7.3京剧锣鼓经【大锣抽头】（教学课件+素材）音乐人音版（北京）二年级下册（新教材）

null大罗愁痛。 《京剧锣鼓经【大锣抽头】》 人音版（北京）新教材小学音乐二年级下册 核心素养目标 审美感知：通过学习京剧锣鼓经，感受锣鼓经节奏明快、铿锵有力的特点，体会 2/4 拍强弱分明的韵律；认识 “仓、台、七、乙” 锣鼓经象声词，感知京剧打击乐的音色与节奏美，初步感受京剧打击乐的独特魅力。 艺术表现：能够准确念读 “仓台七台乙台” 锣鼓经节奏，把握强弱规律；模仿大锣、小锣、钹的敲击动作，跟随节奏进行声势表演，用肢体动作表现锣鼓经的韵律，提升节奏表现与打击乐模仿能力。 创意实践：结合教材全部探索展示任务，完成节奏密码识别、锣鼓乐器对应、集体打击乐表演、替代乐器创编，小组合作完成锣鼓经情景表演，提升综合实践与创意表现能力。 文化理解：了解京剧锣鼓经的基本知识，认识京剧打击乐器及其在锣鼓经中的象声词，感受京剧打击乐在戏曲中的作用，激发对京剧传统音乐的兴趣与喜爱，感受传统戏曲文化的趣味性。 情境激趣 走进京剧锣鼓世界 01 看图入境・初识京剧锣鼓经 小朋友们，京剧里除了好听的唱腔，还有热闹的锣鼓声！今天我们就来认识京剧里的 “锣鼓经”，听听 “仓、台、七” 这些有趣的声音，一起解锁京剧锣鼓的秘密吧！ 初听锣鼓经・整体聆听感受 老师完整播放《大锣抽头》锣鼓经音频，请小朋友们安静聆听，说一说这段锣鼓经带给你什么样的感受，听一听里面有哪些热闹的声音。 知识板块・认识京剧锣鼓经 我们来看课本的知识板块，了解什么是京剧锣鼓经。京剧锣鼓经是京剧中常用的打击乐记谱方法，是口口相传的锣鼓谱，用 “仓、台、七、乙” 这些象声词来记录打击乐的声音。 明确 “乙” 的含义 锣鼓经中的 “乙” 代表休止符，也就是停顿，念到 “乙” 的时候，我们要停下来，保持安静。 知识初体验 认识京剧锣鼓经念词 02 认识《大锣抽头》锣鼓经念词 我们今天学习的锣鼓经是《大锣抽头》，念词是：||: 仓 台台 | 七台 乙台 :|| 仓。我们跟着老师读一读，感受每一个词的节奏。 分段念读・感受节奏韵律 我们把锣鼓经分成两段来念：第一段 “仓 台台 | 七台 乙台”，第二段重复后念 “仓” 收尾，注意 “乙” 的停顿，把节奏念得铿锵有力。 完整念读・把握整体节奏 我们把两段连起来，跟着节拍完整念读，像京剧里的锣鼓手一样，念得整齐有力。 节奏拍手练习 我们一边念词，一边拍手打节奏，“仓” 拍重一点，“台、七” 拍轻一点，表现出强弱分明的节奏。 闯关任务 1-2 节奏密码与乐器对应 03 闯关任务 1・寻找《大锣抽头》的节奏密码 完成第一个探索任务：听一听，找一找，哪个是《大锣抽头》的节奏密码？（标准答案：左边的节奏谱对应 “仓 台台 | 七台 台 :|| 仓”；右边的节奏谱带有休止符，对应 “仓 台台 | 七台 乙台 :|| 仓”，其中 “乙” 对应休止符，所以右边的节奏谱是正确的。） 闯关任务 2・念一念，看看 “仓、台、七” 分别对应什么乐器 完成第二个探索任务：念一念《大锣抽头》，看看 “仓、台、七” 分别对应了什么乐器。（标准答案：“仓” 对应大锣（钹 + 锣齐奏），“台” 对应小锣，“七” 对应钹。） 认识锣鼓乐器音色 我们来听一听大锣、小锣、钹的声音，感受它们的音色区别：大锣声音响亮厚重，小锣声音清脆明亮，钹声音短促有力。 模仿乐器敲击动作 我们模仿大锣、小锣、钹的敲击动作，“仓” 双手齐拍，“台” 轻拍手心，“七” 拍掌侧，动作要和念词节奏配合。 闯关任务 3 集体表演与创意拓展 04 闯关任务 3・我们一起来表演 完成第三个探索任务：我们一起来表演。一部分小朋友扮演 “锣鼓手”，用动作模仿大锣、小锣、钹；一部分小朋友扮演 “小灯官”，跟着节奏亮相、走台步，配合锣鼓经进行表演。 替代乐器创编 用什么可以代替大锣、小锣、钹？我们可以用拍手、拍腿、跺脚、敲击桌面等方式来模仿它们的声音，和同学们一起演奏吧！ 小组完整表演 我们分组进行完整的锣鼓经表演，有的小朋友念词，有的小朋友用动作 / 替代乐器演奏，有的小朋友扮演小灯官，配合节奏完成情景表演，展现京剧锣鼓的热闹场面。 课堂拓展・锣鼓经的作用 京剧里的锣鼓经用来配合演员的动作、亮相、台步，让表演更有节奏、更热闹。课后大家可以看看京剧片段，找找里面的锣鼓经，听听它们的声音。 教师结语 小朋友们，今天的京剧锣鼓课太热闹啦！我们一起认识了京剧锣鼓经，学会了念读《大锣抽头》，完成了全部三个探索任务：找到了节奏密码，认识了大锣、小锣、钹，还分组进行了热闹的锣鼓经表演。大家在铿锵有力的节奏里，感受到了京剧打击乐的魅力，也了解了京剧锣鼓经的小秘密。希望小朋友们能一直喜欢京剧，喜欢我们的传统戏曲音乐！下课啦！ 谢谢大家观看 null 16483.174 $大罗愁痛。