第5课时 内能(课堂本)-【中考零障碍】2026年广东中考物理复习

变式4-1A变式4-2B 原理：中心开孔的圆形纸板能限制进 (3)A 重难点突破 入望远镜目镜的光束宽度，可以有效 (4)①97沸腾时水的温度保持不变 例1(1) 减少边缘像差，使图像中心更锐利， 99 < 但亮度会降低。 ②吸热保持不变 当堂检测 (5)提高水的初温（或减少水的质量； 1.C2.C3.A 或盖上带孔的盖子) 4.(1)(2) (6)不可行水的沸点与水面上方气 转轴@ 体压强有关，与酒精灯的火力大小 无关 平面镜 (7)热传递液化 凸透 (8)错误陶土网温度高于水，水能 (3)顺时针 继续吸热 (1)同一高度上(2)缩小 照相机 (9)b (3)12(4)变薄 变弱 跨学科实践：探索厨房中的物态变化 第4课时 物态变化 问题 知识网络 (1)液化 压缩体积（2)放热 ①冷热程度②摄氏度③℃ (3)凝固(4)不一样 ④液体热胀冷缩⑤固态 ⑥液态 当堂检测 ⑦液态⑧固态⑨熔点 ⑩凝固点 1.A2.C ①不变②液态⑧气态( ④吸热 3.36.5 5气态⑥液态⑦放热 ⑧吸热 ⑩不变四固态①气态 ②吸热 4.甲4固液共存 雪气态④固态 ⑤放热 5.升华吸收液化 考点过关 6.(1)自下而上 例1Cb60 (2)①温度计的玻璃泡接触容器底 变式1-1不能 液体热胀冷缩 ②-3 变式1-2C (3)①BC②保持不变 例2A举一反三2C 例2B变式2-1B 变式2-2 B (4)不正确水沸腾的条件是达到沸 例310放大投影仪 例3晶体80吸热固液共存态 点，且继续吸热。试管中的水从烧杯 举一反三3C 变式3-1B变式3-2A 中的水吸热，达到沸点时，与烧杯中 精讲实验 重难点突破 的水温度相同，不能继续吸热，所以 例3(1)暗(2)会聚10.0 例1D举一反三1C 不能沸腾 (3)光具座的长度大于凸透镜四倍焦 例2C (5)提高水的初温 距（成放大的实像时，成像不能超出 举一反三2液化放热 提高 第5课时 内能 光具座的范围) 精讲实验 知识网络 (4)使像成在光屏中央 (5)光屏 例4(1)使烧杯受热均匀(2)较小 ①吸收的热量②吸热能力③无关 (6)能在凸透镜成像时光路是可逆的 (3)自下而上需要 ④做无规则运动⑤做无规则运动 投影仪 (4)使固体受热均匀(5)试管壁 ⑥温度⑦引力 ⑧斥力⑨动能 (7)左缩小照相机 (6)液体的热胀冷缩 ①势能①放出 ②降低B减少 (8)虚像放大镜(9)增大 (7)用灯盖盖灭 ④吸收 5升高 6增加增加 跨学科实践：制作望远镜 (8)①晶体冰有固定的熔点 ⑧减少 4.发散正立大 ②0固液共存③4 考点过关 5.(2)较大 ④保持不变增大 例1B变式1-1A 6.(2)清晰 (9)比热容 变式1-2A 7.小于 (10)不会 例2855.46×10 没有温度差，试管中的水 8.答：措施一：在镜筒内部贴上黑色 达到沸点后不能继续吸热 变式2-10.6×10 (或深色)哑光纸或涂上黑色哑光漆。 (11)水吸热汽化 变式2-23.36×1032.1×103 原理：因为黑色（或深色）能吸收镜 (12)该同学忽略了冰可以从室内空气 例3D 筒内壁反射的杂散光，防止这些非成 中吸热，得出的观点不正确 变式3-1扩散 剧烈 像光线进入眼晴，从而提升图像对比 (13)c 变式3-2B 度，使像更清晰。 例5(1)外焰②④①③ 例4D 措施二：在物镜和目镜之间的适当位 (2)温度计的玻璃泡接触到烧杯底 变式4-1做功 置加一个中心开孔的圆形纸板。 