8.4多么快乐，多么幸福（教学课件+素材）音乐人音版（北京）二年级下册（新教材）

我们团结在一起。啊，多么幸福。亲亲热热在一起饲养。 《多么快乐，多么幸福》 人音版（北京）新教材小学音乐二年级下册 核心素养目标 审美感知：通过学唱藏族童谣《多么快乐，多么幸福》，感受歌曲稍快活泼欢快、热烈喜庆的情绪，体会2/4拍轻快跳跃的韵律；认识反复记号，理清歌曲演唱顺序，感知藏族童谣热情洋溢的旋律特点，感受藏族音乐的独特魅力。 艺术表现：能用轻快明亮、活泼饱满的声音完整演唱歌曲，唱准旋律、附点节奏与反复记号；完成全部探索展示任务，学会模唱特定音、藏族歌舞律动、反复记号旋律演唱、小节数统计，做到歌声、动作、节拍完全统一，提升歌唱表现与肢体律动能力。 创意实践：结合教材全部曲谱、知识板块、探索任务，完成歌曲学唱、反复记号学习、藏族舞蹈律动、小节数统计、小组情景歌舞表演，提升低年级音乐综合实践与创意表演能力。 文化理解：了解歌曲藏族童谣的异域音乐背景，感受藏族歌舞文化与团结欢乐的主题，拓宽世界民间音乐审美视野，乐于参与藏族歌舞活动，感受少数民族音乐的热烈美好。 情境激趣 走进藏族欢乐童谣世界 01 看图入境・初识多么快乐，多么幸福歌曲 小朋友们，藏族小朋友们穿着漂亮的民族服装，跳起欢快的锅庄舞，脸上洋溢着幸福的笑容！今天我们学习这首热情洋溢的藏族童谣《多么快乐，多么幸福》，在歌声里感受团结欢乐的氛围。 初听全曲・整体感知音乐情绪 老师完整播放《多么快乐，多么幸福》歌曲音频，请小朋友们安静认真聆听，说一说这首歌曲速度、整体情绪，带给你什么样的听觉感受？ 乐曲基础信息梳理 我们先来梳理歌曲基础信息：作品名称《多么快乐，多么幸福》，是一首藏族童谣，拍号为2/4拍，演唱速度稍快，歌曲节奏轻快跳跃，充满欢乐热烈的氛围，还带有藏族童谣特有的衬词风格。 歌词品读・感受团结欢乐主题 我们轻快朗读歌曲歌词，“我们集会在这里，牢牢团结在一起，唢呐铃铃，喇叭嘟嘟，多么快乐，多么幸福”，歌词描绘了藏族小朋友团结在一起、唱歌跳舞的欢乐场景，传递着温暖的幸福感。 知识探究 攻克反复记号 02 知识板块・认识反复记号 我们来到课本知识板块，学习新的音乐记号 ——反复记号。我们完整认识记号外形、演唱规则。 解析记号・明确完整演唱顺序 结合课本图示，讲解演唱顺序。（答案：反复记号由前后两个竖线加两点构成，演唱顺序：①—②—①—②，即先演唱①段、再演唱②段，然后回到记号处，再次演唱①段、②段。） 结合歌曲・理清全曲演唱顺序 我们把知识点对应到《多么快乐，多么幸福》原曲，歌曲结尾带有反复记号，大家对照曲谱，梳理整首歌曲完整的演唱流程。 节奏学习・掌握 2/4 拍韵律 歌曲全程为2/4拍，强弱规律是强、弱，节拍轻快跳跃，就像小朋友蹦蹦跳跳、开心拍手的节奏，完美贴合歌曲欢快热烈的风格。我们跟着节拍，用拍手练习 2/4 拍强弱律动。 歌曲学唱 完成中段闯关任务 03 分句模唱・熟悉完整歌曲旋律 我们跟随琴音，分句完整模唱整首歌曲。演唱声音轻快明亮、活泼饱满，唱准旋律音高、附点节奏，做到音准稳定、节奏欢快。 落实反复顺序・完整全曲演唱 跟随歌曲完整伴奏，结合我们学会的反复记号规则，严格按照梳理好的完整演唱顺序，完整演唱整首歌曲，做到段落演唱完整、乐句衔接准确。 闯关任务 1・跟随老师模唱粉色框里的音 完成第一个闯关任务：跟随老师模唱粉色框里的音。（答案：歌曲曲谱中粉色高亮的乐句，多为长音、重复节奏音，跟随老师的琴声，准确模唱这些音，注意音高和时值，保持声音轻快明亮。） 闯关任务 3・找一找歌曲中的反复记号并唱一唱 完成第三个闯关任务：找一找歌曲中的反复记号，并唱一唱其中的旋律。结合我们学会的反复记号规则，找到歌曲中的反复记号，完整演唱记号内的旋律。 歌舞创编 综合成果展示 04 闯关任务 2・跟随音乐边唱边跳 完成第二个闯关任务：跟随音乐边唱边跳。结合歌曲藏族欢乐主题，学习藏族锅庄舞基础动作：抬手、踏步、甩袖，动作欢快热烈，贴合 2/4 拍跳跃节拍，跟着音乐边唱边跳。 闯关任务 4・数一数歌曲有多少小节 完成第四个闯关任务：数一数歌曲有多少小节。（答案：歌曲每一条竖线为小节线，结尾的双竖线为终止线，完整数下来，歌曲共有16 小节。） 小组排练・综合内容完整整合 请同学们小组完整整合全部学习内容：完整遵循反复记号演唱顺序、边唱边跳藏族锅庄舞律动，统一歌曲演唱速度，让歌声、演唱顺序、肢体动作、音乐节拍全部完美统一。 全员展示・舞台完整情景演绎 现在全班小朋友一起，完整跟随整首歌曲伴奏，完整展示全部学习成果！活泼欢快歌唱、精准完成反复段落演唱、边唱边跳藏族锅庄舞，把藏族童谣的热烈欢乐、团结幸福的主题全部展现出来！ 教师结语 小朋友们，今天的唱游课热烈又充满幸福感！我们一起走进了藏族童谣世界，学会了欢快活泼的歌曲《多么快乐，多么幸福》，攻克了反复记号，理清了完整的歌曲演唱顺序，圆满闯过了全部四个课堂小任务：模唱特定乐句、边唱边跳锅庄舞、演唱反复记号旋律、统计歌曲小节数，还完成了藏族欢乐情景歌舞表演。大家在轻快跳跃的旋律里，感受到了藏族童谣独有的热烈欢乐，体验到了少数民族歌舞的独特魅力。希望小朋友们永远保持这份快乐，团结友爱，在音乐里收获满满的幸福！下课啦！ 谢谢大家观看 null 56684.754 $男儿团结在一起。啊，多么幸福。我们聚会的时候呀，亲亲热热在一起饲养。