7.1京调（教学课件+素材）音乐人音版（北京）二年级下册（新教材）

《京 调》 人音版（北京）新教材小学音乐二年级下册 核心素养目标 审美感知：通过聆听童声齐唱《京调》，感受乐曲稍快活泼明亮、富有京剧韵味的情绪，体会42​拍明快跳跃的韵律；结合京剧元素，感知歌曲旋律与京剧韵味的关联，初步感受京剧音乐的独特魅力。 艺术表现：能哼唱歌曲主题旋律，念读京剧主题歌词，跟随音乐模仿简单的京剧动作，用轻快的声音表现歌曲韵味，提升音乐听辨与模仿表现能力。 创意实践：结合教材全部探索展示任务，完成旋律哼唱、歌词念读、京剧行当认知、角色连线练习，小组合作完成京剧主题情景表演，提升音乐综合实践与创意表现能力。 文化理解：了解京剧四大行当 “生旦净丑” 的基本知识，认识京剧脸谱与角色特点，感受京剧作为国粹的文化魅力，激发对传统戏曲音乐的兴趣与喜爱。 情境激趣 走进京剧世界 01 看图入境・初识京调歌曲 小朋友们，今天我们走进第七单元《走近京剧》，认识一首好听的京剧风格歌曲《京调》。让我们一起走进京剧的世界，听听京胡、锣鼓的声音，认识有趣的京剧角色。 初听歌曲・整体聆听感受 老师完整播放《京调》音频，请小朋友们安静聆听，说一说这首歌曲带给你什么样的感受，听一听里面有哪些像京剧一样的声音。 乐曲基础信息学习 我们先来认识这首歌曲。《京调》是一首童声齐唱歌曲，由顾冠仁根据同名器乐曲改编填词，拍号为42​拍，速度稍快，充满京剧韵味。 认识京剧・初学”生旦净丑” 京剧里有四种主要角色，叫做 “生旦净丑”，我们一起来认识它们，看看这些角色长什么样，有什么特点。 知识探究 认识京剧行当角色 02 认识 “生” 行 我们先认识 “生” 行。生角一般是男性角色，比如武将、书生，扮相俊朗，像课本里这张照片，就是典型的生角形象。 认识 “旦” 行 接下来认识 “旦” 行。旦角是女性角色，扮相美丽，头饰华丽，像课本里这张照片，就是旦角的扮相。 认识 “净” 行 我们再认识 “净” 行，也叫 “花脸”。净角的脸上画着五颜六色的脸谱，用来表现人物的性格，比如黑脸的包拯、红脸的关羽，都是净角。 认识 “丑” 行 最后认识 “丑” 行。丑角一般是滑稽幽默的角色，脸上有白色的 “豆腐块”，像课本里这张照片，就是丑角的扮相。 歌曲学唱 哼唱旋律念读歌词 03 探索任务・哼唱曲调念歌词 我们完成课本探索任务：哼唱曲调，念念歌词，说说你知道的京剧吧！先跟着老师念一念歌词，感受京剧的韵味。 旋律哼唱练习 我们跟着音乐，用 “啊” 来哼唱歌曲旋律，感受歌曲明快的节奏和京剧韵味。 歌词与旋律结合练习 我们把歌词和旋律结合起来，跟着音乐完整演唱歌曲，唱出歌曲活泼明亮的感觉。 感受京剧韵味 歌曲里的旋律有京剧的味道，我们可以模仿京剧的拖腔，把句子唱得更有韵味。 任务闯关 完成京剧连线练习 04 探索任务・京剧角色连线 我们完成课本的探索任务：这些人物是什么行当？试着连一连。（标准答案：左上角大花脸→净；右上角拿扇子的角色→丑；左下角穿戏服的角色→生；右下角女性角色→旦。） 模仿京剧动作 我们模仿京剧角色的动作，比如生角的亮相、旦角的兰花指、净角的抬手、丑角的滑稽动作，跟着音乐动一动。 小组情景表演 我们分组进行京剧情景表演，有的小朋友演唱歌曲，有的小朋友扮演生旦净丑角色，做动作、亮相，配合歌曲进行表演。 课堂拓展・说说你知道的京剧 小朋友们，今天我们认识了京剧的角色，学唱了《京调》。课后大家可以和爸爸妈妈一起看看京剧片段，说说你认识的京剧角色和故事。 教师结语 小朋友们，今天的音乐课真热闹！我们一起走进了京剧的世界，认识了生旦净丑四种京剧角色，学唱了充满京剧韵味的《京调》，还完成了京剧角色连线练习，模仿了京剧的动作。大家在欢快的歌声里，感受到了京剧的魅力，也了解了我们的国粹文化。希望小朋友们能一直喜欢京剧，喜欢我们的传统戏曲音乐！下课啦！ 谢谢大家观看 null 28055.684 $圣诞锦州角色传唱有多大？不简单。五色的油彩点上花露水又开耶。 戏曲是包含文学、音乐舞蹈、美术、武术、杂技等各种表演艺术的一种中国传统戏剧艺术表演形式，载歌载舞，有念有唱，有文有武，非常精彩。中国戏曲中最具代表性的是京剧，唱念做打是京剧表演的四项基本功，你知道他们分别指的是什么吗？京剧舞台上的角色分为生旦净丑四种行当，其中旦是女性角色的统称，生、净、丑大多是男性角色。但是早期的旦角绝大部分也是由男人来扮演的，所以京剧的四大名旦都是男演员，其中梅兰芳为四大名旦之首，她的代表作有贵妃醉酒、霸王别姬。