向上移动铁夹A和温度计偏高 变式4-2C 物理·中考2LZA·参考答案 重难点突破 重难点突破 (2)司机老王匀速通过该隧道所用的 例1D举一反三1A 例1内能乙压缩 时间t=3min=0.05h, 例2D举一反三2D 举一反三1做功乙内 隧道的长度s=3600m=3.6km, 精讲实验 例2D举一反三2C 则司机老王匀速通过该隧道的速度 例6(1)质量初温 跨学科实践：制作简易热机模型 v=5=3.6 km=72 km/h <80 km/h (1)内能机械能 t0.05h (2)加热时间温度变化量 (2)水蒸气的内能太小（或笔尖喷出的蒸 故司机老王开车没有超速。 (3)食用油水水 (4)①控制变量法 汽太少) 答：略 (3)在易拉罐上半部分覆盖保温层，可 变式3-2-18 ②转换法加热时间长短 以减少热量的损失，提高汽轮机效率 变式3-2-26.000.150.54 (5)操作方便，容易控制，加热效率高 (6)①加热时间强 当堂检测 重难点突破 例1A ②升高的温度弱 1.D2.A3.B 举一反三1静止运动 (7)B(8)水 4.30%守恒方向 5.1.8×1030%20 例2A 当堂检测 1.B2.C 6.解：(1)水吸收的热量 举-反三20.2大于2 精讲实验 3.做功热传递 卫吸=C水m水(t-t) 4.较大 =4.2×103J/(kg·℃)×4kg× 例7(1)v= (2)秒表(3)缓 5.高汤高于 (70℃-20℃) (4)加速40.025(5)小(6)C =8.4×105J 6.（1)不能(2)8.4×10 (7)偏小偏大偏小(8)> (2)煤气完全燃烧放出的热量 (3)不能，由于酒精的质量未知，因 当堂检测 此根据Q=cm△t无法通过比较两者 0放=9煤气m=4.2×10'J/kg×0.05kg 1.A2.A3.D =2.1×106J 温度变化来推断比热容的大小 4.(1)1.45(2)228.7 (3)煤气炉加热的效率 7.解：（1)水吸收的热量 5.27.2400 Q=cm△t = &×1009%=8.4×10J Q 2.1×10°J ×100% 6.(1)小车运动的时间(2)<(3)C =4.2×103J/(kg.℃)×200kg×10℃ (4)运动状态远匀速直线 =40% =8.4×106J 第8课时质量密度 答：略 (2)水降低温度放出热量与升高温度 知识网络 第二板块质量 密度运动和力 吸收热量之比 ①千克(kg) ②形状③状态④位置 第7课时机械运动 ⑤平衡螺母 放_cm(to降-t降）_to降-t降 知识网络 2吸cm(t升-to饼)t升-to升 ⑥盘中砝码的总质量加游码左端在标尺 ①刻度尺 ②米(m)③零刻度线 90℃-50℃_4 上对应的质量 80℃-30℃=5 ④测量范围⑤分度值⑥正对 ⑦分度值⑧秒表⑨秒(s)⑩减小 @0 ⑧1×103 答：略 ⑨v,- 第6课时 内能的利用 ①消除②多次测量求平均值 3运动 ①pV②m 知识网络 ④静止 6刻度尺⑦秒表 t 考点过关 ①能量②不变 ③方向性④内能 考点过关 例1B变式1-1B ⑤内能⑥机械能⑦吸气冲程 例1-1B变式1-1-1C 变式1-2不变 ⑧压缩冲程⑨做功冲程①排气冲程 变式1-1-2A 例2(1)右 ①完全燃烧②J/kg 例1-22.35(2.34~2.36均可) (2)测量过程中调节平衡螺母 考点过关 变式1-2-14.85 (3)11.2 例1B变式1-1B变式1-2C 变式1-2-2A 变式2-1平衡螺母游码 例2做功内能机械 例1-3110 变式2-2大于取下5g砝码，将游 变式2-1C 变式1-3-1100.8 码向右移不必 变式2-2压缩做功增大10 变式1-3-2121 例3B 例3C变式3-1D 例2A变式2-1D变式2-2B 变式3-1变小不变 变式3-24.0×10640 例3-1B变式3-1-1B 变式3-2A 例4B 变式3-1-2C 例461.21.1 变式4-14.8×1050.03 例3-2解：（1)80指通过隧道时的最 变式4-1A变式4-2D 变式4-2(1)1.38×10°4.14×108 大速度不超过80km/h;3600m是指 例5B变式5-1C (2)75 隧道的长度为3600m。 