、踢毽子、打羽毛球等。 22．本题考查课外知识的积累。 我们知道操场四周四季常青的树木除了松树和柏树之外，还有有万年青、铁树等。 23．本题考查找关键句。 阅读全文可知，短文写了操场上同学们都在做各种运动，一派生机勃勃，很热闹的景象。故是围绕“操场是学校最热闹的地方。”这句话写的。 答案第1页，共2页 答案第1页，共2页 学科网（北京）股份有限公司 $