变式5-2大变小不合格 物理·中考3LZA·参考答案第5课时内能 考情分析 课标内容要求 对应考点 考频 13.1知道常见的物质是由分子、原子构成。 1. 比热容的理解及应用 10年6考 2.1.2知道自然界和生活中简单的热现象。了解分 2. 热量的计算 10年5考 子热运动的主要特点，知道分子动理论的基本观点。 3.1.3知道做功的过程就是能量转化或转移的过程。 3.分子动理论 10年3考 3.3.1了解内能和热量。 4.改变内能的方式 10年8考 3.3.2通过实验，了解比热容。能运用比热容说明 简单的自然现象。 5.温度、内能和热量的关系 10年8考 知识网络 定义：一定质量的某种物质，在温度升高时① 与它的质量和升高 的温度的乘积之比，符号：c 物理意义：比热容是描述物质② 的物理量 单位：焦每千克摄氏度，符号是J/(kg·℃) 比热容 特性：比热容只与物质的种类和状态有关，与物质的质量、温度和吸收（放出）热 量的多少③ 定义：在热传递过程中传递能量的多少 热量 公式：Q=cm△t 物质的构成：物质是由极其微小的粒子一分子、原子构成的 扩散现象：不同的物质在相互接触时彼此进入对方的现象 内能分子动扩散现象表明：一切物质的分子都在不停地④ 理论 分子热运动：一切物质的分子都在不停地⑤ 分子的热运动跟 ⑥ 有关，温度越高，分子无规则运动越剧烈 分子间的作用力：同时存在⑦ 和⑧ 定义：构成物体的所有分子，其热运动的⑨ 和分子⑩ 的总和 条件：物体之间（或同一物体不同部分之间）存在温度差 结论：热传递过程中，高温物体① 热量，温度② 改变内能 热传递 的方式 内能3 低温物体④ 热量，温度⑤ 内能⑥ 做功：对物体做功，物体内能⑦ ；物体对外做功，物体内能⑧ LZAZK 37 WL 考点过关 考点1比热容的理解及运用 【例1】某同学分别用图甲所示的两个完全相同的电加热器给A和B两杯中的液体加热，忽略散 热，绘制它们的温度随时间变化的图像，如图乙所示。下列说法正确的是 () A.给A杯加热l0min和给B杯加热20min, 100温度/℃ 两种液体吸收的热量相同 80 60A1 B B.如果A、B两杯中的液体的质量相同，那 40 20 么B杯中液体的比热容较大 0510152025时间/mim C.如果A、B两杯中是同种液体，那么A杯 甲 乙 中液体的质量较大 D. 吸收相同的热量，A杯中的液体升温比B杯中的慢 思维点拔 使用相同的加热器给两杯液体加热，则通过加热时间的长短可以反映液体吸热的多少； 使相同质量的不同物质吸收相同的热量（即加热相同的时间），比较温度的变化，温度变化小 的液体，其吸热能力强，比热容就大；根据公式Q=cm△t进行计算。 【变式1-1】(2025·湖北)某种温室大棚由棚膜和土墙搭建而成。为使大棚白天吸收太阳更多的 能量，科研人员指导农户用水墙替换土墙，如图所示。这是利用水比土有更大的（ A.比热容 B.密度 墙 C.电阻 D.质量 【变式1-2】(2025·四川)某学校物理兴趣小组用控制变量的方法比较a、b两种液体的比热容ca 和c.。他们在实验室让质量相同的a、b两种液体吸收相同的热量后，液体a的温度从20℃升 高到50℃，液体b的温度从10℃升高到70℃，a、b两种液体均未沸腾。由此可知() A.Ca>cp B.Ca<Cb C.Ca=cb D.c。=3c 考点2热量的计算 【例2】(2025·达州)物理实验课上，“动手知真”小组对质量为2kg、初温为20℃的 水进行加热，一段时间后温度计示数如图所示为℃，该过程水吸收热量 8( 为 J。已知c水=4.2×103J/(kg·℃)。 思维点拔 利用Q吸=cm(t-to)计算水吸收的热量。 【变式2-1】一保温杯中装有质量为200g,温度为25℃的水。将一个质量为100g,温度为 100℃的金属块放入杯中，一段时间后杯内水和金属块的温度稳定在30℃，假设金属块放 出的热量全部被水吸收，已知水的比热容为4.2×103J/(kg·℃)，则该金属块的比热容为 J/(kg·℃)。 LZAZK 38 WL 【变式2-2】在做“探究物质熔化时温度的变化规律”的实验时，某物质的温度随时间的变化图 像如图所示。该物质液态时的比热容为4.2×103J/(kg·℃)，质↑温度/℃ 量为100g,由图像可知，该物质的熔化过程中吸收的热量为 J,该物质固态时的比热容是 J/(kg·℃)。 234567 时间/min 考点3分子动理论的初步知识 【例3】(2025·湖南)如图所示的实验中，浓氨水和无色酚酞溶液没有直接接触，但观察到纸花 变红，这一现象表明 ( A.分子间存在引力 滴有无色 酚酞溶液 B.分子间存在斥力 的白色纸花 C.分子可以用肉眼观察 浓氨水 玻璃板 D.分子在不停地做无规则运动 思维点拔 扩散现象表明：一切物质的分子都在不停地做无规则运动。 【变式3-1】【传统文化】(2025·广东)明代《天工开物》中记载“取诸麻、菜子入釜，文火慢炒， 透出香气”。“透出香气”属于 现象；温度越高，分子热运动越 【变式3-2】(2025·安徽)下列现象中能够说明分子间有引力的是 A.液体很难被压缩 B.铁丝很难被拉伸 C.墨水在热水中扩散得较快 D.水与酒精混合后总体积减小 考点4改变内能的方式 【例4】(2025·广州)如图所示，从热汤中取出的金属勺子，由烫手到不烫手的过程，其内能（) A.逐渐增加 B.保持不变 C.通过做功改变 D.通过热传递改变 思维点拔 改变物体内能的方式有两种：做功和热传递。物体温度降低，内能减小。 【变式4-1】(2025·河北节选)“更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜。”诗句抒发了红军将士成功 翻越雪山后的豪迈之情。当年红军将土过雪山时搓手取暖，这是通过 的方式改变 手的内能。 【变式4-2】(2025·湘西州模拟)小明制作了一种“浆果枪”，它是以一节竹子作为主体，两端 竹节去掉，一端用小浆果堵住，另一端用被棉布裹住的筷子迅速往前推，这样前端的小浆 果就被发射出去了。下列有关说法正确的是 () 浆果 竹子 0-- 棉布筷子 LZAZK 39 WL A.用锯子锯掉竹节时，竹子锯口温度升高，是通过热传递的方式使竹子温度升高的 B.筷子前推压缩空气，空气内能增大，是通过热传递的方式实现的 C.浆果被发射出去时枪口处有白气产生，是气体对外做功，气体内能减少温度降低导致的 D.浆果被发射出去时，竹子内的气体内能增加 重难点突破 重难点1温度、热量和内能三者的关系 【例1】下列关于温度、热量和内能的说法，正确的是 A.发生热传递时，温度总是从高温物体传递给低温物体 B.在相同温度下，1kg的水比1kg的冰含有的热量多 C.物体温度升高，内能不一定增加，但一定要吸收热量 D.一块0℃的冰熔化成0℃的水，内能增大 思维点拔 温度是表示物体冷热程度的物理量（状态量），描述用词：升高、降低；热量是热传递过 程中内能的改变量（过程量），描述用词：吸收、放出；内能是物体内部所有分子无规则运动 的动能和分子势能之和（状态量），描述用词：增大、减小。 【举一反三1】中国是茶的故乡，中国饮茶史据说始于神农时代，距今已有至少4700年。一杯 清韵品千年，反映出中华民族悠久的文明和礼仪。如图所示为正在泡茶时的情景，下列 说法正确的是 ) A.煮茶时是通过热传递的方式使水的内能增加 B.茶水温度越高，所含内能越多 C.人们端茶杯时会被热茶杯烫到是因为热茶杯的内能较大 D.加热茶水时茶水所含有的热量增大 重难点2利用图像比较比热容的大小 【例2】在两个相同的烧杯中分别装有质量和初温相同的水和某种液体，用两个完全相同的电加 热器对其加热，每隔一段时间用温度计分别测量它们的温度，并画出了温度随时间变化的 图像如图，由图像可知 温度/℃ A.a液体比热容小 35 30 B.b液体是水 5 C.0~3min内a液体吸收的热量少 20 154 D.升高相同的温度时，b液体吸收的热量少 0123456时间/min 思维点拔 比较物质吸热能力的两种方法：①使相同质量的不同物质升高相同的温度，比较吸收的 热量（即比较加热时间），吸收热量多的吸热能力强；②使相同质量的不同物质吸收相同的热 量（即加热相同的时间），比较温度的变化，温度变化小的吸热能力强。这两种方法都要求质 量要相同。 LZAZK 40 WL 【举一反三2】如图1所示，规格相同的容器装了相同质量的纯净水和油。用相同实际功率的电 加热器加热，得到图2所示的温度与加热时间的图线，若液体吸收的热量等于电加热器放 出的热量，且c水>c油，则 () ◆温度/℃ ,甲 40 加 30 20 器 10 3时间/min 图1 图2 A. 加热相同时间，由于甲杯液体升高温度高，所以甲杯液体吸收热量多 B.升高相同的温度，两杯液体吸收相同的热量 C.甲杯液体是水 D.加热相同时间，两杯液体吸收的热量相同 精讲实验 实验6比较不同物质吸热的情况 实验常考命题点》 1.【实验装置】 2. 【实验器材】 搅拌器 搅拌器 酒精灯、铁架台、陶土网、搅拌器、烧杯、温度计、秒表、 天平、水、煤油。 3.【实验器材组装】 顺序：自下而上。 4. 【实验方法】 控制变量法、转换法。 (1)转换法的应用（在相同加热时间内比较温度变化的快慢，或使液体升高相同的温度比 较加热时间的长短来判断物质的吸热能力)。 (2)控制变量法的应用。 ①控制两物质的质量相等，加热的时间相同，通过比较温度升高的多少来比较吸热 能力（温度升高多的物质吸热能力弱）； ②控制两物质的质量相等，升高的温度相同，通过比较加热时间的长短来比较吸热 能力（加热时间长的物质吸热能力强）。 5.温度计的使用和读数。 6.设计表格及记录数据。 7.温度一时间图像的绘制与分析。 8.【实验结论】 质量相同的不同物质，当它们升高相同的温度时，吸收的热量一般不同。 LZAZK 41 WL 9. 【交流与反思】 (1)实验液体的选取：选择质量相同的不同液体。 (2)选择相同的热源：保证相同加热时间内释放的热量相同。 10.有关热量的计算。 11. 应用比热容这一知识解释生活中的现象。 【例6】为探究水和食用油的吸热能力，小明用如图甲、乙所示两套完全相同的装置进行探究， 已知水的质量为300g。 实验器材：铁架台、水、食用油、烧杯、电加热器、天平、温度计、秒表。 (1)实验步骤：按图甲、乙安装好器材，用相同的电加热器分 别给 和 相同的水和食用油加热，分别记 录加热时间和升高的温度进行比较。 用油 (2)实验时，两烧杯中放入相同的电加热器，可以通过比较 来判断两种液体吸收热量的多少；当 水和食用油吸收相同的热量时，可以通过比较 来判断两种液体吸热能 力的强弱。（均选填“加热时间”或“温度变化量”） (3)小明每隔2min记录一次水和食用油的温度，将实验数据记录在下表中，一段时间后，撤 去电加热器。 时间/min 6 8 10 水的温度/℃ 5 10 15 20 25 30 食用油的温度/℃ 5 15 25 35 45 55 分析数据可知，当水和食用油升高相同温度时， 需要的时间短， 吸 收的热量更多， 的吸热本领更强。（均选填“水”或“食用油”） (4)本实验用到的实验方法有：① 控制质量和加热时间相同，改变 物质的种类，比较升高的温度；② 把物质吸收热量（不易观察）的 多少转换成 (易观察)。 (5)对比电加热器加热和酒精灯加热，说说电加热器加热的优点： (6)比较水和食用油的吸热能力有两种方法：①控制水和食用油的质量和升高的温度相同，比较 长短（吸热多少），加热时间长表示吸热能力 ；②控制水和食用油的质量 和加热时间相同，比较 温度升高越快表示吸热能力越 (7)下列能合理反映该实验结果的图像是 (选填字母)。 +温度 +温度 小温度 /水 食用油 水 食用油 食用油 加热时间 加热时间 加热时间 A B (8)【素养设问】冬天，如果想自制暖手袋，根据实验结论应选择 (选填“食用油”或 “水”)作为供暖物质效果更佳。 LZAZK 42 WL 当堂检测 1.(2025·长春)以下描述中属于扩散现象的是 A.水鸟齐飞 B.花香四溢 C.落叶纷飞 D.白雪飞舞 2.(2025·大兴安岭)关于温度、热量和内能，下列说法正确的是 () A.温度为0℃以下的物体不具有内能 B.温度高的物体，含有的热量一定多 C.物体的内能增加，可能是吸收了热量D.温度总是从高温物体传向低温物体 3.用打气筒给自行车轮胎打气，活塞压缩筒内空气，空气温度升高，这是通过 的方 法改变内能。打气筒外壁的下部也会热，这是通过 的方法改变内能。 4.成年人身体中水分的质量约占体重的50%~70%，有助于调节体温，原因之一是水的比热 容 （选填“较大”或“较小”)。 5.（2025·威海)在两只相同石锅内分别添加质量、初温均相同的高汤和清水，用相同热源加 热， (选填“高汤”或“清水”)升温较快；清水沸腾后关火，发现继续沸腾一段时间， 说明石锅温度 (选填“高于”“低于”或“等于”)水的温度。（c高汤<c水) 6.(2025·越秀区校级三模)如图甲所示，在绝热的容器（容器内部不与容器外部发生热传递） 中装有100℃的水A,其质量为1kg;把一瓶10℃的酒精B放入该容器后，利用温度传感 器测量它们的温度变化，得到图乙中的曲线。假设热水放出的热量全部被酒精吸收了，忽略 容器内气压的变化，水的比热容c水=4.2×103J/(kg·℃)。 温度/℃ 100热水 温 绝热 80= 7 度 容器 水A 精 感 器 酒精B 10时间/mim 甲 乙 (1)酒精的沸点为78℃，在10min后，酒精 (选填“能”或“不能”)持续沸腾。 (2)这瓶酒精B从10℃升温到78℃的过程中吸收的热量为 Jo (3)能否根据本次实验提供的信息，判断酒精与水的比热容大小？如能请写出判断依据，如 不能请说明理由。 答： 7.“宇”牌太阳能热水器，水箱内有200kg的水。水的比热容为4.2×103J/(kg·℃)，求： (1)在阳光照射下，水的温度升高了10℃，水吸收的热量。 (2)天气原因，水箱内200kg的水，温度从90℃降低到50℃和温度从30℃升高到80℃， 放出的热量与吸收的热量之比。 LZAZK 43 WL